GUÍA DOCENTE Psicología del individuo Grado en Psicología Curso 2º. Modalidad Presencial

Transcripción

1 Psicología del individuo Grado en Psicología Curso 2º Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 4 Metodología 5 Criterios de evaluación 5 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 7 Breve CV del profesor responsable 8 Grado en Psicología Curso 2º 2

3 Psicología del individuo Datos básicos Área: Materia de rama. Carácter: Básica Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso 2º Semestre Calendario: Del día 29 de enero al día 24 de mayo de Horario: Miércoles de 9 hora a 11 horas. Prácticas: 2 horas semanales según grupos y horarios de prácticas Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a responsable de la asignatura: Dr. Jose Ramón Yela Bernabé jryelab@upsa.es Horario de tutorías: Jueves y viernes 12:00 a 14:00 horas, Despacho P-200 (Se recomienda pedir cita previa por correo electrónico). Otros profesores de la asignatura: 2 grupos de prácticas Dra. Elena Sánchez Zaballos esanchezza@upsa.es Horario de tutorías: Lunes de 10:00 a 11:00 h. y viernes de 10:00 11:00 h. (despacho P-103). Se recomienda pedir cita previa por correo electrónico Grado en Psicología Curso 2º 3

4 Breve descripción de la asignatura En la materia Psicología del individuo se dan a conocer al alumno fundamentalmente los principios básicos del consejo psicológico, sus antecedentes y componentes para la comprensión de experiencias vitales que dirigen el cambio, estilos de comunicación interpersonal, modelo de potenciación y fases del consejo psicológico; todo ello dotando al alumno de estrategias que le permitan la resolución de los casos reales que se tratarán en la parte práctica de la asignatura. Requisitos previos No se establecen requisitos previos. Objetivos - Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos - Conocer los modelos de comunicación y su relación con variables emocionales y cognitivas tanto en niveles individuales como grupales -Plantear una intervención en consejo psicológico Competencias Competencia transversal: T1 Competencia transversal: T14 Competencia transversal: T13 Competencia específica: E5. Competencia específica : E10. Capacidad de análisis y síntesis Razonamiento crítico Comunicación oral y escrita Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1.- Psicología del individuo y consejo psicológico: -Antecedentes -Componentes 2.- Modelo ABC: comprensión experiencias vitales y para dirigir el cambio: -Perspectiva biográfica -Perspectiva contextual y transacional -Perspectiva histórica 3.- Comunicación interpersonal y modelo de potenciación: -Elementos de la comunicación 4.- Comunicación interpersonal y modelo de potenciación: Grado en Psicología Curso 2º 4

5 -Modelo de competencia 5.- Proceso consejo Psicológico: -Recepción y acogida 6.- Proceso consejo psicológico: -Exploración (I) 7.- Proceso consejo psicológico: -Preparación de la acción y el cambio (I) 8.- El consejo psicológico en el proceso de cambio: -Acción de cambio CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Qué es y qué no es consejo psicológico. 2. La comunicación en la práctica (abreostras y cierraostras) 3. Estilos de comunicación y Derechos asertivos. 4. Habilidades comunicación en la fase de recepción y acogida(i): escuchar activamente, atender, parafrasear 5. Habilidades comunicación en la fase de recepción y acogida (II): empatizar, reflejar sentimientos, resumir, hacer preguntas, confrontar, clarificar, ir de lo general a lo específico 6. Análisis funcional y devolución de información 7. Reestructuración cognitiva 8. Solución de problemas 9. Casos prácticos Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Sesiones teóricas (50%) Sesiones prácticas 26 Examen 2 Tutorías colectivas 21 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Trabajo personal preparación materia (50%) Lecturas 15 Cumplimentar respuestas autocomprobación 18 Preparación cuaderno de prácticas 4 TOTAL Sesiones teóricas Semanalmente el trabajo del alumno consistirá en preparar de antemano los temas a tratar en la clase magistral, utilizando los materiales sugeridos por el profesor, de modo que esté familiarizado con los contenidos en el momento en que se expongan en el aula. Ello facilitará que Grado en Psicología Curso 2º 5

6 en clase el alumno pueda plantear cuantas cuestiones considere relevantes en un clima de diálogo. Dichos materiales se encuentran a disposición del alumno en la página de la asignatura. El alumno debe de acceder a la web Una vez dentro de la web hay que entrar en Campus Virtual (para lo cual necesita emplear las claves de acceso que le proporcionaron en el momento de matricularse e el Grado) y acceder a la plataforma Moodle de la asignatura. Allí podrá bajarse los esquemas del tema correspondiente. Preguntas de autocomprobación Semanalmente, tras la exposición del tema correspondiente en clase, el alumno respondería a través de la plataforma Moodle a una serie de preguntas de autocomprobación tipo test. Ello le proporcionará feedback acerca de la asimilación del tema correspondiente. Sesiones prácticas Los alumnos llevarán a cabo actividades cuyo guión se descargarán con antelación de la web de la asignatura. Lecturas El alumno llevará a cabo una lectura de un texto relacionado con las aplicaciones de los contenidos de la materia señalado por el Profesor a principio del curso. Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA / PRIMERA CONVOCATORIA DE LA PRIMERA MATRICULA ORDINARIA Preguntas de autocomprobación: el alumno podrá obtener hasta 1,5 puntos de su nota final (15% calificación) en base a la puntuación media de las calificaciones obtenidas en el trabajo realizado a lo largo del curso en dichas preguntas. Lectura de un texto: el alumno podrá obtener hasta un máximo de 1,5 puntos (15% calificación) en base a la asimilación apreciada en la lectura de un texto recomendado por el Profesor. En relación a las prácticas de la asignatura (hasta un punto o 10% de la calificación), el alumno deberá ir completando el informe de cada práctica a lo largo de todo el curso; presentará al final de curso una memora de las mismas, que subirá a la plataforma Moodle de la materia. La evaluación de las prácticas se llevará a cabo a través de unas preguntas a responder en la prueba final de la asignatura. Igualmente se valorará la asistencia a las mismas. El alumno podrá obtener hasta un máximo de 6 puntos (60% calificación) superando un examen final de la parte teórica de la asignatura. El examen será de tipo test (prueba objetiva). De este modo, la nota final de la asignatura se obtiene de la puntuación en las preguntas de autocomprobación de cada tema (hasta 1,5 puntos), lectura libro (hasta 1,5 puntos), prácticas (hasta 1punto), examen de teoría (hasta 6 puntos). Para superar la materia, es imprescindible que el alumno obtenga al menos 3 puntos (50%) en la nota del examen de teoría. Sólo en ese caso se sumaran las calificaciones obtenidos en el resto de los apartados. Grado en Psicología Curso 2º 6

7 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA /SEGUNDA CONVOCATORIA DE LA PRIMERA MATRICULA ORDINARIA Y TODAS LAS CONVOCATORIAS DE LAS 2º Y 3º MATRICULAS El alumno únicamente se presentará a la parte teórica de la materia, teniendo que repetir el examen. Si obtiene una nota que supere el 50% de la calificación, podrá sumar las calificaciones que había obtenido en la primera convocatoria de la primera matrícula ordinaria en las preguntas de autocomprobación, lectura de texto y prácticas. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA -Cormier, W. H. y Cormier, L. S. (2000). Estrategias de entrevista para terapeutas. Bilbao: DDB. -Costa, M. y López, E. (1997). Los secretos de la dirección: manual práctico para dirigir organizaciones y equipos. Madrid: Pirámide. -Costa, M. y López, E. (2003). Consejo psicológico: una alianza estratégica para el apoyo, la potenciación y el cambio.. Madrid: Síntesis. -Costa, M. y López, E. (2006). Manual para la ayuda psicológica: dar poder para vivir: más allá del counseling.madrid: Pirámide. -Costa, M. y López, E. (2012). Manual de Consejo Psicológico. Madrid: Síntesis. -Gavino, A. (1997). Guía de ayuda al terapeuta cognitivo-conductual. Madrid: Pirámide. -López, E. Costa, M. (2012). Manual de Consejo Psicológico. Madrid: Síntesis. -Miller, W. Y Rollnick, S. (2015). La entrevista motivacional. Madrid: Paidos. -Ruiz, M. A. (1998). Habilidades terapéuticas. En M. Vallejo, Manual de Terapia de Conducta (vol. I). Madrid: Dykinson. -Saldaña, C. (2008). Habilidades y competencias terapéuticas, en F. J. Labrador, Técnicas de modificación de conducta. Madrid: Pirámide. -Yela, J. R. (1997). Habilidades del terapeuta en modificación de conducta, en Temas de Psicología (V). Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca. PLATAFORMA MOODLE En la página Moodle de la asignatura el alumno encuentra los materiales básicos de la asignatura: cronograma, bibliografía, sistema de evaluación, correo electrónico de profesores y horario de tutorías. Además aparecen los temas que el profesor expondrá en las clases, así como los guiones de cada una de las prácticas de la materia. También semanalmente el alumno tiene acceso durante la semana correspondiente, a los cuestionarios tipo test para evaluar la asimilación del tema correspondiente. La memoria final de las prácticas se subirá a través de la plataforma. TUTORIAS El profesor tiene una dedicación de 4 horas semanales a tareas de tutorización de aquellos alumnos que necesiten clarificar dudas, preparar exámenes o prácticas, o cualquier otra actividad que requiera un trato presencial. Del mismo modo, en cualquier momento el alumno puede obtener apoyo tutorial a través de la herramienta del correo electrónico de Moodle. El profesor está a disposición de los alumnos para recibir tutorías colectivas de una hora y media Grado en Psicología Curso 2º 7

8 de duración con el fin de reforzar contenidos o actividades complementarias relacionadas con la materia. Breve CV del profesor responsable José Ramón Yela Bernabé es Catedrático de Condicionamiento y Aprendizaje en la UPSA, donde imparte además las materias de Motivación y Psicología del individuo. Master en Psicología Clínica y de la Salud (1994) por la UCM y desde 2006 Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. Experto en Psicoterapia (Europsy) por la EFPA. Posee la acreditación por la ANECA en las figuras de Profesor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor, desde Ha dirigido 4 tesis doctorales, 5 trabajos de fin de master, 9 trabajos de fin de grado, 6 memorias de licenciatura. Ha dirigido y participado en 3 proyectos de innovación docente, 19 proyectos de investigación, y es autor de 2 libros, 38 artículos y 53 trabajos presentados en congresos acerca de indefensión aprendida, intervención en trastornos psicofisiológicos y de la conducta alimentaria. En la actualidad su interés está centrado en las terapias contextuales y de 3ª generación. Investigador responsable del Equipo de Investigación: Evaluación e Intervención en bienestar psicológico y salud. Otros profesores: Elena Sánchez Zaballos Grado en Psicología Curso 2º 8