NOMBRE Historia de la indumentaria

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1 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE MODELISMO DE INDUMENTARIA PRIMERO Programación de HISTORIA DE LA INDUMENTARIA Curso 2015/16 1 DATOS DE IDENTIFICACION 1.1 DATOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE Historia de la indumentaria DEPARTAMENTO Modelismo de indumentaria CURSO 1º HORAS LECTIVAS 4 horas WEB HORARIO Martes (de 17:45 a 18:45) Miércoles (de 18:45 a 19:45) Jueves (de 17:45 a 19:45) LUGAR Aula DATOS DEL PROFESORADO NOMBRE Matilde del Moral Aguilera DEPARTAMENTO Modelismo de Indumentaria CORREO matidelmo@telefonica.net 1 Plaza Pablo Cazard, ALMERÍA

2 2 PROGRAMACIÓN 2.1 I.- OJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÓDULO II.- CONTENIDOS III.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN IV.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN V.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN DE LOS MISMOS VI.- MATERIALES Y RECURSOS I.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÓDULO Este módulo ha de contribuir a que los alumnos y alumnas desarrollen las siguientes CAPACIDADES: DESARROLLAR la comprensión visual y conceptual de ámbito histórico, económico, social y cultural en que se desarrollan la indumentaria y la moda. COMPRENDER las especificaciones de su lenguaje y relacionarlas en el espacio y en el tiempo con otras manifestaciones artísticas o con aquellas que caracterizan a las distintas culturas visuales. CONOCER la génesis y evolución histórica de las diversas fórmulas del traje y tendencias de la moda, insistiendo en las manifestaciones contemporáneas y en sus conexiones con el arte de nuestro siglo. COORDINAR planteamientos de trabajo y actividades en común con las distintas disciplinas que se integran en este Ciclo Formativo Superior, para reunir el conocimiento teórico de la evolución de la indumentaria con la realización del mismo. 2 Plaza Pablo Cazard, ALMERÍA

3 II.- CONTENIDOS TEMA 1.- El traje como manifestación cultural y artística: factores funcionales, climatológicos, sociales y estéticos que lo configuran. Significado expresivo de materiales, formas, colores y complementos. Concepto de moda y su trascendencia histórica, social y económica. TEMA 2.- Orígenes del vestir. El vestido en las culturas primitivas y no occidentales. El traje de las civilizaciones antiguas: tipologías fundamentales. Sencillez griega y suntuosidad romana. El adorno personal en la antigüedad TEMA 3.- La indumentaria europea en la Alta Edad media: modalidades occidentales y orientales; influencias asiáticas y musulmanas. La Baja Edad Media: el traje y las clases sociales. Definición del concepto de moda. TEMA 4.- El Renacimiento: búsqueda de un ideal de belleza armónica. Las industrias del lujo. Difusión de la moda española. Variantes nacionales. El grabado como medio informativo de tendencias. TEMA 5.- La estética del Barroco y Rococó: tendencias del gusto. Repercusiones de la moda francesa y holandesa. Publicaciones de moda. La sociedad y el vestir en el siglo de la Ilustración: aceleración de las modas. Revistas especializadas y creadoras de moda. Influencia inglesa. TEMA 6.- Consecuencias de la Revolución Industrial en la Indumentaria. Cambios políticos y económicos y sus repercusiones sobre la forma de vestir. De la silueta Imperio al gusto romántico: ámbitos de influencia de Francia e Inglaterra. Aparición del fenómeno de la confección e internacionalización de la moda. La alta costura y la consagración de lo francés. TEMA 7.- Del fin de siglo a la Primera Guerra Mundial: tendencias e influencias. Moda industrial y artesanal. La sociedad de la Belle Époque: hacia la libertad en el vestir. Consecuencias de la guerra de 1914 sobre el traje y las formas de vida. Variantes del período de entreguerras. TEMA 8.- Moda posterior a la Segunda Guerra Mundial: línea de creación y confección. Nuevos materiales textiles y de adorno. Cambio del concepto de elegancia. Tendencias de los años 50, 60, 70 y 80. La moda actual. Influencia de los planteamientos estéticos contemporáneos. 3 Plaza Pablo Cazard, ALMERÍA

4 TEMA 9.- Formas de vestir especializadas. Moda profesional: militar, religiosa, teatral, etc. Fórmulas sociales: popular, de luto, infantil, etc. Evolución histórica de los tipos fundamentales. TEMA 10.- Aparición y evolución en la historia de las artes aplicadas de la indumentaria de los distintos materiales empleados en las mismas. Principales materiales en el diseño, materiales en la confección y en los complementos. TEMA 11.- Aparición y evolución en la historia de las artes aplicadas de la indumentaria de las técnicas empleadas en las mimas. Técnicas gráficas, pictóricas e informáticas en el diseño, técnicas en el patronaje, confección y ornamentación y en los complementos. TEMA 12.-Evolución técnica y formal de las artes aplicadas de la indumentaria en Andalucía. Principales realizaciones. TEMA 13.- Investigación del Patrimonio Artístico de Andalucía. Estrategias para la documentación y recopilación de datos históricos y contemporáneos. Biblioteca y hemeroteca. Aplicaciones a la especialidad. III.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los CRITERIOS DE EVALUACIÓN serán los que siguen DEMOSTRAR un desarrollo adecuado de la capacidad de percepción visual, razonada y científica, de la cultura del vestir, de sus valores estéticos y plásticos y de los variados elementos que la configuran. COMPRENDER razonadamente y con juicio crítico las manifestaciones artísticas y su reflejo en el mundo de la moda y encuadrar estas manifestaciones en el contexto histórico, social, cultural y temporal en el que se ha producido. MANIFESTARSE con sensibilidad en el análisis del hecho artístico, pasado o actual, e interpretar adecuadamente la diversidad de factores que actúan sobre la definición de la moda y el indumento UTILIZAR un lenguaje claro y conciso y una terminología y vocabulario 4 Plaza Pablo Cazard, ALMERÍA

5 específico idóneos. IV.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN El estudio de las distintas unidades temáticas se concretará mediante una exposición-diálogo acompañada de imágenes y a través de PWPT. En el transcurso del desarrollo de las mismas, y teniendo en cuenta los CRITERIOS DE EVALUACIÓN, y para su consecución, los PROCEDIMIENTOS, serán principalmente: La VALORACIÓN del PROCESO EDUCATIVO se someterá al principio de EVALUACIÓN CONTINUA, estableciéndose 3 EVALUACIONES. Superar el 20% de FALTAS de asistencia a clase, puede suponer a juicio de la profesora la suspensión de la EVALUACIÓN CONTÍNUA. EXPLORACIÓN INICIAL: Se trata de obtener INFORMACIÓN sobre el punto de partida del alumnado para planear mejor y hacer más eficaz el proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Consistirá en la respuesta individual y por escrito a un CUESTIONARIO de 10 preguntas relativo al pasado y presente de la indumentaria. CLASIFICACIÓN y ANÁLISIS DE IMÁGENES, por parte del alumnado, seleccionadas de cada unidad temática, mediante un GUIÓN DE ANÁLISIS, proporcionado por la profesora desde el primer día de clase. DEBATES a propuesta de la profesora o del alumnado. NOTICIAS que aporte el alumnado, relacionadas con la actualidad en el mundo de la MODA. VISIONADO DE DOCUMENTALES, PELÍCULAS. Elaboración de un CUADERNO DE CLASE, que consistirá en llevar un diario del desarrollo del módulo, tanto de las actividades desarrolladas en clase, como fuera de ella, plasmando el alumno o la alumna como vivencia el módulo, que le enseña, que le aporta, qué relación tiene con los conocimientos previos que el alumnado tiene, etc Visita a la BIBLIOTECA de la Escuela, para conocer el material bibliográfico 5 Plaza Pablo Cazard, ALMERÍA

6 en general y en particular la dotación relativa al departamento de Modelismo de Indumentaria. VISITAS a EXPOSICIONES, PASARELAS, CONFERENCIAS o a cualquier evento relacionado con el mundo del diseño de moda, PROGRAMADAS en nuestra capital o fuera de ella, que resulte de interés para el Ciclo. Las actividades se irán programando a lo largo del desarrollo del curso académico en función de la oferta cultural que se les pueda ir proponiendo a los alumnos y alumnas, y siempre en coordinación con el Departamento del Ciclo. V.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN DE LOS MISMOS Los INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN son los que siguen: SEGUIMIENTO DEL TRABAJO EN EL AULA Y FUERA DE ELLA: Asistencia, Participación, Aportes, Cuaderno... CONTROL de EVALUACIÓN TRIMESTRAL y RECUPERACIONES. Constará de: 1. CLASIFICACIÓN Y COMENTARIO de al menos dos ilustraciones. 2. DESARROLLO DE DOS CUESTIONES referidas a apartados del programa. Las imágenes propuestas deberán aparecer en el material utilizado en clase, y haber sido analizadas en el aula. La CLASIFICACIÓN Y COMENTARIO de cada una de las IMÁGENES, así como las PREGUNTAS TEÓRICAS se puntuará hasta un máximo de 2,5 puntos, sobre 10, correspondiendo a cada uno de los apartados la siguiente puntuación: PREGUNTA TEÓRICA a).- ENCUADRAR la pregunta teórica en su CONTEXTO HISTÓRICO y COMPARAR, si procede, con sus ANTECEDENTES y CONSECUENTES. (0,5 puntos). b).- CARACTERÍSTICAS GENERALES del TEMA propuesto, expuestas con CLARIDAD, RIGOR, BUENA ESTRUCTURACIÓN ( 1,5 puntos) 6 Plaza Pablo Cazard, ALMERÍA

7 c).- Utilización de un VOCABULARIO ESPECÍFICO e IMPLICACIÓN PERSONAL -aportar nuevos datos, valoración del tema. (0,5 puntos) ILUSTRACIÓN a).- CLASIFICACIÓN: IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA, AUTOR, PERÍODO, ESTILO. (0,5 puntos) b).- ANÁLISIS: Importancia de las MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS de la cultura que se trata para conocer la indumentaria. Características de la indumentaria FEMENINA o MASCULINA (dependiendo de la imagen que se trate), incluyendo ASEO, JOYERÍA, ZAPATOS, MODO DE VIDA etc. ANTECEDENTES, INFLUENCIA (1,5 puntos) c).- Utilización de un VOCABULARIO ESPECÍFICO e IMPLICACIÓN PERSONAL -aportar nuevos datos, referencia para la moda contemporánea, valoración del tema (0,5 puntos) Para la RECUPERACIÓN de las tres evaluaciones se seguirán los mismos criterios evaluativos, realizándose la repetición de las pruebas de contenido teórico-práctico, después de cada evaluación, así como a final de curso para aquellos alumnos, que no han superado las mismas. Se eliminarán de los controles de evaluación las preguntas relativas a los documentales vistos en clase o las de las actividades complementarias. Teniendo en cuenta el CALENDARIO DE EVALUACIONES establecido por el PLAN DE CENTRO DE LA ESCUELA, las fechas de los exámenes son las que siguen: Primera Evaluación: 17 de Diciembre de 2015 Recuperación de la Primera Evaluación: 14 de Enero de 2016 Segunda Evaluación: 10 de Marzo de 2016 Recuperación de la Segunda Evaluación: 31 de Marzo de 2016 Tercera Evaluación: 9 de Junio de Plaza Pablo Cazard, ALMERÍA

8 RECUPERACIONES FINALES Recuperación de la 1ª Evaluación: 14 de Junio de 2016 Recuperación de la 2ª Evaluación: 15 de Junio de 2016 Recuperación de la 3ª Evaluación: 16 de Junio de 2016 PONDERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES Asistencia, Participación, Aportes 10% Cuaderno de clase 10% Examen 80% VI.- MATERIALES Y RECURSOS PARA LA PROFESORA Y EL ALUMNADO ORDENADOR, CAÑÓN, PENDRIVE. PRESENTACIONES en PWPT, de las unidades temáticas que componen la asignatura. PRESENTACIONES en PWPT, paralelas al desarrollo de las unidades temáticas, donde el alumnado podrá conocer las aportaciones al módulo de sus compañeros/as. BLOG, donde el alumnado podrá acceder a las presentaciones, bibliografía, enlaces, documentales etc DOCUMENTALES. PELÍCULAS. INTERNET. Bibliografía sobre el módulo que se encuentra en la BIBLIOTECA DEL CENTRO. BIBLIOGRAFÍA de la profesora. 8 Plaza Pablo Cazard, ALMERÍA

9 PARA EL ALUMNADO CUADERNO DE CLASE. 9 Plaza Pablo Cazard, ALMERÍA

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