Sistema de Evaluación para Medir el Impacto

Transcripción

1 Sistema de Evaluación para Medir el Impacto de las Investigaciones

2 SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA MEDIR EL IMPACTO DE LAS INVESTIGACIONES 2011

3 RECTORA Dra. Clotilde Montoya Juárez VICERRECTORA ACADÉMICA Mtra. Verónica Ochoa López CONSEJO DE INVESTIGACIÓN Dr. Fernando L. García Gil de Muñoz Dr. Luis G. Arango Pinto Mtra. Adjani G. Tovar Pimentel Mtra. Laura E. Borrego Enríquez Dra. Rosa Salgado Brito Mtra. Lidia E. Caña Díaz Dr. Francisco J. Arenas Huertero Mtra. Claudia K. Torres Villaseñor Dr. Jeff Mbawmbaw Omiaziki Mtra. Verónica Ochoa López

4 ÍNDICE Introducción Definiciones Programa de Investigación Académica Indicadores para medir el impacto de la Investigación Metodología Indicadores de impacto Instrumento de medición Referencias

5 INTRODUCCIÓN Para la Universidad Simón Bolívar, la investigación es uno de los pilares que le permiten mantenerse como Institución de Educación Superior de Excelencia. Por ello, entre sus objetivos principales en la materia se encuentran consolidar e incrementar las actividades de investigación a través de programas que fortalezcan esta función. De acuerdo con lo señalado en su Modelo Educativo Institucional, La investigación constituye uno de los aspectos relevantes en los centros de enseñanza superior para lograr la excelencia académica (USB, 2008:25). La investigación está ampliamente difundida y respaldada en las instituciones públicas, la proyección que nuestro país tiene en el exterior deriva de las publicaciones y contribuciones del sector público, en mayor grado que el privado. Sin embargo, es responsabilidad de cada Institución de Educación Superior, lograr ser congruente con sus funciones sustantivas. La importancia de medir el impacto de los cuatro tipos de investigación que se realizan dentro de la Universidad Simón Bolívar, es una estrategia necesaria que permitirá garantizar la calidad de las mismas, y diseñar nuevas estrategias para impulsar el crecimiento académico de la institución, a través del conocimiento generado por los miembros de la comunidad. De esta forma, se busca ser congruentes con uno de los objetivos centrales de la Coordinación de Investigación plasmados en el Plan Rector de Investigación que señala 5

6 que será responsabilidad de dicha instancia: Evaluar de manera continua tanto en los procesos como los impactos de las actividades para fortalecer la investigación que se realiza en la USB (USB, 2011:17). Uno de los objetivos centrales de la Universidad Simón Bolívar es consolidar e incrementar las actividades relacionadas con la investigación a través de programas que permitan fortalecerla. Es por ello que las funciones de la Coordinación de Investigación son: diseñar y coordinar los procesos administrativos que permitan hacer más eficiente acciones de investigación institucional, para contribuir al avance de la ciencia y coadyuvar al desarrollo y formación académica de los miembros de la comunidad universitaria. El presente documento tiene como propósito presentar las definiciones y herramientas que miden y muestran los logros, avances y productividad científica de la comunidad de la Universidad Simón Bolívar (USB). La medición del impacto de investigación está en función de lo que se genera en materia de conocimiento y propiedad intelectual, hacia los diferentes sectores de la sociedad, así como la repercusión y pertinencia que se va construyendo a través del tiempo en la institución. Este documento tiene como marco de referencia el Plan Rector de Investigación y muestra el siguiente contenido: a) Definiciones. b) Indicadores para medir el impacto. c) Instrumento que se usan para medir la repercusión de las investigaciones que se realizan al interior de cada una de las Facultades y la Escuela de Educación Primaria. 6

7 1 DEFINICIONES El impacto de las investigaciones en una institución educativa, es el resultado de los logros derivados del desarrollo de un proyecto y/o línea de investigación en espaciotiempo, y pueden medirse y cuantificarse en el corto, mediano y largo plazo. Los logros alcanzados por los investigadores en el desarrollo de sus tareas, pueden tener repercusión en el sector educativo, científico, económico y/o social. En este caso, las instituciones educativas son y deben ser generadoras permanentes de propiedad intelectual, conocimiento y recursos humanos, que en cierto momento impactan en cualquiera de los sectores anteriormente mencionados. Para fines de este documento, entenderemos al investigador como aquellos profesores de Tiempo Completo, Medio Tiempo, Profesores invitados, de asignatura y administrativos que participen en proyectos de investigación. Tomando como marco de referencia lo anteriormente mencionado y siendo congruente con lo ampliamente explicado en el Plan Rector de Investigación, enmarcamos los siguientes conceptos para posteriormente presentar los instrumentos y variables de medición: 7

8 Programa de Investigación Académica (P.I.A) OBJETIVO Impulsar la investigación científica, educativa y de desarrollo de habilidades para generar conocimientos en las diversas áreas y niveles académicos que ofrece la universidad, a través de la investigación en los diferentes niveles académicos dentro de cada escuela o facultad. Asimismo una segunda meta del P.I.A es el desarrollar publicaciones para la difusión del conocimiento en el ámbito académico y cultural. Los programas académicos de la Universidad Simón Bolívar tanto de licenciatura como de posgrado se agrupan por Facultades y Escuelas. En la siguiente tabla en donde se muestra la organización de la institución misma que es importante tomar en cuenta para el enlace de los programas de estudio con la investigación, dentro del programa de Investigación Académica de la USB. 8

9 Estructura de los Programas Académicos de la USB 9

10 Del P.I.A se desprenden los siguientes programas: Investigación científica, tanto básica como aplicada. Investigación educativa. Investigación para el desarrollo de habilidades. a) Estrategias 1 Evaluar de manera continua tanto los procesos como los impactos de las actividades para fortalecer la investigación que se realiza en la USB. 2 Difundir el Plan Rector de Investigación para las diferentes escuelas y facultades de la USB. 3 Actualizar y Establecer las líneas y proyectos de investigación acordes con las necesidades de la sociedad, sector productivo y de la institución. 4 Establecer y Presentar presupuestos anuales a Dirección de Planeación para el desarrollo de la investigación en las diferentes escuelas y facultades de la USB. 5 Realizar los ajustes y modificaciones necesarios a la programación y plan de trabajo del área de investigación a partir de la retroalimentación brindada por los resultados de las evaluaciones. 6 Identificar las posibles fuentes de financiamiento externas públicas y privadas para el apoyo hacia proyectos de investigación con el objeto de solicitar su apoyo económico externo. 7 Difundir las actividades de investigación generadas en la universidad, promoviendo la revista de investigación, la participación como ponentes 10

11 en cursos y congresos, además de la difusión interna de la investigación realizada mediante la organización de jornadas y mesas redondas. 8 Coadyuvar y Promover la consolidación de los grupos de investigación y la generación de redes de colaboración interinstitucional. 2 INDICADORES PARA MEDIR EL IMPACTO DE LA INVESTIGACIÓN Anualmente, los Directores de Facultad, con ayuda de los Coordinadores de Programas Académicos, se dan a la tarea de recopilar los datos que marcan los indicadores con los investigadores de cada Facultad. A partir de la información obtenida, la Coordinación de Investigación, procesa los datos y elabora un informe de la productividad (Ver informe de productividad 2011) de cada una de las Facultades y Escuela de Educación Primaria, mismo que difunde entre la comunidad universitaria. Metodología Esta metodología parte del diseño de una serie de indicadores agrupados por elemento de productividad (véase indicadores de impacto), los cuales buscan identificar los elementos y resultados obtenidos por los proyectos de investigación en sus diferentes modalidades. Los indicadores fueron generados a partir de una revisión bibliográfica, reuniones colegiadas por la Coordinación de Investigación bajo la supervisión de vicerrectoría, así como por el análisis en detalle de cada una de las características de los proyectos consolidados y en proceso de consolidación en las diferentes Facultades. 11

12 De esta forma, se plantea el desarrollo de un análisis cuantitativo, el cual muestra la identificación de los impactos generados, a partir de la formulación de una encuesta y un análisis estadístico descriptivo que cada director de facultad concentra periódicamente a partir de los resultados que las actividades de investigación realiza cada uno de los programas académicos. De este instrumento, se obtiene el informe anual estadístico descriptivo que es difundido en la comunidad USB, cuyo objetivo es el informar sobre las metas, alcances y logros de los productos que impactan a diferentes sectores. La metodología aplicada atiende los requerimientos del Plan Rector de Investigación al buscar la medición de los impactos generados bajo los cuatro tipos de investigación desarrollados en la Universidad (Investigación tipo 1 Científica, Investigación tipo 2 Institucional, Investigación tipo 3 Educativa, Investigación tipo 4 Desarrollo de Habilidades). Indicadores de Impacto Tipo 1: Investigación Científica: Proyectos de investigación científica tanto básica como aplicada en los diferentes programas de estudio. Tipo 3: Investigación Educativa: Proyectos relacionados con los diferentes procesos y roles relacionados con los procesos de enseñanza-aprendizaje Tipo 4: Habilidades de Investigación: Proyectos relacionados con el desarrollo de habilidades de investigación en los docentes y estudiantes 12

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14 De los indicadores que se especifican en la tabla se genera y aplica el siguiente instrumento, que el coordinador académico llena y entrega a coordinación de investigación para el procesamiento y difusión de la información: INSTRUMENTO DE MEDICIÓN 14

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16 REFERENCIAS USB (2008). Modelo Educativo Institucional. Documento de circulación interna, México: Universidad Simón Bolívar. USB (2011). Plan Rector de Investigación. Documento de circulación interna, México: Universidad Simón Bolívar. Per Scientiam ad Veritatem Dra. Clotilde Montoya Juárez Rectora Enero

17 Av. Río Mixcoac 48, Col. Insurgentes Mixcoac, México, D. F., C. P Conmutador LADA Promoción y admisiones de licenciatura admisiones@bolivar.usb.mx Promoción y admisiones de posgrados posgrados@bolivar.usb.mx