PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA EL NARANJAL 2017

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA EL NARANJAL 2017

2 IDENTIFICACION: NOMBRE ESCUELA : ESCUELA EL NARANJAL RBD : UBICACIÓN ESPACIAL : CAMINO PUBLICO EL NARANJAL TIPO DE ENSEÑANZA : NIVEL PARVULARIO NT1 NT2 HORARIO FUNCIONAMIENTO : JORNADA MAÑANA 08:30hrs. A 12:30hrs. MARCO LEGAL: Decreto N 289 de Párvulos NOMBRE ENCARGADA :Carolina V.Gonzalez C. EDUCADORA DE PARVULOS :Carolina V.Gonzalez C. ASISTENTE DE PARVULOS : FABIOLA PAVEZ F.

3 PRESENTACIÓN La escuela El Naranjal de San Vicente de Tagua Tagua está ubicada a 15 kilómetros del Centro Urbano, atendiendo a niños/as de pre-kinder kinder ; actualmente por la falta de natalidad y emigración de las nuevas generaciones, la escuela desde el año 2014solo atiende a nivel educación parvulario. La Escuela El Naranjal funciona con una Educadora de Párvulos,asistente de sala,y fonoaudióloga. La Escuela se rige por los Planes y Programas emanados del MINEDUC ; en Evaluación la Institución ha elaborado su Reglamento, basado en la normativa entregada por el MINEDUC.- La dimensión administrativa financiera se encuentra avalada por los recursos de la Subvención de Mantenimiento, como escuela Municipalizada, por el aporte del Centro General de Padres, proyecto SEP. Y Movámonos por la Educación. La Escuela El Naranjal se identifica por desarrollar la libertad y autonomía, generosidad y solidaridad, una escuela que valora y respeta el entorno natural, que busca favorecer el desarrollo integral de la persona en el ámbito intelectual, afectivo, físico, artístico, moral y social.

4 I.- FUNDAMENTACIÓN MISIÓN La Educación de nuestros niños y niñas estará orientada a formar personas reflexivas, autónomas, solidarias, críticas y participativas, en un ambiente sano para el crecimiento y el encuentro con el saber, con un currículum centrado en la persona, para que al egresar los educandos lo hagan con una firme educación valórica capaces de integrarse al entorno social donde continuaran sus estudios. VISIÓN La Escuela contribuirá a la formación de personas felices, con alegría de vivir, optimistas, creativos, con capacidad para adaptarse a los rápidos cambios sociales y desarrollar al máximo su pensamiento innovador, flexibles e imaginativos, inclusivo,considerando al niño como centro del proceso educativo, para que logre desarrollar al máximo sus potencialidades. II.- IDEARIO La escuela El Naranjal es una institución educativa que se caracteriza por considerar a sus alumnas y alumnos como centro de todo el quehacer pedagógico fundamentado esto, en una visión que procura la formación de un ser integral, pleno de valores socialmente aceptados. Los aprendizajes son concebidos como un proceso continuo que involucra a todos sus participantes: Alumnos,Educadora y Apoderados.

5 Como valores fundamentales considera, en forma prioritaria: el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, la perseverancia y la seguridad en sí mismo. Se reconoce que cada integrante de la escuela es persona, merecedora de respeto, y que su comportamiento debe encauzarse en un modelo positivo a seguir como realidad y aporte al crecimiento de todos. EN SINTESIS, Una escuela que pretende educar en la convivencia y la responsabilidad, que promueve valores que den sentido a la vida y que opta por una cultura de la evaluación que impulse la innovación y el cambio. III. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL: ANÁLISIS FODA Fortalezas: Implementación de Plan de Mejoramiento SEP. Proyecto Movámonos por la Educación Cobertura de alimentación JUNAEB al 100% de los alumnos. Atención personalizada a los alumnos/as. Fonoaudióloga Biblioteca (plan fomento lector ) Asistente de párvulos Transporte Escolar Buena infraestructura Oportunidades: Comunidad apoya el trabajo de la escuela. Participación en talleres mensuales de Microcentro Valles del Tagua Tagua. Apoyo Proyecto PIE Debilidades: Falta sala computación. Ubicación de baño.lejos de la sala de clases. Amenazas: Baja matrícula por: Escasa población en edad escolar. Migración de las familias a la ciudad. Escuelas De lenguajes con

6 Participación en taller de Coordinadoras de Educadoras de Párvulos locomoción gratis a la ciudad -Chanchería cerca del Establecimiento Participación de Reunión de Educadoras De párvulos IV. PERFILES DE DOCENTES, ALUMNOS Y APODERADOS: a) Del Estudiante. El perfil de nuestro estudiante ideal corresponde a las siguientes conductas deseables. Actúa respetuosamente frente a sus pares, profesores, personal no docente, familia y comunidad. Actúa con responsabilidad y autonomía en todas las actividades que se compromete. Está comprometido con el ideario de la Escuela. Demuestra una permanente inquietud por adaptarse rápida y eficientemente a la progresiva transformación del conocimiento, en una constante actitud de autoformación. Es rico en valores y afectividad, alegre, espontáneo y por sobre todo tiene muy alta su autoestima. Está comprometido con la preservación y cuidado del medio ambiente.

7 Se interesa en practicar actividad física como complemento para llevar una vida saludable. b) Del Profesor. De acuerdo a la realidad de la Escuela El Naranjal, el profesor (a) ideal responde a las siguientes características. Motiva a sus alumnos con creatividad y ética profesional. Está abierto a los cambios y entrega lo mejor de sí a sus alumnos. Conduce y orienta el proceso de aprendizaje, promoviendo instancias necesarias para que estos sean significativos, a fin de desarrollar las potencialidades de los alumnos en conformidad a sus intereses y aptitudes. Es leal y comprometido con la tarea que asume responsablemente. Fomenta, promueve y refuerza constantemente la autoestima e iniciativa de los alumnos, respetando su individualidad y diversidad. Es un nexo afectivo y orientador que promueve actividades de enriquecimiento personal con todos sus alumnos. Es democrático, porque respeta la dignidad, el valor y la integridad de toda persona. Se muestra comprometido con el Proyecto Educativo de la Escuela. Actúa con justicia y honestidad. Demuestra preocupación por su calidad profesional manteniendo un continuo perfeccionamiento. Tiene altas expectativas con cada uno de sus alumnos y alumnas. c) Del Apoderado. El apoderado deseable para nuestra escuela debe cumplir las siguientes características. Padre o apoderado preocupado, se interesa y apoya el desarrollo integral de su hijo. Refuerza constantemente sus aprendizajes y afianza los hábitos y valores que la escuela impulsa de acuerdo a los intereses de la Comunidad. Está siempre dispuesto a colaborar y participar activamente en las actividades propuestas por la Unidad Educativa.

8 Se compromete con el Proyecto Educativo y el Reglamento de Convivencia de la Escuela. Es respetuoso con todos los integrantes de la unidad Educativa. Se compromete con tareas asignadas a los alumnos. V.- OBJETIVOS INSTITUCIONALES: LIDERAZGO Objetivos Actividades Recursos Indicadores de Liderar la implementación del Plan de Mejoramiento en el área de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática. Actualizar los Reglamentos y Proyectos del establecimiento. Evaluación de estrategias implementadas. Realizar taller con los docentes, con el fin de actualizar el PEI y Reglamento de Convivencia. PME Recursos SEP. Fotocopias, hojas, tinta Fotocopias, hojas, tinta. Gestión El 100% de los docentes se compromete con el Plan de Mejoramiento. El 100% de los docentes participa de la readecuación del PEI y Reglamento de Convivencia. Responsables GESTIÓN CURRICULAR Objetivos Actividades Recursos Indicadores de Implementación de trabajo articulado entre pre-kinder y kínder. Implementación de acciones y estrategias derivadas del Plan Mejoramiento SEP. de Evaluaciones Reunión de Microcentro. Selección de Talleres Planificaciones, Fotocopias, hojas, tinta Fotocopias, hojas, tinta. Gestión El 100% de los docentes ro. El 100% de los docentes aplican estrategias derivadas del Plan de Mejoramiento SEP. Responsables CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES Objetivos Actividades Recursos Indicadores de Responsables

9 Implementar programa de apoyo a los alumnos que presentan dificultades en los aprendizajes lenguaje. Solicitar al departamento de educación apoyo de los profesionales psicopedagogofonoaudiólogo, asistente de la educación Fotocopias, hojas, tinta Gestión El 100% de los alumnos que presentan dificultades reciben atención especializada. Fonoaudiólogo Psicopedagogo Implementación de un Plan de Refuerzo educativo para aquellos alumnos que presentan desfase pedagógico. Refuerzo educativo. Material didáctico y tecnológico, insumos computacionales RECURSOS Objetivos Actividades Recursos Indicadores de Implementar Laboratorio de Computación. Beneficio de Centro de padres Aplicación. Proyecto de Mejoramiento SEP Recursos económicos. Gestión Mejora y Compra de Computadores para la implementación del Laboratorio. Responsables Centro de Padres RESULTADOS Objetivos Actividades Recursos Indicadores de Elevar los resultados en las pruebas de aprendizajes claves tanto en Refuerzo pedagógico alumnos que presentan problemas de desfase pedagógico. Implementación de estrategias Insumos computacionales, material didáctico y tecnológico. Gestión El 80% de los alumnos mejoran sus resultados académicos. Responsables

10 lenguaje matemáticas. derivadas del Plan de Mejoramiento SEP. VI. METAS INSTITUCIONALES - Lograr una Gestión Educativa y Administrativa eficiente y favorable que proyecte nuestra escuela hacia resultados de calidad. - Analizar y evaluar anualmente todos los Proyectos y Programas que existen en la Escuela - Evaluar anualmente el Reglamento de Convivencia de la escuela. - Aplicar el Reglamento de Convivencia en todas las instancias que lo ameriten, a fin de regular la interacción de todos los estamentos y mejorar la convivencia dentro de la institución. - Adecuar Metodologías y procesos evaluativos atendiendo a las diferencias individuales de los alumnos. - Favorecer el uso y manejo de los recursos tecnológicos y de comunicación. - Lograr la internalización de los Valores Fundamentales promovidos por la Escuela. - Crear en los alumnos hábitos de estudio. - Crear conciencia de la importancia del cuidado y preservación del Medio Ambiente. - Fomentar un estilo de vida saludable complementada con el desarrollo de actividad física. - Incorporar a padres y apoderados a participar de las diversas actividades planificadas por la Escuela. - Comprometer a los Padres y Apoderados en el Proceso Educativo de sus hijos.

11 - Unificar criterios entre familia y Escuela para el desarrollo óptimo de los niños y niñas. VI. EVALUACIÓN DEL PEI El Proyecto Educativo Institucional de la Escuela El Naranjal será evaluado sistemáticamente según las disposiciones que emanan del Ministerio de Educación y de las necesidades emergentes de la Comunidad Educativa. La Evaluación y Reformulación de metas se realizarán anualmente en la Evaluación Institucional del Microcentro y en la primera reunión del año con el Centro General de Padres y Apoderados. Para conocimiento y fines se informara de los cambios al Sostenedor de la Corporación de Educación y a través de él al MINEDUC anualmente.