CONTENIDO OBJETIVOS 02. Potenciar la memoria de textos. Respetar las diversas producciones de los compañeros.

Transcripción

1 17 TEATRO MUSICAL Nuestro objetivo es enseñar una actividad artística como es el teatro musical, como herramienta que permita el desarrollo integral de los niños / as. Nuestro objetivo es enseñar una actividad artística como es el teatro musical, como herramienta que permita el desarrollo integral de los niños / as, desarrollando y utilizando programaciones técnicas específicas, para garantizar procesos de enseñanza-aprendizaje de una manera divertida, dinámica y creativa. En esta actividad nuestros alumnos/as se divertirán al mismo tiempo que están aprendiendo una serie de aspectos motrices e intelectuales como la propiocepción, la imaginación, la creatividad, escuchando a los demás y elaborando situaciones teatrales y musicales. Potenciar la memoria de textos. Respetar las diversas producciones de los compañeros. Adquirir conciencia de la movilidad y de las posibilidades del propio cuerpo. Conocimiento de la propia voz. Conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades Creación de personajes. Conocimiento de nuestra voz. Trabajar a partir de la escucha. Improvisaciones. Trabajar con la memorización de pequeños textos. Creación de una pequeña obra teatral. Creación de coreografías. 17

2 18 MÚSICA CREATIVA Esta es una actividad totalmente participativa, experimental, lúdica y gratificante, al trabajar con el sonido y la música como entes abstractos, como colores en la paleta de un artista. Esta es una actividad totalmente participativa, experimental, lúdica y gratificante, al trabajar con el sonido y la música como entes abstractos, como colores en la paleta de un artista. Creatividad y seguridad en la consecución de un trabajo personal y de grupo, son los conceptos básicos a transmitir. Combinar el aprendizaje con las posibilidades tecnológicas actuales. Aprender jugando. La combinación de esta actividad con un instrumento completa la comprensión de las posibilidades individuales de creación y significado de un instrumento en un grupo. Potenciar la creatividad musical de los participantes, individualmente y como parte de un grupo de trabajo. Demostrarles que son capaces de desarrollar su imaginación musical, apoyando todas sus iniciativas. Enseñar las técnicas básicas para la grabación de sus trabajos por ellos mismos. Despertar su curiosidad por el mundo de la música y el sonido, para que sepan escuchar de una manera más completa. Editar un disco CD con todas sus grabaciones y experimentos sonoros. El sonido. El entorno acústico. Efectos naturales. Sistemas de grabación. Grabamos nuestro entorno. Samples. Sistemas multipista / Secuenciadores. Creamos un paisaje sonoro propio. Instrumentos reales. Instrumentos virtuales. La música. El ritmo. Armonía básica. El estudio de grabación. La mesa de mezclas. Los efectos. Mezcla final / Masterizar. Editar un CD. 18

3 19 CIRCO Actividad artística y recreativa que tiene el objetivo de hacer disfrutar a los alumnos del mundo del circo a partir de malabares, acrobacias, equilibrios y mímica. Actividad artística y recreativa que tiene el objetivo de hacer disfrutar a los alumnos del mundo del circo a partir de malabares, acrobacias, equilibrios y mímica. Además, se muestra como una herramienta que permita el desarrollo integral de los niños y niñas, desarrollando y utilizando programaciones técnicas específicas, para garantizar procesos de enseñanza-aprendizaje de una manera divertida, dinámica y creativa. Nuestros alumnos/as lo pasarán bien al mismo tiempo que están aprendiendo una serie de aspectos como es el control y conocimiento de su cuerpo, la coordinación la musicalidad y la imaginación entre otros. Descubrir el mundo del circo. Aprender a interpretar y alcanzar las actividades a realizar. Comprender la dificultad que tiene realizar una actuación de circo. Valorar la importancia de planificar un trabajo mediante la realización de ensayos y de seguir paso a paso las instrucciones necesarias para llevarlo a cabo. Fomentar la integración mediante el trabajo en grupo. Potenciar la expresión de opiniones, gustos y preferencias personales. Respetar las opiniones y los gustos personales de los compañeros. Perder el miedo escénico, y que los niños y niñas sean capaces de expresarse ante el público. Interés por conocer el circo. Sensibilidad hacia las actividades a realizar. Adopción de un método de trabajo similar a los artistas del circo. Precisión en la elaboración de las diferentes actividades. Respeto por el mundo artístico. Creatividad a la hora de desarrollar las tareas. Creación coreográfica. Coordinación mediante diferentes ritmos. Realización de actividades de enseñanza-aprendizaje basadas en acrobacias, cuerda floja, diábolo, Equilibrismo, magia, malabarismo, payaso, clown y mímica. 19

4 20 EXPRESIÓN CORPORAL Esta actividad es muy atractiva para el adecuado desarrollo motor para niños de infantil y primaria. Trabajamos técnicas que invitan a expresar y representar situaciones y estados de animo con el cuerpo, siendo también parte fundamental en las clases la psicomotricidad, el ritmo y algunas técnicas básicas de relajaciónrespiración. Recurrimos al mimo, la cámara lenta, la representación corta de cuentos, los circuitos de psicomotricidad y los bailes sencillos. Gracias a este trabajo conseguiremos mejoras en cualidades físicas como la flexibilidad, el esquema corporal, la agilidad y la coordinación. También utilizamos como referencia en las clases los sentimientos como, la alegría, la sorpresa, el enfado, y las sensaciones (frío, cansancio, hambre, etc.), así como juegos sensitivos y grupales. Conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades. Conocimiento de nuestra voz. Mostrar confianza y seguridad en sí mismos. Desarrollar las habilidades física básica en la danza: saltos, giros y equilibrios. A partir de juegos conocer nuestro cuerpo. Creación de pequeñas coreografías. Creación de pequeñas coreografías a partir de la improvisación. Aprender a expresarse mediante nuestra herramienta, el cuerpo. Trabajar con nuestros sentimientos. 20

5 21 GUITARRA Método de aprendizaje articulado para la progresión desde el desconocimiento del instrumento a la capacidad de acompañamiento y comprensión de figuras y escalas. Método de aprendizaje articulado para la progresión desde el desconocimiento del instrumento a la capacidad de acompañamiento y comprensión de figuras y escalas Presentamos una nueva forma de acercamiento a la guitarra, desterrando métodos áridos y confusos de aprendizaje, que más invitan al Abandono La combinación de esta actividad con la actividad de música creativa completa la comprensión de las posibilidades individuales de creación y significado de un instrumento en un grupo. Jugar con la guitarra, entendiendo lo más básico desde el principio. Tres dedos para formar acordes, entender su naturaleza, relación y efecto. Comprender las distintas escalas, valorar las intensidades del sonido,... sin perder nunca el horizonte de la diversión. Entenderse con un grupo de compañeros/as para repartirse distintas voces y sonidos para conseguir trabajos del que se sientan orgullosos. Partes del instrumento Afinación Diapasón Púa o dedos Ejercicio cromático La escala de Do mayor Tres formas de Do mayor... con detalles Armonizamos la escala mayor Tríadas Evitando las cejillas Formación de acordes Notación Trucos con acordes típicos Alteraciones Las escalas Arpegios El tempo El ritmo Tipos de compás 21

6 22 PIANO Tratamos de acercar al alumno a un conocimiento básico del instrumento. Con la actividad de Piano tratamos de acercar al alumno a un conocimiento básico del instrumento, y a la interpretación musical como medio de comunicación social, además de la asimilación de las primeras nociones del lenguaje musical y la adquisición de una buena técnica de base. Conocer las distintas posibilidades del instrumento. Adquirir un grado de destreza en la ejecución, que permita desenvolverse con la mayor soltura posible en el teclado. Alcanzar progresivamente rapidez de reflejos en la lectura a primera vista. Aprender y divertirse como medio para adquirir destreza y conocimiento del instrumento. Coordinación. Educación del oído. Desarrollo del sentido del ritmo. Conductas y actitudes. Dramatización. Adquisición de las habilidades instrumentales del piano. Aprendizaje y diversión para que las clases sean más amenas. 22

7 23 ART ATTACK / CÓMIC Nuestro objetivo es que los niños/as puedan aprender diferentes técnicas para la elaboración de sus propios personajes. Nuestro objetivo es que los niños y niñas puedan aprender diferentes técnicas para la elaboración de sus propios personajes, mediante la expresión artística. Trabajarán el talento creativo como motor para poder imaginar y crear un mundo infinito de personajes. Aprenderemos diferentes técnicas para desarrollar la creatividad, imaginación y expresarnos: el dibujo, el collage y el barro entre otros. Desarrollar la creatividad e imaginación. Trabajar la cooperación. Tener opinión propia. Creación de los propios personajes. Trabajar utilizando el reciclaje. Trabajar la autonomía. Respetar al todos los miembros del grupo. Disfrutar del momento. Desarrollo de los sentidos. Configuración de la personalidad. Construcción de la autonomía. Adquisición de hábitos en la recogida del material. Sociabilización de los alumnos del grupo. Diversión. Entusiasmo. 23

8 24 ARTES PLÁSTICAS Esta actividad quiere que los niños y niñas puedan disfrutar y aprender de la actividad de expresión artística. Esta actividad quiere que los niños y niñas puedan disfrutar y aprender de la actividad de expresión artística. La expresión artística nos ofrece la sensación de libertad, la auto expresión, la imaginación, la creatividad y la sensibilización, en definitiva una gran herramienta de comunicación. Es importante que se diviertan para poder aprender. Una de las cosas que más se trabajará es la psicomotricidad fina, es fundamental potenciar el desarrollo de la coordinación óculo-manual. Algunas de las maneras en que promovemos su desarrollo es mediante actividades como; plastilina, barro, ceras, papeles, collage... Aprender a trabajar en grupo. Trabajar la psicomotricidad fina. Aprender a expresarse mediante la expresión plástica. Trabajar la imaginación. Promover la expresividad artística. Mejorar las capacidades cognitivas del sujeto. Desarrollo de los sentidos. Construcción de la autonomía. Adquisición de hábitos en la recogida del material. Sociabilización de los alumnos del grupo. Diversión. Entusiasmo. 24