ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA

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1 ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE CIMENTACIONES Y GEOTECNIA

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Ingeniería de la Edificación Escuela Superior de Arquitectura y Tecnología Departamento de Edificación Estructuras de la Edificación Cimentaciones y Geotecnia Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura Cuarto Primero Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Presencial / Semipresencial / A distancia Español D. Alejandro Calle García D. Alejandro Calle García Grupos: Despacho: Departamento 0.1. Aulario B Teléfono: Ext acalle@ucjc.edu Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los propios del título. Aconsejables: Haber cursado y superado las asignaturas: Matemáticas I, Matemáticas II, Física I, Estructuras de la Edificación I y Estructuras de la Edificación II. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece a la materia de Estructuras. Es una asignatura obligatoria Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. Cimentaciones y Geotecnia plantea el conocimiento del suelo como material resistente para lo cual será necesario aplicar los conocimientos adquiridos en asignaturas como Materiales, Construcción y Obra gruesa particularizándolos para tener en cuenta las características especiales de los terrenos. Por otro lado, la asignatura permitirá aplicar los conocimientos de resistencia de materiales y análisis y dimensionado estructural adquiridos en las asignatura de Estructuras de la Edificación I y II al análisis y dimensionado de cimentaciones y contenciones. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La asignatura permite conocer el suelo como material resistente que sirve de soporte a una edificación o que actúa sobre ella si ésta se desarrolla bajo rasante. Igualmente permitirá al alumno comprender los mecanismos resistentes de cimientos y contenciones así como conocer los procedimientos de ejecución de los mismos. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1: Dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de materiales, sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al Libro del Edificio. Llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1: Que el estudiante sea capaz de dirigir la ejecución material de las obras de edificación, de sus instalaciones y elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo construido mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de materiales, sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al Libro del Edificio. Llevar el control económico de la obra elaborando las certificaciones y la liquidación de la obra ejecutada. CG3: Llevar a cabo actividades técnicas de cálculo, mediciones, valoraciones, tasaciones y estudios de viabilidad económica; realizar peritaciones, inspecciones, análisis de patología y otros análogos y redactar los informes, dictámenes y documentos técnicos correspondientes; efectuar levantamientos de planos en solares y edificios. CG5: Gestionar las nuevas tecnologías edificatorias y participar en los procesos de gestión de la calidad en la edificación; realizar análisis, evaluaciones y certificaciones de eficiencia energética así como estudios de sostenibilidad en los edificios. CG10: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. CG11: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CG12: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CG13: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CG14: Capacidad de aprendizaje. Capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida: habilidad para seguir estudiando de manera autónoma y para la formación continua. CG3: Que el estudiante sea capaz de llevar a cabo actividades técnicas de cálculo, mediciones, valoraciones, tasaciones y estudios de viabilidad económica; realizar peritaciones, inspecciones, análisis de patología y otros análogos y redactar los informes, dictámenes y documentos técnicos correspondientes; efectuar levantamientos de planos en solares y edificios. CG5: Que el estudiante sea capaz de gestionar las nuevas tecnologías edificatorias y participar en los procesos de gestión de la calidad en la edificación; realizar análisis, evaluaciones y certificaciones de eficiencia energética así como estudios de sostenibilidad en los edificios. CG10: Que el estudiante sea capaz de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. CG11: Que el estudiante sea capaz de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CG12: Que el estudiante sea capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CG13: Que el estudiante demuestre haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CG14: Que el estudiante tenga capacidad de aprendizaje. Capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida: habilidad para seguir estudiando de manera autónoma y para la formación continua 3

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE131. Conocer los conceptos de mecánica de suelos aplicados a la evaluación de las capacidades resistentes de los suelos y del cálculo de empujes CE132. Analizar un estudio geotécnico, y obtener de él los datos necesarios para proyectar y dimensionar cimentaciones y elementos de contención CE133. Conocer los procedimientos de ejecución de cimentaciones y contenciones de tierras. Conocer métodos de refuerzo y reparación de cimentaciones existentes. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE131. Que el estudiante sea capaz de demostrar sus conocimientos acerca de los conceptos de mecánica de suelos aplicados a la evaluación de las capacidades resistentes de los suelos y del cálculo de empujes CE132. Que el estudiante sea capaz de analizar un estudio geotécnico, y obtener de él los datos necesarios para proyectar y dimensionar cimentaciones y elementos de contención CE133. Que el estudiante sea capaz de demostrar sus conocimientos acerca de los procedimientos de ejecución de cimentaciones y contenciones de tierras. Que el estudiante sea capaz de demostrar sus conocimientos acerca de métodos de refuerzo y reparación de cimentaciones existentes. 5. CONTENIDOS /TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD TEMÁTICA 1. GEOTECNIA 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SUELOS -Formación de los suelos -Composición de los suelos. Fases de un suelo -Características resistentes. Rigidez -Estado tensional de un suelo en estado natural 2. Comportamiento mecánico del suelo -Comportamiento mecánico del suelo seco -Comportamiento mecánico del suelo húmedo -Comportamiento mecánico del suelo saturado 3. El estudio geotécnico. Clasificación de los suelos. Normativa -El CTE DB SE-C -Descripción y alcance de un Estudio Geotécnico -Clasificación de los suelos UNIDAD TEMÁTICA 2. CIMIENTOS 4

6 4. CIMENTACIONES SUPERFICIALES. ZAPATAS -Tipos de zapatas. Rigidez de un cimiento -Análisis y dimensionado de zapatas rígidas 5. CIMENTACIONES SUPERFICIALES. LOSAS -Rigidez de un cimiento. Relación con la rigidez del suelo y la estructura -Reparto de tensiones sobre el terreno -Análisis y Dimensionado de una losa de cimentación 6. CIMENTACIONES PROFUNDAS. PILOTES -Tipos de pilotes. Procedimientos de ejecución -Análisis y Dimensionado de pilotes aislados y grupos de pilotes -Encepados UNIDAD TEMÁTICA 3. CONTENCIONES 7. EMPUJES -Concepto de empuje. Empuje activo, pasivo y en reposo -Determinación de empujes. Modelos de Rankine y Coulomb 8. MUROS DE CONTENCIÓN -Tipos de muros de contención. Condicionantes constructivos -Análisis y dimensionado de muros de contención 9. MUROS DE SÓTANO -Tipos de muros de sótano. Condicionantes constructivos -Análisis y dimensionado de muros de sótano 10. CONTENCIONES FLEXIBLES -Tipos de contenciones flexibles. Pantallas y Tablestacas. Procedimientos de ejecución. -Determinación de empujes en una contención flexible. Anclajes. Fases constructivas -Análisis y dimensionado de contenciones flexibles 5

7 6. CRONOGRAMA Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9 Tema 10 UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL Semanas 1-4 Semanas 5-8 Semanas 9-12 Semanas MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA 7.1 MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD ORGANIZATIVA Clase teórica Clases prácticas (prácticas) Estudio y trabajo autónomo (elaboración de informes y trabajos de revisión) MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral Estudio de casos basado en prácticas propuestas por el profesor. Estudio de casos COMPETENCIAS RELACIONADAS CG10, CG11, CE132, CE133, CG10, CG11, CE132, CE133, CG10, CG11, CE132, CE133, HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Tutoría (planteamiento y resolución de dudas) basado en casos prácticos CG10, CG11, CE132, CE133, MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL 6

8 MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS Clase teórica Lección magistral Clases nivel del curso (on-line) Clases a nivel de Bloque (online) Clases a nivel de Unidad Docente (online) Planificación de cada unidad de la asignatura. Tutorías (Planteamiento y resolución de dudas sobre contenidos técnicos ( grupo e individuales) de la utilización de la plataforma (online) orientado a operativa del bloque y ejercicios de autoevaluación (on-line). orientado a cada unidad didáctica (on-line). cooperativo E individual orientado a resolución de ejercicios. HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS ,5 7, MODALIDAD A DISTANCIA (on-line). MODALIDAD ORGANIZATIVA Clases nivel del curso (on-line) MÉTODO DE ENSEÑANZA de la utilización de la plataforma (online) COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS

9 Clases a nivel de Bloque (online) Clases a nivel de Unidad Docente (online) Planificación de cada unidad de la asignatura. Tutorías (Planteamiento y resolución de dudas sobre contenidos técnicos ( grupo e individuales) orientado a operativa del bloque y ejercicios de autoevaluación (on-line). orientado a cada unidad didáctica (on-line). cooperativo E individual orientado a resolución de ejercicios ,5 7, SISTEMA DE EVALUACIÓN 8.1 MODALIDAD PRESENCIAL ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN - - Elaboración de preguntas pertinentes Participación activa en clase - - Aportaciones con comentarios al grupo - - Asistencia a clase -Precisión en la obtención de resultados (50%) -Presentación ordenada y Exámenes coherente del proceso de razonamiento conducente la solución del problema (20%) -Precisión en la obtención de resultados (15%) -Presentación ordenada y Ejercicios de clase coherente del proceso de razonamiento conducente la solución del problema (5%) VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 5% 65% 20% 8

10 Informes sobre prácticas, visitas, u otras actividades - Formal: claridad estructuración (2%) - Contenidos: nivel de compresión de lo trabajado (3%) 10% 8.2 MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Realización de pruebas, examen, de evaluación parcial. Se realizarán al menos 3 pruebas parciales de respuesta corta. Examen, prueba, final presencial CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Precisión en las respuestas y obtención de resultados (40%) - -Precisión en las respuestas y obtención de resultados (50%) -Presentación ordenada y coherente del proceso de razonamiento conducente la solución de la práctica/l problema (10%) VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 40% 60% 8.3 MODALIDAD A DISTANCIA (on-line). ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Realización de pruebas, examen, de evaluación parcial. Se realizarán 3 pruebas parciales de respuesta corta y larga (online) Examen, prueba, final presencial CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Precisión en las respuestas y obtención de resultados (40%) - -Precisión en las respuestas y obtención de resultados (50%) -Presentación ordenada y coherente del proceso de razonamiento conducente la solución de la práctica/l problema (10%) VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 40% 60% Consideraciones generales acerca de la evaluación: Modalidad Presencial: Para superar la asignatura mediante evaluación continua es necesario que la media del curso sea igual o superior a 5. Los alumnos que no 9

11 alcancen esa calificación podrán recuperar mediante una prueba de evaluación final. En modalidad semi-presencial y a distancia será condición necesaria que en la prueba final la calificación sea al menos de 5(s/10). Los alumnos que no alcancen esa calificación podrán recuperar mediante una prueba de evaluación final. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía general JIMÉNEZ SALAS, José A.; JUSTO APAÑES, José L.; SERRANO GONZÁLEZ, Alcibíades A. (1981) Geotecnia y Cimientos. Editorial Rueda. CRESPO VILLALAZ, Carlos (2007). Mecánica del Suelo y Cimentaciones. Noriega Editores LAMBE, William (1995). Mecánica de Suelos. Limusa RODRÍGUEZ ORTIZ, José María; SERRA GESTA, Jesús; OTEO MAZO, Carlos. Curso Aplicado de Cimentaciones. ETSAM CALAVERA, José (2000). Cálculo de Estructuras de Cimentación. INTEMAC. CALAVERA, José (2001). Muros de contención y muros de sótano. INTEMAC. ARROYO, Juan Carlos y otros (2001) Números gordos en el proyecto de estructuras Normativa relativa a las estructuras de Edificación Instrucción de Hormigón Estructural EHE-08 CÓDIGO TÉCNICO DE LA EDIFICACIÓN DB-SE: Seguridad Estructural DB-SE AE: Acciones en la Edificación DB-SE C: Cimientos DB-SE A: Acero DB-SE F: Fábrica DB-SE M: Madera Webgrafía Instituto Español del Cemento y sus Aplicaciones (IECA) Instituto técnico de la Estructura en Acero (ITEA) 10

12 Práctica en Proyecto de Estructuras de Hormigón Departamento de Tecnología de la Construcción de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de La Coruña OCW-UPM OBSERVACIONES 11