ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

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1 ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA INFORME DEL CURSO 09/10 Servicio de Orientación y Calidad Escuela Universitaria Cardenal Cisneros

2 INDICE 1. Objetivos.3 2. Método.4 3. Resultados Sobre los egresados en Magisterio Características generales Perfil académico Satisfacción con la formación recibida Análisis de la inserción laboral 4. Conclusiones Sobre la satisfacción de los egresados con la formación recibida 4.2 Sobre el proceso de inserción laboral de los egresados 5. Anexos..45 Anexo 1: Cuestionario para los egresados Anexo 2: Carta de presentación de los cuestionarios Servicio de Orientación y Calidad 2

3 1. Objetivos El objetivo general de este estudio es realizar un análisis de la inserción laboral de los titulados en Magisterio y Educación Social de la EUCC y evaluar su satisfacción con el programa formativo cursado. Respecto a la inserción laboral, los objetivos concretos son: Analizar el proceso de inserción en el mercado laboral: búsqueda de empleo o continuación de estudios, proceso de búsqueda del primer empleo, medios de búsqueda, influencia de las prácticas en la inserción laboral, necesidades de formación complementaria. Análisis de la calidad de la inserción: tiempo empleado en encontrar trabajo, relación del trabajo con la titulación estudiada, tipo de vinculación con la empresa o institución educativa, grado de satisfacción con el empleo. Análisis de la influencia de distintas variables en el proceso de inserción: perfil académico, año de finalización de la carrera, actividad profesional durante los estudios, formación complementaria. Respecto a la evaluación de la satisfacción con el programa formativo, se pretende conocer datos sobre: La satisfacción general de los egresados con la titulación estudiada La satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral La valoración de capacidades y competencias desarrolladas en la titulación Servicio de Orientación y Calidad 3

4 2. MÉTODO Para conseguir los objetivos propuestos anteriormente se utilizó el cuestionario que se expone en el anexo 1. Dicho cuestionario trata de recabar información sobre una serie de variables tanto cualitativas como cuantitativas. La mayoría de las variables cualitativas se evalúan a través de preguntas cerradas con varias alternativas de respuesta, en las que se pide al alumno que señale la opción con la que más se identifica o que más se ajusta a su situación. A su vez se incluyen unas preguntas abiertas para evaluar aquellas variables que no pueden estructurarse de antemano. Por otro lado, las variables cuantitativas se evalúan a través de ítems en los que se pide a los alumnos que valoren una serie de afirmaciones manifestando su grado de satisfacción o acuerdo, siguiendo una escala de 5 grados tipo Likert. Los aspectos evaluados en el cuestionario son los siguientes: Perfil académico Satisfacción y expectativas sobre la EUCC y la titulación Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral Valoración de las capacidades y competencias adquiridas en la formación recibida Actividad profesional durante los estudios universitarios Continuación de estudios Formación complementaria realizada Influencia de las prácticas en la inserción laboral Búsqueda del primer empleo después de la titulación Situación laboral actual Se envió el cuestionario a los egresados en las seis titulaciones que se imparten en la EUCC: Educación Social, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Audición y Lenguaje y Lengua Extranjera. Dicho envío se realizó acompañado de una carta de presentación del cuestionario (que se incluye en el anexo 2), en la que se explica su objetivo y algunas pautas para su cumplimentación. En total los cuestionarios enviados fueron 542. El envío de los cuestionarios se realizó en dos momentos diferentes: - En abril de 2009 se envió por correo postal y por a 424 exalumnos que habían finalizado sus estudios en la EUCC en 2008 en las modalidades presencial y semipresencial (171 por correo electrónico y 253 por correo postal). En la base de datos que figura en el servicio de Informática no especifica los estudios realizados, por este motivo no es posible estimar el porcentaje de respuesta por Titulación. - En abril de 2010 se envió por a 118 exalumnos de la modalidad presencial que habían finalizado sus estudios en la EUCC en De ellos, según la base de datos que figura en el servicio de Orientación, 97 se enviaron a egresados en Magisterio y 21 a egresados en Educación Social. La recepción de cuestionarios cumplimentados se realizó durante los meses de mayo y junio por como se especifica en la carta de presentación. Servicio de Orientación y Calidad 4

5 Una vez recibidos los cuestionarios, se elaboró la base de datos y se codificaron los datos en el ordenador. Posteriormente se realizaron los análisis estadísticos pertinentes con el programa estadístico SPSS. Respecto a Magisterio, se recibieron cuestionarios de un total de 45 egresados en las diferentes especialidades impartidas en la EUCC (18 del envío del 2009 y 29 del envío de 2010). De Educación Social se recibieron únicamente cuestionarios de 2 egresados; por lo que no es posible elaborar el informe con dichos titulados, no hay datos suficientes para hacer el análisis. Servicio de Orientación y Calidad 5

6 3. RESULTADOS 3.1 RESULTADOS SOBRE LOS EGRESADOS EN MAGISTERIO A continuación se exponen las tablas de resultados sobre la inserción laboral y la satisfacción de los egresados en magisterio. El orden de presentación de los datos es el siguiente: 1. Características generales de los egresados en magisterio que cumplimentaron el cuestionario 2. Perfil académico 3. Análisis de su satisfacción con la formación recibida 4. Análisis de la inserción laboral CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS EGRESADOS EN MAGISTERIO La distribución de los egresados que cumplimentaron el cuestionario en función de la especialidad de magisterio que estudiaron, del género y de la edad aparece en las tablas y gráficos siguientes. Señala la titulación que estudiaste Válidos Frecuencia Magisterio Educación Infantil 18 40,0 40,0 40,0 Magisterio Educación Primaria 5 11,1 11,1 51,1 Magisterio Educación Especial 9 20,0 20,0 71,1 Magisterio Lengua Extranjera 9 20,0 20,0 91,1 Magisterio Audición y Lenguaje 4 8,9 8,9 100,0 100,0 Servicio de Orientación y Calidad 6

7 Titulación 9% Educación Infantil 20% 40% Educación Primaria Educación Especial Lengua Extranjera 20% 11% Audición y Lenguaje Como se observa a continuación, la mayoría de los egresados en magisterio que contestaron son mujeres y su rango de edad varía entre los 21 y los 40 años. Género Válidos Frecuencia Varón 5 11,1 11,1 11,1 Mujer 40 88,9 88,9 100,0 100,0 Género 11% Varón Mujer 89% Servicio de Orientación y Calidad 7

8 Edad Válidos Frecuencia ,4 4,8 4, ,6 16,7 21, ,9 9,5 31, ,9 9,5 40, ,7 7,1 47, ,4 4,8 52, ,1 11,9 64, ,2 2,4 66, ,2 2,4 69, ,2 2,4 71, ,2 2,4 73, ,2 2,4 76, ,7 7,1 83, ,4 4,8 88, ,2 2,4 90, ,7 7,1 97, ,2 2,4 100,0 Total 42 93,3 100, PERFIL ACADÉMICO Respecto a su perfil académico, la mayoría de los egresados en magisterio que contesta estudió la especialidad en la modalidad presencial (el 66.7%). Muchos de ellos invirtieron los tres cursos académicos en finalizar la diplomatura (el 57.8%). Un número significativo de egresados en magisterio (el 38%) estudió una segunda diplomatura y, de éstos, el 69% lo hizo en la modalidad presencial y el 31% en la modalidad semipresencial. La segunda diplomatura más frecuente es Lengua Extranjera (el 50%), seguida de Educación Infantil, Audición y Leguaje y Educación Especial (14.3% cada una). Modalidad de estudios de tu titulación Válidos Frecuencia PRESENCIAL 30 66,7 66,7 66,7 ON-LINE 15 33,3 33,3 100,0 100,0 Servicio de Orientación y Calidad 8

9 Cuántos años tardaste en finalizarla? Válidos Frecuencia Un año 6 13,3 13,3 13,3 Dos años 9 20,0 20,0 33,3 Tres años 26 57,8 57,8 91,1 Cuatro años 4 8,9 8,9 100,0 100,0 Cuántos años tardaste en finalizar la titulación? 9% 13% 20% 58% Un año Dos años Tres años Cuatro años Has estudiado una segunda diplomatura? Válidos Frecuencia SI 17 37,8 37,8 37,8 NO 28 62,2 62,2 100,0 100,0 Servicio de Orientación y Calidad 9

10 Has estudiado una segunda diplomatura? 62% 38% SI NO Modalidad de estudios de segunda diplomatura Frecuencia Válidos PRESENCIAL 11 24,4 68,8 68,8 ON-LINE 5 11,1 31,3 100,0 Total 16 35,6 100,0 Perdidos Sistema 29 64,4 Servicio de Orientación y Calidad 10

11 SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA Respecto a la satisfacción de los egresados con la formación recibida, los datos indican la siguiente tendencia: Prácticamente todos (93.3%) volverían a elegir la titulación que estudió, lo que es un indicativo de su satisfacción con ella. Un número significativo de egresados en magisterio (57.8%) ha detectado lagunas o carencias en su formación de cara a desempeñar su trabajo. Sin embrago, sólo 23 especificaron dichas lagunas en la pregunta abierta diseñada para este fin. Las necesidades detectadas por ellos se refieren a excesiva formación teórica y poca práctica en casos reales, aumentar el número de créditos prácticos, poco enfoque de contenidos hacia el bilingüismo y falta de dominio de la expresión oral en lengua inglesa y mayor formación y práctica para elaborar Unidades Didácticas. En general, los egresados en magisterio que contestaron el cuestionario muestran una alta satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral. Todos los ítems evaluados en este sentido superan o se aproximan a la puntuación media superior al 3.5 (sobre 5). Destaca sobre todo la valoración de los siguientes ítems: La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada (4.18, sobre 5). Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultado útiles (4.07, sobre 5). Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles (4.04, sobre 5). Los aspectos con mayor margen de mejora, aunque también son bien valorados, son: En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta (3.93, sobre 5). La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral (3.67, sobre 5). La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de trabajo (3.64, sobre 5). La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada (3.44, sobre 5). Servicio de Orientación y Calidad 11

12 Volverías a elegir la diplomatura que estudiaste? Válidos Frecuencia SI 42 93,3 93,3 93,3 NO 3 6,7 6,7 100,0 100,0 Volverías a elegir la titulación que estudiaste? 7% SI NO 93% Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu trabajo? Frecuencia Válidos SI 26 57,8 NO 15 33,3 Total 41 91,1 Perdidos Sistema 4 8,9 Has detectado lagunas en la formación recibida para desempeñar tu trabajo? 33% SI 58% NO Servicio de Orientación y Calidad 12

13 Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu trabajo? TITULACIÓN Magisterio F 8 Excesiva formación teórica y poca práctica en casos reales % 34.8% Más créditos prácticos Poco enfoque de contenidos hacia el bilingüismo y falta de dominio de la expresión oral en lengua inglesa Mayor formación y práctica para elaborar Unidades Didácticas Más formación en Nuevas Tecnologías F 4 % 17.4% F 4 % 17.4% F 3 % 13.04% F 1 % 4.34% F 1 Falta de conocimiento de la realidad de las aulas. % 4.34% F 1 Divergencia entre la actividad realizada en las prácticas y la posterior actividad laboral % 4.34% Más información sobre oposiciones F 1 % 4.34% Total de alumnos que contestan 23 Servicio de Orientación y Calidad 13

14 Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral Valoración de 1 (mínima satisfacción) a 5 (máxima satisfacción) N Media (sobre 5) DT La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada 45 4,18,576 La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada 45 3,44,785 En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta 45 3,93,688 Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultado útiles 44 4,07,587 Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles 45 4,04,601 La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral 45 3,67,853 La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de trabajo 45 3,64,933 N (según lista) 45 Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral ,18 4,07 4,04 La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultado útiles Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles Servicio de Orientación y Calidad 14

15 5 4 3,93 3,67 3,64 3, En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de trabajo La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada VALORACIÓN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS La valoración que realizan los egresados en magisterio que cumplimentaron el cuestionario de las capacidades y competencias evaluadas es también muy elevada, superando o aproximándose a la puntuación media de 4 (sobre 5) en todos los casos. En general, los egresados manifiestan que la formación recibida en la titulación les ha servido sobre todo para desarrollar las siguientes capacidades: Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales) (puntuación media de 4.13, sobre 5). Trabajar en grupo (4, sobre 5). Organizarme y planificarme (3.98, sobre 5). Otras capacidades también desarrolladas, pero en las que existe mayor margen de mejora son las siguientes: Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (3.73, sobre 5). Resolver problemas y tomar decisiones (3.73, sobre 5). Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) (3.71, sobre 5). Analizar y sintetizar la información (3.71, sobre 5). Servicio de Orientación y Calidad 15

16 La formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes capacidades N Media (sobre 5) DT Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) 45 3,71 1,121 Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación 45 3,73,963 Resolver problemas y tomar decisiones 45 3,73,889 Analizar y sintetizar la información 45 3,71,869 Organizarme y planificarme 45 3,98,917 Trabajar en grupo 45 4,00 1,168 Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales) N (según lista) 45 4,13, Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral ,13 4 3,98 Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales) Trabajar en grupo Organizarme y planificarme Servicio de Orientación y Calidad 16

17 ,73 3,73 3,71 3,71 Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación Resolver problemas y tomar decisiones Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) Analizar y sintetizar la información Servicio de Orientación y Calidad 17

18 3.1.4 ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL ACTIVIDAD PROFESIONAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Un tanto por ciento significativo de los egresados en magisterio (que contestaron al cuestionario) realizaba algún trabajo remunerado de forma regular mientras estudiaba la titulación (el 84.4%). En más de la mitad de los casos, este trabajo estaba relacionado con la titulación (el 71.1%), era un trabajo que no coincidía (el 63.2%) o coincidía poco (el 28.9%), con el horario de clase, por lo que simultaneaban estudios y trabajo. A su vez, era un trabajo que consistía sobre todo en dar clase (59.5%). Han sido varios los egresados en magisterio los que han marcado varias alternativas como trabajo remunerado mientras estudiaban la titulación, de manera que han simultaneado varios de ellos a la vez. Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación en la EUCC? Válidos Frecuencia SI 38 84,4 84,4 84,4 NO 7 15,6 15,6 100,0 100,0 Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación? 16% SI NO 84% Estaba relacionado con la titulación que estudiabas? Frecuencia Válidos SI 27 60,0 71,1 71,1 NO 11 24,4 28,9 100,0 Total 38 84,4 100,0 Perdidos Sistema 7 15,6 Servicio de Orientación y Calidad 18

19 Estaba relacionado con la titulación que estudiabas? 29% SI NO 71% Coincidía el horario de trabajo con el horario de clase? Frecuencia Válidos NO COINCIDÍA 24 53,3 63,2 63,2 COINCIDÍA UN POCO 11 24,4 28,9 92,1 COINCIDÍA BASTANTE O MUCHO 3 6,7 7,9 100,0 Total 38 84,4 100,0 Perdidos Sistema 7 15,6 Coincidía el horario de trabajo con el horario de clase? 8% NO COINCIDÍA 29% 63% COINCIDÍA UN POCO COINCIDÍA BASTANTE O MUCHO Servicio de Orientación y Calidad 19

20 Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación? TITULACIÓN Magisterio Dar clases Cuidar niños Campamentos de verano F 22 % 59.5% F 4 % 10.8% F 8 % 21.6% Trabajo en empresa familiar F 2 % 5.4% Trabajo en comercios Educador/a auxiliar Educador/a infantil Actividades extraescolares Otros F 8 % 21.6% F 2 % 5.4% F 3 % 8.1% F 5 % 13.5% F 6 % 16.2% Total de alumnos que contestan F 37 Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación? ,5% ,6% 21,6% 13,5% 0 Dar clases Campamentos de verano Trabajo en comercios Actividades extraescolares Servicio de Orientación y Calidad 20

21 ,8% 8,1% 5,4% 5,4% 16,2% 0 Cuidar niños Educador/a infantil Trabajo en empresa familiar Educador/a auxiliar Otros CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS Bastantes de los egresados en magisterio que contestaron al cuestionario continuaron estudiando después de terminar la titulación (el 53.5%). La mayoría de ellos continuó estudiando otra especialidad de magisterio (el 47.8%). Es también importante el número de ellos que continuó psicopedagogía (el 17.4%), otra formación diferente a la de la carrera (el 17.4%) y otra diplomatura o licenciatura (diferente a las anteriores) (el 17.4% también). Casi todos los que continuaron dichos estudios los valoran positivamente considerando que aumentaron su posibilidades de inserción laboral (el 96.7%). Continuaste estudiando después de terminar la titulación? Frecuencia Válidos SI 23 51,1 53,5 53,5 NO 20 44,4 46,5 100,0 Total 43 95,6 100,0 Perdidos Sistema 2 4,4 Servicio de Orientación y Calidad 21

22 Continuaste estudiando después de terminar la titulación? 47% 53% SI NO Qué estudios continuaste? Frecuencia Válidos Otra especialidad de magisterio 11 24,4 47,8 47,8 Psicopedagogía 4 8,9 17,4 65,2 Otra diplomatura o licenciatura (distinta 4 8,9 17,4 82,6 a las anteriores) Otra formación diferente a la de la carrera 4 8,9 17,4 100,0 Total 23 51,1 100,0 Perdidos Sistema 22 48,9 Qué estudios continuaste? 17% Otra especialidad de magisterio Psicopedagogía 17% 17% 49% Otra diplomatura o licenciatura (distinta a las anteriores) Otra formación diferente a la de la carrera Servicio de Orientación y Calidad 22

23 Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral? Frecuencia Válidos SI 29 64,4 96,7 96,7 NO 1 2,2 3,3 100,0 Total 30 66,7 100,0 Perdidos Sistema 15 33,3 Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral? 3% SI NO 97% FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Un número significativo de los egresados en magisterio realizó una o varias actividades formativas complementarias mientras estudiaba la carrera (el 70.5%), simultaneando alguna de ellas, consistentes sobre todo en cursos monográficos o de especialización (el 77.4%) y cursos de idiomas (el 35.5%). Esta formación también es valorada positivamente ya que el 68% de los egresados manifiesta que aumentaron mucho (el 35.3%) o bastante (el 32.4%) sus posibilidades de inserción laboral. Por otro lado, son más los egresados que manifiestan que no tuvieron que formarse en algo para poder ejercer su labor profesional (el 82.9%) frente a los que indican que sí (el 17.1%). Como se observa en la tabla correspondiente, son muy pocos los que especifican los aspectos en los que tuvieron que formarse (solo 6 egresados) y no se encuentran regularidades en ellos, siendo las opiniones de caso único, excepto en la formación en inglés que coinciden dos. A su vez, la mayoría de los egresados en magisterio no realizó ningún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo (el 81.8%). Los que sí lo hicieron (el 18.2%) indican sobre todo que les resultó bastante útil (el 33.3%) o poco útil (el 44.4%). Servicio de Orientación y Calidad 23

24 Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la carrera? Frecuencia Válidos SI 31 68,9 70,5 70,5 NO 13 28,9 29,5 100,0 Total 44 97,8 100,0 Perdidos Sistema 1 2,2 Realizaste actividades formativas durante o después de la carrera? 30% SI NO 70% Tipo de actividad TITULACIÓN Magisterio Idiomas Informática Cursos monográficos o de especialización F 11 % 35.5% F 2 % 6.5% F 24 % 77.4% Asistencia a congresos F 6 % 19.4% Total alumnos que contestan F 31 Servicio de Orientación y Calidad 24

25 Tipo de actividad 19% 36% Idiomas Informática 77% 7% Cursos monográficos o de especialización Asistencia a congresos Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción laboral? Frecuencia Válidos Mucho 12 26,7 35,3 35,3 Bastante 11 24,4 32,4 67,6 Poco 9 20,0 26,5 94,1 Nada 2 4,4 5,9 100,0 Total 34 75,6 100,0 Perdidos Sistema 11 24,4 Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción laboral? ,3% 32,4% 26,5% 5,9% Mucho Bastante Poco Nada Servicio de Orientación y Calidad 25

26 Después de obtener tu titulación Has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor profesional? Frecuencia Válidos SI 7 15,6 17,1 17,1 NO 34 75,6 82,9 100,0 Total 41 91,1 100,0 Perdidos Sistema 4 8,9 Después de obtener tu titulación Has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor profesional? 17% SI NO 83% Servicio de Orientación y Calidad 26

27 Has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor profesional? TITULACIÓN Magisterio Formación en inglés Preparación de Oposiciones Síndrome de Down F 2 % 33.3% F 1 % 16.6% F 1 % 16.6% Coordinador de Tiempo Libre y Mediador en Marginación Social Formación específica del puesto de trabajo en una ONG F % F 1 % 16.6% Total alumnos que contestan F 6 Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo? Frecuencia Válidos SI 8 17,8 18,2 18,2 NO 36 80,0 81,8 100,0 Total 44 97,8 100,0 Perdidos Sistema 1 2,2 Servicio de Orientación y Calidad 27

28 Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo? 18% SI NO 82% Te resultó útil? Frecuencia Válidos Mucho 1 2,2 11,1 11,1 Bastante 3 6,7 33,3 44,4 Poco 4 8,9 44,4 88,9 Nada 1 2,2 11,1 100,0 Total 9 20,0 100,0 Perdidos Sistema 36 80,0 Te resultó útil? ,3% 44,4% 11,1% 11,1% Mucho Bastante Poco Nada Servicio de Orientación y Calidad 28

29 INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS EN LA INSERCIÓN LABORAL En magisterio, el lugar en el que realizan las prácticas parece tener cierta influencia en la inserción laboral, ya que son el 22.2% los egresados que hicieron las prácticas en el mismo centro en el que encontraron trabajo posteriormente. Respecto a la influencia que tuvieron las prácticas en la posterior contratación, los titulados de magisterio opinan que no han influido nada un 57.1% y bastante un 21.4%. Un 56% de los egresados en magisterio opinan que las prácticas les ayudaron a adquirir bastante las competencias que necesitaban en su trabajo y un 26.5%, indica que las prácticas le ayudaron poco. Un 17.6% manifiesta que las prácticas ayudaron mucho a adquirir dichas competencias. Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo? Frecuencia Válidos SI 10 22,2 NO 30 66,7 Total 40 88,9 Perdidos Sistema 5 11,1 Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo? 22% SI NO 67% Crees que ese hecho influyó en que te contrataran? Frecuencia Válidos Mucho 1 2,2 Bastante 3 6,7 Poco 2 4,4 Nada 8 17,8 Total 14 31,1 Perdidos Sistema 31 68,9 Servicio de Orientación y Calidad 29

30 Crees que ese hecho influyó en que te contrataran? ,8% 2,2% 6,7% 4,4% Mucho Bastante Poco Nada Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que necesitabas en tu trabajo? Frecuencia Válidos Mucho 6 13,3 17,6 17,6 Bastante 19 42,2 55,9 73,5 Poco 9 20,0 26,5 100,0 Total 34 75,6 100,0 Perdidos Sistema 11 24,4 Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que necesitabas en tu trabajo? ,9% ,6% 26,5% 0 Mucho Bastante Poco Servicio de Orientación y Calidad 30

31 BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO DESPUÉS DE LA TITULACIÓN Como es lógico, un porcentaje muy alto de titulados en magisterio que contestaron al cuestionario indican que después de titularse buscaron trabajo relacionado con sus estudios universitarios (el 69%). De ellos, indica que lo encontró el 67.9%. Respecto al tiempo que tardaron en conseguirlo, existe bastante dispersión en las contestaciones, siendo el porcentaje mayor el de egresados que señalan menos de tres meses (el 45.8%), seguido de los egresados que contestan que no lo he encontrado todavía (20.8%). En los demás casos el porcentaje de egresados es menor, los que tardaron entre 3 y 6 meses (12.5%) entre 12 y 24 meses (el 16.7%), más de 24 meses (el 4.2%). También existe dispersión entre los egresados en magisterio en la vía a través de la cual encontraron su primer empleo. Destaca el porcentaje de egresados que lo encontró a través de contactos personales de familiares, amigos y conocidos (el 28.9%), con menor porcentaje a través de autocandidatura (el 6.7%), oposiciones (el 4.4%), en los demás casos se iguala el porcentaje de egresados que lo encontraron a través de medios de comunicación (4.3%), continuación de las prácticas (4.3%), servicios públicos de empleo (INEM) (4.3%) y ya tenía ese trabajo antes de titularme (otro 4.3%). Casi la mitad de titulados en magisterio que contestó al cuestionario preparó oposiciones (el 48%), no es sorprendente ya que es una vía importante de acceso al trabajo en esta titulación. Solo cuatro de los que contestaron el tiempo que dedicaron a aprobarlas, tres de ellos están actualmente preparándose y uno contesta no haber aprobado. En relación al salario percibido por el primer trabajo realizado después de la titulación, el 37.5% de los egresados en magisterio que contestan al cuestionario indican que su salario bruto se encontraba entre 600 y 900 euros, el 20.8% señala entre 1500 y Respecto al tipo de relación con la empresa, destaca el porcentaje de egresados que tienen contrato por obra (el 28%), seguidos de los que tienen contrato indefinido (el 20%), los que tienen otros contratos temporales (el 20% también) y los que tienen contrato a tiempo parcial o son funcionarios (el 8% ambos casos). En los demás casos se iguala el porcentaje, los que tienen contrato en prácticas (4%), los que son autónomos (4%), los que tienen empresas familiares (4%) o los que no tienen contrato (otro 4%). Después de titularte Buscaste trabajo relacionado con tus estudios universitarios? Frecuencia Válidos SI 29 64,4 69,0 69,0 NO 13 28,9 31,0 100,0 Total 42 93,3 100,0 Perdidos Sistema 3 6,7 Servicio de Orientación y Calidad 31

32 Después de titularte Buscaste trabajo relacionado con tus estudios universitarios? 31% SI NO 69% Si es que sí, Lo encontraste? Frecuencia Válidos SI 19 42,2 67,9 67,9 NO 9 20,0 32,1 100,0 Total 28 62,2 100,0 Perdidos Sistema 17 37,8 Si es que sí, Lo encontraste? 32% SI NO 68% Servicio de Orientación y Calidad 32

33 Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo? Válidos Frecuencia Menos de 3 meses 11 24,4 45,8 45,8 Entre 3 y 6 meses 3 6,7 12,5 58,3 Entre 6 y 12 meses 4 8,9 16,7 75,0 Más de 24 meses 1 2,2 4,2 79,2 No lo he encontrado 5 11,1 20,8 100,0 todavía Total 24 53,3 100,0 Perdidos Sistema 21 46,7 Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo? ,8% Menos de 3 meses 12,5% Entre 3 y 6 meses 16,7% Entre 6 y 12 meses 4,2% Más de 24 meses 20,8% No lo he encontrado todavía Servicio de Orientación y Calidad 33

34 Cómo lo encontraste? A través de: Frecuencia Válidos Contactos personales de familiares, amigos y 13 28,9 56,5 56,5 conocidos Oposiciones 2 4,4 8,7 65,2 Medios de comunicación 1 2,2 4,3 69,6 Continuación de las prácticas 1 2,2 4,3 73,9 Empresa de trabajo temporal 1 2,2 4,3 78,3 Autocandidatura 3 6,7 13,0 91,3 Servicios públicos de empleo (INEM) 1 2,2 4,3 95,7 Ya tenía ese trabajo antes de titularme 1 2,2 4,3 100,0 Total 23 51,1 100,0 Perdidos Sistema 22 48,9 Cómo lo encontraste? A través de: ,5% Contactos personales de familiares, amigos y conocidos 8,7% Oposiciones 4,3% Medios de comunicación 4,3% Continuación de las prácticas Servicio de Orientación y Calidad 34

35 ,3% 13% 4,3% 4,3% 0 Empresa de trabajo temporal Autocandidatura Servicios públicos de empleo (INEM) Ya tenía ese trabajo antes de titularme Preparaste Oposiciones? Frecuencia Válidos SI 15 33,3 48,4 48,4 NO 16 35,6 51,6 100,0 Total 31 68,9 100,0 Perdidos Sistema 14 31,1 Preparaste Oposiciones? 52% 48% SI NO Servicio de Orientación y Calidad 35

36 En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu primer empleo relacionado con la titulación? Frecuencia Válidos Menos de 600 euros 3 6,7 12,5 12,5 Entre 600 y 900 euros 9 20,0 37,5 50,0 Entre 900 y 1200 euros 3 6,7 12,5 62,5 Entre 1200 y 1500 euros 3 6,7 12,5 75,0 Entre 1500 y 1800 euros 5 11,1 20,8 95,8 Más de 1800 euros 1 2,2 4,2 100,0 Total 24 53,3 100,0 Perdidos Sistema 21 46,7 En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu primer empleo relacionado con la titulación? ,5% Menos de 600 euros 37,5% Entre 600 y 900 euros 12,5% Entre 900 y 1200 euros 12,5% Entre 1200 y 1500 euros 20,8% Entre 1500 y 1800 euros 4,2% Más de 1800 euros Servicio de Orientación y Calidad 36

37 Cual era tu relación con la empresa o institución? Frecuencia Válidos Contrato indefinido 5 11,1 20,0 20,0 Contrato en prácticas 1 2,2 4,0 24,0 Contrato a tiempo parcial 2 4,4 8,0 32,0 Contrato por obra 7 15,6 28,0 60,0 Otros contratos temporales 5 11,1 20,0 80,0 Sin contrato 1 2,2 4,0 84,0 Funcionario 2 4,4 8,0 92,0 Autónomo 1 2,2 4,0 96,0 Empresa familiar 1 2,2 4,0 100,0 Total 25 55,6 100,0 Perdidos Sistema 20 44,4 Cual era tu relación con la empresa o institución? % Contrato indefinido 4% Contrato en prácticas 8% Contrato a tiempo parcial 28% Contrato por obra 20% Otros contratos temporales SITUACIÓN LABORAL ACTUAL En este ítem son bastantes los egresados de magisterio que han contestado varias alternativas como situación laboral actual, compatibilizando varias de ellas. Han contestado 43 personas de las cuales, el 46.5% de los egresados en magisterio está trabajando, el 44.2% prepara oposiciones, el 21% compatibiliza trabajo y estudios, el 16.3% trabaja y también busca empleo, el 14% realiza cursos de formación y el 4.7% está desempleado y buscando empleo. Más de la mitad de los egresados que reenviaron el cuestionario indican que la categoría de su puesto de trabajo se corresponde con los estudios realizados (el 53%). A su vez, la gran mayoría está satisfecho con el empleo actual, ya que en una escala de 1 a 5, el 45.5% señala el máximo grado de satisfacción (el 5) y el 33.3% señala el siguiente (el 4). Servicio de Orientación y Calidad 37

38 Respecto al tipo de empresa en la que trabajan, el 47.1% trabaja en la empresa privada, el 29.4% en el sector público, el 20.6% en centros concertados y el 2.9% en ONGs. Por último, en relación al puesto de trabajo actual, en la tabla correspondiente figura la denominación del puesto de trabajo de las 33 personas que contestaron a esta pregunta. Prácticamente todas ellas se refieren a las distintas especialidades de magisterio o a sectores muy relacionados con ellas. Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad? TITULACIÓN Magisterio Estoy trabajando Desempleado y buscando empleo Trabajo y también busco empleo F 20 % 46.5% F 2 % 4.7% F 7 % 16.3% Preparo oposiciones F 19 % 44.2% Estoy creando mi propia empresa Compatibilizo trabajo y estudios Realizo cursos de formación F 0 % 0% F 9 % 21% F 6 % 14% Total de alumnos que contestan F 43 La categoría de tu puesto de trabajo se corresponde con los estudios realizados? Frecuencia Válidos SI 17 37,8 53,1 53,1 NO 15 33,3 46,9 100,0 Total 32 71,1 100,0 Perdidos Sistema 13 28,9 Servicio de Orientación y Calidad 38

39 La categoría de tu puesto de trabajo se corresponde con los estudios realizados? 47% SI 53% NO Cuál es el grado de satisfacción con tu empleo actual? Frecuencia Válidos 1 2 4,4 6,1 6, ,4 6,1 12, ,7 9,1 21, ,4 33,3 54, ,3 45,5 100,0 Total 33 73,3 100,0 Perdidos Sistema 12 26,7 Cuál es el grado de satisfacción con tu empleo actual? 33% 7% 13% 20% 27% Servicio de Orientación y Calidad 39

40 Tipo de Empresa Frecuencia Válidos Pública 10 22,2 29,4 29,4 Privada 16 35,6 47,1 76,5 Concertada 7 15,6 20,6 97,1 ONGs 1 2,2 2,9 100,0 Total 34 75,6 100,0 Perdidos Sistema 11 24,4 Tipo de empresa ,1% 29,4% 20,6% 2,9% Pública Privada Concertada ONGs Servicio de Orientación y Calidad 40

41 Denominación del puesto de trabajo actual TITULACIÓN Magisterio Monitor/a de tiempo libre Maestro/a Lengua Extranjera Maestro/a de Educación Infantil F 6 % 18.2% F 6 % 18.2% F 3 % 9.09% Maestro/a Educación Primaria F 2 % 6.06% Maestra Audición y Lenguaje Profesor/a de apoyo para niños con NEE Maestra de religión Educador/a Departamento de Orientación Otros F 1 % 3.03% F 3 % 9.09% F 1 % 3.03% F 2 % 6.06% F 2 % 6.06% F 7 % 21.2% Total de alumnos que contestan F 33 Servicio de Orientación y Calidad 41

42 4. CONCLUSIONES De los resultados obtenidos pueden extraerse las siguientes tendencias de respuesta: 4.1 Sobre la satisfacción de los egresados con la formación recibida Los egresados en magisterio que reenviaron el cuestionario muestran satisfacción con la titulación estudiada y con la formación recibida en ella. Prácticamente todos los egresados que contestan al cuestionario manifiestan que volverían a elegir la titulación estudiada, lo que puede interpretarse como un indicador de su satisfacción con ella. En general, los egresados en magisterio de los que se disponen datos muestran también una alta satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral. Casi todos los ítems evaluados en este sentido alcanzan o se aproximan mucho a la puntuación media de 4 (sobre 5) (4 de 7 items llegan a 4, otros 2 se aproximan). Los egresados en magisterio valoran muy positivamente la formación teórica que le ha proporcionado la titulación y los conocimientos adquiridos en ella, siendo éstos los dos aspectos mejor valorados (con puntuaciones superiores a 4 en ambos casos, sobre 5). Los egresados en magisterio manifiestan también una alta valoración de la formación recibida en la titulación, tanto al considerar la formación en general, como al considerar la formación teórica y práctica por separado. Los dos aspectos que según la opinión de los egresados en magisterio tienen mayor margen de mejora, se refieren a la relación o vinculación entre la formación recibida y el mundo laboral. Concretamente se refieren a la adecuación de la formación a las funciones del puesto de trabajo y a la formación práctica que proporciona la titulación. A pesar de ello, es necesario considerar, sin embargo, que la puntuación media obtenida en todos los casos es buena, ya que supera o se aproxima mucho al 3.5 (sobre 5). A su vez, los egresados en magisterio manifiestan que la formación recibida en su titulación les ha servido para desarrollar una serie de capacidades y competencias transversales importantes. Así, según su opinión, la formación recibida en la titulación les ha ayudado a desarrollar sobre todo las siguientes capacidades: Relacionarme con la gente Trabajar en grupo Organizarme y planificarme Utilizar las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación Resolver problemas y tomar decisiones Las capacidades también desarrolladas, pero en las que existe mayor margen de mejora según la opinión de los egresados en magisterio son las siguientes: Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) Analizar y sintetizar la información Servicio de Orientación y Calidad 42

43 Un número significativo de los egresados en magisterio que contesta el cuestionario manifiesta haber detectado lagunas o carencias en su formación de cara a desempeñar su trabajo (el 57.8%). Son pocos los egresados que especifican dichas lagunas o carencias (23 personas). Las carencias mencionadas respecto a la formación en magisterio se refieren a una excesiva carga teórica y poca práctica en casos reales, aumentar el número de créditos prácticos, poco enfoque de contenidos hacia el bilingüismo y falta de dominio de la expresión oral en lengua inglesa y mayor formación y práctica para elaborar Unidades Didácticas. Mencionadas por una sola persona, más formación en Nuevas Tecnologías, falta de conocimiento de la realidad de las aulas, divergencia entre la actividad realizada en la prácticas y la posterior actividad laboral y más información sobre oposiciones. Es de esperar que dichas lagunas queden resueltas con las modificaciones que supone la aplicación del llamado Plan Bolonia que iniciamos el curso próximo y el desarrollo de los proyectos de innovación en Bilingüismo y TICs en los que está comprometida la Escuela. Sobre el proceso de inserción laboral de los egresados En general, podemos decir que el proceso de inserción laboral de los egresados que cumplimentaron el cuestionario es adecuado. En magisterio, el proceso de inserción laboral de sus egresados está bien definido, lo que puede deberse a su dilatada tradición y a la regulación profesional de esta titulación. Desde el punto de vista cuantitativo, la inserción laboral de los egresados es buena, ya que, después de acabar la carrera, el 69% buscó empleo relacionado con sus estudios universitarios y el 68% lo encontró. Respecto a la calidad de la inserción laboral, ésta parece ser adecuada si tenemos en cuenta el tiempo que tardan en encontrar trabajo. El tiempo invertido por una gran parte de los egresados en magisterio que contestan el cuestionario es menor de tres meses. La gran mayoría de los egresados que contestan están satisfechos con su trabajo. Analizando más detenidamente los datos se pueden extraer las siguientes tendencias de respuesta sobre el proceso de inserción laboral y su calidad: Bastantes egresados tienen su primera experiencia laboral mientras cursan sus estudios universitarios, por lo que compatibilizan los estudios con el trabajo. De esta forma, la gran mayoría de los egresados en magisterio realizaba algún trabajo remunerado de forma regular mientras estudiaba la titulación. En casi todos los casos, este trabajo estaba relacionado con la titulación y era un trabajo que no coincidía o coincidía poco con el horario de clase. Consistía sobre todo en dar clase a niños. Son muchos los egresados que realizaron alguna actividad formativa complementaria mientras estudiaban la carrera. Aunque la mayoría de los egresados simultaneaban varias actividades formativas, destaca la formación en cursos monográficos o de especialización y cursos de idiomas. En general, esta formación complementaria es valorada positivamente por los egresados ya que la mayoría de ellos manifiesta que aumentó sus posibilidades de inserción laboral. Servicio de Orientación y Calidad 43

44 Después de terminar la titulación, una de las opciones preferidas por más de la mitad de egresados en magisterio es la continuación de estudios. La preferencia es estudiar otra especialidad de magisterio. Prácticamente todos los egresados que continuaron estudios los valoran positivamente considerando que aumentaron sus posibilidades de inserción laboral. Por otro lado, la mayoría de los egresados en magisterio no realizó ningún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo. Los pocos que lo hicieron tienen diversa percepción de su utilidad, siendo mucho o bastante útil para algunos y poco o nada útil para otros. Respecto a la influencia de las prácticas, el lugar en el que se realizan parece tener alguna influencia en la inserción laboral, ya que casi una cuarta parte de los egresados en magisterio que contestan hicieron las prácticas en el mismo centro en el que encontraron trabajo posteriormente. Además, las prácticas realizadas en el proceso formativo son bien valoradas por los egresados en relación a la adquisición de competencias profesionales. Respecto a la necesidad de formación complementaria para poder ejercer la labor profesional, un número significativo de egresados en magisterio manifiestan que no tuvieron que formarse en algo para poder ejercer su trabajo. Sin embrago son pocos los egresados que especifican los aspectos en los que tuvieron que formarse (solo 6 personas) y no se encuentran regularidades en sus respuestas, siendo las opiniones de caso único (salvo dos egresados que señalan formación en inglés ). En relación al proceso de búsqueda del primer empleo después de acabar la diplomatura, un 69% de los egresados en magisterio indican que después de titularse buscaron trabajo relacionado con sus estudios universitarios. De ellos indica que lo encontró el 68%. Sería necesario investigar más este dato, obteniendo información de los motivos que subyacen a no encontrarlo todos. En general, los egresados no invirtieron mucho tiempo en encontrar su primer trabajo después de terminar sus estudios universitarios, aunque hay una considerable dispersión en las contestaciones, siendo el porcentaje mayor el de egresados que contestan menos de tres meses (45.8%), seguido de los que contestan no lo he encontrado todavía (20.8%), entre 6 y 12 meses (16.7%), entre 3 y 6 meses (12.5%) y por último más de 24 meses (4.2%). En cuanto a las principales vías a través de las cuales encontraron su primer empleo, en magisterio destaca en primer lugar el porcentaje de egresados que lo encontró a través de contactos personales, de familiares, amigos y conocidos (el 56.5%), seguido del que lo encontró a través de la autocandidatura (el 13%) y a través de oposiciones (el 8.7%). Un porcentaje considerable de egresados en magisterio preparó oposiciones (48.4%), no sorprende, ya que es una vía importante de acceso al trabajo en esta titulación. Son sólo cuatro personas las que indican el tiempo dedicado a prepararlas, tres de ellas contestan estar en ese proceso y una persona contesta no haber superado la prueba. Servicio de Orientación y Calidad 44

45 En relación al salario percibido por el primer trabajo realizado después de la titulación se observa que el 37.5% de los egresados en magisterio indican que su salario bruto oscilaba entre 600 y 900 euros, el 20.8% entre 1500 y 1800 euros. En casi todos los demás se iguala el porcentaje de egresados en magisterio que indican que su salario bruto era inferior a 600 euros (12.5%), estaba entre 900 y 1200 euros (12.5%) y entre 1200 y 1500 euros (otro 12.5%); solo un porcentaje pequeño indica que su salario bruto era superior a 1800 euros (4.2%). El tipo de relación con la empresa en el primer empleo desarrollado después de la titulación de los egresados en magisterio que contestaron al cuestionario destaca el contrato por obra (28%), seguidos de los que tienen contrato indefinido (20%) y los que tienen otros contratos temporales (20% también). Respecto a la situación laboral actual, los egresados en magisterio que reenviaron el cuestionario, indican simultanear varios de las alternativas que se citan en el cuestionario. El 46.5% está trabajando, el 44.2% está preparando oposiciones, el 21% compatibiliza trabajo y estudios, el 16.3% trabaja y también busca empleo, el 14% realiza cursos de formación y un 4.7% está desempleado y buscando empleo. Más de la mitad de los egresados en magisterio indican que la categoría de su puesto de trabajo se corresponde con los estudios realizados (el 53%). Un porcentaje significativo de egresados señala que no corresponde (el 47%). A su vez, la mayoría de los egresados está satisfecho con el empleo actual, ya que en una escala de 1 a 5, casi el 79% de los egresados en magisterio señalan el máximo grado de satisfacción (el 5) o e siguiente (el 4). Todo esto nos hace pensar que el proceso de inserción al empleo de los egresados en magisterio es percibido por ellos de forma positiva. Sobre el procedimiento de envío y recepción de cuestionarios Consideramos necesario replantear el procedimiento de envío de cuestionarios para intentar elevar el número de cuestionarios cumplimentados recibidos (método de envío, momento, método de recepción, periodicidad, etc.) Servicio de Orientación y Calidad 45

46 Anexo 1: CUESTIONARIO PARA LOS TITULADOS Por favor, contesta a las siguientes preguntas con una cruz en la casilla que figura a la izquierda de cada alternativa El tratamiento estadístico de los datos garantiza su anonimato Señala la titulación que estudiaste: 1. Educación Social 4. Magisterio Educación Especial 2. Magisterio Educación infantil 5. Magisterio Lengua Extranjera 3. Magisterio Educación Primaria 6. Magisterio Audición y Lenguaje Modalidad: Presencial Semipresencial Has estudiado una segunda diplomatura? SI NO Cuál? Modalidad: Presencial Semipresencial DATOS PERSONALES Género: Varón Mujer Edad: Lugar de Residencia Actual: PERFIL ACADÉMICO En qué año iniciaste la titulación? En qué año terminaste? Cuántos años tardaste en finalizarla? Un año Cuatro años Dos años Cinco o más años Tres años Volverías a elegir la diplomatura que estudiaste? SI NO SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA EN RELACIÓN CON LA INSERCCIÓN LABORAL Indica tu grado de acuerdo con las siguientes afirmaciones (1= mínimo acuerdo; 5= máximo acuerdo) La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultados útiles Las capacidades (habilidades, actitudes ) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de trabajo VALORACIÓN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS En qué grado crees que la formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes capacidades? (1= nada; 5= mucho) Capacidad para: Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación Resolver problemas y tomar decisiones Analizar y sintetizar la información Organizarme y planificarme Trabajar en grupo Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales) Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu trabajo? SI NO Servicio de Orientación y Calidad 46

47 Especificar: ACTIVIDAD PROFESIONAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación en la SI NO EUCC? En caso afirmativo: Estaba relacionado con la titulación que estudiabas? SI NO Coincidía el horario de trabajo con el horario de clase? 1. No coincidía 2. Coincidía poco 3. Coincidía bastante o mucho Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación? 1. Dar clases 4. Trabajo en empresa familiar 2. Cuidar niños 5. Trabajo en comercios 3. Campamentos de verano 6. Otros (especificar): CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS Continuaste estudiando después de terminar la titulación? SI NO Qué estudios continuaste? 1. Otra especialidad de magisterio 5. Antropología 2. Psicopedagogía 6. Otra diplomatura o licenciatura (distinta a las anteriores) 3. Psicología 7. Otra formación diferente a la de la carrera 4. Pedagogía Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral? SI NO FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la carrera? SI NO Si es que sí, indica el tipo de actividad: 1. Idiomas 3. Cursos monográficos o de especialización 2. Informática 4. Asistencia a congresos Aumentaron tus posibilidades de inserción laboral? Mucho Bastante Poco Nada Después de obtener tu titulación has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu SI NO profesión? Si es que sí, por favor describe qué formación has tenido que recibir o qué conocimientos has tenido que adquirir Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo? SI NO Te resultó útil? Mucho Bastante Poco Nada INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS EN LA INSERCCIÓN LABORAL Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo? SI NO Crees que ese hecho influyó en que te contratan? Mucho Bastante Poco Nada Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que necesitas en tu trabajo? Mucho Bastante Poco Nada BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO DESPUÉS DE LA TITULACIÓN Después de titularte buscaste trabajo relacionado con tus estudios universitarios? SI NO Si es que sí, lo encontraste?: SI NO Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo? 1. Menos de 3 meses 4. Entre 12 y 24 meses 2. Entre 3 y 6 meses 5. Mas de 24 meses 3. Entre 6 y 12 meses 6. No lo he encontrado todavía Cómo lo encontraste? A través de: Servicio de Orientación y Calidad 47

48 1. Contactos personales de familiares, amigos o 7. Creación de la propia empresa conocidos 2. Oposiciones 8. Servicios públicos de empleo (INEM) 3. Medios de comunicación (Internet, periódicos) 9. Ferias de empleo 4 Continuación de las prácticas 10. Ya tenía ese trabajo antes de titularme 5. Empresa de trabajo temporal 11. Otros (especificar): 6. Autocandidatura Preparaste oposiciones? SI NO Cuánto tiempo invertiste en aprobarlas? En qué tramo se encontraba tu salario mensual bruto en tu primer empleo relacionado con la titulación? 1. No percibía salario 5. Entre 1200 y 1500 euros 2. Menos de 600 euros 6. Entre 1500 y 1800 euros 3. Entre 600 y 900 euros 7. Más de 1800 euros 4. Entre 900 y 1200 euros Cuál era tu relación con la empresa o institución? 1. Contrato indefinido 7. Funcionario 2. Contrato en prácticas 8. Autónomo 3. Contrato a tiempo parcial 9. Prestación de servicios 4. Contrato por obra 10. Empresa familiar 5. Otros contratos temporales 11. Becario 6. Sin contrato SITUACIÓN LABORAL ACTUAL Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad? 1. Estoy trabajando 5. Estoy creando mi propia empresa 2. Desempleado y buscando empleo 6. Compatibilizo trabajo y estudios 3. Trabajo y también busco empleo 7. Realizo cursos de formación 4. Preparo oposiciones 8. Otras actividades (especificar) La empresa o institución en la que estás trabajando es la primera donde encontraste SI NO empleo? La categoría de tu puesto de trabajo se corresponde con los estudios SI NO realizados? Cuál es tu grado de satisfacción con tu empleo actual? (1= mínima satisfacción; 5= máxima satisfacción) Si está trabajando, en qué tipo de empresa? Pública Privada Concertada ONGs Indica la denominación de tu puesto de trabajo: Cuáles son las principales funciones y tareas de tu puesto de trabajo actual? Observaciones y sugerencias Muchas gracias por tu colaboración Servicio de Orientación y Calidad 48