VI ENCUENTRO JÓVENES MCA-UGT CONCLUSIONES FORO POLÍTICAS ACTIVAS DE EMPLEO

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1 VI ENCUENTRO JÓVENES MCA-UGT CONCLUSIONES FORO POLÍTICAS ACTIVAS DE EMPLEO Dentro del Foro de Políticas Activas de Empleo los mensajes en la página web se han centrado en recalcar la importancia de la Formación y la desconfianza en que las nuevas políticas de empleo sirvan para salir de la crisis si no van acompañadas de una revalorización de la Formación Profesional, y una orientación de la formación profesional para el empleo encaminada hacia aquellas profesiones que puedan tener posibilidades de empleabilidad. En líneas generales los participantes han coincidido en los siguientes puntos: Impulso de la Formación Profesional redirigida hacia sectores emergentes o nuevos yacimientos de empleo, con la inclusión de estudios relacionados con tecnologías avanzadas, por ejemplo tratamiento de residuos y medio ambiente. Cómo se puede mejorar la imagen de la Formación y hacer más atractiva la opción de cursar estudios de Formación Profesional? El incremento de la formación dirigida a desempleados puede contribuir a paliar la crisis? Utilidad de las desaparecidas Escuelas de Aprendices como forma de promoción y reconocimiento del trabajador en la empresa. La falta de promoción interna en las empresas no incentiva que los trabajadores quieran formarse. La recuperación de las Escuelas Taller y/o de Aprendices sería una buena medida dentro de las Políticas Activas de Empleo para la mejora del empleo de los jóvenes como por ejemplo ocurre en Alemanía? Los itinerarios personalizados son vistos como poco viables y eficaces tanto económicamente como en la forma en que puedan llevarse a cabo, apostando en cambio por una orientación a lo largo de la vida desde el comienzo de la etapa educativa. Cómo se va a implementar el desarrollo de los Acuerdos Personales de Empleo? El reconocimiento de la experiencia laboral para acreditar las competencias profesionales mejora la empleabilidad del trabajador? Se reclama un pacto social en Educación que contemple una formación integral real no sólo para obtener competencias que nos hagan más competitivos sino para obtener también competencias que permitan defender nuestros derechos, por eso es vital la presencia de la UGT en colegios, institutos, universidades, etc.

2 Existe una conciencia de la importancia de la Formación entre los trabajadores y empresarios? Los trabajadores no se forman porque no ven recompensado el esfuerzo que supone formarse fuera del horario laboral con un incremento de su salario y/o categoría profesional. Qué mecanismos pueden lograr ese reconocimiento? Cómo se puede establecer el derecho a la formación en horario laboral? La falta de formación dificulta la empleabilidad, pero existen trabajadores cualificados que desarrollan tareas de categorías inferiores con contratos precarios éste hecho desanima a los trabajadores para seguir formándose? Cuáles son los mayores inconvenientes para que se imparta formación en las empresas? Cómo podríamos evitarlos? Mejora de los Servicios Públicos de Empleo para aprovechar al máximo sus recursos con la implicación de las Comunidades Autónomas, y administraciones locales, y que se lograran acuerdos para realizar cursos según la demanda de puestos. Se debería orientar la formación para el empleo hacía aquellas competencias profesionales que tienen una demanda real en el mercado de trabajo? Cómo? La formación que se realiza en la empresas, la formación de Demanda, en muchas ocasiones va dirigida a cargos medios o puestos administrativos obviando la formación de los puestos de Producción, de ahí la importancia de que el Comité de Empresa se involucre en estos temas. Se dan cursos de duración inadecuada para adquirir las competencias requeridas, por ejemplo cursos de dos horas para el manejo de grúa o carretillas. Qué oportunidades de intervención tiene la RLT en lo relativo a la formación impartida por las empresas? Cómo se pueden mejorar? Caso práctico de polivalencia en las competencias de los trabajadores de una fábrica de tal modo que todos los operarios tienen formación para cualquier puesto de trabajo para evitar un ERE y posibilitar la promoción interna. Ser un trabajador polivalente en cuanto a competencias profesionales dentro de una empresa puede contribuir a evitar la pérdida de empleo? Mejora de los Servicios Públicos de Empleo para aprovechar al máximo sus recursos con la implicación de las Comunidades Autónomas, y administraciones locales, y que se lograran acuerdos para realizar cursos según la demanda de puestos. Se debería orientar la formación para el empleo hacía aquellas competencias profesionales que tienen una demanda real en el mercado de trabajo? Cómo?

3 Escasa formación en materias específicas del puesto de trabajo a favor de formación de tipo transversal con poca aplicabilidad, por ejemplo el caso de los cursos de carnets de conducir para trabajadores que con total seguridad no van a desarrollar tareas de transporte en su empresa. La formación para desempleados muchas veces es repetir una y otra vez los mismos cursos de informática e idiomas. Falta de promoción interna en las empresas que incentive que los trabajadores quieran formarse.

4 VI ENCUENTRO JÓVENES MCA-UGT CONCLUSIONES FORO POLÍTICAS ACTIVAS DE EMPLEO Dentro del Foro de Políticas Activas de Empleo los mensajes en la página web se han centrado en recalcar la importancia de la Formación y la desconfianza en que las nuevas políticas de empleo sirvan para salir de la crisis si no van acompañadas de una revalorización de la Formación Profesional, y una orientación de la formación profesional para el empleo encaminada hacia aquellas profesiones que puedan tener posibilidades de empleabilidad. En la página web del VI Encuentro de Jóvenes se han contabilizado 53 intervenciones de distintos y las conclusiones obtenidas entre todas las aportaciones en la página web son las siguientes: 1-Las medidas oportunas en materia de Formación para mejorar la empleabilidad y acelerar la salida de la crisis pasan por la mejora del sistema educativo español con una reforma de la Formación Profesional encaminada a mejorar su imagen y dirigirla a estudios que tengan una demanda real por parte de las empresas. 2-En cuanto a la Formación para el Empleo se debería regular de modo más intenso la formacion que se da en las empresas para evitar que con la cuota de Formación Profesional que pagamos todos los trabajadores se subvencionen cursos inadecuados por su escasa duración o que sólo vayan destinados a ciertos departamentos dentro de las empresas. 3-La formación es un derecho de todos los trabajadores que permite que mejoren su cualificación y por tanto debe reconocerse a través de los mecanismos salariales correspondientes y debe desarrollarse cada vez más en la Negociación Colectiva. 4-Hay que concienciar a las empresas acerca de que la Formación no es un gasto sino una inversión ya que tener trabajadores formados mejora la seguridad, la calidad y la producción. 5-La recuperación de las Escuelas de Aprendices podría ser una buena medida para mejorar el acceso de los jóvenes a un primer empleo. 6-El incremento de la formación para personas desempleadas no contribuirá a mejorar su situación si la formación impartida no se dirige hacia sectores en los que pueda existir una posibilidad real de recolocación. 7-Los itinerarios personalizados de empleo son poco factibles en cuanto a su puesta en marcha, sin embargo, apostamos por una orientación a lo largo de la etapa formativa que pueda dirigirnos hacia estudios y sectores que tengan una salida laboral y se adecuen a nuestras capacidades y competencias.

5 8- Es vital impulsar la acreditación de la competencias obtenidas a través de la experiencia laboral y otras vías no formales de formación, así los trabajadores de nuestros sectores podrán ver reconocida su cualificación y de este modo tener más oportunidades de mejorar sus condiciones laborales o sus posibilidades de recualificarse en otros sectores afines