Perfil de egreso. por campo formativo. 5to

Transcripción

1 por campo formativo 5to

2 Español 5to grado Ámbito: estudio Relacionar dos textos que se complementan. Explorar ideas y temas a partir de una discusión. Tomar notas y verificar la efectividad de las mismas. Ordenar sucesos indicando tiempos. Indicar causas y consecuencias. Organizar textos usando marcas de puntuación. Redactar un texto con introducción, desarrollo y conclusión. Hacer predicciones sobre un texto a partir de palabras clave. Identificar información relevante en textos. Usar referencias como títulos, subtítulos e índices para buscar información específica. Verificar la ortografía de palabras estableciendo semejanzas y diferencias. Ubicar fuentes de consulta, elaborar citas bibliográficas e incluirlas en sus textos. Resumir usando cuadros sinópticos, tablas y mapas conceptuales. Clasificar estableciendo criterios. Conocer las características de un texto expositivo y artículos de divulgación. Usar apropiadamente vocabulario técnico. Compartir sus conocimientos con la comunidad. Resolver dudas que se le presentan en la lectura. 2

3 Español 5to grado Ámbito: literatura Identificar las características de las fábulas y la función de las mismas. Emplear correctamente mayúsculas y minúsculas. Establecer el significado implícito de los textos. Entender la función de los refranes. Aplicar expresiones coloquiales pertinentemente. Usar frases adjetivas en la descripción. Identificar elementos de realidad y fantasía. Utilizar diversos recursos literarios en descripciones y sucesos. Identificar y emplear la correcta ortografía de palabras al escribir. Identificar los recursos de la poesía y su distribución en versos y estrofas. Identificar sus propios sentimientos y diferenciarlos de los que genera ante un poema. Emplear los recursos de aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora para la escritura de poemas. Conocer el formato de guiones teatrales. Identificar las características de un personaje. Emplear la puntuación correcta en la organización de diálogos en guiones de teatro. Planear la escritura de obras de teatro con ayuda. Verificar la ortografía de sus textos. Establecer criterios para clasificar descripciones según el tipo de texto y su intención. 3

4 Español 5to grado Ámbito: la participación comunitaria y familiar Identificar el uso de estereotipos en publicidad. Identificar la función persuasiva en publicidad. Incorporar frases sugestivas en anuncios escritos. Seguir las estrategias necesarias para persuadir en diferentes anuncios. Identificar, resumir y clasificar noticias del periódico. Leer un texto de manera fluida y con entonación. Emplear tecnicismos al tratar noticias. Familiarizarse con el formato de un guión radiofónico y emplear marcadores gráficos para hacer acotaciones. Buscar datos para un argumento específico. Reconocer el propósito de textos expositivos. Comprender el objetivo y organización de un debate. Utilizar un lenguaje conciso y claro y un vocabulario técnico cuando se requiere. Tomar notas sobre un texto. Leer entradas en diccionarios y glosarios usando el orden alfabético. Diseñar un menú balanceado utilizando la información relevante en la toma de decisiones. Usar el diccionario para hacer correcciones ortográficas. Interpretar tablas y gráficas de frecuencia simple en reportes de investigación. Conocer la estructura de un reporte de investigación. Usar nexos que indican orden y relación lógica de ideas. Escribir textos con párrafos de introducción, desarrollo y conclusiones. Integrar varios textos en un documento y mantener su coherencia y cohesión. 4

5 Matemáticas 5to grado Eje: sentido numérico y pensamiento algebraico Leer, escribir y ordenar cantidades hasta millones. Por medio de las reglas de divisibilidad obtener los factores de los números y su mínimo común múltiplo. Resolver problemas que impliquen el análisis de valor posicional a partir de la descomposición de números. Resolver problemas en distintos contextos que impliquen fracciones, reparto, medidas y particiones. Ubicar fracciones en la recta numérica. Utilizar fracciones decimales para expresar medidas. Identificar equivalencias entre fracciones decimales. Establecer relaciones entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas no decimales. Generar fracciones equivalentes. Comparar fracciones con distinto denominador. Expresar medidas con punto decimal hasta millonésimos. Resolver problemas de suma, resta, multiplicación y división de fracciones con denominadores diferentes y números decimales. Obtener en la calculadora el residuo de una división. Analizar características de sistemas de números antiguos como el egipcio, chino y japonés. Interpretar y utilizar la información contenida en la escritura decimal y resolver problemas. Resolver problemas que impliquen multiplicar números fraccionarios. Disponer de recursos de cálculo mental con fracciones y decimales. Expresar la razón que guardan dos cantidades. Ubicar números decimales en la recta. Dividir números naturales para obtener un cociente decimal. Utilizar las propiedades de las operaciones inversas. 5

6 Matemáticas 5to grado Eje: forma, espacio y medida Trazar triángulos y cuadriláteros con diversos recursos. Analizar el área y el perímetro de una figura. Analizar las propiedades de los cuerpos a partir de su construcción y armado. Leer mapas de zonas conocidas o desconocidas. Buscar equivalencias y realizar conversiones. Deducir fórmulas de paralelogramos. Localizar y trazar alturas de un triángulo. Identificar y aplicar múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado y de las medidas agrarias. Clasificar y definir prismas y pirámides. Ubicar objetos sobre una cuadrícula. Identificar y comparar volúmenes. Construir teselados con figuras diversas. 6

7 Matemáticas 5to grado Eje: manejo de la información. Elaborar, leer e interpretar tablas de frecuencia. Establecer el porcentaje como regla de correspondencia y aplicarlo en contextos diversos. Determinar todos los resultados posibles de un experimento aleatorio (espacio muestral). Elaborar gráficas habituándose a la distribución y las variables de la información que se representa. Representar períodos históricos en siglos y usando números romanos. Distinguir relaciones de variación proporcional y no proporcional. Representar la medida de un conjunto de datos. 7

8 Ciencias Naturales 5to grado Considerar que una dieta correcta se caracteriza por ser completa, equilibrada, suficiente y variada. Tomar decisiones para mejorar sus hábitos alimentarios. Reconocer los riesgos personales y sociales de las adicciones. Analizar situaciones problemáticas e identificar soluciones posibles ante comportamientos de violencia y riesgo. Reconocer los cambios que ocurren en la adolescencia y relacionarlos con el funcionamiento del sistema glandular. Promover acciones básicas para proteger su salud sexual. Considerar la diversidad biológica en términos de variedad y cantidad. Comprender la interdependencia de los seres vivos. Valorar la riqueza natural de los ecosistemas del país. Comprender el impacto que el mal uso de los recursos naturales ha tenido en los ecosistemas. Proponer acciones de conservación ante la pérdida de la diversidad biológica. Participar en acciones que disminuyan la contaminación del agua. Aprovechar el agua en diversos situaciones cotidianas. Reconocer que el agua es el disolvente por excelencia. Aplicar acciones para evitar la contaminación del agua. Identificar mezclas y separarlas. Explicar y aplicar acciones para evitar la contaminación del agua. Reconocer la acción de la fuerza de gravedad. Percibir la fuerza de atracción de la tierra. Distinguir la propagación del sonido relacionándolo con diversos materiales. Reconocer la importancia de evitar los sonidos intensos. 8

9 Ciencias Naturales 5to grado Reconocer los componentes de un circuito eléctrico y obtener conclusiones acerca de su funcionamiento, identificando además sus aplicaciones. Describir procesos de conducción del calor y su importancia en la naturaleza. Prevenir accidentes en el uso de conductores y no conductores de electricidad. Describir los componentes del sistema solar, su organización y movimiento. Reflexionar sobre la importancia de diversos inventos como el telescopio. Espacio geográfico y mapas. Componentes naturales. 9

10 Historia 5to grado Localizar cambios en la división territorial. Identificar los cambios de México en la vida del campo y la ciudad, al inicio de su vida independiente. Describir los elementos que han construido la identidad y soberanía nacional. Discutir las causas y consecuencias de la separación de Texas y la guerra con E.U. Expresar el conflicto de la guerra de los pasteles. Ubicar los procesos de México para consolidar la República. Aplicar los términos década y siglo. Revisar diferentes fuentes para identificar causas, consecuencias y similitudes de los procesos históricos. Aplicar los valores de la soberanía y la democracia en su comunidad escolar. Discutir sobre el endeudamiento como consecuencia de inestabilidad política. Interpretar las medidas que se usaron para fortalecer la economía y la organización política de México durante la República restaurada. Reconocer cambios en la cultura en México. Traducir que existen diferentes puntos de vista al relatar un mismo hecho histórico. Aplicar con respeto el ejercicio de la libertad de expresión. Ubicar los procesos de México para consolidar la República. Aplicar los términos año, década, siglo. Identificar las causas que consolidan la dictadura de Porfirio Díaz. Describir las inconformidades de algunas clases sociales en el Porfiriato. Reconocer el desarrollo económico durante el Porfiriato. Ampliar las características de la ciencia, tecnología, cultura, etc. de México a fines del s. XIX y principios del XX. 10

11 Historia 5to grado Revisar las ideas políticas de Madero y su influencia en el inicio de la Revolución Mexicana. Interpretar las propuestas de los caudillos revolucionarios. Identificar las garantías de la Constitución de Demostrar el legado de la influencia cultural de otros países. Describir la organización y funcionamiento de las haciendas. Expresar la lucha por el poder entre caudillo y posrevolucionario. Describir causas y consecuencias de la rebelión cristera. Identificar la importancia del partido único y el surgimiento de los partidos de oposición. Explicar los efectos de la expropiación petrolera en la economía nacional. Localizar las consecuencias económicas y políticas de la Segunda Guerra Mundial para México. Explicar las condiciones socio-económicas que originaron las demandas de la clase media, obrera y campesina posteriormente. Discutir la importancia de la seguridad social. Expresar las causas del movimiento demográfico interno. Ampliar la información de la importancia del derecho al voto otorgado a las mujeres. Demostrar la importancia de la participación de México en eventos deportivos a nivel internacional. Ilustrar la importancia de la educación en estas décadas. Aplicar el valor de la libertad de expresión y el respeto a la diversidad de opiniones. Ubicar los principales acontecimientos del periodo. Reconocer la importancia de la firma de tratados con otros países. Identificar la expansión urbana, sus causas y consecuencias. 11

12 Historia 5to grado Reconocer la desigualdad social del campo y la ciudad. Valorar la importancia de la participación ciudadana. Reconocer la transformación de la ciencia y los medios de comunicación. Mostrar de manera ilustrativa las causas de los problemas ambientales y sus posibles soluciones. Explicar manifestaciones y expresiones culturales recientes del país. Interpretar que sus acciones tienen repercusión en su presente y futuro. 12

13 Geografía 5to grado Identificar la inclinación del eje terrestre y las zonas térmicas de la superficie terrestre. Reflexionar sobre las consecuencias de los movimientos de la tierra. Estudiar y representar en mapas la superficie terrestre. Reconocer lugares de interés a partir de coordenadas geográficas y la división política del mundo. Expresar la distribución del relieve continental, zonas sísmicas, volcánicas y procesos de erosión. Identificar la distribución, importancia y factores del clima. Localizar las regiones naturales y los recursos de la tierra. Demostrar la distribución de la población mundial. Reportar las características de la concentración urbana y rural en el mundo. Discutir causas y efectos de la migración. Explicar la importancia de la diversidad cultural en el mundo. Expresar la importancia de las actividades primarias, secundarias y terciarias en el mundo. Diagramar condiciones socio-económicas en el mundo. Ilustrar cómo afectan las condiciones naturales, sociales, económicas y políticas la calidad de vida de la población. Practicar acciones para reducir los efectos nocivos de la contaminación ambiental. Identificar zonas de riesgo en el mundo. Planear proyectos que aborden un problema mundial. 13

14 Formación Civica y ética 5to grado Distinguir los cambios de su crecimiento y desarrollo respetando las diferencias. Asumir una postura crítica de cara a las situaciones que se le presentan. Reconocer que su forma de ser, pensar y actuar, está influenciada por otras personas o medios de comunicación. Seleccionar información para cuidar su salud. Expresar medidas preventivas contra adicciones. Regular el uso de sus emociones para no lesionar la dignidad de los derechos propios o de los demás. Comprender que ejercer la libertad implica tomar decisiones y asumir responsabilidades. Describir situaciones justas e injustas en las relaciones sociales entre personas y grupos. Establecer relaciones de equidad y justicia. Construir propuestas de solución ante situaciones de discriminación, rechazo e intolerancia. Apreciar los aportes de las etnias a la riqueza cultural de nuestro país. Comprender los beneficios de establecer normas y tomar acuerdos de manera democrática. Distinguir las funciones del gobierno. Explicar situaciones de la vida cotidiana reguladas por principios constitucionales. Ejercer los derechos humanos. Reconocer acciones que atentan contra los derechos humanos. Identificar las instituciones que promueven la defensa y protección de los derechos humanos. Promover la construcción de acuerdos para la solución de conflictos en el trabajo colectivo. Identificar procedimientos democráticos para la elección de representantes. 14

15 Educación Artistica 5to grado El El alumno es es capaz de: de: Identificar características del espacio. Identificar diferentes tipos de espacios en imágenes. Apreciar características y tipos de espacios en la arquitectura. Intervenir en el espacio de diversas maneras. Identificar las características de la pintura mural. Comunicar sensaciones al explorar el espacio. Expresar sus ideas en el diseño y creación de una maqueta. Crear y diseñar un mural. Reconocer características del espacio en su entorno. Establecer relaciones entre diferentes espacios, su cuerpo y los objetos. Reconocer la influencia de la arquitectura en la forma de vida de las personas. Reconocer diversas formas de intervenir espacios. Relacionar la pintura mural y la arquitectura. Localizar diversos lenguajes de la danza escénica. Relacionar la danza con otras artes visuales y plásticas. Reconocer los significados de la danza folklórica o autóctona. Apreciar los elementos principales de bailes populares. Explorar elementos coreográficos de la danza. Representar un montaje escénico breve. Construir una secuencia dancística de un tema de cine u otras artes escénicas. 15

16 Educación Artistica 5to grado Reproducir secuencias de elementos diversos en locaciones relacionadas con el cine, teatro u otras. Construir e interpretar una secuencia dancística a partir de un tema o de danzas autóctonas. Experimentar los elementos principales de los bailes populares danzando. Reconocer elementos personales en un montaje escénico. Utilizar la danza como apoyo o referente para analizar obras y sus características. Identificar la lógica y coherencia de la danza en conjunto con el diseño visual. Identificar el origen y significado de la danza que se selecciona, sus elementos de vestuario y accesorios. Identificar el valor de las notas y su silencio, asociando estos elementos con su representación gráfica. Relacionar los cuartos o negras con la nomenclatura de los compases. Identificar piezas musicales con el compás de 2/4. Identificar los compases de 3/4 y 4/4 en diversas piezas musicales. Identificar el valor de octavo o corchea asociándolo con su representación gráfica. Apreciar ritmos que combinan los valores de octavos o corcheas con el valor y silencio de cuarto o negra. Identificar valores rítmicos de 2/4, 3/4 y 4/4. Ejecutar ejercicios rítmicos que combinen cuartos, silencios y acentos con el cuerpo e instrumentos de percusión. Ejecutar patrones rítmicos a diferentes alturas e intensidades utilizando instrumentos de percusión. Ejecutar ritmos con ayuda del cuerpo e instrumentos de percusión a distintas velocidades, alturas e intensidades; con el valor de octavo, corcheas y silencio y de cuarto, con instrumentos y a distintas velocidades e intensidades. Reconocer el uso del compás para organizar el discurso musical. Comprender las manifestaciones musicales del entorno. Reconocer un valor rítmico en el lenguaje musical. 16

17 Educación Artistica 5to grado Reconocer los aspectos de la música en su entorno. Imaginar sensaciones y sentimientos en una representación. Reconocer sensaciones y sentimientos en una representación. Comprender el tiempo ficticio y divertirse con él. Diferenciar la tragedia y la comedia. Conocer los roles de los participantes en una puesta en escena. Mostrar emociones y sentimientos. Participar en una representación valiéndose de sentimientos y sensaciones. Crear, transitar y ocupar el tiempo ficticio en la representación de una acción o conflicto. Describir situaciones para elaborar un libreto. Explorar el hecho escénico realizando una lectura en voz alta. Describir su propia manera de ser. Conocer las posibilidades existentes de su entorno para una representación. Compartir libretos abarcando la comunidad escolar y observando sus reacciones. Reflexionar que el teatro se hace trabajando en equipo. 17

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