Maestría en Gestión de la Calidad de la Educación Superior CODIGO SNIES

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE EDUCACION Maestría en Gestión de la Calidad de la Educación Superior CODIGO SNIES OBJETIVOS DEL PROGRAMA: El Programa de Maestría en Gestión de la Calidad en la Educación Superior de la Universidad de Pamplona se propone como una maestría que busca formar investigadores para la actuación adecuada en el campo de la educación superior, en la resolución de los problemas que suscite la gestión universitaria en la búsqueda permanente por garantizar a la sociedad colombiana la calidad que la educación superior requiere para liderar y gestionar las transformaciones que darán cuenta, en primer lugar, del mejoramiento de sus condiciones de vida, en lo ético, lo político, lo económico, la redistribución de recursos y de bienes públicos, así como la productividad social garante de la sostenibilidad de tales condiciones; en segundo lugar, coadyuvar en el proceso de generación de condiciones equitativas de participación en la interacción social moderna, en un diálogo, entre iguales, con los demás países del mundo. De este modo, su propósito fundamental es el desarrollar Investigación, investigación aplicada y de Desarrollo Tecnológico (I.D) que asegure la creación de espacios para la producción y divulgación de aplicaciones, procedimientos y técnicas orientadas a garantizar una Gestión de la Calidad en las Instituciones de Educación Superior. En este sentido son objetivos del programa los siguientes:

2 1. Desarrollar en los participantes una actitud crítica, creativa y de actualización permanente para actuar en los campos de la administración y la gestión en las Instituciones de Educación Superior de Colombia. 2. Producir y adaptar conocimientos de frontera en las diferentes áreas vinculadas a la administración y gestión de las Instituciones de Educación Superior. 3. Desarrollar tecnologías aplicadas a la solución de problemas propios de la administración y gestión de las Instituciones de Educación Superior. 4. Consolidar en los participantes competencias gerenciales orientadas a la solución de problemas propios de la administración y gestión de la Instituciones de Educación Superior en la sociedad colombiana. 5. Propiciar la formación de profesionales con capacidad de actuar frente a los retos exigidos por la transformación y modernización de las Instituciones de Educación Superior, particularmente en la sociedad colombiana. PERFIL DEL EGRESADO: El egresado de la Maestría en Gestión de la Calidad en la Educación Superior será una persona con competencias para la práctica de la investigación, con iniciativa y visión crítica frente a la intervención que requieren, permanentemente, los procesos de modernización de la Gestión en las Instituciones de Educación Superior; serán investigadores con capacidad de liderar la innovación y los cambios requeridos por los nuevos retos de la Educación Superior. El egresado de la Maestría en Gestión de la Calidad en la Educación Superior estará capacitado para: Mantener los conocimientos actualizados sobre el área objeto de estudio.

3 Comprender, adaptar y generar conocimientos en los campos que intervienen en la administración y gestión de las Instituciones de Educación Superior. Integrarse a grupos y equipos de investigación y de trabajo, orientados a la correcta toma de decisiones y solución de problemas propios de la administración y gestión universitaria. Ejercer liderazgo en los entornos administrativo, académico e investigativo de las Instituciones de Educación Superior. Implementar desarrollos técnicos y tecnológicos orientados a la modernización y transformación de las Instituciones de Educación Superior. Podrá acometer procesos investigativos conducentes al mejoramiento significativo de la Calidad de la Gestión en la Instituciones de Educación Superior en las cuales se desempeña. Así mismo, orientado por sus conocimientos y por su actitud innovadora, contribuirá a solucionar situaciones especiales en la Administración y Gestión de las Instituciones de Educación Superior. PERFIL OCUPACIONAL El egresado de la Maestría en Gestión de la Calidad en la Educación Superior podrá desempeñarse en cargos de alta dirección universitaria tales como: Rector Director administrativo Director de Planeación Director de Admisiones, Registro y Control Académico Director de Control Interno

4 Director de Aseguramiento de la Calidad Podrá igualmente desempeñarse como consultor y asesor en las Instituciones de Educación Superior en los campos antes mencionados. PLAN DE ESTUDIOS El Plan de Estudios de la Maestría pretende dar respuesta al modelo teórico del programa. Así, en un primer momento, como se verá en la descripción de la articulación del currículo en el proceso formativo, la estructura teórica aludida, aborda la relación general entre Organización, Educación Superior y Desarrollo, asumiendo, luego de este primer acercamiento al campo de la educación superior, la correlación entre los distintos procesos implicados en el problema de la Calidad, así como las mediaciones que sobre ella ejercen las Nuevas tecnologías de información y comunicación. El análisis y descripción de la estructura de relaciones enunciada se efectúa, en el proceso formativo, como se planteó en la descripción de la estructura curricular, a partir de la explicación de los referentes básicos para la comprensión de la Gestión de la Calidad, expresados en los ejes que soportan dicha comprensión y construcción. El Plan de Estudios de la Maestría está estructurado en 4 semestres conformados por 16 cursos obligatorios y una línea de 4 seminarios integrados de investigación. La implementación de los semestres se hace concreta a través del desarrollo de los ejes transversales que aportan los referentes requeridos para la formación del futuro magíster. Estos ejes son los siguientes:

5 1. EJE ORGANIZACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR Y DESARROLLO Comprende un conjunto de temas que posibilitan la aproximación conceptual al problema de la gestión de las instituciones de educación superior y que servirán posteriormente de soporte al proceso investigativo; abordará temáticas referidas a la actualización de las relaciones sociales y sus modos de regulación en la Educación Superior, así como a la asunción consecuente con los problemas éticos, culturales y políticos que determinan las necesidades del campo, - en cumplimiento de las funciones misionales de las universidades, específicamente de la universidad colombiana -, de las teorías de la organización y de la administración, susceptibles de ser aplicadas a las instituciones de educación superior, y a su filosofía institucional, con miras a garantizar la sostenibilidad de la calidad por ellas alcanzada. 2. EJE CALIDAD Propiciará el desarrollo teórico y conceptual propios de los procesos de la calidad, en relación con su gestión en las instituciones de educación superior para lo cual abordará contenidos referentes al aseguramiento de la calidad, a la autoevaluación, a la acreditación y a los estándares mínimos de calidad, a los procesos de gestión de calidad de la docencia, de la investigación y de la extensión. 3. EJE DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Posibilitará la apropiación, innovación y adaptación de desarrollos informáticos para la gestión académica, administrativa de la docencia, de la investigación y de la extensión. 4. EJE DE PLANEACIÓN Y CONTROL Abordará elementos teóricos y técnicos propios de los procesos de planeación estratégica y de los sistemas de control, desarrollará contenidos en relación con la planeación universitaria, los indicadores de gestión, los modelos de costos. 5. EJE INVESTIGATIVO

6 Tiene como función básica consolidar la formación de los investigadores egresados de la Maestría, desde las estrategias curriculares adoptadas para este fin. De este modo, desde este eje se continúa apoyando el desarrollo de sus proyectos de investigación, en uno de los campos anteriormente propuestos (nuevas tecnologías, aseguramiento de la calidad y planeación y control) y adscritos a las líneas de investigación de los grupos que, en el sentido aludido, soportan el programa.. Se inicia el desarrollo de la propuesta en el primer semestre, en el Seminario Integrada de Investigación Aplicada I donde el estudiante explora en los tres campos de investigación arriba mencionados, procurando una primera aproximación a su tema de investigación, concluyendo este con el planteamiento y formulación del problema y con la exploración sobre el estado del arte del tema seleccionado. El Seminario Integrado de Investigación Aplicada II, permite al estudiante avanzar en la consolidación del referente teórico de su trabajo de grado y la estructuración del diseño metodológico. Es además este seminario momento de sustentación ante la comunidad académica del programa del proyecto de investigación. El Seminario Integrado de Investigación Aplicada III, provee el acompañamiento necesario para adelantar el trabajo de campo o el desarrollo de las aplicaciones requeridas y el Seminario Integrado de Investigación Aplicada IV, está destinado al proceso de análisis y estructuración del informe final del trabajo, el cual deberá ser sometido posteriormente a evaluación por pares externos y sustentación pública ante la comunidad académica universitaria. Para alcanzar los propósitos de formación y el desarrollo de las competencias del futuro egresado el plan de estudios se ha dividido en 4 semestres académicos, desde donde los cursos y seminarios previstos desde cada uno de los ejes transversales, actúan garantizando el proceso de formación de los investigadores y la expresión del mismo en su proyecto de grado.

7 REQUISITOS DE ADMISIÓN: El comité académico de la Maestría será el responsable de la selección y admisión de los aspirantes, que cumplan con los siguientes requisitos: Poseer titulo profesional en cualquier de las áreas del conocimiento. Presentar una propuesta de investigación en cualquiera de los ejes investigativos definidos por el programa. Formato FPI 11 ( os/01_general/contenidos/investigacion/ /registros.jsp ) Entregar en la fecha estipulada por la Universidad de Pamplona en la secretaria de la Facultad de Educación los siguientes documentos: 1. Fotocopia del titulo y / o Acta de Grado 2. Hoja de vida con soportes 3. 3 fotos 3x4, fondo azul 4. Fotocopia ampliada del documento de identidad 5. Formulario de inscripción diligenciado. Formato FGA 08 ( sos/01_general/contenidos/ /registros1.jsp) 6. Recibo de consignación por concepto de inscripción Entrevista personal con el comité académico del programa Evaluación de la formación académica, experiencia laboral, docente e investigativa del aspirante por parte del comité académico del programa.

8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES II INSCRIPCIONES ENTREVISTA CON EL COMITÉ PUBLICACION DE ADMITIDOS MATRICULA FINANCIERA INDUCCION INICIACION DE CLASES Hasta el 4 de Agosto 6 de agosto 10 de agosto de agosto 28 de agosto 29 de agosto LOCALIDAD DONDE FUNCIONARA Pamplona DURACION 4 semestres de clases MODALIDAD Presencial. Encuentros quincenales sábado y domingo con una intensidad de 8 horas cada día. MAYORES INFORMES: Msc. Claudia Peña Fernández Directora CEL: TEL: EXT 187 clayapefe@gmail.com