PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE CURSO TALLER LAS TIC EN EL AULA

Transcripción

1 1. Programación La capacitación se ofrecerá a los docentes de cátedra y de planta, de la Institución durante las semanas comprendidas entre el 30 de julio y el 10 de agosto. Se conformarán 4 grupos de 25 docentes, para un total de 100 docentes capacitados. La inscripción se llevará a cabo vía Web, mediante un formulario cuya dirección se informará oportunamente. Los horarios y profesores de los encuentros presenciales son: Encuentro/Grupo Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Sesión 1 Módulo 1: Presentación de la propuesta. 10 a 12 m. Módulo 2: Componentes pedagógicos y didácticos Sesión 2 Módulo 3 Miércoles 1 de agosto Miércoles 1 de agosto 10 a 12 m. Viernes 3 de agosto Viernes 3 de agosto Sesión 3 Módulo 4 Lunes 6 de agosto Lunes 6 de agosto 10 a 12 m. Martes 7 de agosto Martes 7 de agosto Sesión 4 Módulos 5 y 6 10 a 12 m.

2 2. Justificación De acuerdo con el plan operativo de la Unidad de Nuevas Tecnologías Educativas y el Plan de Desarrollo del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, es importante dar continuidad al Programa de capacitación docente en el uso pedagógico de las TIC, con el fin de cualificar al personal académico en temas de elaboración de recursos educativos digitales, diseño, administración, tutoría de asignaturas y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA): con el objetivo de contar con docentes actualizados que constituyan una de las principales ventajas competitivas de la Institución. El uso de las herramientas TIC por parte de los docentes y los estudiantes, es un poderoso generador de las nuevas formas de producción que promueven la autonomía, la virtualidad y el trabajo colaborativo, tanto sincrónico como asincrónico, que se convertirá, en la nueva clave de la prestación de servicios educativos dentro de la estrategia de posicionamiento de nuestra Institución. Con este Programa, el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid seguirá fortaleciendo la capacidad de diseño, desarrollo y oferta de servicios educativos bajo Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), lo que nos llevará, a la consolidación de la formación virtual como elemento clave para la competitividad. 3. Metodología La autonomía con el conocimiento, es la base sobre la cual se desarrolla esta propuesta de formación, que se implementará en una modalidad semipresencial, donde cada participante estará invitado en forma individual o en grupo a realizar las actividades propuestas, pues a través de éstas se orientará el logro de las metas y, al mismo tiempo, se realizará el seguimiento y evaluación de los aprendizajes con el fin de hacer los ajustes que sean necesarios y de certificar la participación. Esta propuesta se ofrecerá bajo modalidad semipresencial, con cuatro encuentros presenciales de dos horas, durante 2 semanas, asesorías a solicitud de los docentes y 10 horas semanales de trabajo autónomo. Cada semana tendrá una dedicación de 14 horas, para un total de 28 horas. La comunicación tendrá dos modalidades: presencial en los encuentros y vía Internet. La comunicación vía Internet se desarrollará únicamente a través de las herramientas que ofrece la plataforma POLIVIRTUAL y de la realización de varios foros en los que se propondrán interrogantes, se mantendrán debates y discusiones.

3 Espacios de comunicación en la plataforma Novedades: por medio del cual se estará informando periódicamente los temas y actividades que debe estar trabajando el estudiante, así como las noticias del proceso de formación. El foro de Inquietudes y sugerencias: en el que se pueden manifestar las dificultades, inquietudes y sugerencias respecto al funcionamiento del curso. El foro de Cafetería: este espacio servirá para discutir temas informales o para gestionar grupos de estudio. El foro de Presentación: este foro será muy importante al inicio del proceso para presentarnos, expresar expectativas y conocernos mejor. Los foros académicos: un foro por cada módulo de aprendizaje para resolver inquietudes respecto al desarrollo de los temas y actividades. También contamos con la mensajería interna de la plataforma: un servicio similar al correo electrónico que permite la comunicación entre dos interlocutores del curso. Materiales de estudio y actividades Los contenidos estarán ubicados en la sección Material de estudio del respectivo módulo de aprendizaje. La propuesta de formación está constituida por un conjunto de recursos educativos digitales que ofrece a los docentes, un panorama global sobre la innovación educativa y el uso pedagógico de las TIC. Dentro de los materiales encontraremos contenidos y actividades de aprendizaje que posibilitan la interacción con el saber y promueven procesos de análisis, reflexión y aplicación del conocimiento, bajo el enfoque de Aprender haciendo y de aprendizaje auto dirigido que requiere disciplina y autonomía por parte del estudiante. En la mayoría de los módulos se propondrán actividades de aprendizaje orientadas a la autoevaluación y a la ejercitación, con el fin de afianzar los saberes estudiados en cada módulo. Las actividades de carácter evaluativo determinarán la aprobación del curso. Todas las actividades serán retroalimentadas, las calificables se valorarán con una escala de aprobación cualitativa de 1 a 5. El equipo docente, revisará y realimentará el desarrollo de las actividades y en caso de que no cumplan con el objetivo propuesto se ofrecerá al participante o al

4 equipo de estudiantes una orientación para mejorar y reenviar la actividad. El curso se aprueba con un puntaje mínimo de 70%. Los espacios de socialización a través de los foros y el correo de la plataforma, se aprovecharán para recoger las dificultades que se presenten, tanto de orden académico como logístico. Por lo cual, es muy importante hacer un uso adecuado y oportuno de las herramientas de comunicación que ofrece la plataforma educativa. 4. Contenidos Módulo 1: Presentación Guía del curso Conceptos básicos de Moodle Ejercicios de familiarización con la plataforma Módulo 2: Componentes pedagógicos y didácticos para la educación virtual Diseño instruccional (cartilla) Estrategias didácticas: ABP y estudio de casos Diseño de actividades de aprendizaje Módulo 3: Aprendizaje colaborativo, Web 2.0 e integración de contenidos Web 2.0 Prezi CmapTools XTime Módulo 4: El aula virtual en la plataforma educativa MOODLE Polivirtual Qué es la plataforma educativa MOODLE? Configuración del curso en la plataforma

5 Activar edición y herramientas de gestión Implementación del curso: recursos para contenidos y actividades Módulo 5: Gestión del conocimiento, bases de datos y derecho de autor Bases de datos institucionales y servicios de la biblioteca Conceptos básicos de Derecho de autor Estrategias de Búsqueda de información Módulo 6: Cierre del proceso de formación Socialización de proyectos Conclusiones y cierre Evaluación del proceso de formación Prerrequisitos Conocimientos previos Manejo de herramientas ofimáticas (Office) Búsquedas básicas en Internet Manejo de navegadores Uso del correo electrónico Requerimientos tecnológicos Computador con acceso a Internet Tener instalado: Adobe Reader, plug-in para Flash y Office Condiciones de aprendizaje La comunicación se realizará estrictamente a través de la plataforma, usando herramientas como el foro o la mensajería interna. No se aceptarán solicitudes a través del correo electrónico personal o institucional.

6 Se deberá entregar un producto realizado con un sustento pedagógico claro y se certificará la aprobación del curso con un puntaje mínimo del 70%. Terminado el curso taller se dispondrán horarios de atención para asesorías del equipo de trabajo de Nuevas Tecnologías con el fin de dar continuidad al proceso.