Bullying en las Escuelas del País (Certificación CPEIP)

Transcripción

1 PROGRAMA de CURSO C-TIC 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO: Bullying en las Escuelas del País (Certificación CPEIP) 2.- DESCRIPCIÓN: El curso ha sido diseñado como una manera de prevención ante las situaciones de conflicto y violencia originadas al interior del aula. Destinado para docentes de educación básica y Media, debido a que la situación de Bullyng no se suscribe a un solo nivel educativo o a un sector específico de la población, esta situación de maltrato puede darse a cualquier edad, por ello es necesario que el 100% de los docentes de los colegios estén en conocimiento de un tema tan importante. Se espera que los participantes de este curso logren comprender e interiorizar el concepto y problemática del bullying, siendo capaces al término del curso, de reconocer las características, causas, objetivos y consecuencias de esta realidad que se encuentra desde siempre presente en las aulas y que actualmente ha cobrado un protagonismo sin precedentes. Asimismo, generar un interés verdadero y de colaboración entre los actores educacionales a prevenir, intervenir y en el mejor de los casos lograr una solución a este tipo de conflicto que desestabiliza la convivencia en la comunidad educativa. En segundo lugar, se espera que los participantes en este curso, puedan tener una perspectiva integral de este proceso social, que si bien ha estado desde siempre en el sistema educacional, actualmente se ha convertido en una compleja problemática que debe ser difundida en el sentido de detectar y prevenir, por parte del equipo docente, principalmente y a su vez, con la directa participación y cooperación de las familias de los alumnos involucrados. Asimismo, los docentes participantes, sean capaces en su lugar de trabajo, con los contenidos entregados y con la experiencia previa, de detectar aquellas situaciones y casos de agresión y violencia crónica, que pudieran convertirse en corto o largo plazo, en bullying/acoso escolar. 3.- OBJETIVOS: Objetivo general: - Conocer y comprender la problemática del bullying, presente en escuelas y colegios de nuestro país y sus efectos como conflicto emergente en la sociedad actual, permitiendo detectar esta problemática oportunamente y entregar la herramientas necesarias para generar y aplicar modelos de intervención que permitan abordar y solucionar los conflictos en conjunto con la comunidad educativa, apoyados en las distintas

2 alternativas y procedimientos tanto judiciales y de mediación existentes en nuestra sociedad. Objetivos específicos: - Comprender qué es el Bullying y de qué manera afecta a la comunidad escolar. - Reconocer la labor del profesor frente a una situación de bullying en la comunidad escolar. - Reconocer la importancia del rol de la familia cuando uno de los hijos participa en la problemática del Bullying. - Reconocer las actitudes y comportamientos de quienes ejercen Bullying en el ámbito escolar. - Reconocer las actitudes de las víctimas de bullying frente a la cotidianeidad. - Conocer qué tipos de medidas y sanciones legales existen, para enfrentar la problemática del Bullying en Chile. - Lograr reconocer el impacto de las tecnologías, ya sea positivo o negativo, en el desarrollo de niños y adolescentes de nuestro país. - Interiorizar a nivel educativo la mediación escolar e informar acerca de las principales redes de apoyo que trabajan directamente con la infancia y la vulneración de sus derechos. 4.- CONTENIDOS DEL CURSO: - Definición del Concepto Bullying - Características del Bullying - Diferencias entre Agresión y Violencia - Modalidades de Acoso Escolar/Bullying - Triángulo del Bullying - Causas del Bullying. - Objetivos del Bullying. - Consecuencias del proceso del Bullying. - Responsabilidad docente - El docente y la sala de clases. - Tres espacios en los que el docente puede contribuir a prevenir, atender y en lo posible a erradicar el bullying. - Competencias a reforzar para prevenir y enfrentar el Bullying. - Consejos para educadores de niños que sufren Bullying. - La intervención de los padres - Comunicación. - Perfil del agresor/acosador. - Ámbito Social del agresor/acosador. - Ámbito Familiar del agresor/acosador. - Comportamiento indicador del niño que es agresor/acosador.

3 - Cómo identificar al alumno Bullying? - Efectos. - Perfil de la Víctima. - Tipología de la Víctima. - Por qué callan las víctimas? - Indicadores de aquellos niños que están siendo víctima de Bullying. - Sanciones y medidas legales. - Convención de los derechos del niño. - Ámbito Constitucional en relación a la temática Bullying. - Ámbito Legal de la temática Bullying. - Medidas de Protección. - Denuncia. - Responsabilidad del Ministerio de Educación. - Tecnologías de la Información y la Comunicación y sus influencias. - Ciberbullying. - Consecuencias de la interiorización de los hábitos y la copia contraproducente que hacen los niños y adolescentes chilenos de los estudiantes extranjeros. - Definición de convivencia escolar. - Definición de Conflicto. - Arbitraje. - Mediación. - Conciliación. - Mediación escolar. - Características del proceso de Mediación Escolar. - Los siete elementos de la Negociación Colaborativa de Harvard. - Etapas en el Proceso de Mediación Familiar. - Principales Redes de Apoyo en caso de vulneración de derechos del Niño. 5.- DURACIÓN: 32 Horas Cronológicas equivalentes a 42 horas Pedagógicas. 6.- REQUISITO ASISTENCIA: 80% 7.- LUGAR: Auditórium y/o sala de clases

4 8.- INFRAESTRUCTURA Y SOPORTE TECNOLÓGICO Notebook para el docente Data Show Parlantes Pizarra Acrílica Servicios de Cafetería Coctel de Finalización 9.- METODOLOGÍA: Las estrategias metodológicas que se implementarán en el transcurso de las clases a impartir son las siguientes: CLASE EXPOSITIVA: El relator encargado del curso a dictar, expondrá clase a clase los contenidos, haciendo uso de la tecnología actual y de las distintas herramientas que el establecimiento podrá otorgarle durante las clases impartidas. TRABAJOS GRUPALES: Los alumnos deberán realizar actividades grupales, en donde será posible el intercambio de información de conocimiento e información entre éstos y el relator. (Rol Playing, debates grupales y de opinión) TRABAJOS INDIVIDUALES: Los alumnos deberán realizar trabajos individuales que tendrán el propósito y objetivo de reflexión personal en base a los contenidos entregados en el curso MATERIAL DE APOYO - Total de diapositivas a entregar (incluidos todos los módulos): Guías de Lectura para los alumnos para reforzar contenidos: 10 - Manual del docente con los contenidos a entregar a los alumnos, durante el transcurso de las clases: 8 textos. (1 manual por cada módulo). - Guías de Trabajo en las cuales se incluyen actividades grupales e individuales. - Total de Actividades grupales: 8 (1 por cada módulo)

5 11.- EVALUACIÓN: Los procedimientos de evaluación del curso están orientados a evidenciar la comprensión de los contenidos trabajados, logrando con ello un aprendizaje significativo. A través de todo el curso se evaluará: El cumplimiento de compromisos y entrega oportuna de tareas. Participación en las actividades de capacitación Asistencia y puntualidad. Lo anterior tendrá un 10% de la calificación total del curso. Las evaluaciones por unidad serán las siguientes: Módulo 1: Definición del Concepto Bullying (formativa)+ (Sumativa 10%) Módulo 2: El importante rol del docente frente a la situación de Bullying (Formativa) Módulo 3: El rol de los padres frente a la problemática del Bullying (Sumativa 10%) Módulo 4: La actitud de quienes ejercen Bullying y sus efectos (Sumativa 5%) Módulo 5: La actitud de las víctimas de Bullying frente a la cotidianidad (Sumativa 5%) Módulo 6: El Gobierno y las medidas legales frente al Bullying (Sumativa 20%) Módulo 7: La sociedad actual y sus influencias y/o repercusiones en el proceso de desarrollo del niño y adolescente desde la perspectiva tecnológica (Sumativa 20%) Módulo 8: Método de resolución Alternativa de conflicto: Mediación Escolar y principales redes de apoyo en caso de vulneración de derechos de la infancia (Sumativa 20%) 12.- CUPOS: 25 Docentes como Máximo 13.- Tutor / Capacitador / relator: Karina Esparza Morales Profesora en Lenguaje y Comunicación, Especialista en Gestión Escolar, Magister en la UMCE, Diplomado en Gestión escolar en la Fundación Chile Diplomado en Mediación Familiar Universidad de la Frontera ejerciendo como mediadora en la oficina de mediación familiar de la ciudad de Ancud.

6 14.- CONTACTO Servicios Educativos (ATE) Capacitadora TIC Red Chiloé Palena C-TIC OSORNO Contacto: Rodrigo Sepúlveda Delgado. Fono: Pasaje Vásquez º Piso C-TIC PUERTO MONTT Contacto: Fabián Venegas Cárdenas. Fono: , C-TIC CASTRO Contacto: Arturo Pérez Töelg Fono: , Fax: O Higgins 762 3er Piso Oficina 11 Web: Correo Electrónico Consultas: ate@ctic.cl