ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO. 1º 1º y 2º 4

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO. 1º 1º y 2º 4"

Transcripción

1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ANÁLISIS I ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO COMPOSI- CIÓN, INTERPRETA CIÓN Y PEDAGOGÍA Lenguajes y técnicas de la música 1º 1º y 2º 4 FORMACIÓN BÁSICA/ PRACTICA PROFESOR Roberto Pineda Tenor csmgranada@gmail.com DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Aula: 32, 9 HORARIO DE TUTORÍAS Martes y Jueves de 20:00 a 21:00 BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Estudio de la obra musical a partir de sus materiales constructivos y de los diferentes criterios que intervienen en su comprensión y valoración. Conocimiento de los diferentes métodos analíticos y su interrelación con otras disciplinas (teoría de la información, psicoacústica, semiótica, psicología cognitiva y de la forma). Fundamentos estéticos y estilísticos de los principales compositores, escuelas y tendencias. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENERALES CG1. Conocer los principios teóricos de la música y haber desarrollado adecuadamente aptitudes para el reconocimiento, la comprensión y la memorización del material musical. CG4. Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y saber aplicar esta capacidad a su práctica profesional. CG10. Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales diversos. CG11. Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilísticos que caracterizan a dicho repertorio y poder describirlos de forma clara y completa. CG12. Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relación con la evolución de los valores estéticos, artísticos y culturales. CG13. Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en la práctica interpretativa, creativa, de investigación o pedagógica. CG14. Conocer el desarrollo histórico de la música en sus diferentes tradiciones, desde una perspectiva crítica que sitúe el desarrollo del arte musical en un contexto social y cultural. CG15. Tener un amplio conocimiento de las obras más representativas de la literatura histórica y analítica de la música. Página 1

2 CG17. Estar familiarizado con los diferentes estilos y prácticas musicales que le permitan entender, en un contexto cultural más amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT2. Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. CT4. Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. CT8. Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CEC1. Conocer los principales repertorios de la tradición occidental y de otras músicas, y adquirir la capacidad de valorar plenamente los aspectos expresivos, sintácticos y sonoros de las obras correspondientes. CEC2. Adquirir la formación necesaria para reconocer y valorar auditiva e intelectualmente distintos tipos de estructuras musicales y sonoras. CEC3. Interpretar analíticamente la construcción de las obras musicales en todos y cada uno de los aspectos y niveles estructurales que las conforman. CEC5. Dominar las técnicas y recursos de los principales estilos compositivos históricos y recientes. CEC8. Conocer las tendencias y propuestas más recientes en distintos campos de la creación musical. CEC 9. Valorar y conocer de forma crítica las tendencias principales en el campo de la interpretación en un amplio repertorio de diferentes épocas y estilos. OBJETIVOS Conocer los principales elementos y procedimientos compositivos de las distintas épocas y autores. Estudio y asimilación de las estructuras y/o formas más importantes del lenguaje musical en cada una de la etapas históricas de la música, a través de la práctica auditiva, así como del análisis de partituras. Analizar obras desde diferentes puntos de vista que permitan avanzar en su comprensión. Reconocimiento auditivo de los principales elementos armónico-formales. Fomentar el oído interno a través de la escucha consciente. Desarrollar la sensibilidad estética. Avanzar en la comprensión de obras destinadas a la interpretación. Crear una serie de herramientas metodológicas que permitan afrontar el análisis desde todos aquellos puntos de vista que puedan ser relevantes. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA CONOCIMIENTOS TEÓRICOS: Primer cuatrimestre 1 Introducción. Conceptos básicos en el Análisis. Terminología de los elementos del lenguaje musical (melodía, ritmo, textura, timbre, forma...). Análisis de los conceptos básicos y procedimientos generales de la composición. Elementos rítmicos: divisiones binarias y ternarias, pulso rítmico, ritmo melódico y ritmo armónico, estructuras rítmicas importantes (pies métricos, obstinatos,...). Página 2

3 2 La técnica musical en la Edad Media. El canto gregoriano: análisis de sus rasgos estilísticos fundamentales. La monodía profana. La polifonía primitiva (organum, motete...). Procedimientos y características. 3 La técnica musical en el Renacimiento. La música vocal: el motete, la misa, el madrigal... El nacimiento de la música instrumental. Análisis de diversos ejemplos de estos géneros. 4 La técnica musical en el Barroco (I). Visión general de la música vocal (madrigales, cantatas, motetes...). Análisis de piezas más representativas. El contrapunto en el Barroco: canon, imitación... Formas instrumentales contrapuntísticas. La fuga: estructura, tipos, elementos... Análisis de fugas de diferentes clases. Acorde de 6a Napolitana. La técnica musical en el Barroco (II). Otras formas instrumentales. La Suite. Danzas características: Allemanda, Courante, Zarabanda y Giga. Otras danzas de la Suite. Análisis de ejemplos. 5 La transición al Clasicismo. La sonata bipartita. La sinfonía en el Preclasicismo. Relación con las estructuras precedentes. Formas binarias y ternarias. Ejemplos representativos. Segundo cuatrimestre 6 La música en el Clasicismo. La sonata bitemática tripartita. Características, rasgos estructurales, interrelación de la forma con otros elementos. La sinfonía. El concierto. Otras formas y géneros (variaciones...). Análisis de obras diversas del Clasicismo. Acordes de 6a Aumentada y estudio de sus variantes. 7 Clasicismo y Prerromanticismo (I). Las formas de sonata a partir de Beethoven. Sonatas, conciertos, cuartetos, sinfonías, oberturas... Clasicismo y Prerromanticismo (II). Música vocal, música dramática y formas clásicas: el lied, el aria... Este temario se podrá ampliar o reducir en función de cómo se desarrolle el curso. Generalmente se estudiarán algunas obras del s. XX como introducción REPERTORIO PRÁCTICO: Análisis de obras que se hayan estudiado ya a nivel teórico. Comenzando por obras de piano, guitarra, cuarteto de cuerda, hasta llegar a la orquesta. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: KÜHN, C.: Tratado de la forma musical. Barcelona: Lábor, Página 3

4 LLACER PLÁ, F.: Guía analítica de formas musicales para estudiantes. Madrid: Real Musical, MICHELS, U.: Atlas de Música (2 vols.). Madrid: Alianza, ROSEN, CH.: Formas de sonata. Barcelona: Lábor, SCHÖNBERG, A.: Fundamentos de la composición musical. Madrid: Real Musical, ZAMACOIS, J.: Curso de formas musicales. Span Press Universitaria, BAS, J.: Tratado de la Forma Musical. Ricordi. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: COPLAND, Aaron: Cómo escuchar la Música. Ed. Fondo de Cultura Económica. México ROSEN Ch.: El estilo clásico Haydn, Mozart y Beethoven. Madrid, Alianza, ENLACES RECOMENDADOS Partituras de dominio público: Catálogo de obras de cámara: con partituras en pdf Páginas de análisis METODOLOGÍA DOCENTE Actividades formativas de carácter presencial (80%) Sesiones teórico-prácticas: La metodología irá encaminada a que el alumno/a aprenda de forma progresiva el procedimiento para realizar un análisis lo más completo posible de una obra. Dada la gran oferta de técnicas analíticas, en cuanto a los procedimientos de búsqueda y exposición de los resultados, y a la mayor o menor importancia que conceden unos y otros a las diferentes fases del proceso del análisis musical, es por lo que en la medida de lo posible se concretará la teoría al máximo, para poder sintetizar de manera clara y precisa los aspectos más relevantes de la obra objeto de estudio. Se intentará en todo momento simultanear la práctica con el estudio de la teoría, como forma más plausible de lograr una asimilación interior de muchos conceptos. Explicación de los contenidos por parte del profesor, con la ayuda de ejemplos concretos (fragmentos tocados al piano, audiciones, partituras...). Audición y análisis de las obras propuestas por el profesor, que ayudarán a ejemplificar los conceptos expuestos, y harán que el alumno se ejercite en esta faceta analítica para luego obtener una serie de conclusiones, que luego podrá contrastar con otros alumnos y con el profesor. Tutorías individuales y colectivas, en las que se apoye y refuerce los aprendizajes que el alumno y el grupo necesite para llevar a cabo los objetivos propuestos. Evaluación de los conocimientos de acuerdo a los sistemas establecidos. Página 4

5 Actividades formativas de carácter no presencial (20%) Actividades de trabajo autónomo: estudio y trabajo individual del alumno. EVALUACIÓN La evaluación del alumno se hará teniendo en cuenta los siguientes puntos: Control de asistencia regular a clase. Participación activa en clase. Cuaderno de ejercicios y trabajos del alumno. Ejercicios teórico/prácticos en el aula. Análisis formal, motívico, armónico e histórico de una obra o fragmento. Criterios de calificación: CE1. Demostrar conocimiento sobre los principales repertorios de la tradición occidental y de otras músicas, con capacidad para valorar plenamente los aspectos expresivos, morfológicos, sintácticos y sonoros de sus obras. CE2. Demostrar dominio sobre las principales técnicas y recursos compositivos históricos y recientes. CE3. Demostrar la sensibilidad auditiva y los conocimientos técnicos, del lenguaje musical, necesarios para llevar a cabo un análisis crítico en una audición. CE4. Demostrar dominio en la aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito de la creación musical, incluyendo las colaboraciones con otros campos artísticos. CE5. Demostrar capacidad para argumentar y expresar verbalmente su punto de vista sobre la interpretación y la comprensión de una pieza musical, así como poder transmitir verbalmente un pensamiento teórico, analítico, estético y crítico, bien estructurado. CE10. Demostrar conocimiento y valoración crítica sobre las principales tendencias en el campo de la interpretación en un amplio repertorio de diferentes épocas y estilos. El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 9 del Real Decreto 631/2010, de 14 de Mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música. La calificación final será la media de las calificaciones obtenidas en los siguientes ejercicios, en las proporciones siguientes: Se realizarán dos ejercicios de clase cuatrimestrales con carácter teórico-práctico. El valor de estas pruebas será el 80% de la nota final. Un 10% corresponderá al seguimiento y asistencia. El 10% restante corresponderá a preguntas orales en clase y a las correcciones de los cuadernos de los alumnos. Los resultados obtenidos por el estudiante se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP). 7,0-8,9: Notable (NT). 9,0-10: Sobresaliente (SB). Para poder superar la asignatura el alumno deberá tener aprobada la parte teórica y la práctica del examen así como demostrar también su conocimiento del cifrado armónico clásico y de las distintas Formas Musicales más importantes. Página 5

6 SISTEMA DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA El alumnado participará en la evaluación de la asignatura, cumplimentando la encuesta de opinión elaborada por el Departamento. La encuesta contribuirá a la reflexión y mejora de los planteamientos docentes y discentes, que se desarrollan en el proceso de adquisición de competencias NORMATIVA APLICADA Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Artes Dramático, Danza y Música y se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas. (BOJA nº 216 de 5 de noviembre de 2012). Página 6

7 Página 7

ANÁLISIS I COMPETENCIAS GENERALES ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO COMPOSI CIÓN, INTERPRETA CIÓN Y PEDAGOGÍA

ANÁLISIS I COMPETENCIAS GENERALES ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO COMPOSI CIÓN, INTERPRETA CIÓN Y PEDAGOGÍA GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ANÁLISIS I ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO COMPOSI CIÓN, INTERPRETA CIÓN Y PEDAGOGÍA Lenguajes y técnicas de la música 1º 1º y 2º 4 FORMACIÓN BÁSICA/

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN (SEGUNDO CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN (SEGUNDO CURSO) Pág. 36 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 B.O.C.M. Núm. 141 NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 ECTS MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN (SEGUNDO CURSO) MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN (SEGUNDO CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN (SEGUNDO CURSO) Pág. 56 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 B.O.C.M. Núm. 141 NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 ECTS MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN (SEGUNDO CURSO) MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO A (SEGUNDO CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO A (SEGUNDO CURSO) B.O.C.M. Núm. 141 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 Pág. 125 MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO A (SEGUNDO CURSO) NÚMERO DE : 6 ECTS MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (SEGUNDO CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (SEGUNDO CURSO) Pág. 102 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (SEGUNDO CURSO) NÚMERO DE : 6 ECTS MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA : MATERIA DE FORMACIÓN BÁSICA

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO A (PRIMER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO A (PRIMER CURSO) B.O.C.M. Núm. 141 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 Pág. 119 MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO A (PRIMER CURSO) NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 ECTS MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO B (PRIMER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO B (PRIMER CURSO) B.O.C.M. Núm. 141 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 Pág. 141 MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO B (PRIMER CURSO) NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 ECTS MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO

Más detalles

ARMONÍA OPTATIVACURSO ESCOLAR 2016/17

ARMONÍA OPTATIVACURSO ESCOLAR 2016/17 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ARMONÍA OPTATIVACURSO ESCOLAR 2016/17 ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO INSTRUMENTALES Formación Musical Complementaria 1º 1º Y 2º 4 OPTATIVA PROFESOR

Más detalles

CONTRAPUNTO I Guía docente de la asignatura

CONTRAPUNTO I Guía docente de la asignatura CONTRAPUNTO I Guía docente de la asignatura Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Composición Composición e instrumentación

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (PRIMER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (PRIMER CURSO) Pág. 95 MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (PRIMER CURSO) MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA : MATERIA DE FORMACIÓN BÁSICA QUE,, TOTALES Y DE ACTIVIDADES PRESENCIALES,

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN (PRIMER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN (PRIMER CURSO) Pág. 50 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 B.O.C.M. Núm. 141 NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 ECTS MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN (PRIMER CURSO) MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO C (PRIMER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO C (PRIMER CURSO) Pág. 161 MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE TINERARIO C (PRIMER CURSO) NÚMERO DE : 6 ECTS MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA : MATERIA DE FORMACIÓN BÁSICA QUE,, TOTALES Y DE ACTIVIDADES

Más detalles

INSTRUMENTACION IV Guía docente de la asignatura

INSTRUMENTACION IV Guía docente de la asignatura INSTRUMENTACION IV Guía docente de la asignatura ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO COMPOSICIÓN Composición e Instrumentación 3º 1-2 6 Obligatoria. Teórico/práctica PROFESOR(ES) Juan

Más detalles

PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I Esp. COMPOSICIÓN

PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I Esp. COMPOSICIÓN GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I Esp. COMPOSICIÓN ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPOLOGÍA COMPOSICIÓN Formación instrumental complementaria

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (TERCER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (TERCER CURSO) B.O.C.M. Núm. 141 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 Pág. 109 NÚMERO DE : 3 ECTS MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (TERCER CURSO) MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA : MATERIA

Más detalles

Guía docente Segundo instrumento: Trombón

Guía docente Segundo instrumento: Trombón Guía docente Segundo instrumento: Trombón (Revisada en noviembre de 2016) IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Segundo instrumento: Trombón Tipo Obligatoria/Práctica Materia Formación instrumental

Más detalles

Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada Curso

Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada Curso Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada Curso 2016-2017 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA SONATA ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO COMPOSICIÓN y Esp. INSTRUMENTALES

Más detalles

Guía docente Segundo instrumento: Contrabajo

Guía docente Segundo instrumento: Contrabajo Guía docente Segundo instrumento: Contrabajo (Revisada en noviembre de 2016) IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Segundo instrumento: Contrabajo Tipo Obligatoria/Práctica Materia Formación instrumental

Más detalles

Guía docente Segundo instrumento: Guitarra / bajo eléctricos

Guía docente Segundo instrumento: Guitarra / bajo eléctricos Guía docente Segundo instrumento: Guitarra / bajo eléctricos IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Segundo instrumento: Guitarra / bajo eléctricos Tipo Optativa/Práctica Materia Formación musical

Más detalles

ARMONÍA I (ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN)

ARMONÍA I (ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN) ARMONÍA I (ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN) Identificación de la asignatura Asignatura: Armonía I Materia: Lenguajes y técnicas de la música Departamento: Composición ECTS: 4 Carácter de la asignatura: Formación

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN (TERCER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN (TERCER CURSO) Pág. 62 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 B.O.C.M. Núm. 141 NÚMERO DE : 3 ECTS MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN (TERCER CURSO) MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA : MATERIA

Más detalles

CONTRAPUNTO Y FUGA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

CONTRAPUNTO Y FUGA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA MANUEL CASTILLO DEPARTAMENTO DE DIRECCIÓN, COMPOSICIÓN Y TEORÍA DE LA MÚSICA CONTRAPUNTO Y FUGA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA Curso 2012-2013 (LOE) Profesores D. Justo

Más detalles

ARMONÍA II. Asignatura: Armonía II Materia: Formación teórica de la especialidad

ARMONÍA II. Asignatura: Armonía II Materia: Formación teórica de la especialidad ARMONÍA II Identificación de la asignatura Asignatura: Armonía II Código Materia: Formación teórica de la especialidad Departamento: Dirección, Composición y Teoría de la Música ECTS: 4 Carácter de la

Más detalles

Guía docente Contrapunto y fuga

Guía docente Contrapunto y fuga Guía docente Contrapunto y fuga (Revisada en noviembre de 2016) IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Contrapunto y fuga Tipo Obligatoria/Práctica Materia Composición e instrumentación Especialidad

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO PIANO)

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO PIANO) CRITERIOS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA DE ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO PIANO) Análisis Lenguajes y técnicas de la música Estudio de la obra musical a partir de sus

Más detalles

PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I - Especialidad CANTO

PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I - Especialidad CANTO GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I - Especialidad CANTO ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPOLOGÍA CANTO Formación instrumental complementaria

Más detalles

PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I Esp. PEDAGOGÍA

PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I Esp. PEDAGOGÍA GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS I Esp. PEDAGOGÍA ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPOLOGÍA PEDAGOGÍA Formación instrumental complementaria 1º

Más detalles

Guía docente Organología y acústica

Guía docente Organología y acústica Guía docente Organología y acústica (Revisada en noviembre de 2016) IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Organología y acústica Tipo Obligatoria/Teórica Materia Formación instrumental complementaria

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN (TERCER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN (TERCER CURSO) Pág. 42 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE (TERCER CURSO) MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA : MATERIA DE FORMACIÓN BÁSICA QUE COMPRENDE, CRÉDITOS,

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN (PRIMER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN (PRIMER CURSO) Pág. 29 NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 ECTS MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN (PRIMER CURSO) MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA : MATERIA DE FORMACIÓN BÁSICA QUE COMPRENDE,

Más detalles

CONTRAPUNTO Y FUGA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

CONTRAPUNTO Y FUGA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA MANUEL CASTILLO DEPARTAMENTO DE DIRECCIÓN, COMPOSICIÓN Y TEORÍA DE LA MÚSICA INTRODUCCIÓN: CONTRAPUNTO Y FUGA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA Curso 2012-2013 CONTRAPUNTO

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO C (CUARTO CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN ITINERARIO C (CUARTO CURSO) Pág. 180 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 B.O.C.M. Núm. 141 MÚSICA CONTEMPORÁNEA MÚSICA CONTEMPORÁNEA III Práctica en los distintos tipos de agrupaciones. Profundización en las capacidades relacionadas con la

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO GUITARRA)

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO GUITARRA) ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO GUITARRA) Análisis Lenguajes y técnicas de la música Estudio de la obra musical a partir de sus materiales

Más detalles

Guía docente Análisis

Guía docente Análisis Guía docente Análisis IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Análisis Tipo Formación básica/teórica Materia Lenguajes y técnica de la música Especialidad Composición, Flamenco, Interpretación Cursos

Más detalles

Guía docente Segundo instrumento: Flauta travesera

Guía docente Segundo instrumento: Flauta travesera Guía docente Segundo instrumento: Flauta travesera (Revisada en noviembre de 2016) IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Segundo instrumento: Flauta travesera Tipo Obligatoria/Práctica Materia Formación

Más detalles

ACOMPAÑAMIENTO VOCAL E INSTRUMENTAL I

ACOMPAÑAMIENTO VOCAL E INSTRUMENTAL I GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACOMPAÑAMIENTO VOCAL E INSTRUMENTAL I ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO PIANO ACOMPAÑAMIENTO VOCAL E INSTRUMENTAL 3º 1º Y 2º 4 OE/P PROFESOR: María Dolores

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO SINFÓNICOS)

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO SINFÓNICOS) ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO SINFÓNICOS) Análisis Lenguajes y técnicas de la música Estudio de la obra musical a partir de sus materiales

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO CANTO)

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO CANTO) ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (ITINERARIO CANTO) Análisis Lenguajes y técnicas de la música Estudio de la obra musical a partir de sus materiales constructivos

Más detalles

Guía docente Música de cámara flamenca

Guía docente Música de cámara flamenca Guía docente Música de cámara flamenca IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Música de cámara flamenca Tipo Obligatoria/Práctica Materia Formación musical complementaria Especialidad Flamenco /

Más detalles

ASIGNATURA MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO

ASIGNATURA MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Instrumentación II ASIGNATURA MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Instrumentación Composición e instrumentación PROFESOR(ES) 2º 1º y 2º 6 Teórica-práctica Ángel Luis

Más detalles

4º 1º y 2º 4. Dpto. Musicología. A.22 Correo electrónico: HORARIO DE TUTORÍAS: Jueves de 13h. a h.

4º 1º y 2º 4. Dpto. Musicología. A.22 Correo electrónico: HORARIO DE TUTORÍAS: Jueves de 13h. a h. GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA FOLKLORE ANDALUZ ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Pedagogía Folklore Andaluz 4º 1º y 2º 4 Obligatoria de especialidad. Teórica PROFESOR(ES) Jerónimo Fernández-Casas

Más detalles

ARMONÍA y CONTRAPUNTO

ARMONÍA y CONTRAPUNTO ARMONÍA y CONTRAPUNTO Especialidad: Tipo: Itinerario: Materia: Disciplina: Período de impartición: Interpretación, Composición, Producción y Gestión. Disciplina de Formación Básica Canto Lírico, Piano

Más detalles

PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS II Esp. COMPOSICIÓN

PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS II Esp. COMPOSICIÓN GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS II Esp. COMPOSICIÓN ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPOLOGÍA COMPOSICIÓN Formación instrumental complementaria

Más detalles

Conservatorio Superior de Música. Manuel Castillo. Sevilla. Asignatura: Práctica Armónica en Instrumentos Polifónicos. Especialidad: PIANO

Conservatorio Superior de Música. Manuel Castillo. Sevilla. Asignatura: Práctica Armónica en Instrumentos Polifónicos. Especialidad: PIANO Conservatorio Superior de Música Manuel Castillo Sevilla Asignatura: Práctica Armónica en Instrumentos Polifónicos Especialidad: PIANO Curso Académico 2012-2013 Departamento de COMPOSICIÓN Área de IMPROVISACIÓN

Más detalles

INSTRUMENTO AFÍN 1º: VIOLONCELLO BARROCO

INSTRUMENTO AFÍN 1º: VIOLONCELLO BARROCO GUÍA DE LA ASIGNATURA INSTRUMENTO AFÍN 1º: VIOLONCELLO BARROCO ESPECIALIDAD ASIGNATURA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS MATERIA Interpretación /Instrumentos Sinfónicos Instrumento Afín 3º 1º y 2º 2 ETCS Formación

Más detalles

Guía docente Segundo instrumento: Viola

Guía docente Segundo instrumento: Viola Guía docente Segundo instrumento: Viola (Revisada en noviembre de 2016) IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Segundo instrumento: Viola Tipo Obligatoria/Práctica Materia Formación instrumental

Más detalles

Guía docente Conjunto instrumental flamenco

Guía docente Conjunto instrumental flamenco Guía docente Conjunto instrumental flamenco IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Conjunto instrumental flamenco Tipo Obligatoria/Práctica Materia Música de conjunto Especialidad Flamenco / Guitarra

Más detalles

LA PERCUSIÓN EN EL FLAMENCO

LA PERCUSIÓN EN EL FLAMENCO GUÍA DE LA ASIGNATURA LA PERCUSIÓN EN EL FLAMENCO ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Interpretación/ Instrumentos Sinfónicos Formación instrumental complementaria 2º 1º y 2º 3 Asignatura

Más detalles

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPOLOGÍA

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPOLOGÍA GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS ESPECIALIDAD MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPOLOGÍA PEDAGOGÍA Formación instrumental complementaria 2º ANUAL 3 Obligatoria

Más detalles

CONCIERTOS DIDÁCTICOS

CONCIERTOS DIDÁCTICOS GUÍA DE LA ASIGNATURA CONCIERTOS DIDÁCTICOS ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO COMPOSICIÓN INTERPRETACI ÓN PEDAGOGÍA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL 1º ANUAL 3 OPTATIVA PRÁCTICA PROFESOR

Más detalles

Sin requisitos previos.

Sin requisitos previos. GUÍA DE LA ASIGNATURA ESCENA LÍRICA ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Interpretación Instrumento / Voz 3º 1º y 2º 4 Obligatoria de especialidad. Práctica. PROFESOR María del Mar Carrillo

Más detalles

TÉCNICA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO: TROMPETA

TÉCNICA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO: TROMPETA GUÍA DE LA ASIGNATURA TÉCNICA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO: TROMPETA ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Interpretación/ Instrumentos Sinfónicos PROFESORADO Instrumento/voz 1º 1º

Más detalles

EL VIBRÁFONO EN EL JAZZ

EL VIBRÁFONO EN EL JAZZ GUÍA DE LA ASIGNATURA EL VIBRÁFONO EN EL JAZZ ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Interpretación/ Instrumentos Sinfónicos Formación instrumental complementaria 2º 1º y 2º 3 Asignatura

Más detalles

TALLER DE INTERPRETACION I

TALLER DE INTERPRETACION I TALLER DE INTERPRETACION I ESPECIALIDAD ASIGNATURA MATERIA TIPO CURSO SEMESTRE CRÉDITOS H/L/S COMPOSICIÓN/ PEDAGOGÍA TALLER DE INTERPRETACIÓN MÚSICA DE CONJUNTO OB/P 1º 1º y 2º 3 1,5 PROFESOR DIRECCIÓN

Más detalles

TÉCNICA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO: TROMPETA

TÉCNICA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO: TROMPETA GUÍA DE LA ASIGNATURA TÉCNICA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO: TROMPETA ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Interpretación/ Instrumentos Sinfónicos CURSO ACADÉMICO Instrumento/voz 2º

Más detalles

INSTRUMENTOS AFINES 1: PERCUSIÓN

INSTRUMENTOS AFINES 1: PERCUSIÓN GUÍA DE LA ASIGNATURA INSTRUMENTOS AFINES 1: PERCUSIÓN ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Interpretación/ Instrumentos Sinfónicos PROFESORADO Instrumento/voz 3º 1º y 2º 3 TIEMPO LECTIVO

Más detalles

Guía docente Fundamentos de dirección coral e instrumental

Guía docente Fundamentos de dirección coral e instrumental Guía docente Fundamentos de dirección coral e instrumental (Revisada en noviembre de 2016) IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Fundamentos de dirección coral e instrumental Tipo Obligatoria/Práctica

Más detalles

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO GUÍA DE LA ASIGNATURA CONCERTACIÓN ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO INTERPRETA CIÓN (CANTO) PROFESOR ITINERARIO DE CANTO: FORMACIÓN ESPECIFICA DE ITINERARIO 2º 1º y 2º 8 OE/P TIEMPO

Más detalles

I. Comunidad Autónoma

I. Comunidad Autónoma Página 36613 I. Comunidad Autónoma 3. Otras disposiciones Consejería de Educación, Universidades y Empleo 13676 Corrección de error en Resolución de 25 de julio de 2013, de la Dirección General de Formación

Más detalles

INSTRUMENTO AFÍN: VIOLA I

INSTRUMENTO AFÍN: VIOLA I GUÍA DE LA ASIGNATURA INSTRUMENTO AFÍN: VIOLA I ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO Interpretación /Instrumentos sinfónicos Instrumento/Voz 3º 1º y 2º 2 Obligatoria de especialidad. Práctica

Más detalles

Guía docente Segundo instrumento: Percusión

Guía docente Segundo instrumento: Percusión Guía docente Segundo instrumento: Percusión (Revisada en noviembre de 2016) IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Segundo instrumento: Percusión Tipo Obligatoria/Práctica Materia Formación instrumental

Más detalles

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ARMONÍA DE PEDAGOGÍA ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO PEDAGOGÍA PROFESOR(ES) Formación Musical Complementaria 1º 1º Y 2º 6 OE/TP DIRECCIÓN COMPLETA DE

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS

PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA PRÁCTICA ARMÓNICA EN INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS Profesor/a: Todos/as los miembros del Departamento de Tecla, Piano. Plan de estudios: L.O.E. Cursos: 1º y 2º Nº de créditos ECTS:

Más detalles

LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL LIED

LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL LIED GUÍA DE LA ASIGNATURA LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL LIED ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO INTERPRETACIÓN ITINERARIO: PIANO Instrumento/voz 2º 1º Y 2º 4 COLECTIVA PRÁCTICA PROFESOR

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN AUDITIVA

PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN AUDITIVA CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE ZAMORA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN AUDITIVA 1. INTRODUCCIÓN La asignatura de Educación Auditiva es una asignatura optativa en dos cursos de las Enseñanzas

Más detalles

EVOLUCIÓN DE LA LITERATURA Y LA TÉCNICA DEL PIANO I

EVOLUCIÓN DE LA LITERATURA Y LA TÉCNICA DEL PIANO I GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA EVOLUCIÓN DE LA LITERATURA Y LA TÉCNICA DEL PIANO I ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO INTERPRETACIÓN. ITINERARIO: PIANO FORMACIÓN INSTRUMENTAL COMPLEMENTARIA

Más detalles

REPERTORIO CON PIANISTA ACOMPAÑANTE IV. FLAUTA TRAVESERA

REPERTORIO CON PIANISTA ACOMPAÑANTE IV. FLAUTA TRAVESERA REPERTORIO CON PIANISTA ACOMPAÑANTE IV. FLAUTA TRAVESERA Identificación de la asignatura Asignatura: Repertorio con pianista acompañante IV. Flauta travesera Materia: Formación instrumental complementaria

Más detalles

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA GUÍA DE LA ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO PEDAGOGÍA FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA 2º ANUAL 4 Obligatoria de Especialidad. Teórica.

Más detalles

REPERTORIO CON PIANISTA ACOMPAÑANTE IV (Trompa)

REPERTORIO CON PIANISTA ACOMPAÑANTE IV (Trompa) REPERTORIO CON PIANISTA ACOMPAÑANTE IV (Trompa) Identificación de la asignatura Asignatura: Repertorio con pianista acompañante IV (Trompa) Código Materia: Formación instrumental complementaria Departamento:

Más detalles

COMPETENCIAS GENERALES ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO. Formación instrumental complementaria PEDAGOGÍA 4º PEDAGOGÍA ANUAL 3

COMPETENCIAS GENERALES ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO. Formación instrumental complementaria PEDAGOGÍA 4º PEDAGOGÍA ANUAL 3 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA CREATIVIDAD E IMPROVISACIÓN ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO PEDAGOGÍA Formación instrumental complementaria 4º PEDAGOGÍA ANUAL 3 Obligatoria de especialidad,

Más detalles

REDUCCIÓN DE PARTITURAS (PIANO)

REDUCCIÓN DE PARTITURAS (PIANO) GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA REDUCCIÓN DE PARTITURAS (PIANO) ESPECIALIDAD MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO INTERPRETACIÓN (Itinerario: Piano) Formación instrumental complementaria 3º ANUAL 4 Obligatoria

Más detalles

P r o f e s o r a d o d e l a e s p e c i a l i d a d : Z A B A L Z A D Í E Z, A m a y a

P r o f e s o r a d o d e l a e s p e c i a l i d a d : Z A B A L Z A D Í E Z, A m a y a P r o f e s o r a d o d e l a e s p e c i a l i d a d : Z A B A L Z A D Í E Z, A m a y a INTRODUCCIÓN En los cursos 5º y 6º de las Enseñanzas Profesionales de Música se imparte la asignatura de Historia

Más detalles

ARMONIA DIRECCIÓN DE CORO

ARMONIA DIRECCIÓN DE CORO PROGRAMACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA ARMONIA DE LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN DE CORO CURSO 2011-2012 1/7 ASIGNATURA ESPECIALIDAD MATERIA ARMONÍA DIRECCIÓN DE CORO COMPOSICIÓN E INSTRUMENTACIÓN NORMATIVA

Más detalles

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ANÁLISIS II ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO COMPOSICIÓN, INTERPRETACIÓN Y PEDAGOGÍA Lenguajes y técnicas de la música 2º 1º y 2º 4 FORMACIÓN BÁSICA/

Más detalles