Enseñanza Secundaria UNIDAD EN EL HOGAR Y LA CIUDAD. Primer Ciclo. Ecoembes

Transcripción

1 Enseñanza Secundaria UNIDAD Primer Ciclo Ecoembes

2 Primer Ciclo Orientaciones para el profesorado de primer ciclo Introducción El ciclo del reciclaje tiene su principal parada en el mundo de la cotidianeidad, de la vida urbana y el consumo de masas. Las leyes contemplan que los envasadores se responsabilicen de la gestión de los resiudos de sus envases en unas cantidades determinadas. Para ello, se han organizado en un SIG (Sistema Integrado de Gestión) que se encarga de ello. Los envasadores pagan al SIG una cantidad económica determinada por los envases que ponen en el mercado y con ésta se abona el extra coste de la recogida selectiva de residuos de envases a los ayuntamientos. Los ayuntamientos son los encargados de gestionar los servicios de recogida de residuos, de la colocación de contenedores, de la ubicación de puntos limpios y de la fijación de rutas de recogida. Pero nada de ello sirve si no se cuenta con la colaboración de cada ciudadano en el goteo que supone la separación de los envases en el hogar y el cambio de hábitos para distribuir estos envases en el contenedor adecuado. El único requisito que hay que cumplir es entender que sólo los envases van a reciclarse si se depositan en los contenedores amarillo, verde y azul, y qué tipo de envases se depositan en cada color: envases de cartón y papel en el azul, envases de plástico, de metal y cartón de bebidas y alimentos en el amarillo y envases de vidrio en el verde. Es sencillo, fácil de recordar y se empieza a enseñar en la escuela y con cada acto cotidiano, que lo convierte en algo normal. Pero lo extraordinario es que entre todos seamos capaces de ponernos de acuerdo y hacer que funcione un sistema establecido para mejorar el medioambiente que nos afecta por igual. Esta etapa de institucionalidad, por un lado, y de sensibilidad ecológica cotidiana es crucial para que cada vez nuestro consumo y nuestro paso por el planeta sea más sostenible. Objetivos Ubicación de los distintos puntos de decisión/ trabajo en el circuito de residuos de tu ciudad (instituciones, empresas, recogida, vertederos y plantas de selección, puntos limpios, etc). Visualización del papel del consumidor en el proceso e importancia de evitar los impropios. Recursos recomendados Vídeo del canal Youtube de Ecoembes que explica por qué reciclar y evitar errores. App Guía Reciclaje para Iphone o Android. App Puntos limpios Localizador de puntos limpios. 1

3 UNIDAD Hipótesis. Amarillo, verde y azul El blog del reciclaje María Sobrino compartió el vídeo Cámara oculta en la Campaña de Reciclaje de envases de cartón y papel en Sevilla. Imagina una entrada en una red social que comentara el vídeo de cámara oculta de la campaña Dónde lo dejo? en el que se felicita a todas las personas que depositan envases de cartón en el contenedor azul. Qué comentario añadirías tú? Qué te ha sorprendido más? Me gusta Comentar Compartir 34 Menuda sorpresa te llevaste cuando te felicitamos por tu contribución en el contenedor azul, eh? Estás muy divertida, María. María Sobrino. Desde luego, es que no sabía por qué tanto alboroto. A fin de cuentas, yo ya vengo reciclando los envases de cartón desde hace tiempo. Y el papel ni te digo. Lorenzo Palazón. María, estás muy graciosa. Y los que aplauden parece que aparecen de la nada. Me río contigo (que no de ti, jeje). María Sobrino. Ya, ya, Lorenzo. Pero sí que está gracioso. Laura Sobrino. Prima, estás muy guapa. Y ecológica a más no poderrrrr. Me gusta. Antonio Urdiales. Pues a mí me pareció una campaña muy apropiada. Porque a la gente hay que motivarla y felicitarla. A veces damos por hecho cosas que no son. Y así te acuerdas cada vez que tienes el cartón en la mano y con una sonrisa. Mario Caballero. Yo pensaba que era una cámara oculta de la marca de cereales de la caja de cartón o de la de galletas. Un clásico de la publicidad!! Sara Fernández. A mi madre también la pillaron y a ella le dio un poco susto, es que es muy así pero luego se rió un rato. Es que no te dabas cuenta de qué pasaba porque ya lo ves como normal. Pero sí, te hace ilusión que te lo digan. Eres la estrella. Amarillo, verde y azul / El blog del reciclaje. Que sí, que hay que felicitaros a todos. Sin vuestra ayuda nada de lo que hacemos tendría sentido. Los contenedores de colores hay que usarlos y bien.

4 Primer Ciclo Actividad 1 Análisis: va o no va? Objetivo Reconocer si un objeto cumple o no con la definición de envase, de contener un producto y si, por tanto, es apto para ser depositado en el contenedor. Asignar el concepto de impropios a todo aquello que no es un envase y erróneamente se deposita en estos contenedores o que siendo un envase no se deposita en el contenedor correcto. Detectar el tipo de material de un envase y relacionarlo con el contenedor correspondiente: envases de cartón y papel en el azul, envases de plástico, de metal y cartón para bebidas y alimentos en el amarillo y envases de vidrio en el verde. Averiguar el porqué de los errores e impropios más comunes y plantear soluciones sencillas y efectivas para evitarlos. Recursos Encontraréis muchos modelos de campañas realizadas con este objetivo en: También puede ser interesante consultar Dónde debe ir cada envase? en la página inicial de la misma web de Ecoembes. Desarrollo Crear una campaña publicitaria sobre el lema Va o no va? para enseñar a la población general (o a un segmento concreto: niños, jóvenes, amas de casa, ancianos) a depositar correctamente los envases en los contenedores y detectar los impropios. Puede plasmarse de forma audiovisual o en folletos o carteles, combinando textos e imágenes. Comentario A veces a los jóvenes les parecen imposibles los errores de reciclaje de envases pero son una realidad que puede alcanzar alrededor del 5% del total de estos residuos. Además, supone a menudo echar a perder el esfuerzo del reciclaje de otros envases al mezclarse en el mismo contenedor. 3

5 UNIDAD Actividad Qué se hace con los residuos en nuestra ciudad? Sigue tu envase Objetivo Mejorar el conocimiento del entorno desde un punto de vista práctico y medioambiental. Trasladar datos e información a una representación gráfica. Recursos Vídeo Qué pasa con los envases depositados en los contenedores? en Canal YouTube de Ecoembes. Desarrollo Los alumnos localizarán en un mapa de la localidad los puntos sensibles en cuanto a residuos, los contenedores de reciclaje, los puntos limpios, dónde se concentra la población, dónde se llevan (planta de selección), vertederos, etcétera. Se puede dividir estas tareas por grupos y que cada uno se encargue de localizar uno de estos lugares o las rutas y horarios de recogida, por ejemplo. Comentario Para grandes ciudades se puede hacer este ejercicio por distritos o barrios. Será interesante investigar en la web de la concejalía de medio ambiente del municipio, llamar a su número de atención al consumidor o ciudadano o directamente a los servicios de recogida. 4

6 Primer Ciclo Ficha de trabajo para el alumno de primero Actividad 1 Bucea en la web de Ecoembes y completa este texto El SIG, o garantiza la eficaz gestión de los residuos de envases. Para hacer posible la recogida de los domésticos que cada uno de nosotros generamos Actividad Etiquetas, busca el punto verde Recupera cinco etiquetas de distintos tipos de productos y busca en ellas el punto verde. Busca qué significa y qué países lo comparten. Una pista? Pro-Europe. cada día, Ecoembes mantiene una estrecha relación con las tanto autonómicas como locales. Eso supone la firma de para implantar la y financiar el que ésta implica para las Entidades Locales y la puesta en marcha de dirigidas a la población, pues sin ella nada sería posible. Los municipios distribuyen contenedores para los envases de metal, plástico y cartón de bebidas y alimentos y para la recogida de envases de cartón y. Así, los podemos depositar allí los envases correspondientes. Si los residuos no son envases, entonces se depositan en o en el si son residuos peligrosos, por ejemplo. Más tarde, a través de los, que recogen y trasladan los residuos de envases a las y posteriormente a los que transformarán los materiales de los envases en nueva materia prima, cerrando con ello el. 5

7 UNIDAD Ficha de trabajo para el alumno de segundo Actividad 1 Materiales para cada contenedor Escribe una lista de materiales (y sus variedades) que se pueden encontrar en cada contenedor. Si tiene un nombre científico o puedes encontrar su composición, añádelo. Amarillo Azul Actividad Ser o no ser envase, ésa es la cuestión Los productos que acaban en un contenedor de recogida selectiva por error se llaman impropios. Se sabe que lo son porque, o bien no son envases, o bien no son del material de ese contenedor o están llenos de producto sin consumir. Escribe aquí tres impropios que se pueden encontrar en el contenedor amarillo y por qué lo son. Escribe aquí dos impropios del contenedor azul y por qué lo son. Actividad 3 Peso de residuos por tipos de envases y contenedor Si separáis los residuos de envases en casa, observa con qué tipo de envases se llena antes cada bolsa o cubo en tu casa, cuál ocupa más volumen, cuál es más pesado. Si no lo haces, prueba a hacerlo durante una semana colocando bolsas especiales de colores para cada contenedor. 6