Nota: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Datos avance

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1 10 de enero de 2019 Nota: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Datos avance Los datos corresponden a las enseñanzas de Régimen General, de Régimen Especial, de Educación de Adultos y cifras de Alumnado Extranjero. Esta estadística se realiza en el marco de cooperación establecido con las Comunidades Autónomas por medio de la Comisión de Estadística de la Conferencia Sectorial de Educación. Estos datos deben considerarse con carácter provisional. Posteriormente, se publican los Resultados Detallados, que proporcionan la información definitiva, así como un mayor detalle de todas las variables que son objeto de estudio de esta estadística. En el curso el alumnado en enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a , cifra que supone un incremento de alumnos (+0,3%) respecto al curso anterior. Destaca el incremento de la escolarización en el Primer ciclo de Educación Infantil, que aumenta en alumnos (+1,6%), pese al descenso de la población asociada. Mientras que en el Segundo ciclo, donde la escolarización se puede considerar plena, continúa la tendencia descendente con una disminución de alumnos (-2,2%) debido a la caída de la natalidad desde el año 2009, mientras que, en Educación Primaria, con alumnos permanece prácticamente igual (+92 alumnos). La Educación Secundaria Obligatoria muestra un incremento de alumnos (+2,3%), afectada por los incrementos de nacimientos del principio de siglo. En los Ciclos Formativos de Formación Profesional, la F.P. Básica, con una cifra de alumnado de , se incrementa en (+3,8%), así como el de Grado Superior en (+4,1%), llegando a alumnos para el conjunto del régimen presencial y a distancia. Sin embargo, el de Grado Medio, con alumnos incluidos el régimen presencial y el a distancia, disminuye en (-1,4%) alumnos. El profesorado que imparte docencia en centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a ; de ellos lo hacen en centros públicos y en centros privados. Con respecto al curso anterior, se produce un incremento de profesores (+1,9). 1

2 I. Enseñanzas de RÉGIMEN GENERAL no universitarias 1. y su oferta educativa. En el curso , en España hay centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias. De ellos, son públicos y privados. Por tipo de centro, los de Educación Primaria son los más numerosos con un total de Respecto al curso anterior, existen 102 centros más, destacando el aumento de 66 centros de Educación Infantil. Tabla 1. Clasificación de los centros por enseñanza que imparten. Curso centros Públicos Privados TOTAL E. Infantil (1) E. Primaria (2) E. Primaria y E.S.O. (2) E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P E. Primaria, E.S.O. y Bachillerato / F.P. (2) específicos Educación Especial específicos Educación a distancia Curso Variación curso anterior (1) Imparten exclusivamente E. Infantil. (2) También pueden impartir E. Infantil. En el número medio de alumnos por unidad en Segundo ciclo de E. Infantil y E. Primaria se sitúa en 20,9 y 21,9, respectivamente, estando en valores próximos los Ciclos de Formación Profesional de Grado Medio (18,9) y de Grado Superior (21,0), y siendo más altos en las enseñanzas de E. Secundaria Obligatoria (25,4) y Bachillerato (26,2). Las menores ratios de alumnado por unidad aparecen en el Primer ciclo de Educación Infantil (12,5), Ciclos de F.P. Básica (12,4) y Otros programas formativos (12,3) y, especialmente, en la E. Especial específica (5,3). Por titularidad del centro, el número medio de alumnos por unidad es menor en los centros de titularidad pública, salvo para el Bachillerato (1,4 alumnos menos en los centros privados), destacando estas diferencias para Segundo ciclo de E. Infantil y E. Primaria, con 2,6 y 3,9 alumnos menos por unidad en los centros públicos, respectivamente. Respecto al curso anterior no se producen grandes variaciones, destacando el descenso de 0,7 alumnos por unidad en el Grado Medio de F.P. y el aumento de 0,6 alumnos por unidad en los Otros programas formativos. Tabla 2. Número medio de alumnos por unidad y enseñanza. Curso Públicos Privados Diferencias con el curso anterior Públicos Privados E. Infantil Primer ciclo (1) 12,5 12,5 12,5 0,0 0,0-0,1 E. Infantil Segundo ciclo 20,9 20,1 22,7-0,2-0,2-0,1 E. Primaria 21,9 20,8 24,7 0,0-0,1 0,2 E. Especial (2) 5,3 5,0 5,9-0,1 0,1-0,2 E.S.O. 25,4 25,0 26,2 0,2 0,2 0,2 Bachillerato (3) 26,2 26,6 25,2-0,1-0,4 0,6 Ciclos F.P. Básica (4) 12,4 11,8 14,3 0,2-0,1 1,0 C.F. Grado Medio (3) 18,9 18,4 20,5-0,7-0,7-0,7 C.F. Grado Superior (3) 21,0 21,0 21,0-0,1-0,1 0,0 Otros programas formativos (4) 12,3 11,9 13,3 0,6 0,5 0,9 (1) En centros autorizados por la Administración Educativa. (2) Incluye las unidades de centros específicos y las aulas de Educación Especial en centros ordinarios. (3) Régimen Ordinario. (4) Se consideran los programas en centros y actuaciones 2

3 MINISTERIO 2. Profesorado. El profesorado que imparte docencia en centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a en el curso ; de ellos lo hacen en centros públicos y en centros privados. Con respecto al curso anterior, se produce un incremento de profesores (+1,9). El profesorado más numeroso es el de de E. Secundaria y F.P. con , cifra muy próxima a la de los centros de E. Primaria ( ), coincidiendo ambas tipologías con las más habituales dentro de los centros públicos. Tabla 3. Profesorado por tipo de centro. Curso centros Públicos Privados TOTAL E. Infantil (1) E. Primaria (2) E. Primaria y E.S.O. (2) E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P E. Primaria, E.S.O. y Bachillerato / F.P. (2) específicos Educación Especial específicos Educación a distancia Actuaciones Curso Variación absoluta Variación relativa 1,9% 1,7% 2,2% (1) Imparten exclusivamente E. Infantil. (2) También pueden impartir E. Infantil. 3. Alumnado La cifra de alumnado matriculado en España en el curso en las enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a , cifra que supone un incremento de alumnos (+0,3%) respecto al curso anterior, pero con diferencias en la evolución en los distintos niveles. En los centros públicos cursan sus estudios alumnos, menos que en el curso anterior (-0,1%), representando el 67,3% del total, mientras que el 32,7% restante lo hace en centros privados, lo que supone alumnos, alumnos más que en el curso anterior (+1,0%). Por enseñanzas, se incrementa el alumnado escolarizado en el primer ciclo de Educación Infantil en alumnos (+1,6%), pese al descenso de la población asociada. Mientras, en el segundo ciclo de E. Infantil, donde la escolarización es prácticamente plena, su evolución está en línea con la de la población de las edades asociadas, descendiendo en alumnos (-2,2%), condicionada por el descenso en el número de nacimientos que se inició en el año La Educación Primaria se ve afectada por dos efectos contrarios, el aumento de la natalidad hasta 2008 y los descensos a partir de ese año, que hacen que su matrícula, alumnos, prácticamente coincida con la del curso anterior (+92 alumnos). En cambio, la matrícula de Educación Secundaria Obligatoria, alumnos, se incrementa un 2,3% ( alumnos), viéndose afectada plenamente por los incrementos de la natalidad que se producen en los primeros años de este siglo. 3

4 En la educación secundaria post-obligatoria, donde las poblaciones asociadas a las primeras edades después del fin de la escolaridad obligatoria ya comienzan a mostrar algún crecimiento, se observa que en Bachillerato se produce un descenso de alumnos (-1,0%) en régimen presencial y de alumnos (-11,8%) en el régimen a distancia. Por su parte, los Ciclos de Formación Profesional Básica, con alumnos, crecen en alumnos (+3,8%) y los de Grado Medio descienden en alumnos (-1,4%), con una cifra de alumnos considerados los regímenes presencial y a distancia. También hay alumnos cursando Otros Programas Formativos, destinados a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Dentro del ámbito de la Educación Superior no universitaria, los Ciclos Formativos de FP de Grado Superior incrementan su matrícula en (+4,1%), llegando a alumnos para el conjunto del régimen presencial y a distancia. Se debe destacar el peso del alumnado del régimen a distancia dentro de la Formación Profesional, tanto en el Grado Medio, alumnos, como en el Grado Superior, alumnos, y especialmente el incremento del alumnado que cursa el Grado superior (13,3%). Tabla 4. Alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen General no universitarias. Variación Absoluta Porcentaje TOTAL (1) ,3% E. Infantil - Primer ciclo (2) ,6% E. Infantil - Segundo ciclo ,2% E. Primaria ,0% Educación Especial ,5% ESO ,3% Bachillerato presencial ,0% Bachillerato a distancia ,8% Ciclos Formativos de FP Básica presencial ,8% Ciclos Formativos de FP Grado Medio presencial ,6% Ciclos Formativos de FP Grado Medio a distancia ,6% Ciclos Formativos de FP Grado Superior presencial ,9% Ciclos Formativos de FP Grado Superior a distancia ,3% Otros Programas Formativos ,2% CENTROS PÚBLICOS ,1% CENTROS PRIVADOS ,0% (1) En los datos del curso incluyen también 27 alumnos de PCPI. (2) En centros autorizados por las Administraciones educativas. La evolución por comunidad autónoma del alumnado matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias muestra cierta heterogeneidad, con los mayores incrementos en Comunidad Foral de Navarra (+1,7%) y Comunidad de Madrid (+1,5%), frente a las pequeñas disminuciones en otras comunidades, destacando Castilla-La Mancha, Extremadura y Canarias, todas ellas con una variación de -0,8%. 4

5 Figura 1. Porcentaje de variación respecto al curso anterior del alumnado matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias. Curso Navarra Madrid Aragón País Vasco Cantabria Rioja (La) Cataluña Comunitat Valenciana Balears (Illes) ESPAÑA Murcia Andalucía Asturias Galicia Ceuta Melilla Castilla y León Canarias Extremadura Castilla-La Mancha 0,0% -0,2% -0,4% -0,4% -0,6% -0,8% -0,8% -0,8% 0,8% 0,5% 0,5% 0,5% 0,3% 0,3% 0,3% 0,3% 0,2% 0,1% 1,5% 1,7% -1,5% -1,0% -0,5% 0,0% 0,5% 1,0% 1,5% 2,0% II. Enseñanzas de RÉGIMEN ESPECIAL Las enseñanzas de Régimen Especial en el curso se imparten en centros, públicos y 595 privados. Ello supone un incremento sobre el curso anterior de 35 centros, destacando el aumento de 11 centros de Danza y 7 centros de Enseñanzas Deportivas. Estos centros cuentan con un total de profesores, en centros públicos y en centros privados. Por tipo de centro, una gran mayoría de este profesorado corresponde a centros de Enseñanzas de Música ( profesores) y a Escuelas de Música y Danza de enseñanzas no regladas ( profesores). El alumnado de enseñanzas de Régimen Especial, que asciende a , está matriculado mayoritariamente en centros públicos (91,3% del alumnado). El mayor volumen de alumnos corresponde a las Escuelas Oficiales de Idiomas, con alumnos, y a las enseñanzas de Música, regladas y no regladas, con alumnos. Respecto al curso anterior se produce un descenso de alumnos, influido por el descenso producido en las Enseñanzas de Idiomas (-8.570). 5

6 Tabla 5: Datos básicos de Enseñanzas de Régimen Especial. Curso Públicos Privados Variación TOTAL de Enseñanzas Artísticas Escuelas de Arte y Est. Sup. de Artes Plásticas y Diseño EE. de la Música EE. de la Danza Escuelas de Música y Danza (enseñanzas no regladas) de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idiomas EE. Deportivas Profesorado TOTAL de Enseñanzas Artísticas Escuelas de Arte y Est. Sup. de Artes Plásticas y Diseño EE. de la Música EE. de la Danza Escuelas de Música y Danza (enseñanzas no regladas) de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idiomas EE. Deportivas Alumnado matriculado TOTAL Enseñanzas Artísticas Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño Estudios Superiores de Artes Plásticas y Diseño (1) Enseñanzas de Música Enseñanzas no regladas de la Música Enseñanzas de Danza Enseñanzas no regladas de la Danza Enseñanzas de Arte Dramático Máster de Enseñanzas Artísticas Enseñanzas Escuelas Oficiales Idiomas Enseñanzas Deportivas

7 III. EDUCACIÓN DE ADULTOS En el curso la Educación de Personas Adultas del Sistema Educativo se imparte en centros y actuaciones, de los que son centros específicos de este régimen de enseñanza, 418 son centros en los que se imparten otras enseñanzas y 467 son actuaciones de colaboración de la Administración educativa con otra administración pública o privada. La plantilla que atiende esta oferta es de profesores, en centros y actuaciones públicos y 409 en centros y actuaciones privados. En total, personas siguen enseñanzas de carácter formal mientras que otras cursan enseñanzas de carácter no formal. Las enseñanzas de carácter formal descienden en alumnos, influidos especialmente por el descenso del alumnado de Educación Secundaria para Personas Adultas (-8.068), de Preparación de las Pruebas libres para el acceso a Ciclos de Grado Superior (-5.577) y de Enseñanzas Iniciales (-4.302). En cambio, las enseñanzas de carácter no formal incrementan su cifra de alumnado en Dentro de las enseñanzas de carácter formal la matrícula más relevante corresponde a la Educación Secundaria para Personas Adultas con alumnos, además de las personas que siguen cursos de Preparación de las Pruebas para la obtención directa del título de Graduado en ESO. También se ha de señalar el significativo número de alumnos que está matriculado en cursos de preparación de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional (4.013 en Grado Medio y en Grado Superior), pese al descenso mencionado anteriormente, así como las personas que siguen enseñanzas de preparación para la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores 25 años. Tabla 6. Datos básicos de Enseñanzas de Educación de Personas Adultas. Curso Públicos Privados Variación y actuaciones TOTAL específicos Otros centros Actuaciones Profesorado TOTAL Alumnado matriculado TOTAL Enseñanzas de carácter formal Enseñanzas iniciales Educación Secundaria para Personas Adultas Preparación pruebas libres graduado en E.S.O Preparación pruebas libres para título de Bachiller Preparación pruebas libres para títulos de FP Acceso a la Universidad para mayores de 25 años Preparación pruebas de acceso a Ciclos Formativos Enseñanzas de carácter no formal Lenguas españolas para inmigrantes Otras enseñanzas

8 IV. ALUMNADO EXTRANJERO La cifra de alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen General no universitarias y de Régimen Especial que no posee nacionalidad española en el curso asciende a alumnos, alumnos más que el curso anterior (+3,7%), continuando la subida iniciada el curso anterior después de las ligeras disminuciones ocurridas desde el curso , y los significativos aumentos previos que se habían ido produciendo durante más de una década. La proporción de alumnado extranjero en enseñanzas de Régimen General alcanza el 8,8%, cuando el año anterior era el 8,5%. 8

9 MINISTERIO Figura 2. Evolución del alumnado extranjero matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias y en enseñanzas de Régimen Especial. 15% % ,4% 9,8% 9,7% 9,6% 9,5% ,1% 8,8% 8,4% 8,6% 8,4% 8,5% 8,8% ,4% 6,5% ,7% % ,4% 3,0% % 0 % alumnado extranjero en EE. Rég. General Alumnado extranjero en EE. Rég. General y Rég. Especial Por enseñanzas, destaca el aumento que se produce en E. Primaria ( alumnos; +6,9%) y en Ciclos formativos de F.P. de Grado Superior ( alumnos; +12,5%). Otros aumentos numerosos son E. Infantil ( alumnos; +3,3%) y E. Secundaria Obligatoria ( alumnos; +1,8%). Por otra parte, la cifra de alumnado extranjero matriculado en Bachillerato disminuye ( alumnos; -2,5%), al igual que sucede con el global del alumnado de esta enseñanza. Tabla 7. Alumnado extranjero matriculado por enseñanzas Absoluta Variación Porcentaje TOTAL ,7% Régimen General (1) ,9% E. Infantil ,3% E. Primaria ,9% E. Especial ,9% E.S.O ,8% Bachillerato (2) ,5% Ciclos Formativos de F.P. Básica ,7% Ciclos Formativos de F.P. de Grado Medio (2) ,5% Ciclos Formativos de F.P. de Grado Superior (2) ,5% Otros Programas Formativos ,8% Régimen Especial ,7% EE. Artísticas ,8% EE. de Idiomas ,0% EE. Deportivas ,2% (1) Incluye 1 alumno extranjero que cursaban PCPI. (2) Incluye el régimen presencial y a distancia. El volumen relativo del alumnado extranjero en las enseñanzas no universitarias de Régimen General presenta diferencias significativas entre las comunidades autónomas: las que cuentan 9

10 con mayores porcentajes son Cataluña (13,2%), Illes Balears (13,2%), La Rioja (12,9%), Región de Murcia (12,7%) y Aragón (12,7%), mientras que las que tienen menor proporción son Galicia (2,6%), Extremadura (2,8%) y Principado de Asturias (3,8%). Asimismo, la proporción varía de manera significativa según la titularidad del centro: el alumnado extranjero representa el 10,3% del alumnado de centros públicos, cerca del doble que para los centros privados, donde es del 5,6%. Figura 3. Porcentaje de alumnado extranjeros matriculado en enseñanzas de Régimen General por comunidades y ciudades autónomas. Curso Balears (Illes) Cataluña Rioja (La) Murcia Aragón Melilla Madrid Com. Valenciana ESPAÑA País Vasco Canarias Navarra Castilla-La Mancha Castilla y León Cantabria Andalucía Ceuta Asturias Extremadura Galicia 7,5% 7,5% 7,4% 6,6% 6,2% 5,5% 5,3% 4,7% 3,8% 2,8% 2,6% 8,8% 13,2% 13,2% 12,9% 12,7% 12,7% 11,9% 11,1% 10,5% 0% 3% 6% 9% 12% 15% En cuanto a la nacionalidad de origen, destaca el alumnado procedente de Europa, 33,8%, junto con el de África, 30,5%, por encima del procedente de América Central y del Sur, 23,8%, que en el pasado venía siendo mayoritario. Por países, el alumnado más numeroso corresponde a Marruecos ( ), que aumenta en alumnos, Rumanía ( ; +526), China (40.978; ), Ecuador (28.653; ) y Colombia (22.317; ). Figura 4. Distribución del alumnado extranjero por área geográfica de nacionalidad. Enseñanzas de Régimen General no universitarias y EE. de Régimen Especial. Curso América Central 5,2% América del Norte 1,1% América del Sur 18,7% Asia 10,5% África 30,5% Oceanía 0,1% No consta país 0,3% Resto de Europa 4,8% Unión Europea (28) 29,0% 10