Creación de objetos de aprendizaje y construcción de secuencias didácticas.

Transcripción

1 Creación de objetos de aprendizaje y construcción de secuencias didácticas. Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez

2 1. Título Creación de objetos de aprendizaje y construcción de secuencias didácticas 2. Descripción Este curso está reconocido por la Universidad de Salamanca con 4 créditos de libre elección o su equivalente en horas de formación continua. El estudiante podrá optar por una de estas dos opciones a efectos de la obtención del Certificado del curso, en base a sus objetivos académicos, formativos, profesionales o de incorporación al mercado laboral. Los cursos de Formación Continua certificados por Universidades tienen validez a efectos de oposiciones y todo tipo de concurso de méritos para docentes en todas las Comunidades Autónomas según el Real Decreto 276/2007 de 23 de Febrero (BOE 2/3/2007).El estudiante, una vez superado el curso, recibirá un Certificado de aptitud, con el programa del curso en el reverso en el caso de la Formación Continua, firmado y sellado por el Rector y por la Directora del Servicio de Formación Continua de la Universidad de Salamanca. El curso consta de un conjunto de módulos que irán guiando al usuario para en la definición de unidades didácticas complejas. Para ello se partirá de la definición de los objetos de aprendizaje, para después pasar a comentar las especificaciones fundamentales en la definición de este tipo de recursos, IEEE LOM y SCORM. Una vez conocida la naturaleza de las especificaciones se describirán las herramientas para realizar estas unidades como son Reload o exelearning. Establecida esta base, se realizará un caso práctico que guiará al usuario en la definición de una unidad didáctica compleja y con diferentes tipos de recursos. Posteriormente se comentarán el tipo de licencias que suelen presentarse en la recopilación de contenidos y se finalizará con la descripción del proyecto Agrega como ejemplo de sistema que conjuga las herramientas de definición, compartición y búsqueda de contenidos educativos y unidades didácticas. 1

3 3. Objetivos El objetivo principal del curso es formar a los profesionales educativos en la definición de contenidos digitales en un formato reutilizable. Para ello deberá conocerse y comprenderse el concepto de objeto de aprendizaje y su agrupación en forma de unidades didácticas, así como las diferentes herramientas y recursos que pueden utilizarse para realizar este cometido con unos niveles de calidad adecuados. Concienciar a los docentes de la necesidad de reutilizar contenidos educativos basándose en especificaciones de aprendizaje. Naturalizar a los profesores con los conceptos de objetos de aprendizaje y secuencias didácticas. Capacitar a los profesionales en el uso de herramientas para definir unidades y objetos de aprendizaje. Capacitar a los profesionales en la definición de unidades didácticas compuestas de diferentes tipos de objetos de aprendizaje. Aportar una visión crítica a los profesores a la hora de determinar qué tipo de recursos utilizar para realizar los contenidos. Aportar a los docentes capacidad para diferenciar las diferentes licencias de recursos. Reflexionar acerca de las diferentes alternativas en cuanto a repositorios de objetos de aprendizaje. Conocer el funcionamiento de proyecto completo para la gestión y administración de contenidos de aprendizaje. 4. Profesorado Miguel Ángel Conde González. es Ingeniero Superior en Informática por la Universidad de Salamanca y titulado en el Master oficial en Sistemas Inteligentes de la Universidad de Salamanca. Así mismo, es miembro activo del Grupo de Investigación en InterAcción y elearning (GRIAL) en el seno de la Universidad de Salamanca, siendo especialista en sistemas de aprendizaje móvil, así como en tecnologías y herramientas educativas, especialmente orientadas a modalidades On-Line y mixtas. En el plano docente, ha impartido cursos y seminarios especializados, en Cursos Extraordinarios y en actividades de Formación Continua desde el año 2006 y desde 2007 es Profesor Asociado en el Departamento de Informática y Automática de la Universidad de Salamanca. Actualmente ostenta el cargo de Director del Departamento de Investigación, Desarrollo e Innovación de Clay Formación Internacional y 2

4 cuenta con diversas publicaciones en congresos de índole nacional e internacional, relacionadas con su actividad docente, laboral e investigadora. 5. Fechas de Inicio / Fin: 28 de mayo de 2012 / 29 de junio de Número de plazas: Dirigido a: Profesores, docentes y educadores de cualquier materia y nivel académico y estudiantes de carreras relacionadas con el mundo de la educación. 8. Precio: Duración: El curso certifica 40 horas. Este curso está reconocido por la Universidad de Salamanca con 4 créditos de libre elección o su equivalente en horas de formación continua. El estudiante podrá optar por una de estas dos opciones a efectos de la obtención del Certificado del curso, en base a sus objetivos académicos, formativos, profesionales o de incorporación al mercado laboral. Los cursos de Formación Continua certificados por Universidades tienen validez a efectos de oposiciones y todo tipo de concurso de méritos para docentes en todas las Comunidades Autónomas según el Real Decreto 276/2007 de 23 de Febrero (BOE 2/3/2007).El estudiante, una vez superado el curso, recibirá un Certificado de aptitud, con el programa del curso en el reverso en el caso de la Formación Continua, firmado y sellado por el Rector y por la Directora del Servicio de Formación Continua de la Universidad de Salamanca. 3

5 10. Programa completo del curso Módulo 1. Introducción: En busca de la reutilización de contenidos 1.1. Introducción 1.2. En busca de la reutilización de contenidos Módulo 2. Objetos de aprendizaje 2.1. Objetos de Aprendizaje Evolución Histórica Definición 2.2. Características 2.3. Tipos de OA 2.4. Evaluación 2.5. Principales tipos de contenidos involucrados 2.6. Repositorios OA Tipos de Repositorios de Objetos de Aprendizaje Características de los Repositorios de Objetos de Aprendizaje Iniciativas para la creación de repositorios digitales Módulo 3. Especificaciones y estándares 3.1. Especificaciones y estándares Objetivos de los estándares Niveles de trabajo de los organismos de estándar Ventajas y Limitaciones del Uso de Especificaciones y Estándares Reseña de estándares, especificaciones y ampliaciones de los mismos 3.2. LOM El estándar IEEE LOM Editores de metadatos 3.3. SCORM Objetivos Organización Modelo de Agregación de Contenido (CAM) Modelo de Contenido Modelo de Empaquetamiento 4

6 Metadatos Secuenciamiento El Entorno en Tiempo de Ejecución (RTE) Módulo 4. Creando y usando OAS 4.1. Creando y usando OAs 4.2. Cómo crear un objeto de aprendizaje? Actores que intervienen en la creación de objetos de aprendizaje: Fases de la creación de objetos de aprendizaje Problemáticas en la elaboración de objetos de aprendizaje 4.3. Posibles ámbitos de uso Módulo 5. Herramientas 5.1. Herramientas RELOAD Instalación Estructura básica El editor de metadatos 5.2. La creación de paquetes SCORM Organización de paquetes SCORM Previsualización y creación del paquete SCORM 5.3. exelearning Módulo 6. Casos Prácticos 6.1. Casos Prácticos.1.1. Realización de secuencia de con un solo OA 6.2.Realización de secuencia de con diferentes OAs del mismo tipo 6.3.Realización de secuencia de con diferentes OAs con recursos de distintos tipos 6.4. Realización de secuencia de con diferentes OAs extraídas de repositorios 6.5. Realización de secuencia de aprendizaje con exámenes SCORM 6.6. Integración de secuencias en plataformas de aprendizaje (Moodle) 5

7 Módulo 7. Los derechos de autor en la elaboración de contenidos 7.1. Los derechos de autor en la elaboración de contenidos 7.2. Razones del uso de licencias Tipos de licencia Copyright Copyleft 7.3. Ejemplos de repositorio de recursos Objetos de Aprendizaje Imágenes Vídeos Audio Información Otros Módulo 8. El Proyecto Agrega 8.1. Proyecto Agrega 8.2. Qué es AGREGA? Los perfiles de AGREGA Funcionalidades 8.3. Las Unidades didácticas en AGREGA El empaquetador-catalogador online La herramienta offline Creando una Unidad de aprendizaje en AGREGA Otras funcionalidades de AGREGA 11. Metodología El curso se llevará a cabo de forma on-line con un tutor personal. El e-learning es una forma de aprendizaje sustentado en las Nuevas Tecnologías e Internet. La plataforma LMS (Learning Management System) a través de la que se imparte el curso, es Moodle ( Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje basado en licencias GNU Public License (GPL), programado en Lenguaje PHP y soportado por una Base de 6

8 Datos MySQL, que aporta grandes posibilidades para reflejar el diseño instruccional de cursos on-line. Los estudiantes, a través de nuestra plataforma de formación, tienen acceso a todos los contenidos del curso y a sus actividades, así como a otras herramientas de comunicación que permiten la interacción entre ellos y facilitan la comunicación de los mismos con el profesor. Los elementos más destacados con los que contará el curso, y que estarán disponibles a través de nuestra plataforma, son los que aparecen a continuación: - Programa completo del curso - Calendario de actividades - Consulta de materiales didácticos - Fichas de contenido - Actividades de evaluación y autoevaluación - Consulta de resultados de evaluaciones - Visitas guiadas (Internet) - Listado de usuarios: profesores y alumnos (Correo electrónico) - Foros de debate - Chats (programados o libres) - Glosario - Zona de descarga del Software gratuito necesario para seguir el curso - Materiales del curso en formato PDF de Acrobat A la finalización del curso se elaborarán informes de aprovechamiento del mismo en los que se detallarán: los accesos por alumno, realización de actividades, puntuaciones obtenidas, participaciones en actividades síncronas (Chats) y asíncronas (Foros de debate), etc. y se emitirá una valoración global por alumno. 7

9 12. Evaluación: La evaluación se llevará a cabo a través de ejercicios de evaluación de corrección automática, participación en actividades de comunicación (foros de debate, chats) y la redacción de breves trabajos. 13. Calidad: El CITA es una entidad registrada en AENOR (ER-1052/2007) y certificada por la norma ISO 9001: Inscripción y matrícula: Puede realizar la inscripción en el curso a través Campus Virtual del Centro Internacional de Tecnologías Avanzada. Para ello haga clic en el siguiente enlace: Formulario de inscripción 15. Contacto: Para cualquier duda o cuestión relativa al curso, puede ponerse en contacto con nosotros a través del teléfono o mediante el correo electrónico: Almudena Alonso Bárez aalonso@fundaciongsr.es Coordinador del curso Carlos Vicente Hernández carlos.vicente@fundaciongsr.es Responsable de comunicación del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la FGSR 8