UNIVERSIDAD DEL NORTE SANTO TOMÁS DE AQUINO

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1 FACULTAD DE FILOSOFÍA UNIVERSIDAD DEL NORTE SANTO TOMÁS DE AQUINO CARRERA: Profesorado en Filosofía ASIGNATURA: Administración y Gestión Educativa CONFORMACIÓN DE LA CÁTEDRA: Lic.Patricia Rodriguez de Campos CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 horas cátedra EXTENSIÓN DE LA ASIGNATURA: Anual Año AÑO: QUINTO 1. OBJETIVOS GENERALES Conocer los fundamentos, principios y herramientas de administración y gestión educativa adoptando como criterio de referencia el Proyecto Educativo Institucional. Adquirir conocimientos y competencias básicas que la evidencia empírica y estudios académicos nacionales e internacionales señalan como necesarios en todo profesor que aspire a concursar cargos directivos en instituciones educativas. 2. CONTENIDOS: Unidad 1: Administración y Gestión de la Educación. La gestión educativa: objeto, fundamentos y definición. La Administración: objeto, fundamentos, estructuras organizativas y funciones. La administración del sistema educativo. El gobierno de la educación Argentina. Contexto histórico político y filosófico

2 Ley Ley de educación Contexto histórico político y filosófico Ley 24195: El regreso a la Democracia- Educación y Proyecto de Vida Congreso Pedagógico Ley (Ley Federal de Educación).Contenidos Básicos Comunes de Filosofía.(CBC). - Contexto histórico político y filosófico Ley Nacional de Educación. Núcleo de Aprendizaje Prioritario de Filosofía (NAPS). Bibliografía Obligatoria Unidad 1: Conferencia Episcopal Argentina, Educación y Proyecto de Vida, Oficina del Libro, Buenos Aires, Farjat Liliana, Gestión Educativa institucional, Lugar Editorial, Buenos Aires,1988 Cap. 1 y 2. Isaacs David, Teoría y Práctica de la Dirección de Centros educativos, EUNSA, Navarra, 1997, Primera Parte, cap.1. Itúrrez Ricardo, Educación un derecho de todos, MDA, Buenos Aires, Ley Ley Federal de Educación Ley Nacional de Educación Ley Nº Rivas Axel, Gobernar la educación, Granica, Buenos Aires, 2004, Cap1. Ramallo, Jorge María, Etapas históricas de la Educación Argentina, Fundación Nuestra Historia. Buenos Aires, 2002, cap. 6 y 9. Rivas Axel, América Latina después de PISA Lecciones aprendidas de la educación en siete países, CIPPEC, Buenos Aires, 2015, Cap. 4,6y7. Unidad 2: La función directiva. Perfil Directivo Selección del personal directivo. Liderazgo y Autoridad. Notas características del liderazgo de las escuelas eficaces.. Funciones del Directivo. Tareas Típicas del Directivo. La agenda del directivo. Virtudes del Directivo. Exigencias formativas del rol directivo. Bibliografía Obligatoria Unidad 2:

3 Isaacs, David, Teoría y práctica de la Dirección de Centros educativos, Eunsa, Navarra, 1997, Cap. 1, 2,6, 15, 16 y 17. Isaacs, David, Ocho cuestiones esenciales en la Dirección de Centros Educativos, Eunsa, Navarra, 2004, cap.5. Frigerio, G., Poggi, M. y Tiramonti, G., Las instituciones educativas. Cara y ceca, Troquel, Buenos Aires, 1992, Cap 1. Davis, Gary, Thomas Margaret, Escuelas eficaces y profesores eficientes, La muralla, Madrid, 1992, Cap.2 y 3. Pieper Joseph, Las virtudes Fundamentales, Rialp, Madrid, 2007, Cap. 2 y 4. Pulpeiro Sylvia, Ser Directivo privilegio o pesada carga, El ateneo, 1997, Buenos Aires. Unidad 3 Gestión Directiva y Proyecto educativo Institucional. La Institución educativa. Institución educativa y proyecto educativo Institucional. Definición, naturaleza y funciones del proyecto educativo institucional. Estructura y componentes del PEI. Etapas de elaboración y participación de la comunidad educativa. La gestión de la institución educativa y el proyecto educativo institucional. Bibliografía Obligatoria Unidad 3. Barcia Pedro, El proyecto educativo Institucional, Austral Ediciones, Buenos Aires, Fernández Lidia, Instituciones Educativas, Paidos, Buenos Aires 1996 Cap. 1 2 y 3. Frigerio, G., Poggi, M. y Tiramonti, G., Las instituciones educativas. Cara y ceca., Troquel, Buenos Aires, Gallo Mauro, Ideario, Proyecto y Currículo Institucional, EDBA, Buenos Aires, Isaacs David Teoría y Práctica de la Dirección de Centros educativos, Eunsa, Navarra, 1997, Segunda Parte, Cap. 3 y 20. Paredes de Meaño, El proyecto educativo institucional, El Ateneo, 1997, Buenos Aires. Rodríguez de Campos, Patricia, Módulo de Pedagogía de las Cs Religiosas, Educación a distancia Universidad FASTA, Capítulo Unidad Proyecto Educativo, Mar del Plata, Giacchino de Ribet María Isabel, Ideario y Proyecto Educativo, Stella, 1993 Diaz Hugo, Proyecto educativo Institucional, Consorcio de Centros Educativos Católicos del Perú, Lima, Unidad 4: La gestión del Currículum en una institución educativa.

4 El proyecto curricular institucional. Componentes. Los objetivos educacionales y su relación con el Proyecto Educativo Institucional. El currículum en la actualidad corrientes contemporáneas del currículum -Organización del saber en la escuela. Los objetivos educacionales y su relación con el Proyecto Educativo Institucional. El currículum de Filosofía en la escuela secundaria e Institutos de Formación docente. Núcleos de Aprendizaje Prioritario en la Nueva escuela Secundaria. Educación y cosmovisión- El encuentro entre la Fe y la razón en el aula Bibliografía Obligatoria Unidad 4. Gallo Mauro, Ideario, Proyecto y Currículo Institucional, EDBA, Buenos Aires, 1996 Vázquez Stella Maris, El currículum en la actualidad, CIAFIC, Buenos Aires, Vázquez Stella Maris, Los objetivos educacionales, CIAFIC, Buenos Aires, 1981 Vázquez Stella Maris, Constructivismo realismo y aprendizaje, CIAFIC, Buenos Aires, Rodríguez de Campos, Patricia, Módulo de Pedagogía de las Cs Religiosas, Educación a distancia Universidad FASTA, Unidad Proyecto Curricular institucional, Mar del Plata, David Isaacs Teoría y Práctica de la Dirección de Centros educativos, Eunsa, Navarra, Gvirtz Silvina, El abc de la tarea docente, Curriculum y enseñanza, Aique, Buenos Aires, Rivas Axel, Mezzadra Florencia, Veleda Cecilia, Caminos para la Educación, Granica, Buenos Aires, 2013, cap.6. Unidad 5: Gestión docente en la institución educativa. Perfil docente, funciones y tareas. Los objetivos de los Profesores. Áreas de actividad y tareas típicas de los profesores. Docencia y departamentos docentes su relación con la organización del saber de la escuela y el Proyecto educativo Institucional. La orientación de Profesores nuevos. Los ámbitos de perfeccionamiento y promoción de los docentes. El perfeccionamiento de los profesores. La relación maestro alumno. Bibliografía Obligatoria Unidad 5. Isaacs David, Teoría y Práctica de la Dirección de Centros educativos, Eunsa, Navarra, 1997, Cap. 25 a 27.

5 Isaacs David, Ocho cuestiones esenciales en la Dirección de Centros Educativos, Eunsa, Navarra, 2004, Cap.8. Diker Gabriela, Terigi Flavia, La formación de maestros y profesores hoja de ruta, Paidos, Buenos Aires, Cap. 1 a 3. Davini María Cristina, La formación docente en cuestión: política y pedagogía, Paidos, Buenos Aires, 2010, Cap. 1, 3 y 4. Paredes de Meaños, Zulema, Hacia la profesionalización docente, El ateneo, Buenos Aires, Ferry Giles, Pedagogía de la Formación, Novedades educativa UBA, Buenos Aires, Rivas Axel, Mezzadra Florencia, Veleda Cecilia, Caminos para la Educación, Granica, 2013, Buenos Aires, Cap.5. Sagrada Congregación para la Educación católica, El laico católico testigo de la fe en la escuela, Roma Marz Fritz, Dos ensayos de Pedagogía existencial, Herder, 1981, Barcelona, Cap1 y 2. Gil Rodriguez, María del Pilar, La relación maestro alumno Hacia una educación renovadora, BAC Popular, Madrid, Mañu Noain José Manuel, Ser profesor hoy, Eunsa, Navarra, Unidad 6 Gestión del Alumnado en una institución educativa. La personalización educativa como actividad sistematizada. Bases para un sistema de educación personalizada. Finalidad. Estructura. Funciones. Perfil del alumno. La orientación personal de los alumnos y el sistema tutorial. La promoción de los alumnos. La normativa de la convivencia en los centros educativos. Perfil del egresado Bibliografía Obligatoria Unidad 6 Isaacs David, Teoría y Práctica de la Dirección de Centros educativos, Eunsa, Navarra, 1997, Cap. 9 a 11. Gil Rodriguez, María del Pilar, La relación maestro alumno Hacia una educación renovadora, BAC Popular, Madrid, García Hoz Victor, Introducción general a una Pedagogía de la Persona, Rialp, Madrid, Cap. 13 y 14 Unidad 7: Gestión de los Padres de Familia en una institución educativa.

6 Familia y educación.relación padres institución educativa. Información, participación, colaboración. Escuela para padres. Padres y Proyecto educativo institucional. Atención a Padres Nuevos. Bibliografía Obligatoria Unidad 7 Isaacs David, Teoría y Práctica de la Dirección de Centros educativos, Eunsa, Navarra, 1997, Cap Isaacs David, Ocho cuestiones Esenciales en la Dirección de Centros educativos, Eunsa, 2004, Cap 4. Unidad 8: Gestión Administrativo Pedagógico y Económica de una institución educativa. El soporte administrativo pedagógico de la Gestión Directiva. El secretario sus funciones y tareas en los Niveles Primario y Secundario del Sistema educativo argentino. El soporte administrativo económico de la Gestión Directiva. Bibliografía Obligatoria Unidad 8. Ministerio de Cultura y Educación Provincia de Buenos Aires La función del maestro secretario en la educación primario DOCUMENTO PARA SECRETARIOS Nº 1 Ministerio de Cultura y Educación Provincia de Buenos Aires, El lugar de la Información en la Institución DOCUMENTO PARA SECRETARIOS Nº 2 Gil, Beatriz y Tringaniello, Norma; El secretario de hoy. En una escuela bien pensada. Buenos Aires, El Ateneo, César Ramírez Cavass, La gestión administrativa en las instituciones educativas, Noriega Editores. Unidad 9: Evaluación y gestión educativa Evaluación institucional definición, Autoevaluación y evaluación externa. Aspectos prácticos de la evaluación de centros educativos: Localización y definición de problemas.

7 Instrumentos de análisis. Utilización de instrumentos. Evaluación de los aprendizajes. Evaluaciones Internacionales. Pruebas Pisa. Evaluación del profesorado. La capacidad directiva y los proyectos de mejora. Proyectos de Mejora Bibliografía Obligatoria Unidad 9 Isaacs David, Teoría y Práctica de la Dirección de Centros educativos, EUNSA, Navarra, 1997, Cap. 35 y 36 Santos Guerra, Evaluación educativa, Un procesos de diálogo comprensión y mejora. Consudec, 1998, Buenos Aires, Cap. 6,7 y 8. Mancini, Luis Leonardo. La evaluación Enfoque teórico Práctico. Santillana, Buenos Aires Rivas Axel, América Latina después de PISA Lecciones aprendidas de la educación en siete países, CIPPEC, Cap. 5 6 y 7, 2015 CIPPEC, Buenos Aires Isaacs David, D, Ocho cuestiones esenciales en la Dirección de Centros Educativos, EUNSA, 2004, cap.8. EVALUACIÓN Aprobación de un trabajo práctico individual. Aprobación de un examen parcial escrito Examen final oral. C.A.B.A. 22 de Marzo de Lic. Patricia Rodriguez de Campos