LITERATURA ALEMANA HASTA EL ROMANTICISMO

Transcripción

1 LITERATURA ALEMANA HASTA EL ROMANTICISMO 1.- Datos de la Asignatura Código Plan 2010 ECTS 6 Carácter Obligatoria Curso 1º Periodicidad Cuatrimestral Área Departamento Plataforma Virtual Filología Alemana Filología Moderna Plataforma: URL de Acceso: Datos del profesorado Profesor Coordinador Manuel Montesinos Caperos Grupo / s 1 Departamento Área Centro Despacho Horario de tutorías URL Web Filología Moderna Filología Alemana Facultad de Filología Hospedería de Anaya (Se fijará una vez se conozca el horario de clases) mmont@usal.es Teléfono 1726 Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Grado en Estudios Alemanes Módulo: Lengua, Literatura y Cultura 1 Materia: Literatura Alemana Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Continuación del aprendizaje de literatura alemana Perfil profesional. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título de Graduado/a en Estudios Alemanes:

2 Profesor/a de enseñanza secundaria: Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato o Formación Profesional tras la realización del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, y Formación Profesional. Gestor/a cultural (definición y desarrollo de proyectos culturales). Experto en ciencias de la sociedad, del lenguaje y de la comunicación. Divulgador de cultura. Programador de actividades artísticas y culturales. Técnico en edición, producción, difusión y crítica de textos. 3.- Recomendaciones previas Conocimiento de la lengua alemana a nivel B2 Asignaturas que se recomienda haber cursado Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Lengua Alemana Nivel A1 Asignaturas que son continuación 4.- Objetivos de la asignatura -Conocimiento de contextos históricos de los textos literarios significativos de la literatura desde sus comienzos hasta el Romanticismo. -Reconocimiento de rasgos temáticos y estilísticos de textos literarios de las diversas corrientes literarias de esas épocas -Desarrollo de la capacidad de análisis literario. -Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y proyectándola a los respectivos contextos. -Manejo de las fuentes secundarias de investigación literaria 5.- Contenidos 1. Literatura alemana medieval:. La época cortesano-caballeresca. 2. Literatura alemana del Barroco.. 3. Literatura alemana de la Aufklärung. 4. Literatura alemana de la Goethezeit: Sturm und Drang, Periodo clásico de Weimar, Romantcismo. 6.- Competencias a adquirir

3 Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía. Básicas/Generales. -Organización del trabajo y planificación del estudio. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje. Específicas. -Conocimiento de corrientes y textos literarios significativos de la literatura alemana desde sus comienzos hasta el Romanticismo. -Reconocimiento de rasgos temáticos y estilísticos de esos textos literarios en su contexto. -Desarrollo de la capacidad de análisis literario. -Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y proyectándola a los respectivos contextos. -Manejo de las fuentes secundarias de investigación literaria. Transversales. -Desarrollo del sentido crítico para analizar informaciones. -Desarrollo de la capacidad para la expresión oral y escrita. -Habilidad para trabajar de forma autónoma y en equipo 7.- Metodologías docentes Clases teóricas presenciales: -Sesiones expositivas del profesor -Descripción y explicación de contenidos Clases prácticas presenciales: - Análisis de textos -Debate, comentarios y evaluación Actividades no presenciales: -Preparación de clases prácticas -Búsqueda de bibliografía, recopilación de información, redacción de trabajos -Estudio de contenidos y preparación de exámenes Tutorías -Individuales o en grupo -Seguimiento personalizado del progreso en la adquisición de las competencias -Atención a las dificultades que plantea el aprendizaje 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes

4 9.- Recursos Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Actividades introductorias Sesiones magistrales Eventos científicos Prácticas Practicum Prácticas externas Seminarios Exposiciones - En aula En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Debates Tutorías Actividades de seguimiento online 2 2 Preparación de trabajos (Lecturas) Trabajos Resolución de problemas Estudio de casos Fosos de discusión Pruebas objetivas tipo test Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo 2 2 Pruebas prácticas 1 1 Pruebas orales TOTAL Libros de consulta para el alumno ACOSTA, L. (Coordinador): La Literatura Alemana a través de sus textos. Madrid: Cátedra 1997 BAUMANN,B./ OBERLE,B.: Deutsche Literatur in Epochen. München: Hueber Verlag BEUTIN, W. (u.a.): Deutsche Literaturgeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Metzler Verlag, Stuttgart : Metzler Verlag FRENZEL,H.A. / FRENZEL,E.: Daten deutscher Dichtung. 2 Bde. München: Deutscher Taschenbuch Verlag HERNANDEZ, I. / MALDONADO, M.: Literatura Alemana. Epocas y movimientos desde los orígenes hasta nuestros días. Madrid: Alianza Editorial ROETZER, H.G.: Geschichte der deutschen Literatur. Bamberg: C.C. Buchners Verlag RÖTZER, H.G. / SIGUAN, M.: Historia de la literatura en lengua alemana. Desde los inicios hasta la actualidad. Barcelona SCHLÖSSER, H.D.: dtv- Atlas zur deutschen Literatur. Tafeln und Texte. München WILPERT, G. v.: Deutsches Dichterlexikon. Stuttgart: Kröner 1976

5 Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. Consideraciones Generales Criterios de evaluación -Superación de una prueba de carácter escrito que permita al profesor evaluar la adquisición de las competencias asignadas a la materia (100% de la calificación) Instrumentos de evaluación METODOLOGIAS DE EVALUACION Metodología Tipo de prueba a emplear calificación Examen Escrito. Teoría y práctica 100% Total 100% Otros comentarios y segunda convocatoria Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.): Recomendaciones para la evaluación. Asistencia a case, lectura de manuales y lectura de obras de la literatura alemana que se anunciarán al principio del curso Recomendaciones para la recuperación Organización docente semanal

6 SEMANA Nº de horas Sesiones teóricas Nº de horas Sesiones prácticas Nº de horas Exposiciones y Seminarios Nº de horas Tutorías Especializadas Nº de horas Control de lecturas obligatorias Evaluaciones presenciales/ No presenciales Otras Actividades