DE QUÉ MANERA HACER AUTOSOSTENIBLE LA MODALIDAD TÉCNICA INDUSTRIAL?

Transcripción

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2 GESTIÓN DE LA MODALIDAD TÉCNICA INDUSTRIAL ITEIPA DEPARTAMENTO DE CASANARE MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO

3 1. ORIGEN DE LA EXPERIENCIA Ampliación de la media Propuesta alternativa de Técnica Industrial Altos costos para la sostenibilidad Sector económico prevalente DE QUÉ MANERA HACER AUTOSOSTENIBLE LA MODALIDAD TÉCNICA INDUSTRIAL? Ampliación de la media Propuesta alternativa de Técnica Industrial

4 2. AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL GESTIONES: NIVEL DE EXISTENCIA FUSIÓN DE SEDES CARENCIA DE EQUIPOS E INSTALACIONES BAJO NIVEL DE PRUEBAS SABER E ICFES BAJO PERFIL DE LA I. E.

5 3. PLANES DE MEJORAMIENTO 3.1 GESTIÓN DIRECTIVA Direccionamiento estratégico desde el PEI Evaluación institucional permanente Establecer alianzas estratégicas con diferentes sectores Fortalecimiento del trabajo en equipo y ajuste del manual de convivencia 3.2 GESTIÓN ACADÉMICA Diseño curricular Mejoramiento de prácticas pedagógicas Establecimiento de políticas claras de seguimiento académico Mejoramiento de los resultados de las pruebas de Estado

6 3.3 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Mejoramiento sistemático del área contable Modificación y reglamentación de informes Organización de la administración de recursos y planta física. Aprovechamiento del Talento Humano 3.4 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Implementación de mecanismos y programas de participación de la comunidad educativa Mejoramiento de planes de prevención de riesgos industriales, naturales y psicosociales. Caracterización del entorno y proyección de la especialidad Apoyo de la comunidad con prácticas ciudadanas

7 4. PLANES DE MEJORAMIENTO INDICADORES # Convenios - Alianzas Producción Equipos Estudiantes vinculados GESTIÓN DIRECTIVA % Cobertura Retención Escolar Deserción Casos graves de convivencia GESTIÓN DE LA COMUNIDAD EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO GESTIÓN ACADÉMICA Organización Sistematización Ingresos GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Mejoramiento Académico de las Pruebas de Estado

8 5. OBJETIVO Desarrollar la especialidad Técnico Industrial del ITEIPA de una manera auto sostenible, mediante Alianzas Estratégicas

9 6. DESCRIPCIÓN Proceso de Producción de muebles escolares Aplicación de Técnica de Soldadura Desarrollo de competencias laborales, generales y específicas Interrelación de áreas Articulación SENA- CAFAM

10 OBSERVA CONSULTA PRACTICA PRODUCE INVESTIGA GESTIONA CONTROLA INFORMA INTEGRA APOYA ENSEÑA ORIENTA DIRIGE COMPARTE ASESORA Equipos, herramientas, seguridad, textos, maquinas INTERCAMBIA COMPARTE FACILITA COMPARTE ACOMPAÑA APOYA FACILITA

11 7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN ACADÉMICO TEORÍA PRÁCTICA REVISIÓN CURRICULAR TÉCNICO - INDUSTRIAL REVISIÓN EQUIPOS SALUD OCUPACIONAL INTERCAMBIOS PRODUCCIÓN ARTICULACIÓN SENA- CAFAM CONVIVENCIA Y CIUDADANIA TRABAJO SOCIAL VISITAS DOMICILIARIAS DECÁLOGO DEL ITEIPA FINANCIERO CONVENIOS CONTRATACIÓN INTERVENTORIAS

12 8. DIFICULTADES Incertidumbre laboral Demanda de cupos Infraestructura adecuada Coyuntura Política Nuevas Expectativas

13 9.1 INTERNOS 9. LOGROS Ampliación de la cobertura Disminución de la deserción Fortalecimiento del Talento Humano Mejoramiento pruebas ICFES Disminución casos graves de disciplina Saneamiento contable Sistematización de resultados académicos Incremento de recursos

14 9.2 EXTERNOS Convenios interadministrativos Convenios interinstitucionales Estudiantes vinculados al sector laboral Estudiantes en educación superior Rescate del parque infantil del barrio El Palmar Imagen institucional Alianzas estratégicas Intercambio con pares

15 10. PRODUCTOS 10.1 EL TESTIMONIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

16 10.2 LA PRODUCCION EN IMAGENES

17 11. ENFOQUE TEÓRICO ESCUELA ACTIVA COMPETENCIA FORMACIÓN DE HÁBITOS POTENCIALIDADES APRENDIZAJE EN EL HACER AUTONOMÍA REFERENCIADA

18 12. MODELO PEDAGÓGICO ESCUELA ACTIVA TENDENCIAS CONSTRUCTIVISTAS PRINCIPIOS Estudiante actor principal Maestro orienta y estimula Conocimiento a través de la experiencia Enseñanza humanizada Autonomía Formación integral Actividad constante relaciones significativas

19 13. RETOS 13.1 PREGUNTAS POR RESOLVER Existen otras estrategias para hacer autosostenibles las instituciones técnicas? Es posible que la cultura política sea el mayor impedimento para la consecución de convenios con el sector público? La experiencia significativa del ITEIPA puede ser una alternativa real para generar empleo desde la educación media técnica?

20 13.2 RETOS Continuar los convenios sin la afectación de las coyunturas políticas Iniciar el proceso de certificación Fortalecer las alianzas estratégicas Ampliar infraestructura y dotación de equipos Garantizar la estabilidad laboral del talento humano

21 GRACIAS POR SU ATENCIÓN