División Académica de Ciencias Biológicas

Transcripción

1 Nombre de la asignatura Biogeografía Clave de la asignatura Área de formación Docencia frente a grupo según SATCA Trabajo de Campo Supervisado según SATCA Carácter de la asignatura HP HT TH C TC HCS TH C S CS Integral Profesional ( X ) Obligatoria ( ) Optativa SERIACIÓN Explícita Implícita Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos Biología Ecología Evolución Página 1/6

2 PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Interpretar los patrones de distribución espacial de la biodiversidad, así como los procesos que los han originado, los patrones de variación espacial en el número y tipos de organismos que resultan de la superposición de estas áreas, describiendo los factores y procesos que les han dado forma, sean éstos de tipo histórico (diversificación, migración), geomorfológico, ambiental, o por la interacción entre organismos. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Genéricas Institucionales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica Capacidad de trabajo en equipo Comunicación oral y escrita Uso de las TIC Pensamiento crítico y creativo Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Complementarias Capacidad de organizar y Planificar Habilidades de Gestión de Información Toma de decisiones Trabajo en equipo Habilidades de investigación Trabajo autónomo Diseño y gestión de proyectos Específicas Manejar los procesos biológicos y funciones de la diversidad biológica a partir de la investigación científica para interactuar en diversos ámbitos multi e interdisciplinarios tomando en cuenta los diferentes niveles de complejidad Realizar evaluación biológica y ambiental para promover el manejo y conservación de los recursos naturales aplicando el conocimiento sobre los procesos ecológicos, para proponer estrategias de mitigación y compensación en los sistemas biológicos. UNIDAD No. _1_ INTRODUCCIÓN Página 2/6

3 6 horas 1.1 Ámbito de la Biogeografía, principios y relaciones con otras ciencias. 1.2 Historia de la biogeografía Reconocer los principales conceptos biogeográficos. Identificar las ciencias que dan base a la Biogeografía y comprende por qué ésta es una ciencia integrativa. Mapa Conceptual Cuadro sinóptico en orden cronológico sobre los precursores de la Biogeografía y sus aportaciones Reconocer las aportaciones de la Biogeografía al desarrollo de la Biología moderna. UNIDAD No. _2_ Patrones de distribución en un escenario Físico cambiante 10 horas Comprender cómo el medio físico y los procesos históricos han determinado la distribución de la biodiversidad en el planeta 2.1 El medio físico 2.2 Factores físicos que determinan la distribución geográfica de los seres vivos: clima, suelo, corrientes marinas, altitud, latitud. 2.3 Distribución de las especies 2.4 Distribución de las comes 2.5 Historia geomorfológica de la Tierra. Deriva continental. 2.6 Historia bioclimática de la Tierra. Reporte de análisis comparativo de patrones de distribución climática y de Biomas. Examen escrito de Unidad 1 y Unidad 2 Página 3/6

4 Desplazamiento de biomas y cambio geográfico causado por variaciones en el nivel del mar UNIDAD No. _3_ Patrones y procesos históricos en biogeografía 8 horas 3.1 Procesos Evolutivos: Especiación y extinción 3.2 Procesos Biogeográficos: Dispersión. Migración, Barreras y Colonización 3.3 Patrones de distribución e historia 3.4 Métodos de análisis: sistemática, filogenia y el registro fósil Analizar como la distribución de los taxa es el resultado de procesos evolutivos y ecológicos influenciados por factores físicos e históricos. Exposiciones sobre procesos evolutivos y biogeográficos Página 4/6

5 UNIDAD No. _4_ División Académica de Ciencias Biológicas PATRONES Y PROCESOS ACTUALES Biogeografía de islas. Riqueza de especies. 4.2 Biogeografía de islas. Estructura y evolución de comes. 4.3 Conceptos básicos de biodiversidad 4.4 Patrones de diversidad biogeográficos en sistemas continentales El alumno: Reconoce la importancia de la Biogeografía de Islas para el desarrollo de la Biología moderna Distingue los factores que determinan la desigual distribución de la biodiversidad en el planeta Reafirma el conocimiento sobre la regionalización biogeográfica del planeta Tierra Ensayo sobre los patrones biogeográficos de Biodiversidad en el Planeta. Examen escrito Unidad 3 y Unidad 4 UNIDAD No. _5_ BIOGEOGRAFÍA AMERICANA Y MEXICANA Página 5/6

6 Dinámica de las comes de mamíferos norteamericanos durante el Cenozoico y el gran intercambio faunístico americano 5.2 Distribución de la biodiversidad e historia El alumno: Distingue los orígenes de la biodiversidad americana y particularmente la mexicana. Comprende y describe la distribución, así Exposiciones sobre los tipos de biomas y su diversidad de especies. Reporte de práctica de campo climática y geomorfológica de América como la composición de los biomas en 5.3 Provincias bióticas de México 5.4 Distribución de biomas en México México. UNIDAD No. _6_ BIOGEOGRAFÍA APLICADA 24 El alumno reconocerá los impactos humanos Examen escrito de la 5 y 6 sobre la biodiversidad. Aplica conceptos biogeográficos para solución de problemas de la biodiversidad. 6.1 Impactos humanos sobre la biodiversidad 6.2 Reducción de áreas, fragmentación, cambio climático y extinción, 6.3 Biogeografía y diseño de áreas de conservación 6.4 Predicción de áreas de distribución (herramientas analíticas y modelos de nicho Conoce y aplica técnicas de modelación de distribución útiles para la toma de decisiones Reporte de práctica de modelación de la distribución de una especie con alguna problemática identificada. Página 6/6

7 ecológico) pertinentes a la conservación de la biodiversidad y en otras áreas de investigación. Evidencias de desempeño Contenidos procedimentales Lectura analítica, crítica y de comprensión de textos científicos en español y/o inglés. Habilidad para consultar, manejar y seleccionar fuentes de información. Asociación de ideas, Inferencia y Deducción de información Elaboración de mapas conceptuales Organización de información Observación crítica y analítica Comprensión oral y escrita Planeación del trabajo teórico y practico Contenidos actitudinales Apertura Autonomía Autoreflexión Colaboración Compromiso Confianza Cooperación Disciplina Apertura para la interacción y el intercambio de información. Honestidad Imaginación Interés cognitivo Perseverancia Respeto por él y los demás. Respeto por los derechos de autor Respeto por los diferentes enfoques en biogeografía Responsabilidad Rigor científico Tolerancia. Página 7/6

8 Acreditación Evaluación Calificación Con base en la legislación vigente. Se evalúa el desarrollo del curso al término de cada. 30 % exámenes escritos 15 % Mapas conceptuales y cuadros comparativos 15% Exposiciones 20 % Reporte de práctica de campo 20% Reporte de práctica sobre modelos de distribución. Página 8/6

9 Metodología para la construcción del conocimiento Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo Presentaciones con diapositivas Proyección de videos Discusión de artículos científicos Manejo de software especializado en modelaje ecológico El estudiante realiza lecturas de artículos sobre puntos críticos de biodiversidad y casos de estudio. Elaboración de cuadros sinópticos, mapas conceptuales. Búsqueda de información en textos científicos impresos o digitales Página 9/6

10 FUENTES DE APOYO Y CONSULTA BÁSICA Lomolino, M. V., Riddle, B. R., Brown, J. H., & Brown, J. H. (2006). Biogeography. Sunderland, MA: Sinauer Associates.Associates.Morrone, J.J y T. Escalante. Introducción a la Biogeografía. (2016). UNAM. 316 pp. México, D.F. Primack, R., Rozzi, R., Feinsinger, P., Dirzo, R., Massardo, F. (2001). Fundamentos de Conservación Biológica. Perspectivas latinoamericanas. México D. F.:Fondo de Cultura Económica. Rammamoorthy, T. P. (Compilador) (1998). Diversidad biológica de México. Orígenes y Distribución. México D. F: Universidad Nacional Autónoma de México. Rzedowsky, J. (1998). Vegetación de México. México D. F.: LIMUSA. Rzedowski, J. (2006). Vegetación de México. 1ra. edición digital. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad. México. 504 p. Sarukhán, J., Koleff, P., Carabias, J., Soberón, J., Dirzo, R., Llorente-Bousquets, J.,... & Anta, S. (2009). Capital natural de México. Síntesis: conocimiento actual, evaluación y perspectivas de sustentabilidad. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad, México. Spellerberg, I.F. (1999). An introduction to applied Biogeography. New York: Cambridge University Press. Zunnino, M., Zullini, A. (2003). Biogeografía. La dimensión espacial de la evolución. México, D. F: Fondo de Cultura Económica. COMPLEMENTARIA Brown, J. H. (2003). Macroecología. México, D. F. Fondo de Cultura Económica. Cox CB, Moore PD (2010). Biogeography, An Ecological andevolutionary Approach. 8th edition. John Wiley & Sons, MA, USA Gaston K. J., Spicer, J. I. (2004). Biodiversity an introduction. Blackwell Publishing: Oxford. Página 10/6

11 Elaborado por Fecha actualización RESPONSABLE DEL DISEÑO Darwin Jiménez Domínguez Ena Edith Mata Zayas 10 de noviembre 2016 Nomenclatura HCS- Horas Clase a la semana. HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres). HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, ayudantías). TH- Total de Horas. C- Créditos. TC-Total de créditos. Página 11/6