SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y SUS REPRESENTANTES LEGALES

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1 SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y SUS REPRESENTANTES LEGALES Asignatura: EXPRESIÓN ORAL 3º ESO Libro de texto: NEW BURLINGTON ACTION! 3 Para alcanzar tanto los objetivos del área como las competencias clave propias de la misma, el alumnado deberá desarrollar los siguientes apartados: PRIMER TRIMESTRE Unidades 0, 1, 2 y 3 OBJETIVOS: Funciones del Lenguaje o Entrevistar a un compañero/a. o Hacer y responder preguntas. o Presentarse de manera formal e informal. o Hacer sugerencias. o Pedir comida. o Descripción de alimentos y comida. o Escuchar de manera comprensiva lenguaje y expresiones típicas para pedir comida (Would you like? o Conversación sobre una comida y anuncios de restaurantes. o Describir una foto. o Pedir información. o Escribir una opinión sobre un restaurante y un deporte. o To be, have got, there is/are, present simple, present continuous. o Artículos y cuantificadores: a / an, the, some, any, a lot of, many, much, How much?, How many? o Present simple vs present continuous. o Adjetivos comparativos. o Too./(not).enough o Vocabulario: la familia, el tiempo, accidentes geográficos,animales,partes del cuerpo, lugares, deportes,ropa, comida. o Adjetivos para describir la comida. o Vocabulario relacionado con arte y pintura. o Verbos de acción. o Conectores de finalidad : to, in order to, so that

2 CONTENIDOS: Fonética o Alfabeto fonético o Sonidos /s/ /z/ /i/ /i:/ o Ritmo y entonación o Pronunciación ing o El acento en la oración o Formas débiles de than y as SEGUNDO TRIMESTRE Unidades 4, 5 y 6 OBJETIVOS: Funciones del lenguaje o Describir artículos de viaje. o Opinar sobre películas y programas de TV. o Hablar y escribir sobre un viaje. o Hablar de las tareas domésticas y los hogares o Escribir un . o Describir hechos pasados. o Expresar oralmente habilidades y obligaciones. o Expresar opiniones y dar consejos. o Escuchar opiniones sobre ropa y moda o Pasado simple. o There was/ there were. o Pasado simple /pasado continuo. o Verbos modales : should, must, can, could, have to o Artículos de viaje. o Accidentes geográficos: swamp, path o Profesiones y trabajos. o Emociones: exhausted, confused, upset.. o Orden de adjetivos. o Uso correcto de adjetivos y adverbios. o Conectores de secuencia: at first, then, later.. o Adjetivos: steep, deep, etc o Ropa y accesorios. Adjetivos para describir ropa. CONTENIDOS: Fonética o Terminaciones verbales /t/ /d/ /id/ o Sonidos / ʃ / / tʃ / o Sonidos / dʒ / / u / / u: /

3 OBJETIVOS: Funciones del lenguaje TERCER TRIMESTRE Unidades 7,8 y 9 o Hablar,escuchar,leer y escribir sobre planes y proyectos. o Hacer predicciones. o Hacer y responder preguntas sobre actividades. o Hacer recomendaciones. o Indicar direcciones. o Describir experiencias. o Escribir un blog. o Hablar sobre nuevas tecnologías. o Expresar opiniones por escrito. o Hablar del pasado. o Expresar acuerdo y desacuerdo. o Hablar sobre inventos. o Corregir errores. o El futuro con will en sus tres formas. o Be going to o El primer tipo de condicional o Presente continuo con significado de futuro o Expresiones de tiempo futuro. o Presente perfecto. o For /since o Expresiones de tiempo: ever, just, already,yet o Adverbios de frecuencia. o Conectores de causa y efecto: because, therefore, so, since o Voz pasiva en presente y pasado simple. o Vocabulario del espacio. o Conectores : also, as well as, etc o Vocabulario de la ciudad. o Vocabulario del medio ambiente. o Vocabulario de nuevas tecnologías. o Adjetivos terminados en ful y less.. CONTENIDOS: Fonética o La entonación en oraciones compuestas. o Will contraído. o Formas negativas de verbos modales

4 o Formas débiles de was/were. o Sonidos / w / / v / o Sonidos / æ / / ʌ /

5 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1. La participación y el trabajo diario en clase. 2. La actitud del alumnado. 3. Las notas de las diferentes pruebas de comprensión oral que se hagan a lo largo del curso. 4. Los trabajos, proyectos, teatros, diálogos, cortometrajes... Nota: Se valorará la calidad y la dificultad en los trabajos realizados, así como el uso de las TICs. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación global del alumnado atenderá a la siguiente cuantificación: 20% para las pruebas de comprensión oral. 60% para la realización de los proyectos y trabajos de expresión oral. (Nota: Se valorará el trabajo en equipo, así como la participación individual del alumno en el mismo) 20% actitud. MATERIALES Libro de texto NEW Burlington ACTION! 3 y materiales complementarios que sean entregados al alumnado, cuaderno del alumno, diccionarios, libros de lectura, fotocopias, apuntes de clase, recursos TIC, internet, pizarra digital, material auténtico en inglés (DVDs, canciones, películas, vídeos, YouTube, páginas web, blogs interactivos, etc.)