Guía Docente Modalidad Semipresencial

Transcripción

1 Guía Docente Modalidad Semipresencial Técnicas de certificación y de gestión ambiental forestal Curso 2015/16 Máster en Ingeniería de Montes

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3 1 Datos descriptivos de la Asignatura Técnicas de certificación y de gestión ambiental forestal Nombre: Carácter: Código: TÉCNICAS DE CERTIFICACIÓN Y DE GESTIÓN AMBIENTAL FORESTAL OBLIGATORIA 10203MM Duración (Cuatrimestral/Anual): semestral Cuatrimestres del Máster: 1º Nº Créditos ECTS: 4 Prerrequisitos: Responsable docente: NINGUNO ANA HERNANDO GALLEGO DOCTORA INGENIERO DE MONTES PROFESOR ACREDITADO: Contratado doctor ESPECIALIZACIÓN DOCENTE: Gestión forestal Departamento (Área Departamental): Lengua en la que se imparte: DESARROLLO SOSTENIBLE (CIENCIA Y TECNOLOGÍA AGROFORESTAL Y AMBIENTAL) CASTELLANO 3

4 2 Sentido de la asignatura BLOQUE FORMATIVO AL QUE PERTENECE LA ASIGNATURA (MÓDULO Y MATERIA): Módulo: PLANIFICACIÓN Y MEJORA FORESTAL A ESCALA TERRITORIAL Materia: TÉCNICAS DE CERTIFICACIÓN Y DE GESTIÓN AMBIENTAL FORESTAL PAPEL DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS: La asignatura Técnicas de certificación y de gestión ambiental forestal se imparte durante el primer cuatrimestre (4 ECTS) del que podría ser denominado primer curso del Máster en Ingeniería de Montes. Se trata de una asignatura obligatoria que tiene por objeto introducir al alumno las bases de la certificación de la Gestión forestal Sostenible. Se reparan herramientas de trabajo propias de estudio de posgrado y de carácter trasversal como es el caso de las normas de citas. Se perfeccionan herramientas informáticas y se practican habilidades de comunicación de información científico-técnico. El problema de la sostenibilidad de la gestión forestal se aborda dentro de la perspectiva de las relaciones entre el Hombre y su medio. Así se hace un repaso histórico sobre las soluciones dadas en cada época para compatibilizar el aprovechamiento de los recursos forestales con su conservación y mantenimiento de la actividad económica del monte a lo largo del tiempo. La certificación forestal asegura que en el bosque se lleva a cabo una gestión forestal sostenible, de forma que se mantenga su vitalidad, productividad y biodiversidad cumpliendo sus funciones ecológicas, económicas y sociales. La certificación la realiza una tercera parte independiente, y surge como una iniciativa para que el propio mercado sea el instrumento de gestión responsable de los recursos forestales. Se analiza también el problema de la deforestación del bosque tropical. 4 4

5 2.3.- INTERÉS DE LA ASIGNATURA PARA LA FUTURA PROFESIÓN: El desempeño de la actividad profesional del Máster en Ingeniería de Montes podrá exigir al mismo, de manera general o de manera específica, el conocimiento teórico práctico de los procesos de certificación de la gestión forestal sostenible. 3 Objetivos de la asignatura 3.1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB1.- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB5.- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG3.- Capacidad para proyectar, dirigir y gestionar industrias e instalaciones forestales de primera y sucesivas transformaciones COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE5.- Conocimientos y capacidad para diseñar planes de desarrollo integral sostenible de comarcas forestales y el desarrollo de indicadores de gestión. CE7.- Conocimientos y capacidad para diseñar Planes de Ordenación del Territorio en áreas de montaña y zonas costeras. CE9.- Capacidad para el control de la contaminación del Medio Natural debido a la actividad de Montes y la gestión de residuos. 5

6 CE11.- Elaboración de sistemas de calidad forestal y de auditoría ambiental RESULTADOS DE APRENDIZAJE Dominio de sistemas de certificación de la gestión forestal. Conocimiento de las características de las principales marcas de certificación en España y el mundo. Conocimientos y capacidad para el desarrollo de auditorías ambientales. 4 Contenidos de la asignatura 4.1. PROGRAMA TEMA 1. SITUACIÓN FORESTAL TEMA 2. CERTIFICACIÓN FORESTAL TEMA 3. CERTIFICACIÓN DE LA GESTIÓN FORESTAL TEMA 4. CADENA DE CUSTODIA TEMA 5. FSC Y PEFC TEMA 6. C. FORESTAL: PAISES TROPICALES TEMA 7. TRABAJOS Y EXPOSICIONES 4.2. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA BAUER, E Los Montes de España en la Historia. Ministerio de Agricultura. Madrid. CASALS COSTA, V Los Ingenieros de Montes en la España Contemporánea Ediciones del Serbal. Madrid. DIAMOND, J Colapso. Ed. DeBOLSILLO, Madrid. DÍAZ FERNANDEZ, P.M Medio Ambiente y Sociedad. Servicio de publicaciones de la Universidad Católica de Ávila 6 6

7 GIL SÁNCHEZ, L. & GARCÍA-DONCEL, I Los inicios de una nueva administración forestal. Actas de la III Reunión sobre Historia Forestal. Cuadernos Sociedad Española de Ciencias Forestales, 30: GONZÁLEZ ESCRIG, J.L Los ingenieros de montes españoles del siglo XIX y la repoblación, base de la industria forestal. Llull, 30 (65): SOLANO LÓPEZ, JMª (Dir) Criterios e indicadores de gestión forestal sostenible en los bosques españoles. Ministerio de Medio Ambiente. Madrid. TOLOSANA, E.; GONZÁLEZ, V. & VIGNOTE, S El aprovechamiento maderero. Mundiprensa. Madrid. VILLENEUVE, C Módulo de educación ambiental y desarrollo sostenible. Ed. Junta de Castilla y León Los libros de la Catarata. Toledo Indicaciones metodológicas La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas generales, que se aplicarán diferencialmente según las características propias de la asignatura: Clases magistrales: El profesor desarrollará, mediante clases magistrales los contenidos recogidos en el temario. Proyección de documentales. Se proyectarán documentales relacionados con el tema y se debatirá en el aula sobre el contenido de lo expuesto. Exposiciones de los alumnos. Los alumnos expondrán los resultados de algunos de los trabajos encargados por el profesor. Entrega de infirmes escritos. Los alumnos entregarán por escrito en el formato adecuado algunos de los trabajos encargados por el profesor. 7

8 Tutoría personalizada: tutoría individual del alumno con el profesor en la que este le oriente en el estudio, le dirija los trabajos que esté realizando y le resuelva las dudas que se le planteen. Estudio del alumno: trabajo individual del alumno en el que estudie la materia teórica. Actividades de evaluación. 6 Distribución de horas según actividad y ECTS La asignatura consta de 4 créditos ECTS. La correspondencia de esta distribución entre horas y créditos ECTS se obtiene de la relación: 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del alumno. La distribución de horas de dedicación del alumno según actividades y créditos ECTS queda recogida en el siguiente cuadro: TIPOS DE ACTIVIDADES HORAS DEDICACIÓN (HORAS PRESENCIALIDAD) % DEDICACIÓN Exposición del profesor 0 (7) 7 Proyección documentales y debate 0 (4) 4 Exposición del alumno 12 (1,5) 13.5 Trabajo individual escrito 12 (1.5) 13.5 Tutoría personalizada 10 (0) 10 Estudio del alumno 50 (0) 50 Actividades de evaluación 1 (1) 1 TOTAL 100 (15) 100% 8 8

9 7 Evaluación La evaluación es un componente fundamental de la formación del alumno. En este caso la evaluación de esta asignatura está compuesta por una serie de actividades de evaluación continua: entregas (Entrega 1 y Entrega 2), un trabajo escrito y su presentación oral; y por un examen final escrito. ACTIVIDADES EVALUABLES PROPORCIÓN Entregas (x2, Entrega #1(20%) y Entrega# 2 (10%)) 30% Trabajo escrito y presentación oral 35% Examen final escrito 35% TOTAL 100% - Las entregas se realizarán a través de la plataforma. - La calificación de las entregas/trabajo y exámenes se realizarán a través de la plataforma. - Las entregas #1y #2 y el trabajo, entregados fuera del plazo establecido, serán ponderadas con un coeficiente 0,8. - El examen final escrito constará de PREGUNTAS CORTAS de lo que se ha hecho más hincapié en clase. 8 Recursos didácticos Los recursos disponibles que componen el material didáctico para que el alumno pueda acometer el estudio sin dificultad en esta asignatura, son los siguientes: La presente Guía Docente. Material (apuntes / presentaciones) del profesor de la asignatura. Material complementario (artículos, publicaciones electrónicas, direcciones de páginas web, etc.) entregado por el profesor de la asignatura. Bibliografía recomendada. 9

10 9 Apoyo tutorial Para el apoyo tutorial, el alumno tendrá a su disposición un equipo docente encargado de acompañar al mismo durante toda su andadura en el proceso formativo, prestando una atención personalizada al alumno. Las dos figuras principales son: Profesor docente: encargado de resolver todas las dudas específicas de la asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para realizar el estudio de la asignatura. Contactar: ana.hernando@ucavila.es Horario de tutorías: Martes de 16:00 a 18:00. Teléfono: Extensión: 138. Avisar previamente vía para fijar la fecha y hora de la tutoría, para evitar solapes. Tutor personal o de grupo: asignado al alumno al iniciar los estudios de Máster y que orienta al alumno cuando éste lo necesite tanto en cuestiones académicas como personales. 10 Practicas Presenciales Esta asignatura no requiere de la realización de prácticas en laboratorio, aunque tanto las sesiones de exposición de trabajos como los informes escritos pueden ser considerados como prácticas. 11 Software u otro material adicional a utilizar Esta asignatura no requiere de software o material adicional alguno

11 12 Desarrollo de sesiones Cronograma de estudio para el alumno El horario de la asignatura durante el 1 er cuatrimestre del Máster en Ingeniería de Montes (correspondiente al período Septiembre-Febrero del curso académico 2015/2016), donde se imparten los 4 ECTS de los que consta la misma: Calendario: Viernes 6 de Noviembre de 2015, de 16:00 a 19:00 horas. (3h). Sábado 28 de Noviembre de 2015, de 11:00 a 13:00 horas. (3h + 2h = 5h). Viernes 4 de Diciembre de 2015, de 19:00 a 21:00 horas. (2h + 5h = 7h). Sábado 5 de Diciembre de 2015, de 11:00 a 13:00 horas. (2h + 7h = 9h). Viernes 18 de Diciembre de 2015, de 19:00 a 21:00 horas. (2h + 9h = 11h). Sábado 19 de Diciembre de 2015, de 9:00 a 11:00 horas. (2h + 11h = 13h). Sábado 19 de Diciembre de 2015, de 13:00 a 15:00 horas. (2h + 13h = 15h). Viernes 8 de Enero de 2015, de 19:00 a 21:00 horas. (2h + 15h = 17h). o TOTAL: 17 HORAS Estudios dirigidos (*): 2,75 horas. Reflexión grupal (*): 5 horas. Prácticas y visitas a empresas o instituciones (*): 10,0 horas. (*) La realización (fecha y hora) de estas actividades se determinará y anunciará en el calendario de la web de la asignatura. o TOTAL ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: 17,75 HORAS Horas presencialidad tras realización actividades complementarias: 34,75 h 11

12 Las sesiones se desarrollarán según la siguiente tabla, en la que se recogen las actividades a desarrollar. TEMA 1. SITUACIÓN FORESTAL. Presentación asignatura: Temario, plan de trabajo, evaluación Situación forestal mundial y española. TEMA 2. CERTIFICACIÓN FORESTAL Certificación de las Gestión Forestal Certificación de la Cadena de custodia. TEMA 3. CERTIFICACIÓN DE LA GESTIÓN FORESTAL Niveles de certificación Procedimiento de certificación Normalización de la gestión forestal Ejemplos de gestión sostenible: P.N.Moncayo/M.U.P.83. Propuesta de entrega # 1 TEMA 4. CADENA DE CUSTODIA Adquisición de material certificado niveles de certificación Sistema de diligencia debida Métodos de trazabilidad-requisitos de seguridad Procedimiento de certificación. TEMA 5. FSC Y PEFC Características y diferencias. Propuesta del #Trabajo 12 12

13 TEMA 6. C. FORESTAL: PAISES TROPICALES Ejemplos: Panamá, Perú, Brasil. Propuesta de entrega # 2 TEMA 7. Trabajos y exposiciones Los alumnos exponen los trabajos realizados, con una presentación oral NO superior a 10 minutos. Actividad: Grupo, Conclusiones personales y debate. 13