ANÁLISIS DE LOS REGISTROS DE OBSERVACIÓN. 1. MOAL. I. ESCUELA GRANDE.

Transcripción

1 ANÁLISIS DE LOS REGISTROS DE OBSERVACIÓN. 1. MOAL. I. ESCUELA GRANDE. El mastro impart la matria d Física y al iniciar un tma rscata los sabrs prvios d los alumnos sobr l tma, como s mustra a continuación: MoA.- M hacn l favor d anotar EL SONIDO Y SU PROPAGACIÓN, con rspcto a EL MOVIMIENTO ONDULATORIO punto y apart, Qué s l sonido? Es una prgunta qu vamos a contstar, m hacn l favor d dfinir con sus propias palabras. No s procup con sus propias palabras, scriba su dfinición, qu ntind ustd por sonido, No quiro una dfinición tan cintífica, lo qu ntinda, listo jóvns, l vamos a prguntar aquí a la sñorita lo qu ntind. A.- Es un dtrminado moviminto o algo qu s scucha. MoA.- Muy bin. A.- Son ondas qu s propagan. MoA.- Muy bin. A.-Son ondas qu s pudn captar por mdio dl oído. MoA.- Muy bin. A.- Es la producción d ondas qu captamos por mdio dl oído. El mastro xplica ponindo un jmplo para qu los mismos alumnos comparn sus rspustas: MoA.- Muy bin. Hagan l favor d ponr atnción al frnt, ls voy a dar un jmplo y rvisan si sta dntro d lo qu scribiron. Tnmos una campana, qu pasa si l pgamos. A.- Vibra. MoA.- Vibra, s prturba, cambia d stado al moviminto, sucd qu dspués d la prturbación hay vibracions, s producn ondas qu llgan al oído y produc sonido, la prturbación d un objto llga al oído, son ondas qu llgan al oído y producn sonido, d acurdo, cualquira d las dos formas d dfinirlo s corrcto, háganm l favor d anotar. En otra ssión, l mastro cuando xplica un tma tin l cuidado d qu los alumnos anotan l apunt corrctamnt y los obsrva trabajar: MoA.- CARACTERÍSTICAS DE LAS ONDAS, a vr jóvns, vamos a trazar una lína, sta lína la vamos a llamar lína d quilibrio. A.- Qu hac? MoA.- stamos hacindo una onda aquí, st s un trazo d una lína para anotar las caractrísticas d la onda, mirn así, mirn sta s una producción d una onda, la lína puntada hágalo bin, por so su hoja s d cuadrícula, si quirn sabr si stá bin cuntn los cuadritos, d aquí a aquí y d aquí la part más alta d la onda, dond stán stos puntos qu stán aquí, s llama crsta, pónganm atnción y lugo lo scribn, los puntos más bajos son valls, y l cruc d la onda con su lína d quilibrio s llaman nudos, la altura qu hay d la part más alta a la baja s simboliza con la ltra A, qu s la amplitud, qu s la lína más alta qu alcanza la onda, A = Amplitud, E = Elongación). Esta mdida s

2 la longación para qu l sonido s puda oír, la onda db sr uniform, y si no, pud star así, no s sab distinguir l orign o l curpo qu tin l objto, no s pud rconocr y admás ocasionan daño al oído, s llama ruido, s algo insprado, s ruido, prturba al oído y s llama ruido, ocasiona un daño y no s sab qu s. Jóvns anotn sto CATEGORÍAS ANALÍTICAS DE OBSERVACIÓN EN CLASE. Para st trabajo s construyron las siguints catgorías analíticas: disciplina, calidad d la clas, rlación con los otros compañros y con la institución y la actualización. 1. MOAL. I. ESCUELA GRANDE. DISCIPLINA. CONTROL AL INICIO DE CLASE. TIEMPO EN CONTROLARLA. DURANTE LA CLASE. LIMPIEZA. ASISTENCIA. RESPETO M-A. CALIDAD DE LA CLASE. PRÁCTICA DOCENTE. ESTRATEGIAS AL INICIO DE CLASE. ESTRATEGIAS DURANTE LA CLASE. RECURSOS DIDÁCTICOS. PAPEL DEL ALUMNO. PAPEL DEL DOCENTE. EVALUACIÓN. INNOVACIÓN. RELACIÓN CON LOS OTROS COMPAÑEROS, Y CON LA INSTITUCIÓN. RELACIÓN DEL DOCENTE CON OTROS COMPAÑEROS. RELACIÓN DEL DOCENTE CON OTROS MAESTROS. RELACIÓN DEL DOCENTE CON EL DIRECTOR. RELACIÓN DEL DOCENTE CON LA INSTITUCIÓN. ACTUALIZACIÓN. DIDÁCTICA TRADICIONAL. DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA.

3 ENCUESTAS A LOS DOCENTES TOMA CURSOS DE ACTUALIZACIÓN, ESCUELA SECUNDARIA GRANDE. 22% 46% NO A. S Y N N Y S S Y S 10% 22% Toma Cursos D Actualización. Escula Scundaria Chica TOMA CURSOS DE ACTUALIZACIÓN. ESCUELA SECUNDARIA CHICA. 36% 28% NO A. S Y N N Y S S Y S 0% 28%

4 MOTIVOS PARA ACTUALIZARSE. ESCUELA SECUNDARIA GRANDE. 60% P o r c n t a j 50% 40% 30% 20% 10% 0% Supración Actualización Puntos Mjorar n la Escalafonarios Práctica Usar nuva Tcnología Otras 1 Otras 2. No Contstaron Docnt Motivación 70% MOTIVOS PARA ACTUALIZARSE. ESCUELA SECUNDARIA CHICA. 60% P o r c n t a j 50% 40% 30% 20% 10% 0% SUPERACIÓN PUNTOS ESCALAFONARIOS MEJORAR LA OTRAS 1 OTRAS 2. NO CONTESTARON PRÁCTICA DOCENTE Motivación

5 Cursos Tomados. Escula Scundaria Grand. Cursos Frcuncias % Mastro Rflxivo 1 3% Cursos d la Escula Scundaria 3 9% Congrso d Matmáticas 2 6% Planación y Evaluación 5 15% Carrra Magistrial 11 32% Comptncias 1 3% Valors n la Escula Scundaria 2 6% Mapas Concptuals 1 3% Tic s n la Educación 3 9% Rforma Educativa 6 18% Otros 5 15% No Contstan 11 32% Cursos Tomados. Escula Scundaria Chica. Cursos Frcuncias % Mastro Rflxivo 1 4% Estratgias d Trabajo Colgiado 1 4% Computación 5 20% Docncia 2 8% Evaluación 4 16% Yo Jugo y Aprndo 1 4% Planación Curricular 2 8% Risgo d Fracaso Escolar 1 4% Trabajo Colctivo 1 4% Estratgias Cognitivas 2 8% Carrra Magistrial 3 12% TGA 1 4% Ninguno 2 8%

6 No Contstan 5 20%