MINISTERIO DE EDUCACIÓN E.I.E JEANNE D ARC COLEGIO JEANNE D ARC VALPARAÍSO

Transcripción

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2 PLAN DE GESTIÓN PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR FUNDAMENTACIÓN La Ley sobre Violencia Escolar , entiende la buena como la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes. La Convivencia Escolar tiene un enfoque eminentemente formativo, se debe enseñar y aprender una suma de conocimientos, habilidades y valores que permitan poner en práctica el vivir en paz y armonía con otros, porque es la base para el ejercicio de la ciudadanía. El enfoque formativo tiene una dimensión preventiva, destinada a formar personas autónomas, capaces de tomar decisiones personales y de anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran la convivencia, la dimensión preventiva no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para actuar con anticipación. En la escolaridad, estos aprendizajes están establecidos tanto en los Objetivos Fundamentales Transversales como en los Objetivos Fundamentales Verticales. Ejes esenciales de la política de : Tiene un enfoque formativo, ya que se enseña y se aprende a vivir con otros. Requiere de la participación y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento. Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho y deben actuar en función del resguardo de la dignidad de todos.

3 COLEGIO JEANNE D ARC PLAN DE GESTIÓN PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR OBJETIVO GENERAL: Desarrollar acciones que permitan vivenciar una sana convivencia enmarcada en el respeto, responsabilidad, diálogo y compromiso de los distintos estamentos de la comunidad escolar, de manera que las actividades académicas puedan desarrollarse en un ambiente propicio para el aprendizaje. Niveles: Prebásica y Básica Área: Convivencia Escolar Diseño: El plan se diseñó en 3 fases que se realizarán en el transcurso del año lectivo. FASE I : MOTIVACIÓN (Marzo. Abril) OBJETIVOS ESPECÍFICOS Informar sobre el Plan de Gestión de convivencia a los diferentes estamentos de la comunidad escolar, incentivando la participación de cada uno de ellos. ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS Informar a profesores, Administrativos, Asistentes, Apoderados y alumnos a través de un tríptico y charlas Encargado de Convivencia escolar () y monitores de convivencia escolar (MoCE) Papel Plan de Gestión de (PGCE) Actualizar y promover los contenidos más relevantes del Manual de Convivencia escolar (MCE) Actualizar el MCE Presentarlo a los alumnos de 4 a 8 Básico del Colegio, haciendo énfasis en los aspectos relacionados con la en hora de Orientación, MoCE Profesores jefes MCE Set de actividades individuales y grupales PPS

4 FASE II : IMPLEMENTACIÓN (Mayo a Diciembre) OBJETIVOS ESPECÍFICOS Motivar la sana convivencia entre los alumnos y demás miembros de la comunidad educativa ACTIVIDADES Realizar actividades de sana convivencia entre alumnos, profesores, padres y apoderados, personal administrativo en los diferentes niveles: Día de la Convivencia, día del alumno, día del profesor, semana del Colegio, presentaciones musicales, kermesse,competencias deportivas, etc RESPONSABLE RECURSOS Profesores jefes Profesores encargados Instalaciones del Colegio Recursos tecnológicos Destacar a los alumnos de buen comportamiento, fomentando su conducta como modelos para sus compañeros Realizar actividades de refuerzo positivo cada semestre Entregar distintivos a alumnos con observaciones positivas Instaurar un cuadro de honor en alguna de las dependencias del Colegio, para destacar a alumnos que favorecen la convivencia y la resolución de conflictos en cada nivel. MoCE Profesores Jefes Distintivos Cuaderno de registro Cuadro de honor Fomentar el trabajo en equipo y la sana convivencia grupal Participación en competencias deportivas, académicas, musicales, recreativas dentro y fuera del Colegio. Participación en actividades culturales de libre elección, como Profesores encargados Encargado SEP, MoCE Instalaciones del Colegio Implementos deportivos Sala de enlaces

5 Concursos literarios, de artes plásticas, de idiomas etc. Realizar salidas pedagógicas según interés de cada nivel. Generar espacios para promover la participación activa de los alumnos en la temática de Convivencia Escolar Elegir un delegado de de cada curso o nivel. Agendar fechas de reuniones mensuales de Convivencia escolar en que participen los delegados. Entrega de temas para tratar en cada curso a los delegados en hora de Orientación., MoCE Asistente Social Profesores jefes Sala de reuniones Pizarra, plumones, papel Promover la actualización de los docentes en las temáticas de convivencia escolar. Entregar material teórico actualizado sobre convivencia escolar y formación valórica. Equipo Sicosocial Material informativo Fomentar conductas positivas a través de la reflexión personal de las consecuencias ante faltas leves y/o graves. Realización por parte del alumno de una actividad o acción como consecuencia de su conducta. Profesor jefe Profesores de asignatura MCE Favorecer el proceso formativo de los alumnos que presenten problemas conductuales y/o emocionales. Realizar entrevistas de acompañamiento a los alumnos, apoderados y profesores de asignatura si fuese necesario. Asistente Social Profesor jefe Sala de trabajo

6 Favorecer instancias de diálogo en el equipo docente con el fin de que éstos puedan expresar sus puntos de vista en la búsqueda de soluciones a problemas que alteren la convivencia Realizar reuniones por ciclo al menos 3 veces por semestre Realizar Consejos exclusivos para temáticas de Director, Subdirector Sala de reuniones Recursos tecnológicos Mejorar los canales de comunicación internos Establecer roles de cada uno de los estamentos del Colegio Establecer la función específica de Directivos, personal docente. Personal administrativo, equipo sicosocial, Asistentes de la educación. Director Subdirector Boletín informativo Fomentar la formación integral y constante de apoderados en la temática de Realizar charlas de especialistas sobre temáticas de interés (formación valórica, convivencia, comunicación padres-hijos, actividades para uso del tiempo libre, etc.) Entrega de tema de orientación valórica para tratar en Reuniones de Apoderados Equipo sicosocial Avisos informativos Invitación

7 FASE III: EVALUACIÓN (Diciembre) OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS Conocer la percepción de alumnos, profesores, apoderados del estado actual de la convivencia dentro del Establecimiento después de la fase de implementación del plan. Aplicación de cuestionario de respuesta abreviada sobre la temática de a una muestra significativa del Colegio. MoCE Cuestionario Identificar fortalezas y debilidades del PGCE Implementado. Realizar una recolección de opiniones y sugerencias a través de los delegados de cada curso para incluir en el Plan de Gestión del próximo año. Realizar reunión con delegados de cada curso. Asistente social MoCE Sala de Reuniones Hoja de trabajo