Crucigrama comunicativo

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Juan Antonio Roldán
hace 5 años
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1 Crucigrama comunicativo Objetivo Repasar el vocabulario (adjetivos de carácter) y las oraciones de relativo con que mediante una práctica lúdica (completar un crucigrama). Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA Se hacen grupos de cuatro personas y el profesor debe recortar la parte del ALUMNO A y la del ALUMNO B. Al principio, los alumnos trabajarán de dos en dos. Una pareja tiene las palabras correspondientes al eje vertical ALUMNO A y la otra las correspondientes al eje horizontal ALUMNO B y deben escribir la definición de los adjetivos que tienen en el crucigrama, utilizando pronombres de relativo y siguiendo la estructura marcada: Es una persona que Al terminar, intercambiarán con la otra pareja solo la parte de las definiciones para completar el crucigrama con las palabras del eje que les faltaba. Cuando hayan terminado de completar el crucigrama, empezarán a trabajar todos los miembros del grupo para confirmar que han acertado con las respuestas. Soluciones sensible; 2 cariñoso; 3 divertido; 4 solitario; 5 callado; 6 nervioso; 7 trabajador; 8 responsable; 9 activo; 0 estudioso; tacaño; 2 vago; 3 sincero; 4 triste; 5 vegetariano; 6 independiente; 7 serio; 8 tímido; 9 simpático; 20 generoso; 2 hablador; 22 frío.

2 Crucigrama comunicativo Alumno A S O L I T A R I O 5 6 N E R V I O S O 9 7 T R A B A J A D O R 8 R E S P O N S A B L E 0 E S T U D I O S O V A G O 6 5 V E G E T A R I A N O S I M P Á T I C O 20 G E N E R O S O 2 H A B L A D O R 22 F R Í O Definiciones: 4: Es una persona que 6: 7: 8: 0: 2: 5: 9: 20: 2: 22: 2 S C 3 E A D N R 4 I S I 5 V I Ñ C 6 E B O A R L S 9 L 7 T 8 E O A L I C A D 0 T D O I O T V A O S T C 6 I R 5 A I N I 7 8 Ñ N C S 9 S T O D E T E Í E R 20 E R M P O Alumno B I I E 2 O D N 22 O D I E N T E Definiciones: : Es una persona que 2: 3: 5: 9: : _ 3: _ 4: _ 6: 7: _ 8: _ Material fotocopiable SGEL

3 Definiciones verdaderas y falsas Objetivo Practicar las oraciones de relativo con que mediante una actividad en parejas de interacción oral. Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA Se divide la clase en parejas y el profesor debe recortar la parte del ALUMNO A y la del ALUMNO B. Cada alumno elige de cada frase la definición verdadera y añade una definición falsa con la estructura un(a) es algo / una persona que Luego, el compañero tiene que adivinar cuál es la definición verdadera. Soluciones ALUMNO A: a; 2 c; 3 b; 4 a. ALUMNO B: b; 2 c; 3 a; 4 b.

Definiciones verdaderas y falsas Alumno A Lee las siguientes definiciones, elige la verdadera y escribe otra falsa.

b algo que llevas encima de tu cabeza cuando hace frío. c algo que. 2 Un fontanero es... a una persona que arregla coches. b una persona que.

4 Una impresora es... a algo que se usa para imprimir documentos. b algo que. c algo que se usa para hacer fotos.

Luego, lee a tu compañero las tres definiciones de cada una de las palabras para ver si las averigua. Un albañil es... a una persona que vende fruta.

4 Definiciones verdaderas y falsas Alumno A Lee las siguientes definiciones, elige la verdadera y escribe otra falsa. Luego, lee a tu compañero las tres definiciones de cada una de las palabras para ver si las averigua. Una fregona es... a algo que se usa para fregar el suelo. b algo que llevas encima de tu cabeza cuando hace frío. c algo que. 2 Un fontanero es... a una persona que arregla coches. b una persona que. c una persona que arregla las tuberías. 3 Una persona sincera es... a alguien que. b alguien que siempre dice la verdad. c alguien que estudia mucho. 4 Una impresora es... a algo que se usa para imprimir documentos. b algo que. c algo que se usa para hacer fotos. Alumno B Lee las siguientes definiciones, elige la verdadera y escribe otra falsa. Luego, lee a tu compañero las tres definiciones de cada una de las palabras para ver si las averigua. Un albañil es... a una persona que vende fruta. b una persona que construye casas. c una persona que. 2 Un monedero es... a algo que se usa para guardar ropa. b algo que se usa para. c algo que se usa para guardar dinero. 3 Una cuna es... a el lugar donde duermen los bebés. b el lugar donde duermen los perros. c el lugar donde. 4 Una brújula es... a algo que se usa para. b algo que se usa para orientarte. c algo que se usa para medir el tiempo. Material fotocopiable SGEL

5 Cuáles son tus gustos? Objetivo Repasar las estructuras para expresar gustos mediante una actividad de expresión escrita e interacción oral. Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA El profesor proporciona a los alumnos la ficha que contiene las estructuras y el vocabulario necesarios para que escriban un párrafo sobre sí mismos. Cuando terminen, se divide la clase en grupos de cuatro / seis personas y cada uno escribirá un número en una hoja. Deben intercambiarse las hojas con otros grupos y tratar de averiguar de qué compañero del otro grupo se trata.

6 Cuáles son tus gustos? Escribe un pequeño texto sobre tus gustos. Puedes utilizar estas expresiones y añadir las que tú quieras. Adelante! Me gusta(n) No me gusta(n) Odio No soporto Me encanta(n) los sitios donde la gente que bailar hacer deporte ir al cine cocinar leer hablar por teléfono escuchar música ir a conciertos estudiar limpiar la casa recoger la habitación etc. Material fotocopiable SGEL

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