DEPORTE CONVECIONAL Y CON HABILIDADES DIFERENTES

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA SILABO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura : Deportes Adaptados y Recreativos Código : Área : Terapia Física y Rehabilitación 1.4. Requisito : Periodo Académico : B : 1.6. Ciclo Académico : Octavo Ciclo Créditos : Horas semanales : Horas de teoría : Horas de práctica : Carácter : Obligatorio Profesor Encargado : Lic. Victor chuquihuara II. SUMILLA: El curso tiene por naturaleza teórico-practico, donde el alumno tiene como ventaja el poder diferenciar con claridad el rol que desempeña el fisioterapista en nuestra actualidad, en el desarrollo del curso podrá desenvolverse en las diferentes áreas del deporte convencional y el de deportes con habilidades diferentes; debe identificar el curso como una opción mas al proceso de rehabilitación del paciente, donde el alumno podrá evaluar a diversos pacientes con distintas discapacidades, en varias disciplinas deportivas.es donde el deporte entra como una alternativa adicional ala culminación de una rehabilitación integral que debe tener toda persona con alguna discapacidad.. El curso tiene la característica donde el alumno podrá desarrollar la capacidad monitorear al deportista discapacitado en habilidades de destreza, coordinación, equilibrio entre otras mejorando también la parte psicológica y social, quedando como resultado del entrenamiento y la practica del deporte. III. OBJETIVO GENERAL: B 1

2 Diferenciar las diferentes disciplinas deportivas en el deporte convencional y con habilidades diferentes. Identificar las lesiones deportivas mas frecuentes, diagnosticar y elaborar un plan de tratamiento. Elaborar programas integrales de pre y post competencias de los deportistas. Identificar las diferentes categorías y evaluar la clasificación según la disciplina. IV. COMPETENCIAS: Experimentar e identificar las diferencias de las disciplinas entre los deportes convencionales y con habilidades diferentes. Conocer y evaluar las diferentes categorías de las distintas disciplinas deportivas. Prepara al alumno a elaborar un programa integral pre y post competencia para cada deportista El alumno podrá motivar al paciente que el deporte es una opción para su rehabilitación B 2

3 V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS: MODULO I: Lic. Victor Chuquihuara - Identifica los conceptos de los deportes para las personas con discapacidad, en diferentes disciplinas. -Reconocimiento de las diferentes discapacidades que involucra en las distintas disciplinas deportivas.. Introducción al curso, historia de los deportes adaptados, diferentes disciplinas y discapacidades. - Conoce los inicios de los deportes en personas con discapacidad.. -Conoce las diferentes discapacidades y la adaptación frente a la practica deportiva. -Conoce las diferentes adaptaciones en cada disciplina deportiva, según las necesidades de los deportistas. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de contraposición de ideas y opiniones B 3

4 -Identifica y reconoce las diferencias de la silla clínica con la silla deportivas - Identifica la disciplina del baloncesto, su reglamento, inicios. -Identifica la adaptación del baloncesto para la practica sobre silla de ruedas. I -Inicios de convivencia de paciente-silla de ruedas, -manejo de sillas de ruedas - introducción, reglamento, discapacidades que participan - Conoce los cambios y evolución de la silla de ruedas para la práctica deportiva. - Conoce las diferencias del reglamento entre baloncesto convencional con el adaptado. -Conoce las características principales del baloncesto sobre silla de ruedas. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones B 4

5 -Identificara y reconocerá las diferentes discapacidades que intervienen en el baloncesto. -Reconoce existe una clasificaron funcional para cada deportista de acuerdo a su deficiencia funcional. Clasificación de baloncesto, diferentes categorías - Conocerá y diferenciara las diferentes categorías de acuerdo a su deficiencia física. - Aprenderá a clasificar en diferentes tipos de acuerdo a la lesión de cada deportista. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 5

6 -Identifica la disciplina del tenis de campo, su reglamento, inicios. -Identifica la adaptación del tenis de campo para la práctica sobre silla de ruedas. -Reconoce las diferentes discapacidades que pueden participar en dicha disciplina Tenis de campo, categorías, reglamento, discapacidades -Conoce las diferencias del reglamento entre el tenis de campo convencional con el adaptado. -Conoce las características principales del tenis de campo sobre silla de ruedas. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 6

7 -identifica la disciplina de la natación, su reglamento, inicios. -Identifica la adaptación de la natación. -Reconoce las diferentes discapacidades que pueden participar en dicha disciplina Natación, reglamento,discapacidades que intervienen, categorías, -Conoce las diferencias del reglamento entre la natación convencional con el adaptado. -Conoce las características principales del la natación.. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 7

8 Identifica la disciplina del fútbol, su reglamento, inicios. -Identifica la adaptación del fútbol. -Reconoce las diferentes discapacidades que pueden participar en dicha disciplina Fútbol, bulbito, reglamento, discapacidades Conoce las diferencias del reglamento entre el fútbol convencional con el adaptado. -Conoce las características principales del fútbol. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 8

9 Identifica la disciplina del atletismol, su reglamento, inicios. -Identifica la adaptación del atletismos, pruebas. -Reconoce las diferentes discapacidades que pueden participar en dicha disciplina Atletismo (pistacampo) reglamento, discapacidades -Conoce las diferencias del reglamento entre la natación convencional con el adaptado. -Conoce las características principales del la natación. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 9

10 Identifica la disciplina del voley, su reglamento, inicios. -Identifica la adaptación del voley. -Reconoce las diferentes discapacidades que pueden participar en dicha disciplina Voley, reglamento, discapacidades que participan. -Conoce las diferencias del reglamento entre el voley convencional con el adaptado. -Conoce las características principales del voley. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 10

11 -Identificara el tema de acuerdo a lo antes establecido. -Identificara la disciplina y que discapacidades intervienen. Exposición de trabajos según el tema asignado Identifica y reconocerá la disciplina a exponer, detallando el reglamento, las adaptaciones, las discapacidades que intervienen y respectivas categorías. - Demostrara su dominio del tema a exponer - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación 9 Examen Final B 11

12 MODULO II: Lic. José Abad Identifica las diferentes definiciones que existes en el concepto de fisioterapia deportiva. -Reconoce en el efecto fisiológico, como respuesta a una actividad deportiva -Identificar el deporte convencional Definición de la fisioterapia en el deporte. Fisiología deportiva. Definición de deportes convencionales. Explicar con ciertos cambios en las funciones del cuerpo que ocurren como resultado del ejercicio, es decir las leyes físicas y químicas que ocasionan dichos cambios funcionales del organismo. -Conoce las diferentes disciplinas convencionales y la diferencias con el deporte de habilidades diferentes. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 12

13 -identifica la disciplina de la natación, su reglamento, inicios. -Identifica la adaptación de la natación. -Reconoce las diferentes discapacidades que pueden participar en dicha disciplina Natación, reglamento,discapacidades que intervienen, categorías, -Conoce las diferencias del reglamento entre la natación convencional con el adaptado. -Conoce las características principales del la natación.. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 13

14 Definirá el trabajo muscular en los deportistas, en las diferentes disciplinas. Identificara las principales lesiones deportivas, las mas frecuentes. Elaborara un diagnostico, tratamiento y un programa de prevencion. Trabajo muscular en la actividad deportiva Lesiones deportivas Diagnostico, pronostico y tratamiento - Identificara el trabajo muscular en el deporte, generalidades de contracción de las fibras musculares relacionadas con el movimiento. -Conoce las lesiones deportivas mas frecuentes, elaborara un plan de tratamiento. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 14

15 Identifica las diferentes tipos de lesiones mas frecuentes. Se elaborara por segmentos: - Columna Vertebral - Miembro Superior - Miembro Inferior *Columna vertebral: fisioterapia en la columna vertebral, cervicalgias, dorsalgias y lumbalgias. *Miembro Superior: lesiones mas frec. de cintura escapular del deportista, complejo articular de hombro, fisioterapia en las lesiones de codo, muñeca y mano *Miembro Inferior: enfoque fisioterapéutico de las lesiones en tejido blando del deportista, lesiones mas -Conoce las diferencias entre las lesiones de deportistas por segmentos y podrá diferenciarlas, para lograr un fácil diagnostico. - Trabaja en equipo. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación B 15

16 frecuentes de rodilla, lesiones lca, lli, meniscopatias, tendinopatias rotuliana, fisioterapia en las lesiones de tobillo y pie., esguince de lle de tobillo B 16

17 -Identificara la disciplina de natación en deportistas convencionales La Natación para deportistas convencionales, estilos. - Identifica la disciplina del natación, su reglamento, inicios.. - Trabaja en equipo B 17

18 -Identificara la disciplina de fútbol en deportistas convencionales El fútbol para deportistas convencionales, estilos. - Identifica la disciplina de futbol, su reglamento, inicios.. - Trabaja en equipo B 18

19 -Identificara la disciplina de Atletismos en deportistas convencionales El Atletismo para deportistas convencionales, estilos. - Identifica la disciplina de atletismo, su reglamento, inicios.. - Trabaja en equipo B 19

20 -Identificara la disciplina de Voley en deportistas convencionales El Voley para deportistas convencionales, estilos. - Identifica la disciplina del Voley, su reglamento, inicios.. - Trabaja en equipo B 20

21 -Identificara la disciplina de Básquet en deportistas convencionales El Básquet para deportistas convencionales, estilos. - Identifica la disciplina del básquet, su reglamento, inicios.. - Trabaja en equipo. 18 EXAMEN FINAL B 21

22 FUENTES DE REFERENCIA KRUSEN Medicina rehabilitación, Edit. Panamericana, 1994 ORLICK, T. Juegos y deportes cooperativos. Madrid, Edit. Integral Pag RICHARD BOWERS, Fisiología del deporte Edit. Panamericana 1995 RICARDO ORTEGA SANCHEZ Medicina del ejercicio físico y del deporte para Obtención de la salud Edit. Díaz de los Santos, DR. R. PASTRANA Y COLABORADORES, Lesiones Deportivas y Rehabilitación, Edit. FERJISA, 1998 HOPPENFELD Y MURTHY, Fracturas y tratamiento y rehabilitación, ed. Ateneo. Buenos Aires Kapandji, JAL Cuadernos de fisiologia articular 1 ed. Toray-Masson 1980 Kapandji, JAL Cuadernos de fisiologia articular 2 ed. Toray-Masson 1980 Cyriax, JH Tratamiento por manipulaciones, masajes e infiltraciones ed. Panamericana Revistas: Federación Panamericana de Deportes sobre silla de ruedas. Guía de clasificación Revista Paraolimpica, Barcelona INSTITUTO PERUANO DEL DEPORTE 1er. Conversatorio de orientación técnicodeportivo en organización de eventos para personas discapacitadas FUENTE: DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA INDER- EDUCACION FISICA PARA NIÑOS Y JOVENES CON LIMITACION FISICA-MENTALES La Habana-Cuba, 1988 H. COTTA Tratado de Rehabilitación Edit. LABOR, FEDERACION PANAMERICANA DE DEPORTES EN SILLAS DE RUEDAS Manual para la clasificación año Manual de Comité Olímpico para deportes en sillas de ruedas. Enlaces internet Web Oficial de la Federación Española de Deportes para Ciegos. Olimpiadas Especiales América Latina. Comité Paraolímpico Español. - paralimpicos.sportec.es/publicacion/3sc_deportes/3sc_deportes.html - www. Serod.org sociedad española de rodilla - www. Efisioterapia.net B 22

23 VI. CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS FECHA TEMA (S) / N DE PRACTICAS CONTENIDO COMPETENCIA(S) SEDE 01 Manejo de silla de ruedas deportiva. - Inicios de convivencia de pacientesilla de ruedas, manejo de sillas de ruedas. 02 Ejercicios sobre silla de ruedas - Destreza y función habilidad sobre la silla de ruedas 03 Básquet 04 Tenis de campo 05 Atletismo 06 Natación Reglamento de básquet -Adaptación del básquet sobre silla de ruedas. Reglamento de Tenis de campo -Adaptación del Tenis de campo sobre silla de ruedas. -Reglamento de atletismo -Adaptación del atletismo -Reglamento de natación -Adaptación del natación - El alumno conocerá el uso de la silla de rueda deportiva - Identificara a la silla como parte del deportista. -El alumno conocerá los principios básicos del baloncesto sobre silla de ruedas, su reglamento y adaptaciones. -El alumno conocerá los principios básicos del tenis de campo sobre silla de ruedas, su reglamento y adaptaciones. -El alumno conocerá los principios básicos del tenis de campo sobre silla de ruedas, su reglamento y adaptaciones. -El alumno conocerá los principios básicos del atletismo -El alumno conocerá los principios básicos de la natación. Cerp La Victoria- EsSALUD Cerp La Victoria- EsSALUD Cerp La Victoria- EsSALUD Cerp La Victoria- EsSALUD Cerp La Victoria- EsSALUD Cerp La Victoria- EsSALUD B 23

24 07 Voley 08 Fútbol 09 Examen practico 10 Realización de vendajes Reglamento del voley -Adaptación del voley -Reglamento de fútbol -Adaptación del fútbol Evaluación en campo Construir vendajes funcionales deportivos : fascitis plantar, esguince de tobillo, epicondilitis, protección de muñeca y dedos -El alumno conocerá los principios básicos del voley y su reglamento -El alumno conocerá los principios básicos del futbol. - El alumno será evaluado según las practicas realizadas - El alumno conocerá el fundamento y la técnica, para el trabajo fisioterapéutico deportivo. Cerp La Victoria- EsSALUD Cerp La Victoria- EsSALUD Cerp La Victoria- EsSALUD HNGAI 11 Masoterapia deportiva Diferentes maniobras de masoterapia deportiva aplicación de la técnica de cyriax en diferentes músculos y tendones. El alumno conocerá el fundamento y la técnica, para el trabajo fisioterapéutico deportivo HNGAI 12 Plan de tratamiento 13 Estiramientos 14 Natación convencional 15 Fútbol convencional 16 Atletismo convencional Elaboración de diferentes fases de trabajo propioceptivo en lesiones. Aplicación de diferentes técnicas de estiramientos músculo esqueléticos. -Reglamento de natación -natación convencional -Reglamento de fútbol convencional - fútbol convencional -Reglamento de atletismo - atletismo convencional El alumno conocerá el fundamento y la técnica, para el trabajo fisioterapéutico deportivo El alumno conocerá el fundamento y la técnica, para el trabajo fisioterapéutico deportivo -El alumno conocerá los principios básicos de la natación. -El alumno conocerá los principios básicos del fútbol. -El alumno conocerá los principios básicos del HNGAI HNGAI Campo de Marte Estadio Lolo Fernandez Yawar B 24

25 atletismo Huaca 17 Voley convencional 18 Básquet convencional 19 Examen practico Reglamento del voley - voley convencional Reglamento de básquet - básquet convencional Evaluación en campo -El alumno conocerá los principios básicos del voley y su reglamento -El alumno conocerá los principios básicos del tenis de campo sobre silla de ruedas, su reglamento y adaptaciones. - El alumno será evaluado según las practicas realizadas Yawar Huaca Yawar Huaca Cerp La Victoria- EsSALUD B 25

26 VII. METODOLOGÍA: 7.1 Clases Teóricas: Se desarrollarán empleando técnicas de exposición dialogada utilizando ayudas audiovisuales, estudio de casos, seminario, taller, discusión grupal, aprendizaje basado en problemas, análisis de videos. Se complementará la información teórica con artículos relacionados al tema tratado que será de lectura obligatoria. 7.2 Clases Prácticas: Se realizarán trabajos en campo deportivo, de las diferentes instalaciones antes en menciony eventualmente en otros campos de acuerdo al cronograma de actividades deportivas, donde el alumno podrá desarrollar una experiencia vivenciar de los deportistas con discapacidad. 7.3 Seminarios: Los estudiantes profundizarán algunos temas de importancia relacionada con la teoría. Para lo cual recopilarán principalmente información actualizada sobre el tema, realizaran la exposición del tema y entregarán una monografía. VIII. EVALUACIÓN: La evaluación es permanente a fin de identificar el grado de competencia y conocimiento previo de los temas incluidos en el silabo. Se evaluarán también las aptitudes del alumno, propicias para convertirse en un profesional idóneo: capacidad de observación, razonamiento, espíritu crítico, responsabilidad, iniciativa, colaboración y puntualidad. Se calificara la participación directa y activa del estudiante a través de intervenciones en las clases teóricas, prácticas de laboratorio y seminarios. Porcentajes de Referencia: 1. Practica calificada 20% 2. Participación en clase del alumno... 20% 3. Asistencia y puntualidad. 20% 4. Trabajo de exposición.. 20% 5. Examen final de modulo.. 20% La nota aprobatoria mínima será de DOCE (12). Los ítems mencionados se refieren a notas por modulo, considerando que habra 2 módulos. La formula de promedio final sera de 50% y 50% resultando el promedio final de curso. Cada modulo tendrá un 50% B 26

27 IX. BIBLIOGRAFIA FUENTES DE REFERENCIA KRUSEN Medicina rehabilitación, Edit. Panamericana, 1994 ORLICK, T. Juegos y deportes cooperativos. Madrid, Edit. Integral Pag RICHARD BOWERS, Fisiología del deporte Edit. Panamericana 1995 RICARDO ORTEGA SANCHEZ Medicina del ejercicio físico y del deporte para Obtención de la salud Edit. Díaz de los Santos, DR. R. PASTRANA Y COLABORADORES, Lesiones Deportivas y Rehabilitación, Edit. FERJISA, 1998 HOPPENFELD Y MURTHY, Fracturas y tratamiento y rehabilitación, ed. Ateneo. Buenos Aires Kapandji, JAL Cuadernos de fisiologia articular 1 ed. Toray-Masson 1980 Kapandji, JAL Cuadernos de fisiologia articular 2 ed. Toray-Masson 1980 Cyriax, JH Tratamiento por manipulaciones, masajes e infiltraciones ed. Panamericana Revistas: Federación Panamericana de Deportes sobre silla de ruedas. Guía de clasificación Revista Paraolimpica, Barcelona INSTITUTO PERUANO DEL DEPORTE 1er. Conversatorio de orientación técnicodeportivo en organización de eventos para personas discapacitadas FUENTE: DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA INDER- EDUCACION FISICA PARA NIÑOS Y JOVENES CON LIMITACION FISICA-MENTALES La Habana-Cuba, 1988 H. COTTA Tratado de Rehabilitación Edit. LABOR, FEDERACION PANAMERICANA DE DEPORTES EN SILLAS DE RUEDAS Manual para la clasificación año Manual de Comité Olímpico para deportes en sillas de ruedas. Enlaces internet Web Oficial de la Federación Española de Deportes para Ciegos. Olimpiadas Especiales América Latina. Comité Paraolímpico Español. - paralimpicos.sportec.es/publicacion/3sc_deportes/3sc_deportes.html - www. Serod.org sociedad española de rodilla - www. Efisioterapia.net B 27