UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Inglés III Carga académica : 4 créditos Modalidad : Semipresencial Clave : IGS-203 Pre-requisito : IGS-102 Fecha de elaboración : Julio, 2003 Responsable de elaboración : Lic. José Rafael López Familia, David de la Paz, Pedro Chalas, Milagros Magallanes, Beatriz Beras, Pedro de Jesús Magallanes, Miguel Astacio Presentado a : Lic. Damián Peralta Director Escuela de Educación Modificaciones: 1ª: Fecha: Noviembre, 2003 Responsables: Lic. José Rafael López Familia, David de la Paz y Pedro Chalas 2ª: Fecha: Agosto, 2005 Responsable: Lic. Milagros Magallanes 3ª: Fecha : Responsable:

2 CONTENIDO: Justificación Propósitos Contenido de unidades Metodología Evaluación Bibliografía Agosto, 2005 JUSTIFICACIÓN : En la asignatura Ingles III (IGS-203), de la Carrera de Educación en la Universidad del Caribe, los alumnos (as) adquirirán nuevos recursos de expresión que le serán útiles para hablar de sus experiencias y de sucesos que se iniciaron en el pasado y que tienen su continuidad en el presente. La forma verbal que se emplea para hablar de estas situaciones llamada present perfect tense, requiere cierto tiempo para ser asimilada a la perfección. Además enriquecerán sus lenguajes lo suficiente para ser capaz de ofrecer sugerencias y consejos e igualmente responder, construir frases referentes a una obligación o necesidad. Un aspecto importante que se trata en este nivel Inglés III es el referente a los verbos irregulares, ofreciendo al estudiante una relación de los demás frecuentes en el idioma Inglés, en su tres modos verbales básicos: presente, pasado y participio. Por otra parte el alumno empezará a trabajar en la comprensión oral y del lenguaje. PROPÓSITOS

3 Generales Terminando este curso los estudiantes estarán en condiciones de: Desarrollar la creatividad e inventiva en producciones orales y escritas. Específicos Emitir una opinión o decir la intención de un texto preseleccionado. Expresar deberes y consejos. Contar un hecho en el tiempo presente y en tiempo futuro. Comprender reflexivamente la forma de dar ordenes en inglés. 3. CONTENIDOS UNIDAD I: Getting to Know People Simple present; present continuous. Affirmative and negative tag questions and short responses: do/does and is/are. Tag question. UNIDAD II: The past and past experiences Simple past: regular / irregular verb. 2.2 Affirmative and negative statements. 2.3 Yes / no, wh-, past tag questions and responses. 2.4 Irregular verbs: the present and past forms. UNIDAD III: Invitations and Messages 3.1 Modals: can, could, may, might, should and their negatives. 3.2 Past continuous: affirmative statements and yes/no questions responses. 3.3 Reduced syllasles.

4 UNIDAD IV: Culture and Personality Variations 4.1 Modals: have to, had to, must and their negatives, may (permision). 4.2 Object pronouns. 4.3 Fature with going to. UNIDAD V: A Town In The United Status 5.1 Comparatives adjectives: regular and irregular. 5.2 Used to: affirmative and negative statements and yes/no questions and short responses. 4. METODOLOGÍA: Se motivará el carácter del aprendizaje de una lengua, así como el análisis de las producciones de los alumnos (dramatizaciones, juegos de roles, esquemas, etc.): en general simulación global de las producciones orales y escritas. 5. EVALUACION: Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en las jornadas presénciales con el facilitador y sus compañeros estudiantiles, así como en las jornadas de estudio individual de manera independiente, con las opiniones de la heteroevaluación, la coevaluación, y la autoevaluación, se emitirán calificaciones en los diferentes aspectos y criterios que presentan la normativa de evaluación de Unicaribe. Aspectos y criterios a evaluar Valor / puntos en cada encuentro

5 1ro 2do 3ro 4to 5to A- Posee programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura y otros. 3 B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas. 6

6 C- Se integra y participa con entusiasmo e interés en el grupo de estudio. 3 D- Se desempeña en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desarrollo del tema

7 4 E-Realiza y acepta reflexiones criticas sobre el trabajo y el progreso propio y de los compañeros F- Demuestra competencias en ejercicios sobre el tema anterior. 4 3

8 G- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas por el profesor. H- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados. mediante prueba oral o escrita

9 10 J- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados durante el curso, en ejercicios integradores. 6 K- Domina procedimientos para elaborar y presentar informe como resultado de investigación final oral o escrita.

10 20 Total/ Encuentro Recursos Participantes, acompañantes, libros de texto, láminas, radio, casetes, cd, Internet, etc. (Documentos auténticos) 6. BIBLIOGRAFIA: Manual Dos Santos. Super Goal Inglés para Todos. Océano Multimedia Severino, Ramón: Fast Way Inglés Audio Visual Saiz, Guillermina: Hello, Hello I

11 Richomond Publishing, Startlight Scout Foresman And Company: Hooray For English Douglas Browm, H: Vistas IBM: Learn to Speak English. Multimedia Syracuse Language System. Let s Talk English