UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS DEPARTAMENTO DE SISTEMAS

Transcripción

1 UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS DEPARTAMENTO DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA DEL COMPUTADOR A. SILABO 1. Información General 1.1. Denominación de la asignatura : TECNOLOGÍA DEL COMPUTADOR 1.2. Código de la asignatura : Código del área curricular : 2.0 Estudios Específicos 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria-teórica/práctica 1.5. Nivel de Estudios : Pregrado 1.6. Ciclo académico : Segundo Semestre (II ciclo) 1.7. Créditos : Horas semanales : 05h teórico-práctica 1.9. Total Horas : 75h Pre requisito : Ninguno Docente Titular : SALDAÑA TIRADO JOSE GUILLERMO Docente Tutor : SALDAÑA TIRADO JOSE GUILLERMO 2. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA: Posee una sólida formación especializada que le permita implementar soluciones de Ingeniería de Sistemas para la intervención profesional en la problemática de las organizaciones mediante una formación que privilegia la investigación. EPIS_SPA_TC-v5 1

2 Comprende la importancia sobre el conocimiento de la Tecnología del Computador, una sólida formación en el análisis de los problemas técnicos que afecten a los cómputo. 3. SUMILLA: La asignatura pertenece al área Formativa; es de naturaleza obligatoria y práctica. Tiene como propósito explicar las partes internas y el funcionamiento del computador. Sus contenidos son: procesadores, memorias, dispositivos de entrada y salida, fuentes de poder, dispositivos de almacenamiento, lectores ópticos. 4. OBJETIVO GENERAL 2.8. Explicar el funcionamiento del computador. 5. OBJETIVO ESPECIFICO Poseer una visión del proceso de aprendizaje de la asignatura, conociendo los diferentes tipos de voltaje e importancia de la fuente de poder, así como la Tecnología del computador Analizar y determinar la importancia de las partes que componen un equipo de cómputo, así como el funcionamiento de la Unidad de procesamiento Central y su relación con el desempeño de la Computadora Conocer las partes de las unidades de lectura óptica, así como diseñar e implementar un plan de soporte técnico, mantenimiento preventivo y correctivo de cómputo. 6. UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD DE APRENDIZAJE OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDOS I Unidad Conceptos Básicos Definición y tipos de de Tecnología del Voltaje. Computador Definición y tipo de Fuentes de poder y su Fuentes de importancia en los equipos de computo Poder Estructura e importancia de las Fuentes de Poder Arquitectura de II Unidad Hardware Conociendo las partes principales de las computadoras Placa madre, memoria, Microprocesador Computadora Unidad de procesamiento central, partes e importancia Placa Madre, partes e importancia EPIS_SPA_TC-v5 2

3 III Unidad Hardware Periféricos Externos, diagnósticos y reparación de errores 2.3. Concepto, evolución y tipos de memoria RAM Concepto, evolución y tipos de dispositivo de almacenamiento Análisis y diagnóstico de Cómputo Taller de mantenimiento preventivo y correctivo de cómputo Dispositivos ópticos, partes e importancia. 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de organización y elaboración que son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimedia. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de fichas bibliográficas (Investigación formativa) y actividades de medio ambientales, derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Así como también, de participación colaborativa e individual en foros, tareas, cuestionarios, ejercicios propuestos y resueltos. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. EPIS_SPA_TC-v5 3

4 8. RECURSOS PEDAGÓGICOS Recursos tecnológicos multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, proyecto de la línea de investigación de la carrera, que se presentan e interactúan en el aula moderna. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo. 9. Evaluación del Aprendizaje: La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%) Trabajos colaborativos : 25% Trabajos en plataforma : 25% Foros : 10% Actividades problemáticas de investigación formativa (10%) Actividades problemáticas de responsabilidad social (10%) Examen Escrito (20%) B. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de aprendizaje: Conceptos Básicos la Tecnología del Computador. Objetivos Específicos: Poseer una visión del proceso de aprendizaje de la asignatura, conociendo los diferentes tipos de voltaje e importancia de la fuente de poder, así como la Tecnología del computador. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SOCIALIZACIÓN DEL SPA: El Docente socializa el contenido del SPA, con los alumnos aclarando las dudas que se susciten durante la exposición del mismo. CONTENIDOS: Se realiza la exposición de los temas a tratar en el curso de forma general mediante las diapositivas, y se les brinda a los alumnos el material adicional para la lectura. Realiza la Tarea N 1 - Investigar los diferentes componentes del computador y la funcion que cumple en ella. Mencionar sus fuentes bibliográficas mediante el modelo Vancouver. CONTENIDOS: Se realiza las lecturas sobre Corriente Alterna y Corriente Continua. Participa en el Foro N 2 - Luego de visualizar el video: Corriente continua y Corriente Alterna - Experimentos, brindar sus opiniones sobre los resultados de dicho experimento, así como mencionar el significado de los diferentes términos que usan en el video (Glosario). TIEMPO 1 2 EPIS_SPA_TC-v5 4

5 Realiza la Tarea N 2: Luego de realizada las lecturas brindadas, elaborar un cuadro comparativo con las ventajas y desventajas de la Corriente continua y Corriente alterna. CONTENIDOS: Se realiza la exposición sobre El Case o Gabinete, resaltando la importancia del mismo en el computador, así como se explica mediante las diapositivas la importancia de los disipadores de calor en una computadora. Participa en el Foro N 3 - Luego de leído el material brindado, responder: Es importante la forma y/o tipo de case para la refrigeración de la pc? Sustentar. Qué tipos de refrigeración para cómputo conoces? CONTENIDOS: Se realiza la explicación sobre la las fuentes de alimentación, tipos, importancia y partes. Participa en el Foro N 4 - Luego de leer el material brindado y visualizar el video, responder: Cuál es la importancia de la fuente de poder en una computadora? CONTENIDOS: Se realiza la lectura sobre la puesta a tierra, y sus beneficios para los centros de cómputo, así como el estudio de una Solución Integran Eléctrica. Naturaleza del curso Participa en la tarea: Pautas para la ejecución de las prácticas preprofesionales, diagnóstico situacional, análisis de redes, evaluación tecnológica, lista de requerimientos, red telemática. Investigar en la red y en diferentes talleres eléctricos, los materiales necesarios para una instalación de puesta a tierra así como los precios aproximados y el tiempo de instalación. Su trabajo tiene que tener una estructura de Proforma de trabajo, con detalle de los materiales a usar, el tiempo, precio y la justificación del porque es importante una puesta a tierra en un centro de computo Responsabilidad Social Socialice y opine: Explique usted de que manera podria erradicarse el sicariato en la Ciudad de Chimbote. Investigación Formativa Realizar una monografia sobre evolución de las Placas madres, así como sus fallas mas comunes y sus soluciones. Listar las citas bibliográficas según las normas Vancouver. EXAMEN Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Rubrica de Evaluación II Unidad Hardware Conociendo las partes principales de las computadoras Placa madre, memoria, Microprocesador Objetivos Específicos: Analizar y determinar la importancia de las partes que componen un equipo de cómputo, así como el funcionamiento de la Unidad de procesamiento Central y su relación con el desempeño de la Computadora. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS: Se realiza la exposición sobre la placa madre, importancia y partes. Los alumnos realizan la lectura del material complementaria afianzando los conocimiento sobre la Placa Madre TIEMPO 6 EPIS_SPA_TC-v5 5

6 Realiza la Tarea N 6 - Realizar una linea de tiempo, mostrando la evolución de las placas madres. CONTENIDOS: Se realiza la lectura sobre la evolución de los microprocesadores. Participa en el Foro N 7 - Luego de leer y visualizar los videos facilitados, responder: Qué opinas sobre la evolución de los microprocesadores? Cuál crees tú que será el futuro de los microprocesadores?. CONTENIDOS: Se realiza la lectura del material brindado, sobre memorias RAM, su evolución, características, y se debate en aula el contenido de dichas lecturas CONTENIDOS: Se realiza las lecturas brindadas en la plataforma, sobre las partes del disco duro su funcionamiento y sus fallas más comunes, generando un debate entre los alumnos contándonos sus vivencias con dicho dispositivo. Participa en la Tarea N 9 - Realizar mediante un esquema visual (Mapa Conceptual), conceptos, características, funciones, etc. sobre los discos duros. CONTENIDOS: Se realiza la lectura Las características de la lectora, así como sus funciones. Responsabilidad Social Socialice y opine: Creen ustedes que exista corrupción en la región de Ancash, y de qué manera afecta a nuestro desarrollo? Investigación Formativa Realice usted un trabajo de investigación mostrando las bondades de los discos internos y externos, así como las causas de fallos más comunes. Mencione las citas bibliográficas, según la Norma Vancouver. EXAMEN Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Rubrica de Evaluación III Unidad Hardware Periféricos Externos, diagnósticos y reparación de errores. Objetivos Específicos: Conocer las partes de las unidades de lectura óptica, así como diseñar e implementar un plan de soporte técnico, mantenimiento preventivo y correctivo de cómputo. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS: Los alumnos realizan la lectura sobre periféricos externos, su importancia en la interacción con la computadora, y se pasa a realizar un conversatorio intercambiando ideas. Se realiza un trabajo de Lluvia de Ideas CONTENIDOS: Se realiza la lectura sobre los diferentes tipos de impresoras Intervenciones orales: Se les pregunta a los alumnos sobre el material leído, esperando respuestas reflexivas sobre la importancia, el uso y sus características de las impresoras TIEMPO EPIS_SPA_TC-v5 6

7 Participa en la Tarea N 9 - Realizar un cuadro comparativo entre las ventajas y desventajas de las diferentes impresoras vistas en la presente sesión. CONTENIDOS: Se realiza la lectura sobre La Bios, y la importancia que tiene en la computadora, así como las pautas básicas a tener en cuenta en el ensamblaje de la computadora. CONTENIDOS: Se realiza la lectura brindada por el docente sobre mantenimiento de computo. Intervencion Oral Se realiza las preguntas sobre el tema tratado en clases. Responsabilidad Social Socialice y opine: De que manera podrían ustedes reducir la contaminación electrónica, originada por el gran avance tecnológico Investigación Formativa Realize un plan estratégico sobre mantenimiento preventivo y correctivo de Cómputo, investigando algunas metodologías utilizadas. Mencionar las citas bibliográficas, según la norma vancouver. EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Rubrica de Evaluación RÚBRICA DE EVALUACIÓN I UNIDAD DE APRENDIZAJE Aspectos o Criterios de Evaluación Excelente Bueno Regular Deficiente Reconoce la importancia de los conceptos básicos de Voltaje y unidades de medición eléctrica. Reconoce la importancia de la fuente de Descompone el SPA en sus partes más importantes y argumenta sus opiniones. Describe la importancia de los conceptos básicos de voltaje y unidades de medición eléctrica Determina con gran destreza la importancia de la Descompone el SPA en sus partes más importantes y argumenta sus opiniones. Describe la importancia de los conceptos básicos de voltaje y unidades de medición eléctrica. Determina la importancia de la fuente de poder Descompone el SPA en sus partes más importantes y argumenta sus opiniones. Describe parcialmente la importancia de los conceptos básicos de voltaje y unidades de medición eléctrica. Determina parcialmente la importancia de la No descompone el SPA en sus partes más importantes y argumenta sus opiniones. No Describe parcialmente la importancia de los conceptos básicos de voltaje y unidades de medición eléctrica. No determina la Importancia de la fuente de poder y EPIS_SPA_TC-v5 7

8 poder en los cómputo. Determina las funciones de la fuente poder Reconoce las diferentes partes de la Tecnología del Computador Comunicación colaborativa y puntualidad fuente de poder conociendo sus diferentes componentes. Determina con gran destreza las funciones de la fuente de poder, estableciendo su relación con el equipo de computo Determina con gran destreza las diferentes partes de la Tecnología del Computador los aportes de sus cumpliendo con conociendo diferentes componentes. sus Determina las funciones de la fuente de poder, estableciendo su relación con el equipo de computo Determina diferentes partes de la Tecnología del Computador los aportes de sus cumpliendo con fuente de poder conociendo parcialmente sus diferentes componentes Determina parcialmente las funciones de la fuente de poder, estableciendo parcialmente su relación con el equipo de computo Determina parcialmente las diferentes partes de Tecnología del Computador parcialmente los aportes de sus cumpliendo parcialmente con TOTAL desconoce diferentes componentes. sus No determina las funciones de la fuente de poder, ni establece su relación con el equipo de computo No determina las diferentes partes de la Tecnología del Computador No Colabora ni valora los aportes de sus incumpliendo sus no tema y comentando con un orden lógico II UNIDAD - RÚBRICA RÚBRICA DE EVALUACIÓN II UNIDAD DE APRENDIZAJE Aspectos o Criterios de Evaluación Excelente Bueno Regular Deficiente Reconoce las partes básicas de los cómputo, estableciendo la importancia y sus funciones de Describe con gran destreza las partes básicas de los cómputo, estableciendo la relación entre ellas Describe las partes básicas de los cómputo, estableciendo la relación entre ellas y su importancia. Describe parcialmente las partes básicas de los cómputo, estableciendo la relación entre ellas No describe las partes básicas de los cómputo, estableciendo la relación entre ellas y su importancia. EPIS_SPA_TC-v5 8

9 cada una de ellas y su importancia y su importancia. Reconoce las partes del microprocesador, y determina la importancia de la Unidad de Control, ALU así como sus características Describe con gran destreza las funciones del microprocesador así como sus partes y la importancia de estas en el procesamiento de Describe las funciones del microprocesador así como sus partes y la importancia de estas en el procesamiento de datos. Describe parcialmente las funciones del microprocesador así como sus partes y la importancia de estas en el procesamiento de Reconoce las partes de la Placa Madre, determinando sus funciones para el funcionamiento de la Computadora. Analiza el Funcionamiento de la memoria RAM Identifica las partes del disco duro y su funcionamiento en el procesamiento de datos Comunicación colaborativa y puntualidad datos. compara con gran destreza la evolución de las Placas madres, determinando la importancia que tienen sus diferentes partes para la función del Equipo de Cómputo. compara con gran destreza la evolución de las Memorias RAM y su importancia en el procesamiento y almacenamiento de datos. determina con gran destreza el funcionamiento de las partes del disco duro los aportes de sus cumpliendo con compara la evolución de las Placas madres, determinando la importancia que tienen sus diferentes partes para la función del Equipo de Cómputo. compara evolución de las Memorias RAM y su importancia en el procesamiento y almacenamiento de datos determina el funcionamiento de las partes del disco duro. los aportes de sus cumpliendo con datos. compara parcialmente la evolución de las Placas madres, determinando parcialmente la importancia que tienen sus diferentes partes para la función del Equipo de Cómputo. compara parcialmente evolución de la Memorias RAM y su importancia en el procesamiento y almacenamiento de datos. determina de manera parcial el funcionamiento de las partes del disco duro. parcialmente los aportes de sus cumpliendo parcialmente con No describe las funciones del microprocesador ni sus partes e importancia de estas en el procesamiento de datos. No investiga ni compara la evolución de las Placas madres, no determina la importancia que tienen sus diferentes partes para la función del Equipo de Cómputo. No investiga ni compara evolución de las Memorias RAM y su importancia en el procesamiento y almacenamiento de datos. No investiga ni determina el funcionamiento de las partes del disco duro. No Colabora ni valora los aportes de sus incumpliendo sus no EPIS_SPA_TC-v5 9

10 tema y comentando con un orden lógico tema y comentando con un orden lógico TOTAL III UNIDAD - RÚBRICA RÚBRICA DE EVALUACIÓN III UNIDAD DE APRENDIZAJE Aspectos o Criterios de Evaluación Excelente Bueno Regular Deficiente Analiza y determina los periféricos importantes que conforman una computadora Determina las técnicas para el mantenimiento preventivo de computo Analiza y determina las técnicas para el mantenimiento correctivo de computo Comunicación colaborativa y puntualidad Investiga con gran destreza sobre periféricos de última generación, determinando sus funciones Investiga con gran destreza sobre las técnicas a usar en el mantenimiento preventivo de los computo Investiga con gran destreza sobre las técnicas a usar en el mantenimiento correctivo de los computo los aportes de sus cumpliendo con Investiga sobre periféricos de última generación, determinando sus funciones Investiga sobre las técnicas a usar en el mantenimiento preventivo de los computo Investiga sobre las técnicas a usar en el mantenimiento correctivo de los computo los aportes de sus cumpliendo con Investiga parcialmente sobre periféricos de última generación, determinando sus funciones Investiga parcialmente sobre las técnicas a usar en el mantenimiento preventivo de los comput Investiga parcialmente sobre las técnicas a usar en el mantenimiento correctivo de los computo parcialmente los aportes de sus cumpliendo parcialmente con tema y comentando con un orden lógico TOTAL EPIS_SPA_TC-v5 10 No investiga con gran destreza sobre periféricos de última generación, determinando sus funciones No investiga sobre las técnicas a usar en el mantenimiento preventivo de los computo No investiga sobre las técnicas a usar en el mantenimiento correctivo de los computo No Colabora ni valora los aportes de sus incumpliendo sus no

11 EPIS_SPA_TC-v5 11

12 REFERENCIAS BIOGRAFICAS 1. STALLINS, William. Organización y Arquitectura de Computadoras. Quinta Edición, Prentice Hall TANEMBAUM, Andrew. Organización de Computadoras. Pearson Education, MORRIS MANO. Arquitectura de Computadoras. Pearson Educación, HENNESSY, John. Arquitectura de Computadoras. Edit. Lima, WILLIS, Neil. Introducción a la arquitectura de computadores. Editorial Trillas 6. CARTER, Nicholas. Arquitectura de Computadores. Editorial Schaum, CHANDRA, RAFIQUZZAMAN. Arquitectura de ordenadores. Editorial Anaya 7. ORTEGA Julio, ANGUITA Mancia, PRIETO Alberto. Arquitectura De Computadores Paraninfo 8. Montilla, Yucelis Atencio, Roberth Ruiz, Andris. El Computador. Editorial El Cid 2009, disponible desde: E-Libro 9. Benitez, Milvia Infante, Tulio. Historia de la computación y estructura de un computador. El Cid Editor, Disponible desde: E-Libro 10. Aguilar Alonso, Igor, Diseño de un sistema de red para la sub región de Educación El Pacífico (Informe de Tesis para obtener el Título de Ingeniero de Sistemas). ULADECH Católica. Chimbote EPIS_SPA_TC-v5 12