BOLETÍN CURRÍCULO Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO GLOBAL: Segundo Ciclo ESO

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Inés Revuelta Herrera
hace 8 años
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1 Nombre del Material: Espejos del Mundo II. El mundo visto a traves de los medios de comunicación. Taller: Rompecabezas Las caras de África Tipo de material: Organización: Donde obtenerlo: Cubos-rompecabezas Asociación Madre Coraje Línea narrativa Línea temática Otros datos: África es un mundo desconocido y conocido a la vez, del que nos llegan múltiples noticias de diversos aspectos, pero, hasta qué punto lo que llega es un espejo real y cierto? Es necesario tomar conciencia sobre los estereotipos que poseemos acerca del continente africano, así como el papel que están tomando los medios de comunicación de masas en la transmisión de dichos estereotipos. Con este juego intentaremos romper barreras, cambiar estereotipos y descubrir una realidad que aunque la tenemos cerca, no siempre podemos acceder a ella. África estereotipada por los medios de comunicación de masas. La propuesta educativa para ESO- bachillerato: Caras de África o África al cubo. Consta de seis juegos rompecabezas-puzle de nueve cubos. Seis juegos de nueve fichas con explicaciones de cada cara (54 fichas en total) Un mapa de África para identificar los países de las imágenes.! Fichas.! Plantilla cubos rompecabezas.! Cubos resueltos.

desconocido y conocido a la vez, del que nos llegan múltiples noticias de diversos aspectos, pero, hasta qué punto lo que llega es un espejo real y cierto?

2 Conexiones pedagógicas: Cursos: Áreas Descripción pedagógica: 3º y 4º de ESO Tutoría Valores, normas y actitudes. Religión y alternativa a la religión. Programas de orientación escolar, convivencia y habilidades sociales. Lengua. Ciencias de la naturaleza. Conocimiento del medio social. Educación en igualdad de oportunidades. Educación para la ciudadanía. Este taller está pensado para realizarse en una sesión de una hora de duración. Pero al tener diversas posibilidades, se puede repetir varios días más cambiando la cara del rompecabezas a trabajar por cada grupo. Ambientación musical africana, lluvia de ideas sobre África y explicación del significado de estereotipo. Realización de los rompecabezas por grupos que tendrán asignada una de las caras del mismo que refleja cada una de las realidades del continente. Además tendrán también las nueve fichas explicativas que corresponden a su cara.! De África para el mundo.! Conexiones peligrosas.! El África de la tele.! África no es un país.! África en positivo.! África y los ODM (Objetivos de Desarrollo del Milenio).

Educación para la ciudadanía. Este taller está pensado para realizarse en una sesión de una hora de duración.

3 Conexiones curriculares: Objetivos Asignatura: Curso Contenidos Criterios Etapa Área Evaluación Competencias Básicas A, c, d, k, m 2, 5, 16 Lengua Castellana y Literatura 3º Bloque 1. Bloque 5. Técnicas de trabajo. Comprensión de textos del ámbito académico, atendiendo especialmente a la consulta, en diversos soportes, de diccionarios, glosarios y otras fuentes de información. 6, 7, 9 1. Comunicación lingüística. Utilización del lenguaje. Organización y autorregulación del pensamiento, emociones y conducta. Capacidad de resolver conflictos. 2. Competencia matemática. 1,3,7,9 Ciencias Sociales, Geografía e Historia 4º Bloque 1. Comprensión de textos escritos. 3º Bloque 1. Contenidos comunes. Bloque 2. GEOGRAFÍA. Actividades económicas y espacios geográficos. Bloque 3. GEOGRAFÍA. El mundo actual. 3, 4 9, 11, 12 3 Conocimiento e interacción con el mundo físico. Defensa medioambiental en práctica Consumo responsable. 5. Social y ciudadana Respeto por los valores universales. 7. Aprender a aprender. Sentimiento de competencia personal. 8. Autonomía e iniciativa personal

Comunicación lingüística. Utilización del lenguaje. Organización y autorregulación del pensamiento, emociones y conducta. Capacidad de resolver conflictos. 2. Competencia matemática.

4 A, c, d, k, m 2, 5, 16 Lengua Castellana y Literatura 3º Bloque 1. Bloque 5. Técnicas de trabajo. Comprensión de textos del ámbito académico, atendiendo especialmente a la consulta, en diversos soportes, de diccionarios, glosarios y otras fuentes de información. 6, 7, 9 1. Comunicación lingüística. Utilización del lenguaje. Organización y autorregulación del pensamiento, emociones y conducta. Capacidad de resolver conflictos. 2. Competencia matemática. 1,3,7,9 Ciencias Sociales, Geografía e Historia 4º Bloque 1. Comprensión de textos escritos. 3º Bloque 1. Contenidos comunes. Bloque 2. GEOGRAFÍA. Actividades económicas y espacios geográficos. Bloque 3. GEOGRAFÍA. El mundo actual. 4º Bloque 1. Contenidos comunes. Bloque 2. HISTORIA. Bases históricas de la sociedad actual. Bloque 3. HISTORIA. Las bases del mundo actual. Bloque 4. HISTORIA. El mundo actual. 3º Bloque 1. Introducción a la metodología científica. Valoración de las 3, 4 9, 11, 12 8, 9, 11 3, 9, 10 3 Conocimiento e interacción con el mundo físico. Defensa medioambiental en práctica Consumo responsable. 5. Social y ciudadana Respeto por los valores universales. 7. Aprender a aprender. Sentimiento de competencia personal. 8. Autonomía e iniciativa personal

5 Biología y geología 3º Bloque 2. Las personas y la salud. Alimentación y nutrición humanas. Bloque 3. La actividad humana y el medio ambiente. 5, 12 1, 2, 4, 5, 7 Educación Ético- Cívica 4º Bloque 1. Contenidos comunes. Habilidades y destrezas relacionadas con la reflexión y con la participación. Bloque 2. Libertad y responsabilidad Bloque 3. Teorías éticas. Los derechos humanos. Bloque 4. Ética y política. La democracia. Los valores constitucionales Bloque 5. Problemas sociales del mundo actual. Bloque 6. La igualdad entre hombres y mujeres 1, 7, 9, 17

Habilidades y destrezas relacionadas con la reflexión y con la participación. Bloque 2. Libertad y responsabilidad Bloque 3. Teorías éticas.

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