EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Curso 2014/2015. Mantenimiento de la vida
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- Pablo Cárdenas Acosta
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1 EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Curso 2014/2015 ASIGNATURA: Ciencias de la Naturaleza CURSO-NIVEL: 2º ESO UNIDAD 1 Mantenimiento de la vida Seres vivos: funciones vitales, composición química. La célula: teoría celular, estructura y orgánulos. Nutrición celular: nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa. La fotosíntesis y la respiración celular. Reproducción celular y mitosis. Tipos de división celular. a) Conocer las características de los seres vivos y distinguir entre materia inerte y materia viva. b) Explicar la teoría celular y describir la estructura de los diferentes tipos de células. c) Explicar la nutrición autótrofa y la heterótrofa e interpretar y realizar esquemas y diagramas de dichos procesos. d) Explicar cómo obtiene energía y materia la célula.
2 e) Explicar el significado y fundamento básico de la fotosíntesis y respiración celular y realizar esquemas sencillos para comprender los procesos. f) Explicar la reproducción celular e identificar las formas en que las células se reproducen. UNIDAD 2 La nutrición La función de nutrición y sus procesos. Clasificar a los seres vivos según sus formas de nutrición. El proceso digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor de diferentes animales. La nutrición de las plantas: fotosíntesis, transporte de sustancias, respiración y excreción. a) Identificar los procesos implicados en la nutrición, así como los aparatos que intervienen en la nutrición animal y explicar sus funciones. b) Describir los procesos digestivos en los animales e interpretar esquemas anatómicos. c) Distinguir los distintos modelos circulatorios en los animales e interpretar esquemas anatómicos. d) Explicar el proceso de respiración en los animales y distinguir los distintos tipos de respiración. e) Explicar el proceso de excreción en los animales y describir los distintos órganos que intervienen. f) Describir el proceso de nutrición de las plantas. g) Diferenciar los procesos de transporte de savia bruta y savia elaborada. UNIDAD 3 La relación y la coordinación La relación y la coordinación en los seres vivos. Estímulos y tipos de respuestas. Sistema nervioso y sistema endocrino. Relación y coordinación en las plantas.
3 a) Definir la función de relación y explicar los procesos que comprende. b) Explicar cómo se producen distintos comportamientos en los animales. c) Identificar distintos tipos de respuestas y efectores de los animales. d) Diferenciar el sistema nervioso del sistema hormonal. e) Describir la organización del sistema nervioso en diversos grupos de animales. f) Identificar y describir los aparatos locomotores de distintos grupos de animales. g) Explicar cómo realizan la función de relación y coordinación las plantas. UNIDAD 4. LA REPRODUCCIÓN El ciclo vital y la reproducción: definición, objetivos, fases. Reproducción sexual y asexual: diferencias, ventajas e inconvenientes. Reproducción en los animales y en las plantas. a) Definir reproducción y explicar su significado. b) Reconocer las distintas fases del ciclo biológico, tanto en plantas como en animales. c) Reconocer las diferencias entre reproducción sexual y asexual. d) Conocer los tipos de reproducción asexual en animales. e) Explicar la reproducción sexual en animales, identificando las distintas fases. f) Describir el ciclo vital de las plantas. g) Conocer las etapas de la reproducción sexual en las plantas.
4 h) Explicar las ventajas y desventajas de los dos tipos de reproducción. UNIDAD 5 La estructura de los ecosistemas Componentes de un ecosistema: biotopo y biocenosis, interacciones entre estos. Hábitat y nicho ecológico. Relaciones alimentarias entre los seres vivos. Relaciones bióticas. a) Definir ecosistema y describir sus componentes. b) Explicar la interacción que existe entre biotopo y biocenosis. c) Diferenciar el concepto de hábitat del de nicho ecológico. d) Explicar las relaciones alimentarias entre los seres vivos de un ecosistema. g) Reconocer las relaciones tróficas de un ecosistema. UNIDAD 10 La energía La energía: características, formas de presentarse. Fuentes de energía: renovables y no renovables. Ventajas e inconvenientes. a) Explicar el concepto de energía, sus características y sus formas básicas. b) Describir las principales fuentes de energía, su disponibilidad y función. c) Diferenciar las energías renovables de las no renovables y analizar ventajas y desventajas de cada una de ellas.
5 UNIDAD 11 El calor y la temperatura Calor y temperatura. Efectos del calor en los cuerpos. Medida de la temperatura: termómetros y escalas termométricas. Formas de propagación del calor. Conductores y aislantes térmicos. Realizar cambios de unidad. a) Explicar la diferencia entre los conceptos de temperatura y calor. b) Conocer la piel como órgano de percepción del calor y entender el concepto de sensación térmica. c) Explicar los distintos efectos del calor sobre los cuerpos. d) Comprender las diferentes formas de medir la temperatura y realizar cambios de escala. e) Identificar las distintas formas de propagación del calor. f) Diferenciar entre materiales conductores y aislantes térmicos. UNIDAD 12 La luz y el sonido Qué son las ondas. La luz: propagación, descomposición, sombras y eclipses. Reflexión y refracción. El color de los cuerpos. El sonido: propagación, eco, reverberación. El ojo y el oído.
6 a) Explicar qué son la luz y el sonido y cuáles son sus principales características y forma de propagarse. b) Relacionar la formación de sombras con los eclipses de Luna y Sol. c) Describir los fenómenos de reflexión y refracción. d) Explicar el origen de los colores y sus tipos. e) Entender qué es el sonido y sus principales cualidades. f) Explicar por qué se producen el eco y la reverberación. g) Explicar cómo son el ojo y el oído humanos y cómo perciben la luz y el sonido, respectivamente. h) Identificar las fuentes de contaminación acústica y lumínica. i) Reconocer la propagación rectilínea de la luz y su reflexión a través de un experimento. UNIDAD 9 La dinámica interna del planeta : Origen del calor interno de la Tierra. Vulcanismo. Terremotos. Orígenes de los relieves de Canarias. : a. Explica las causas del calor interno y sus manifestaciones. b. Identifica y describe un volcán, sus partes, productos que expulsa y tipos de actividad volcánica. c. Explica en qué consisten los terremotos, sus consecuencias y las medidas de alerta y prevención. d. Identifica las diferentes estructuras volcánicas de Canarias.
7 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba escrita consta de 10 preguntas tipo respuesta corta de las que cada una tiene el valor de un punto, lo que quiere decir que la puntuación de la prueba puede ser de 0 a 10 puntos. La calificación global de la materia se obtiene de la suma del 80 % del valor de la prueba y el 20 % de la calificación de un cuadernillo de actividades debidamente cumplimentado. (Dicho cuadernillo estará disponible en EVAGD a la que podrán acceder con su clave de usuario y contraseña.) Para tener la materia superada tiene que obtener una calificación global como mínimo de 5, en caso contrario, de no llegar al 5 los contenidos mínimos de la materia, se consideran no superados.
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