TEMA. Importancia de las TIC en el currículum de Educación Primaria

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1 Importancia de las TIC en el currículum de Educación Primaria [2.1] Cómo estudiar este tema? [2.2] Introducción [2.3] Organización temporal y espacial de las TIC TEMA

2 Ideas clave 2.1. Cómo estudiar este tema? Para estudiar este tema deberás descargar y leer tres documentos: 1. LOE 2. RD Enseñanzas Mínima 3. Además de Importancia de las TIC en el currículo de Educación primaria. A lo largo de este tema veremos cómo se han integrado las TIC en el currículo de primaria y la importancia que tiene una buena organización del aula de ordenadores, tanto a nivel temporal como espacial. 2.2 Introducción La legislación vigente actual de educación, LOE, en el preámbulo de dicha ley trata la necesidad de mejorar la calidad y eficacia de los sistemas de educación y de formación, lo que implica mayor competencia digital de docentes y alumnos. En lo referente a la Educación Primaria, la LOE en el artículo 17 apartado i, establece: Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. El maestro de esta etapa educativa, debe recordar que entre los principios pedagógicos establecidos, la transversalidad de las TIC está presente en todas las áreas curriculares comunes (Art. 19 de la LOE). 2.3 Organización temporal y espacial para utilizar las TIC Cuidar todo lo que respecta a la utilización de las TIC es importante en cualquier etapa educativa, le corresponde al maestro secuenciar cualquier actividad, valorar los medios disponibles y prever cualquier problema que pueda surgir para anticiparse y ser capaz de encontrar soluciones. TEMA 2 Ideas clave

3 Aspectos relacionados con la organización espacial y temporal. Organización espacial En relación a la organización espacial podemos contar con aulas uniformes en las que el alumnado está acostumbrado a permanecer porque dedica la mayor parte de su jornada escolar y aulas especiales entre las que estará el aula de informática, laboratorio de ciencias, gimnasio, etc... Lo ideal es no descontextualizar el lugar donde se va a utilizar los recursos y que estos estén disponibles en el aula cotidiana. Conocer y distribuir adecuadamente este espacio para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. La mejor distribución del aula de informática, es que se dispongan las mesas y sillas en forma de U con sillas giratorias, y con algún programa específico que permita el control de los ordenadores. evitaremos riesgos innecesarios. Otro aspecto importante a tener en cuenta será evitar que los enchufes y cables estén fuera del alcance de los alumnos, así Organización temporal Como ya hemos comentado habrá que dedicar siempre unos minutos a la presentación de la tarea y resolución de dudas que puedan surgir, también será importante marcar los tiempos de trabajo evitando distracciones innecesarias. Pero al hablar de la organización temporal nos estamos refiriendo al momento de la actividad con los alumnos y también cuando el docente organiza la actividad, de ahí la importancia del coordinador TIC. Sería ideal que este momento esté implícito en el horario y en planificación curricular. TEMA 2 Ideas clave

4 A la hora de planificar actividades TIC e integrar estas en el currículo hay que comenzar con actividades sencillas y que ofrezcan un resultado atractivo al momento. Es importante prever tiempo extra para que los alumnos, dominen o al menos trabajen cómodamente con las aplicaciones o utilidades que se van a utilizar. Un aumento de equipamiento en tecnologías, ordenadores con conexión a Internet y otro tipo de material multimedia, asegura la integración de las TIC y favorece el respeto a los distintos ritmos de aprendizaje. De momento, el uso de las TIC está regido por unos horarios determinados de la misma forma que el resto de las actividades escolares y por unos espacios especiales, en parte debido a la escasez de recursos o a la insuficiencia de conocimientos de docentes, aunque los datos referentes a la utilización de las TIC, cada vez son más alentadores y cada vez son más los centros TIC que establecen ordenadores dentro del aula ordinaria en un intento de favorecer la integración curricular de los medios informáticos. TEMA 2 Ideas clave

5 Lo + recomendado No dejes de leer Tecnologías en los entornos de Infantil y Primaria Romero, R., Román, P., Llorente C. Ed. Síntesis, S.A. Madrid ISBN: Es interesante que leas el capítulo 8: Las tecnologías en el currículo de Educación Primaria. En él encontrarás información sobre cómo están integradas las tecnologías en el aula de Educación Primaria. El artículo completo está disponible en el aula virtual Declaración de Roa Declaración establecida en el año 2006 en un encuentro en Roa (Burgos), donde se enumeran diez puntos fundamentales por los que hay que integrar las nuevas tecnologías en educación. A raíz de esta Declaración, se crea un wiki para que los docentes puedan firmar y hacer fuerza para que las instituciones educativas asuman la responsabilidad y favorezcan la instauración de las TIC. El artículo completo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: TEMA 2 Lo + recomendado

6 + Información A fondo Integra TIC Proyecto de integración curricular de las TIC en Primaria - CPEIP de Abárzuza. El artículo completo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: Las TIC en la educación: coordinación y gestión de los recursos TIC en las zonas escolares En este documentos encontramos algunas conclusiones del estudio PIC: Projecte Internet Catalunya, tendencias de las TIC en la educación, importancia de la innovación, experiencias sobre el uso de las TIC y trabajo por grupos. El artículo completo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: pupitre.urv.es/joomla2/images/unia/cinta.pdf Webgrafía Uso de las TIC en las diferentes Áreas de Educación Primaria Ricardo Jambrina, Noelia Del Carmen Bordón, Teresa Esparza y Dulce Mª Espino del CEIP Miralles Carlo de Fuerteventura (Islas Canarias) describen el uso de las TIC en las distintas áreas del currículum de primaria. Observatorio tecnológico: Modelo de aula de informática TEMA 2 + Información

7 Modelo desarrollado por docentes desde la Conselleria de Educación de la Comunidad Valenciana. &sid=669 Bibliografía CABERO ALMENARA, JULIO. Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación. Ed. McGrawHill ESCUDERO, J.M. La integración de las nuevas tecnologías en el currículum en el sistema escolar. Ed. Tecnología educativa. TEMA 2 + Información

8 Actividades Normas de uso básicas en el aula de informática Después de leer este tema ha llegado la hora de ponerte en el papel de un profesor de Primaria. Como en todas las aulas de un centro escolar, también en la de Informática debe haber, visible para el alumnado, un documento que resuma Las Normas de Uso del Aula de Informática. El objetivo de esta actividad es que construyas estas normas. Puedes ayudarte de imágenes y recuerda que aunque el cuidado del material es importante, también lo es la convivencia. Por si te sirve de ayuda, no siempre es positivo redactar las normas en negativo No hables, No molestes,. Explica también dónde colocarías las normas y qué material emplearías para elaborarlas: cartulinas, papel continuo. Extensión máxima 2 folios. TEMA 2 Actividades

9 Lectura: Legislación educativa y tecnologías En el apartado Cómo estudiar este tema? puedes descargar el Real Decreto 1513/06 (RD 1513/06) que regula las Enseñanzas Mínimas de Primaria. Tendrás que leer los Artículos 1, 3, 4 y 6 para contestar las siguientes preguntas: Cuántos cursos académicos y ciclos comprende la Educación Primaria? Qué objetivo de los que aparecen en el Artículo 3 hacen referencia a las Tecnologías de la Información? Según el Artículo 4, en qué Área(s) de conocimiento se deben trabajar las TIC? Conforme al Artículo 6, cuáles son las 8 competencias básicas que debe adquirir el alumnado de Primaria?, en qué consiste la competencia Tratamiento de la Información y Competencia Digital? TEMA 2 Actividades

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