EMMyDA-Escuela Municipal de Música y Danza de Alcobendas

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Sandra Cabrera Olivera
hace 8 años
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MÚSICA PARA BEBÉS El presente taller va dirigido a madres y/o padres con bebes de entre 0 a 3 años que deseen vivenciar los beneficios de la música junto a su hijo.

2 MÚSICA PARA BEBÉS El presente taller va dirigido a madres y/o padres con bebes de entre 0 a 3 años que deseen vivenciar los beneficios de la música junto a su hijo. La música es beneficiosa para todos los/as bebes en general y muy especialmente a aquellos/as que, por su desarrollo, pre y/o post-natal, hayan tenido algún tipo de trastorno o alteración genética, prematuros, sufrimiento fetal, traumatismos, adoptados...para aminorar las consecuencias negativas que hayan podido acontecer: Separación madre-bebe, falta de contacto corporal, emocional... TALLER DE TEATRO MUSICAL Dirigido a adolescentes que les guste cantar, interpretar y bailar de forma individual o grupal. Grupos reducidos donde trabajar la voz, el cuerpo, así como desarrollar tus aptitudes interpretativas.

genética, prematuros, sufrimiento fetal, traumatismos, adoptados.

3 INICIACIÓN AL LENGUAJE MUSICAL El lenguaje musical en la formación musical, responde al principio necesario, y vitalmente activo del ser humano, de crear las bases más profundas de comprensión e intuición musical como medio para estimular el interés y la participación. Este taller de carácter práctico no requiere tener conocimientos previos y dará una visión general de la importancia que tiene el desarrollo musical a cualquier edad. Objetivos didácticos: -Tratamiento del ritmo (corporal e instrumental) -Tratamiento de la voz (canción y ejercicios vocales). -Tratamiento del cuerpo (posición, relajación, disposición...) -Tratamiento instrumental La orquesta Orff (instrumento Orff).

Este taller de carácter práctico no requiere tener conocimientos previos y dará una visión general de la importancia que tiene el desarrollo musical a cualquier edad.

4 MAÑANAS ABIERTAS A LA DANZA Aproximación al conocimiento de nuestras emociones por medio del movimiento dancístico y la localización corporal de las mismas con trabajo de investigación introspectivo. Memoria corporal y espacial. Flexibilidad, fuerza y control del eje corporal. Improvisaciones libres, dirigidas, individuales y colectivas. Enumeración y estudio de las emociones básicas (Izard): Miedo - Sorpresa Aversión - Ira- Alegría Tristeza. Puesta en común y debate sobre lo aprendido y sentido en la clase. Dirigido a todas las personas, aunque no tengan conocimientos de la materia, que deseen mover su cuerpo, reconocer sus emociones en el mismo, disfrutar bailando, expresar a través de la música y el movimiento, compartir ideas y autoafirmarse en su esquema corporal.

Enumeración y estudio de las emociones básicas (Izard): Miedo - Sorpresa Aversión - Ira- Alegría Tristeza. Puesta en común y debate sobre lo aprendido y sentido en la clase.

5 CREATIVIDAD CUENTO MUSICAL El nuevo taller de creatividad es la fusión de varias actividades creativas de la Escuela: Taller de Creatividad, Lenguaje Corporal y Cuento Musical. Las experiencias en los mismos nos confirma la importancia de la interrelación de las artes en el hecho creativo y su aplicación a nivel pedagógico. Está dirigido a alumnos a partir de 10 años. Los grupos se dividirán por afinidad de edad y nivel de trabajo, con posibilidad de abrir un grupo de adultos. La finalidad del taller es vivenciar el hecho creativo a través de diferentes disciplinas artísticas. La planificación del trabajo es la siguiente: se formarán tres grupos en total. El trabajo se divide en ciclos de cuatro sesiones, en las tres primeras los grupos rotan por las disciplinas de música, danza y teatro; la cuarta será una sesión colectiva de puesta en común de grupos y preparación del proyecto final. El trabajo va orientado a la realización de una producción artística que se representará a final de curso y cuyo tema se gestará en los propios talleres.

Los grupos se dividirán por afinidad de edad y nivel de trabajo, con posibilidad de abrir un grupo de adultos.

6 INFORMÁTICA MUSICAL En este taller, el alumno podrá disponer de los últimos avances tecnológicos aplicables a la música, es decir, edición de partituras, grabación de audio digital, midi, composición clásica y moderna, edición, masterización, etc, todo ello desarrollado con clases prácticas a lo largo de 2 años. CANTO Un acercamiento a la técnica vocal para descubrir a través de la lírica (opera, zarzuela, lied, oratorio), nuestra propia voz y sus posibilidades. Aprenderemos a cantar en grupo y como solistas sin dañar la voz, disfrutando y haciendo disfrutar a los que nos escuchen.

7 BATUCADA En nuestros talleres de percusión brasileña que serán impartidos por Bloco do Baliza trabajaremos los instrumentos y ritmos que componen la batucada desde el punto de vista técnico y práctico, proporcionando al alumno una enseñanza innovadora de la percusión, que fomente la creatividad, se fundamente en la práctica, enfatizando la grupal. Se trabajará la motivación, estimulación y participación del alumno. Es decir, desarrollar el aprendizaje a través de la experiencia directa, con los siguientes objetivos: -Aprendizaje técnico del instrumento de percusión asignado basado en la práctica (surdos, repeniques, chocalhos, etc.). -Dominio de las líneas o ritmos básicos de la samba y batucada -Aprendizaje de parones y arreglos de batucada y samba -Coordinación entre instrumentos y secciones de la batucada. -Ejecución de repertorio en grupo. -Participar en actividades de animación musical y cultural que permitan vivir la experiencia de transmitir el goce de la música.

Se trabajará la motivación, estimulación y participación del alumno.

8 GRUPO DE CONTEMPORÁNEO MEDIO Y AVANZADO Es un taller de Danza Contemporánea de una hora de duración para interesados que ya tengan conocimientos previos en alguna técnica de Danza Contemporánea (Graham, Limón, Cunningham...). Aunque el nivel será básico se requiere un mínimo de preparación y disposición física para estas técnicas. A lo largo del curso se desarrollará un trabajo de coreografía y composición. Se puede participar a partir de 16 años. En cuanto al avanzado, de una hora y medida de duración, la técnica impartida es Muller con alineamiento de técnica Alexander. Se precisan conocimientos previos para integrarse en el grupo ya existente. El nivel es intermedio.

A lo largo del curso se desarrollará un trabajo de coreografía y composición. Se puede participar a partir de 16 años.

9 GRUPO DE CLÁSICO MEDIO Y AVANZADO Estos talleres se conciben como un espacio para que alumnos con conocimientos básicos de la danza clásica tengan un espacio para practicar la técnica académica y dispongan de un lugar de encuentro con otros compañeros para poder realizar montajes coreográficos que puedan ser mostrados al público. Existen dos grupos con dos niveles. El profesor indicará a los candidatos a entrar en ellos cuál es el que les corresponde siempre y cuando quedan plazas. Las sesiones se distribuirán de la siguiente manera: una clase académica (barra y centro) y otra parte que se dedicará al montaje coreográfico.

mostrados al público. Existen dos grupos con dos niveles.

10 GRUPO DE ESPAÑOL MEDIO Y AVANZADO Tiene como objetivo trabajar y entender las distintas técnicas de la Danza Española con sus caracteres propios (Escuela Bolera, folklore, estilización y danza española), recordar o aprender danzas de repertorio, tradicionales..., así como trabajar e investigar en nuevas ideas que nos conduzcan a coreografías finales. Se precisan conocimientos medios de Danza Española. A partir de 14 años. VOCES CONCERTADAS En el nuevo espacio Voces concertadas, el Taller de Canto ofrece la oportunidad de cantar formando dúos, tercetos o cuartetos, combinando entre si las voces de soprano, mezzo, tenor o barítono a nuestro gusto. Se requiere nivel vocal y de lectura.

.., así como trabajar e investigar en nuevas ideas que nos conduzcan a coreografías finales. Se precisan conocimientos medios de Danza Española. A partir de 14 años.

11 CORO GOSPEL El Coro de Gospel de Música Actual es una manera de enriquecer el trabajo vocal del alumno de canto. La idiosincrasia de este tipo de coro recoge características como: energía extravertida, cantos religiosos, importancia del solista, trabajo grupal alto a nivel vocal y corporal, desarrollo de la expresividad en la interpretación, profundización en la música afroamericana, canto con piano y a capella, etc. Se trata de una propuesta pedagógica que implica los siguientes objetivos: 1) Reforzar el training auditivo del alumno. 2) Desarrollar la sensación vocal propioceptiva. 3) Ofrecer un marco grupal de trabajo vocal. 4) Enfatizar en la idea de grupo/equipo. 5) Desarrollar la capacidad de escucha. 6) Enseñar a empastar el sonido propio con el de los demás cantantes de su cuerda. Materializar el concepto de una sola voz. 7) Trabajar la simultaneidad de la coordinación corporal y vocal. 8) Fomentar la soltura en el escenario. Los contenidos que desarrollará el curso de coro góspel son: Técnica vocal: respiración, colocación, proyección. Estilo: trabajo vocal en el góspel. Black sound. Coordinación corporal y vocal: Ejercicios rítmicos. Afinación: ejercicios de empaste vocal y auditivos. Repertorio: tradicional, originales, arreglos tradicionales y arreglos originales.

expresividad en la interpretación, profundización en la música afroamericana, canto con piano y a capella, etc.

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