DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAS. Guía de Aprendizaje Información al estudiante

Transcripción

1 DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAS Guía de Aprendizaje Información al estudiante 1. Datos Descriptivos ASIGNATURA MATERIA CRÉDITOS ECTS 3 CARÁCTER TITULACIÓN DEPARTAMENTO CURSO ITINERARIO Dirección de Recursos Humanos. Administración de Obligatorio Especialidad: Módulo Profesional e Investigador Máster en Ingeniería Geodésica y Cartografía Ingeniería Topografía y Cartografía Tercer semestre de Máster Módulo Profesional e Investigador CURSO ACÁDEMICO SEMESTRE 3º IDIOMA (1) español, inglés 2. Profesorado PROFESORADO NOMBRE Y APELLIDOS DESPACHO CORREO ELÉCTRONICO Manuel López Quero -C Carmen Avilés Palacios Joaquín García Alfonso manuel.lquero@upm.es carmen.aviles@upm.es Joaquin.garcia.alfonso@upm.es 3. Conocimientos previos requeridos para poder seguir con normalidad la asignatura CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA ASIGNATURAS CURSADAS ASIGNATURAS SUPERADAS CONOCIMIENTOS NECESARIOS

2 4. Objetivos de Aprendizaje CE-1 CE-2 CE-3 CE-4 CE-5 CE-6 COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADOS A LA ASIGNATURA CÓDIGO COMPETENCIA NIVEL Competencias de logro y acción: Motivación para el logro: preocupación por trabajar bien y por alcanzar un estándar de excelencia. El alumno deberá aplicar metodología específica de resolución de problemas enfocadas a disminuir incertidumbres para llegar a alternativas claras y ordenadas Competencia de servicio: Escucha activa: sensibilidad para escuchar a los demás, enfocado en conseguir desarrollar un método que permita responder objetivamente. Competencia orientación al cliente interno y/o externo Competencias cognitivas: Pensamiento analítico: capacidad para comprender problemas y resolverlos separando sus componentes de manera sistemática en gestión de y recursos humanos Competencias de logro y acción: Iniciativa: capacidad para emprender acciones, mejorar resultados crear oportunidades. El alumno adquiere competencias enfocadas a la búsqueda de oportunidades y alternativas distintas a las obvias. Competencia de servicio: Orientación servicio al cliente: deseo de satisfacer necesidades de los demás averiguando qué necesitan. El alumno adquiere el hábito de ayudar a los demás, clientes internos -compañeros de clase- creando una metodología para detectar esas necesidades Competencias cognitivas: Pensamiento conceptual: capacidad para identificar situaciones críticas dentro de asuntos complejos en gestión de Alto Alto Alto Medio Medio Medio CE-7 CE-8 CE-9 Competencias de logro y acción: Búsqueda de información: El alumno tiene curiosidad por obtener información, concreta para conocer un asunto o tema. Competencia de servicio: Explorara necesidades: El alumno desarrolla el interés por conocer las necesidades de los demás. Competencias cognitivas: Conocimientos: capacidad para ampliar conocimiento técnico sobre las gestión de Bajo Bajo Bajo

3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CÓDIGO RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 Conocer e identificar los pilares de la Dirección de Recursos Humanos (RRHH). Conocer las relaciones entre la Dirección de RRHH y las demás funciones de la empresa. Conocer el papel de la Dirección de RRHH como socio estratégico del negocio. Conocer los factores de contingencia clave para la implantación de políticas y prácticas de RRHH efectivas. Conocer las diversas alternativas en prácticas específicas de Dirección de RRHH y sus ventajas y desventajas relativas. Saber que algunos aspectos de la Dirección de RRHH son sutiles y necesitan un análisis profundo y unos conocimientos especializados. 5. Sistema de evaluación de la asignatura Referencia I1 I2 I3 I4 I5 I6 EVALUACIÓN Indicador de logro Demostrar conocer e identificar los pilares de la Dirección de Recursos Humanos (RRHH). Demostrar conocer las relaciones entre la Dirección de RRHH y las demás funciones de la empresa. Demostrar conocer el papel de la Dirección de RRHH como socio estratégico del negocio. Demostrar conocer los factores de contingencia clave para la implantación de políticas y prácticas de RRHH efectivas. Demostrar conocer las diversas alternativas en prácticas específicas de Dirección de RRHH y sus ventajas y desventajas relativas. Demostrar discernir que algunos aspectos de la Dirección de RRHH son sutiles y necesitan un análisis profundo y unos Relacionado con R.A. RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6

4 Referencia conocimientos especializados. EVALUACIÓN Indicador de logro Relacionado con R.A. EVALUACIÓN Breve descripción de las actividades evaluables Lugar Ponder ación Fecha (Aprox.) Asistencia a clase, y actividades propuestas Aula 10% Continuo Seguimiento de las actividades previstas en las plataformas de enseñanza aprendizaje Prueba escrita de evaluación mediante la propuesta de preguntas teóricas y la resolución práctica de casos propuestos. 20% Continuo Aula 50 % 17 Evaluación del trabajo en grupo Aula 20 % 17 Asistencia a clase, y actividades propuestas Aula de clase 10% Continuo CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Dar las respuestas y los resultados correctos a las preguntas teóricas y a la resolución de los casos propuestos. Planteamiento adecuado de los casos propuestos. Justificación adecuada de las soluciones y respuestas. Desarrollo de un trabajo en equipo de forma satisfactoria, resolviendo los problemas de gestión integrada de una empresa del sector. Claridad en la exposición del trabajo y correcto manejo de la terminología. Presentación de trabajos, actitud en clase.

5 6. Contenidos y Actividades de Aprendizaje Unidad Didáctica Introducción Gestión de Personas Contratación de Desarrollo de las TEMARIO CONTENIDOS Qué es la Dirección de Personas Contexto de la Dirección de Personas Exigencias de la Gestión de Personas Planificación y aplicación de políticas estratégicas de RRHH Gestión de la estructura y flujos de trabajo Reclutamiento, selección y socialización de empleados Gestión de ruptura laboral Evaluación y gestión del rendimiento Formación Desarrollo de la carrera profesional INDICADORES / RELACIONADOS (Objetivos específicos) Retribuciones Cultura empresarial Gestión retributiva 7. Breve descripción de las modalidades organizativas utilizadas y de los métodos de enseñanza empleados MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS (breve descripción) CLASES DE TEORÍA Exposición magistral de los fundamentos de cada tema con apoyo de medios tradicionales y audiovisuales: planteamiento del tema, desarrollo y conclusiones. También se incluirán referencias a las aplicaciones prácticas. Apoyo a las exposiciones mediante su desarrollo en plataforma b-learning. CLASE DE PROBLEMAS Exposición de casos prácticos de aplicación mediante el estudio de casos PRÁCTICAS DE LABORATORIO -- PRÁCTICAS DE CAMPO --

6 MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS (breve descripción) TRABAJO AUTONOMO TRABAJO EN GRUPO TUTORÍAS OTROS (especificar) Se exigirá que los alumnos respondan individualmente a cuestiones desarrolladas en las actividades b-learning. Todos los alumnos, en grupos de 3 a 5 deberán desarrollarun análisis de inversiones a través de un trabajo propuesto por el profesor Asistencia personalizada a los alumnos para el seguimiento de la asignatura y trabajos a desarrollar, dentro del horario previsto. 8. Recursos didácticos RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA RECURSOS WEB EQUIPAMIENTO Bonache, J. y Cabrera, A. Dirección de Personas. FT Prentice Hall, 2006 Dolan, S.L., Valle Cabrera, R., Jackson, S.E. y Schuler, R.S. La gestión de los recursos humanos. Cómo atraer, retener y desarrollar con éxito el capital humano en tiempos de transformación. McGraw-Hill: Aravaca (Madrid) (3ª edición). Baron, J. N. y Kreps, D. M. Strategic human resources. Frameworks for general managers. John Wiley & Sons, Inc., New York Caligiuri, P., Lepak, D. y Bonache, J. (2010).Managing the global workforce. John Wiley & Sons: Ltd., Chichester, United Kingdom Gómez-Mejía, L. R., Balkin, D. &Cardy, R. Dirección y gestión de recursos humanos. Pearson Educación: Madrid Lepak, D. y Gowan, M.. Human Resource Management. Managing employees for competitive advantage. Pearson: UpperSaddleRiver, New Jersey Plataforma Moodle de la UPM Páginas WEB de referencia. Medios tradicionales Ordenador + cañón de proyección

7 9. Cronograma de trabajo de la asignatura (para 3 horas presenciales (semana) SEMANA CONTENIDOS (Descripción) Introducción 1 Introducción Gestión de Personas Gestión de Personas Gestión de Personas 6 Contratación de 7 Contratación de 8 Contratación de TIPO DE ACTIVIDAD (1) Explicar Explicar Explicar HORAS MODALIDAD (2) LUGAR / RECURSOS MATERIALES (3) METODOLOGÍA 2 Clase de Teoría AT ME SE 2 Clase de Teoría AT ME SE 1 Clase de Teoría AT ME SE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (5) OTROS

8 SEMANA CONTENIDOS (Descripción) Desarrollo de las Desarrollo de las Desarrollo de las Retribuciones Retribuciones TIPO DE ACTIVIDAD (1) Explicar Cultura empresarial Explicar HORAS MODALIDAD (2) LUGAR / RECURSOS MATERIALES (3) METODOLOGÍA 1 Clase de Teoría AT ME SE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (5) 1 Clase de Teoría AT ME SE TG 1 CP AT REP Prueba de evaluación Exposición de trabajos Examen Ejercicio 1 Ct AT REP OTROS

9 (1) (2) (3) (4) (5) Método Explicar Clase de Teoría(CT) Aula de Teoría(AT) expositivo(me) Sin evaluación Ejercicios Clase de problemas(cp) Sala de ordenadores(so) Estudio individual Práctica de laboratorio(pl) Campo / Tipo de Instrumentos(C/I) Prácticas de laboratorio Práctica de campo(pc) Aula de trabajos en grupo(atg) Prácticas de Campo Trabajo autónomo(ta) Casa / Biblioteca(C/B) Resolución de ejercicios y problemas(rep) Aprendizaje orientado a proyectos(aop) Trabajo independiente(ti) Aprendizaje coperativo(ac) Prueba de evaluación Examen final Otros Trabajo en grupo(tg) Otros(O) Otros(O) Tutorías(TUT) Otros(O)