1. CONTENIDOS DE LA MATERIA

Transcripción

1 : 3º ESO 1. CONTENIDOS DE LA MATERIA UNIDAD 1: EL NACIMIENTO DE LA HUMANIDAD El origen de la Tierra: Los primeros homínidos hasta el hombre actual. Primeras civilizaciones. EN BUSCA DE LA PRIMERA LENGUA El indoeuropeo. Elementos de comunicación y funciones del lenguaje. El lenguaje verbal y no verbal. UNIDAD 2: UN PLANETA CON VIDA CONTENIDOS DEL ÁMBITO SOCIAL La Tierra (características), el Sistema Solar. Localización de un punto cualquiera de la Tierra. Husos horarios. El clima (climogramas): Características y tipos. LOS MODOS DEL DIS: NARRACIÓN, DESCRIPCIÓN Y DIÁLOGO Características y análisis de textos. UNIDAD 3: LA TIERRA QUE PUEBLA EL SER HUMANO Los continentes (Europa, África, Asia, América, Oceanía) y España: Características. Estudio de mapas físicos y políticos. El clima. LOS MODOS DEL DIS: EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN Características y análisis de textos. UNIDAD 4: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES Aparición de la escritura (pictogramas y jeroglíficos). Mesopotamia y Egipto. El mundo clásico: Grecia y Roma. El nivel fónico: fonemas, sonidos y letras. El acento y la entonación. UNIDAD 5: DE LA CIVILIZACIÓN ROMANA A LA NUEVA ERA. Crisis y Caída del Imperio Romano. Bizancio, Islam y los pueblos germánicos. España romana, visigoda y musulmana. LAS PALABRAS Clases (simples, derivadas ), desajustes entre significante y significado. Figuras retóricas. UNIDAD 6: LA ÉPOCA FEUDAL: LOS CASTILLOS. El Feudalismo. Sociedad estamental. La Reconquista.

2 : 3º ESO LA LITERATURA EN LA ESPAÑA DE LOS CASTILLOS La lírica primitiva. Mester de juglaría y mester de clerecía. El Cantar de Mío Cid. UNIDAD 7: LOS MONASTERIOS MEDIEVALES Los monasterios: centro de cultura. Nacimiento de la universidad. El arte románico: Arquitectura, escultura y pintura. LA LITERATURA EN LA ESPAÑA DE LOS MONASTERIOS Gonzalo de Berceo. Juan Ruiz, el arcipreste de Hita. UNIDAD 8: LAS CIUDADES MEDIEVALES. El resurgimiento de las ciudades: Los burgos y los gremios. La ciudad medieval. El arte gótico: Arquitectura, escultura y pintura. LA LITERATURA EN LA ESPAÑA DE LA NACIENTE BURGUESIA El nacimiento de la prosa: La escuela Alfonsí y Don Juan Manuel. UNIDAD 9: DEL MUNDO MEDIEVAL AL RENANCENTISTA El siglo XV: Las monarquías autoritarias. Los Reyes Católicos. El descubrimiento de América. LA LITERATURA PRERRENACENTISTA EN ESPAÑA Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre. La poesía popular: El Romancero. La Celestina. UNIDAD 10: RENACIMIENTO Y REFORMA. Renacimiento y Reforma. Humanismo y Carlos V. El Arte Renacentista: Arquitectura, pintura y escultura. LA LITERATURA ESPAÑOLA DURANTE LA REFORMA Garcilaso de la Vega, los libros de caballerías, la novela picaresca. La vida de Lazarillo de Tormes, y de sus fortunas y adversidades. UNIDAD 11: RENACIMIENTO Y CONTRARREFORMA. La continuidad del imperio: Felipe V. El Concilio de Trento. Muerte de Felipe II: El Monasterio de San Lorenzo de El Escorial. El Arte Renacentista español: Arquitectura, escultura y pintura. LA LITERATURA ESPAÑOLA Y LA CONTRARREFORMA Literatura ascética y mística: Santa Teresa de Jesús, Fray Luis de León, San Juan de la Cruz. Miguel de Cervantes: Don Quijote de la Mancha.

3 : 3º ESO Se trabajarán conceptos básicos de Ortografía y Gramática a lo largo de todo el curso. 2. TEMPORALIZACIÓN POR EVALUACIONES DE LOS CONTENIDOS La distribución de contenidos para cada una de las evaluaciones es la siguiente: Primer Trimestre: Unidades: 1,2, 3. Segundo Trimestre: Unidades: 4, 5, 6, 7 y 8. Tercer Trimestre: Unidades: 9,10 y NIVELES DE COMPETENCIA EN RELACIÓN A LOS CONTENIDOS MÍNIMOS a) Competencia en comunicación lingüística: Habilidad para comprender, expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos tanto de lengua oral como escrita. b) Competencia matemática: Habilidad para utilizar y relacionar operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático para producir, interpretar y expresar distintos tipos de información sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. c) Competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico: Habilidad para interactuar con el mundo físico, mediante la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora de las condiciones de vida. d) Tratamiento de la información y competencia digital: Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla. e) Competencia social y ciudadana: Habilidades para comprender la realidad social como proceso en construcción de una sociedad plural. f) Competencia cultural y artística: Habilidades para conocer, comprender, apreciar y utilizar los lenguajes artísticos; valorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas y contribuir a su conservación. g) Competencia para aprender a aprender: Habilidad para aprender disfrutando de una manera eficaz y autónoma de acuerdo con las exigencias de cada situación. h) Autonomía e iniciativa personal: Habilidades para conocerse a sí mismo, tener iniciativas, calcular riesgos, realizar las actividades con seguridad; tener responsabilidad para concluirlas y enjuiciarlas de forma crítica; y utilizar

4 : 3º ESO habilidades sociales de relación, cooperación y negociación para guiar proyectos individuales o colectivos. i) Competencia emocional: Habilidades para resolver los conflictos que el día a día ofrece, mantener una relación positiva y comprometida con los otros y consigo mismo, para asegurar el equilibrio emocional necesario para obtener el éxito escolar. 4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 4.1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Los criterios de calificación tenidos en cuenta para todo el curso son los siguientes: - 60 % Pruebas objetivas (las lecturas obligatorias serán evaluadas como pruebas objetivas). - 40% repartido entre: - 10 % Trabajos individuales y de grupo % Cuaderno de clase % Notas diarias de clase % Actitud e interés en clase. En el Primer Curso de Diversificación, la asignatura de Inglés formará parte del Ámbito, de tal forma que la nota total para cada uno de los trimestres se calculará sobre la nota global obtenida en cada una de las materias, aplicándoles los siguientes porcentajes: - 70% para Ámbito Sociolingüístico. - 30% para Inglés. En ningún caso se hará media si no se supera el 30 % de la puntuación de cada uno de estos apartados. La asistencia a clase de forma activa es fundamental para el desarrollo del programa. La ausencia a un 20% de las clases será considerada como abandono. En cuanto a la corrección ortográfica, se calificará teniendo en cuenta el siguiente criterio:

5 : 3º ESO A cada falta se le restará 0,20 puntos y cada cuatro tildes se restará 0,10 puntos. Los procedimientos de evaluación utilizados son los siguientes: - Pruebas orales y escritas (una por cada unidad didáctica) -Tareas en casa - Cuaderno del alumno -Trabajos en equipo -Intervenciones en clase -Participación en debates 4.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA Los criterios de calificación y los procedimientos de evaluación tenidos en cuenta en la Evaluación Final Ordinaria son los especificados anteriormente para todo el curso. La nota media correspondiente a la Evaluación final, se calculará con la media aritmética de cada una de las calificaciones obtenidas de las tres evaluaciones anteriores CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA Realizarán la prueba extraordinaria aquellos alumnos cuya calificación haya sido Insuficiente en la Evaluación Final Ordinaria. Los procedimientos de evaluación para dicha prueba serán los siguientes: - Una prueba escrita sobre los contenidos mínimos (que tendrá un valor máximo de 6 puntos) - Valoración de los indicadores. En función del trabajo realizado durante el curso y la respuesta dada en las actividades de recuperación (que tendrán un valor de 4 puntos).

6 : 3º ESO En cuanto a la corrección ortográfica, se calificará siguiendo el criterio que hemos aplicado a lo largo del curso: A cada falta se le restará 0,20 puntos y cada cuatro tildes se restará 0,10 puntos. 5. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES Primera evaluación: En la calificación final de la primera evaluación se tendrán en cuenta las calificaciones de todos los instrumentos de evaluación usados a lo largo de la evaluación. Los alumnos que suspendan la primera evaluación deberán recuperarla, para ello se propondrán una serie de ejercicios y cuestiones de repaso que deberán entregarse al profesor (que se valorarán con un máximo de 2 puntos) y una prueba escrita (se valorará hasta 8 puntos). Segunda evaluación: Se pueden dar dos casos: - Primer caso: Son los alumnos que superaron o recuperaron la primera evaluación. Con esta nota se calculará la media con las calificaciones obtenidas en la segunda evaluación. - Segundo caso: Los alumnos que no recuperaron alguno o ninguno de los contenidos de la primera evaluación. Si aprueban la segunda, les quedará aprobada, pero quedaran pendientes de recuperar la primera evaluación a lo largo del tercer trimestre. En caso de suspender también la segunda evaluación deberán recuperar las dos durante la tercera. Tercera evaluación: Se pueden dar varios casos: - Primer caso: Los alumnos que superaron la primera y segunda evaluación. Se calculará la media de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones. - Segundo caso: Alumnos que tengan pendiente de recuperar la primera, la segunda o ambas evaluaciones. Durante esta evaluación se harán recuperaciones de la primera y segunda evaluación de la misma manera que se ha descrito para la segunda evaluación.

7 : 3º ESO - Aquellos alumnos que no superen la tercera evaluación, pero que hayan superado las otras evaluaciones, deberán recuperar la tercera evaluación. Calificación final de curso: Será la media aritmética de la nota de las tres evaluaciones. Para poder superar con éxito el curso será imprescindible haber superado las tres evaluaciones. 6. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE S ANTERIORES Según la normativa vigente, los alumnos que suspendan un Ámbito dentro del programa de Diversificación, promocionarán al siguiente curso, pero tendrán que recuperar dicho Ámbito. Para ello será necesario realizar en cada una de las evaluaciones un cuaderno de ejercicios, que se entregará al profesor, junto con la realización de una prueba. - La prueba escrita versará sobre los contenidos mínimos (tendrá un valor máximo de 6 puntos) - Valoración del cuadernillo de recuperación de cada trimestre (tendrá un valor de 4 puntos). En cuanto a la corrección ortográfica, se calificará siguiendo el criterio que aplicamos para los dos cursos de Diversificación: A cada falta se le restará 0,20 puntos y cada cuatro tildes se restará 0,10 puntos.