Facultad de Educación. Grado en Maestro en Educación Primaria

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1 Grado en. Asignatura:Introducción a la Economía de la Educación LOGO FACULTAD/ ESCUELA Facultad de Educación Grado en Maestro en Educación Primaria GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Introducción a la Economía de la Educación (grupos de tarde: G y G4) Curso Académico

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN Código: - Centro: Centro Superior de Educación - Titulación: Grado de Maestro en Educación Primaria - Plan de Estudios:? - Rama de conocimiento: Economía Aplicada - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamento: Economía de las Instituciones, Estadística Económica y Econometría - Área de conocimiento: Economía Aplicada - Curso: 010/011 - Carácter: Básica de Rama - Duración: 1 cuatrimestre - Créditos: 6 - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Castellano. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Ninguno. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor: Carlos Castilla Gutiérrez - Grupo: 1 y (mañana) - Departamento: Economía de las Instituciones, Estadística Económica y Econometría - Área de conocimiento: Economía Aplicada - Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Lugar Tutoría (1) : º planta Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (Cubículo de O.E.I) - Horario Tutoría (1) : Se informará en la presentación de la asignatura y figurará en su momento en el aula virtual - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: ccastigu@ull.es - Dirección web docente: campusvirtual.ull.es Profesora: Carmen Dolores Wehbe Herrera - Grupo: (tarde) - Departamento: Economía de las Instituciones, Estadística Económica y Econometría - Área de conocimiento: Economía Aplicada - Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Lugar Tutoría (1) : º planta Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (Cubículo de O.E.I) - Horario Tutoría (1) : Se informará en la presentación de la asignatura y figurará en su momento en el aula virtual - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: cwebhe@ull.es - Dirección web docente: campusvirtual.ull.es Profesor: Serafín Corral Quintana

3 - Grupo: 4 (tarde) - Departamento: Economía de las Instituciones, Estadística Económica y Econometría - Área de conocimiento: Economía Aplicada - Centro: : Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Lugar Tutoría (1) : º planta Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (Cubículo de O.E.I) - Horario Tutoría (1) : Se informará en la presentación de la asignatura y figurará en su momento en el aula virtual - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: scorral@ull.es - Dirección web docente: campusvirtual.ull.es 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo Básico de Rama I - Perfil Profesional: La asignatura de Introducción a la Economía de la Educación que se imparte en el Grado en Maestro en Educación Primaria persigue el objetivo de formar profesionales con un perfil que permita analizar la interacción entre la educación y el desarrollo económico. Además se persigue que los profesionales comprendan desde una visión crítica como se configura nuestra sociedad y cómo la globalización contribuye al diseño de intervenciones educativas realistas y coherentes. 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. Diseñar y desarrollar los procesos de enseñanza para el desarrollo de las competencias básicas. Reelaborar los contenidos curriculares en saberes enseñables y útiles para la vida. Orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje para aprender a sentir, aprender a estar, aprender a hacer. Educar para la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes. Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones educativas públicas y privadas. Asumir la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible. Conocer y enseñar a valorar y respetar el patrimonio natural y cultural de Canarias Objetivos generales de la asignatura Que el alumno sepa analizar, sintetizar e interpretar los fenómenos económicos, así como conocer las fuentes estadísticas básicas de información económicas. Que el alumno incorpore a los fines y comprensión del hecho educativo, todos aquellos aspectos que tengan una relación con los acontecimientos y objetivos del ámbito económico. Que el alumno sepa incorporar criterios, argumentos y variables de índole económica en el análisis, planificación y evaluación de contenidos y procesos formativos en los que la educación tenga una relación con el desarrollo socioeconómico y en concreto con el mercado de trabajo. 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura

4 Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. Diseñar y desarrollar los procesos de enseñanza para el desarrollo de las competencias básicas. Reelaborar los contenidos curriculares en saberes enseñables y útiles para la vida. Orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje para aprender a sentir, aprender a estar, aprender a hacer. Educar para la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes. Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones educativas públicas y privadas. Asumir la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible. Conocer y enseñar a valorar y respetar el patrimonio natural y cultural de Canarias Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Diseñar y desarrollar los procesos de enseñanza para el desarrollo de las competencias básicas Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar. Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Conocer y enseñar a valorar y respetar el patrimonio natural y cultural de Canarias 7. Contenidos de la asignatura Módulo I - Profesores: Carlos Castilla Gutiérrez (grupos 1 y ), Carmen D. Wehbe Herrera (grupo ), Serafín Corral Quintana (grupo 4) Temas teóricos Tema 1: El objeto de análisis de la economía Tema : La oferta, la demanda y el mercado Tema : La elasticidad y sus aplicaciones Tema 4: La política económica Tema 5: Las externalidades y los bienes públicos Tema 6: Conceptos macroeconómicos básicos Tema 7: El dinero, los tipos de interés y la política monetaria Tema 8: Sistema social y pensamiento económico Prácticas: Práctica Tema 1: Ejercicios sobre El objeto de análisis de la economía Práctica Tema : Ejercicios sobre La oferta, la demanda y el mercado Práctica Tema : Ejercicios sobre La elasticidad y sus aplicaciones Práctica Tema 4: Ejercicios sobre La política económica Práctica Tema 5: Ejercicios sobre El objeto de análisis de la economía Práctica Tema 6: Ejercicios sobre La oferta, la demanda y el mercado Práctica Tema 7: Ejercicios sobre La elasticidad y sus aplicaciones Práctica Tema 8: Ejercicios sobre La política económica Módulo II - Profesores: Carlos Castilla Gutiérrez (grupos 1 y ), Carmen D. Wehbe Herrera (grupo ), Serafín Corral Quintana (grupo 4)

5 Temas teóricos Tema 9: Relaciones entre educación y economía. Tema 10: Educación, empleo y renta. Marcos explicativos Tema 11: Planificación y evaluación del sistema educativo. El papel de las instituciones. Prácticas Práctica Tema 9: Ejercicios sobre Relaciones entre educación y economía. Práctica Tema 10: Ejercicios sobre Educación, empleo y renta. Marcos explicativos Práctica Tema 11: Ejercicios sobre Planificación y evaluación del sistema educativo. El papel de las instituciones. 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante () Grupo y Grupo 4 Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 6 ECTS Horas: VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral 1,5 1,5 Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) 1 1 Realización de exámenes Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) 7,5 7,5 Realización de actividades complementarias,5,5 Estudio preparación clases teóricas 0 0 Estudio preparación clases prácticas,5,5 Preparación de exámenes HORAS TOTALES 55 (+5 Horas en festivos) Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica () DÍAZ-JIMÉNEZ (1999), Macroeconomía: Primeros Conceptos, Antoni Bosch, Barcelona FARMER (1999), Macroeconomics, South-Western College Publishing, New York, KRUGMAN, P. Y R. WELLS (006): Introducción a la Economía. Microeconomía. Editorial Reverté S. A. Barcelona. KRUGMAN, WELLS Y OLNEY (008), Fundamentos de Economía, Editorial Reverté, Barcelona LIPSEY, R. Y K. A. CHRYSTAL (1999): Introducción a la Economía Positiva. Vicens-Vives. Barcelona. MANKIW (007), Principios de Economía, 4a edición, McGraw Hill, Madrid, MOCHÓN, F. (005): Economía. Teoría y Política. 5a ed. McGraw-Hill. Madrid. MORENO BECERRA, J.L. (1998) Economía de la educación. Ed. Piramide PINDYCK, R. S. Y D. L. RUBINFELD (001): Microeconomía. 5a edición. Prentice Hall. SAMUELSON, P. Y NORDHAUS, W. (00): Economía. 17a ed. McGraw-Hill. Madrid Recursos (4) Apuntes, colecciones de ejercicios y materiales disponibles en el aula virtual

6 10. Sistema de Evaluación y Calificación El sistema de evaluación de la adquisición de las competencias consistirá en: Realización de una o varias pruebas teóricas para comprobar el grado de adquisición de los conocimientos básicos [60%] Resolución individual y en grupo de supuestos prácticos [5%] Grado de aprovechamiento de las Tutorías y actividades desarrolladas a través de Aula Virtual [10%] Exposiciones Orales (a desarrollar por los alumnos). [5%] Las actividades realizadas por el alumno (ya sean los supuestos práctico presencial o a través del aula virtual, así como la puntuación obtenida por la asistencia a las tutorías) serán tenidas en cuenta en la calificación total una vez de que el alumno supere la asignatura a través de las pruebas teóricas. En el caso de no superar la asignatura de las calificaciones se guardan durante ese curso académico. Recomendaciones Para una correcta superación se la asignatura se recomienda la asistencia a clase, la resolución de los supuestos prácticos planteados y la consulta del material de apoyo distribuido. Acudir a las tutorías para consultar cualquier duda y conocer la opinión del profesor sobre los aspectos más débiles del alumno en el proceso de aprendizaje de la asignatura. Pruebas objetivas Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Preguntas tipo test y ejercicios sobre los contenidos de la asignatura. Trabajos y Proyectos Realización de ejercicios 5% 60% Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Técnicas de observación exposición y discusión de ejercicios Realización y entrega electrónica de una tarea en grupo Asistencia a Tutorías para la resolución de dudas, realización de los ejercicios y preparación de las exposiciones 5% 5% 5%

7 11. Cronograma/Calendario de la asignatura GRUPO 1 er Cuatrimestre (6) SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas Presentación del bloque teórico Tutoría Académica Semana 1: (1 17 Sep) Semana : (0 4 Sep) Semana : (7 01 Oct) Tema 1: El objeto de análisis de la economía Tema : La oferta, la demanda y el mercado Tema : La elasticidad y sus aplicaciones,5 0,5 Práctica sobre El objeto de análisis de la economía. Práctica sobre la oferta, la demanda y el mercado Semana 4: (04 08 Oct) Semana 5: (11 15 Oct) Tema 4: La política económica Práctica sobre La elasticidad y sus aplicaciones Práctica sobre la política económica (1 horas) Semana 6: (18 Oct) Semana 7: (5 9 Oct) Semana 8: (01 05 Nov) Semana 9: (08 1 Nov) Semana 10: (15 19 Nov) Semana 11: ( 6 Nov) Semana 1: (9 0 Dic) Semana 1: (06 10 Dic) Semana 14: (1 17 Dic) Semana 15: (0 4 Dic) Tema 5: Las externalidades y los bienes públicos Tema 6: Conceptos macroeconómicos básicos Tema 7: El dinero, los tipos de interés y la política monetaria Tema 8: Sistema social y pensamiento económico Tema 9: Relaciones entre educación y economía. Tema 9: Relaciones entre educación y economía. Tema 10: Educación, empleo y renta. Marcos explicativos Tema 11: Planificación y evaluación del sistema educativo. El papel de las instituciones.,5 0,5 Práctica sobre las externalidades y los bienes públicos Práctica sobre conceptos macroeconómicos básicos Práctica sobre el dinero, los tipos de interés y la política monetaria Práctica sobre sistema social y pensamiento económico 0,5 0,5 0,5 1,5 Práctica sobre Relaciones entre educación y economía. ( horas) Práctica sobre Educación, empleo y renta. Marcos explicativos ( hora) Práctica sobre Planificación y evaluación del sistema educativo. El papel de las instituciones. (1 horas) 1

8 GRUPO 4 1 er Cuatrimestre (6) SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas Presentación del bloque teórico Tutoría Académica Semana 1: (1 17 Sep) Semana : (0 4 Sep) Semana : (7 01 Oct) Tema 1: El objeto de análisis de la economía Tema : La oferta, la demanda y el mercado Tema : La elasticidad y sus aplicaciones,5 0,5 Práctica sobre El objeto de análisis de la economía. Práctica sobre la oferta, la demanda y el mercado Semana 4: (04 08 Oct) Semana 5: (11 15 Oct) Tema 4: La política económica Práctica sobre La elasticidad y sus aplicaciones Práctica sobre la política económica (1 horas) Semana 6: (18 Oct) Tema 5: Las externalidades y los bienes públicos,5 0,5 Semana 7: (5 9 Oct) Tema 6: Conceptos macroeconómicos básicos Práctica sobre las externalidades y los bienes públicos Semana 8: (01 05 Nov) Tema 7: El dinero, los tipos de interés y la política monetaria Práctica sobre conceptos macroeconómicos básicos Semana 9: (08 1 Nov) Tema 8: Sistema social y pensamiento económico Práctica sobre el dinero, los tipos de interés y la política monetaria Semana 10: (15 19 Nov) Práctica sobre sistema social y pensamiento económico Semana 11: ( 6 Nov) Tema 9: Relaciones entre educación y economía.,5 0,5 Semana 1: (9 0 Dic) Semana 1: (06 10 Dic) Semana 14: (1 17 Dic) Tema 10: Educación, empleo y renta. Marcos explicativos Tema 11: Planificación y evaluación del sistema educativo. El papel de las instituciones. Práctica sobre Relaciones entre educación y economía. ( horas) Práctica sobre Educación, empleo y renta. Marcos explicativos Semana 15: (0 4 Dic) Práctica sobre Planificación y evaluación del sistema educativo. El papel de las instituciones. ( horas)