DE LOS 4 A LOS 6 MESES

Transcripción

1 DE LOS 4 A LOS 6 MESES Cómo SOY? - Si me sientas con apoyos, aguanto la cabeza y la muevo a los lados para ver lo que me rodea, así participo de lo que pasa a mi alrededor. - Boca abajo puedo levantar los hombros apoyando las manos o los codos. - Tumbado baca arriba muevo y me toco las piernas. Cuando me bañas chapoteo con las manos y los pies. - Me interesan más los objetos y los sigo visualmente fijándome en ellos, si me ensañas uno trataré de alcanzarlo con mis manos o cogerlo. - Si me tapas la cara con un pañuelo intento quitármelo y ver lo que pasa a mi alrededor. - Cada vez me interesa más la vibración y empiezo a hacer ruidos con lo que tengo a mano y suena con cierta intensidad: golpeando un objeto, un sonajero que cojo con toda la mano. - También me gusta ver qué pasa cuando muevo los objetos sobre todo si cambian ante mi vista por ejemplo bolitas de colores dentro de un frasco transparente que se mueven y vibran. QUÉ NECESITO? - Méceme y balancéame con seguridad, así disfruto de estar contigo y a la vez aprendo a controlar mi cuerpo. - Anímame a cambiar de postura enseñándome cosas atractivas pero no me fuerces, algunos necesitamos un poco de tiempo. - Siéntame apiadando mi espalda y vigila que no me caiga. - Acércame un pie para que me lo coje. Deja que me mueva y anímame a hacerlo si a mi no me sale. - Estando sentado enséñame cosas en distintas direcciones para que me fije y para que estire mis manos e intente cogerlas. - Invítame a jugar con objetos apropiados que sean llamativos, seguros y fáciles de coger. Pon mi mano sobre un objeto que vibra. Qué sorpresa! - Cuélgame juguetes atractivos en la cuna y en el cochecito, devuélvemelos cuando los tiro. - Acércame a un espejo para que me vea y haz

2 - Me gusta tirar o mover los juguetes que cuelgan ante mí con las manos y los pies. - Me han puesto unas cosas raras en las orejas. Algunas veces me molestan y me lo intento quitar, pero otras veces me llegan sensaciones interesantes, sobre todo si estoy en brazos de mi mamá o mi papá. - Cuando estoy jugando con vosotros se me olvida quitarme el audífono y voy aprendiendo a escuchar cuando nos divertimos juntos. - Ya se reconocer a las personas que cuidan de mí y reacciono con ellas de forma especial, sonrío, hago gestos, y algunos sonidos. Cada vez nos comunicamos mejor. Respondo con carcajadas cuando juegas conmigo. - Puedo imitar algún gesto sencillo como sacar la lengua, subir las cejas, etc - Todavía no he aprendido a utilizar los sonidos que hago para llamar tu atención, dame tiempo para aprenderlo. - No me vuelvo todavía cuando me llamas aunque tenga los audífonos, no me ha dado tiempo a aprender y a pesar de los audífonos no oigo bien tu voz. Pero si me tocas ligeramente y te colocas frente gestos, señálame. - Juega conmigo al cucú, tápame la cara, anímame y espera a que yo me destape. Tápatela tú y aparece ante mí. Esto me divierte mucho y me hace estar atento. Más adelante necesitaré esta a tención y esta rutina de esperar a que pase algo interesante. - Aunque tienes mucho interés en comprobar si con los audífonos te oigo o no por favor! No me estés haciendo ruidos continuamente para ver si respondo. Tengo que aprender a escuchar. - Si me lo quito no os pongáis nerviosos, es algo extraño para mí y poco a poco me iré acostumbrando. - No dejes de decirme cosas y de repetir los sonidos que yo pueda hacer. Si no hago ninguno házmelos tu y espera un poquito para ver si yo respondo de alguna manera. Poco a poco podremos establecer una cosa muy parecida a una conversación alternando en el turno e imitándonos mutuamente. Si no oigo nada a pesar de los audífonos podemos seguir jugando a hacernos gestos alternativamente ante el espejo o cara a cara.

3 a mi o te mueves si puedo atenderte y muestro que estoy dispuesto a jugar contigo. - Proponme juegos y responde cuando reclamo tu atención, ya sea con sonidos o con movimientos o con miradas, así aprenderé que puedo relacionarme con los demás. - No insistas en llamarme desde distintos sitios, todavía es pronto para que yo busque la fuente de sonido, incluso puede ser que el audífono no sea suficiente y necesite un implante coclear. De todos modos he de aprender, ahora acabo de empezar a encontrarme con la sensación sonora. - Hazme cosquillas, cántame, méceme, acaríciame y muéstrame tu afecto, así me sentiré querido y seguro..y LOS PADRES? Seguimos con las pruebas médicas. Nos ha anunciado que van a poner audífonos a nuestro hijo. Cuáles SON NUESTROS SENTIMIENTOS? - Seguimos apenados y confusos. A veces pensamos que el diagnostico está equivocado y de pronto todo va a cambiar. - También se nos pasa por la cabeza que solo va a ser sordo cierto QUÉ NECESITAMOS? - Que nos informen sobre el porqué hay que poner los audífonos.. cuánto tiempo al día?, hasta que edad los tiene que llevar? - Que alguien nos tranquilice. Necesitamos saber que no le van a

4 tiempo, pero que más tarde va a oír. - Sobre todas las cosas queremos que nuestro hijo hable - Seguimos tristes, enfadados con el mundo, pero también esperanzados con la idea de que los audífonos sirvan para que nuestro niño oiga.. - Nos da pena y cierta vergüenza que se vean los audífonos! Tan pequeño!.tenemos muchas dudas: le harán daño?, menos mal que con esto creemos que ya se soluciona el problema. hacer daño, que no le van a perjudicar en su pérdida que nos aseguren que le son útiles. - Conocer a otros niños con audífonos para ver cómo les va..y a sus padres Dónde los compraron.. Cuánto les costaron?.. - Seguimos necesitando ver a nuestro niño muy parecido al resto de los niños que no llevan los audífonos y a nosotros como una familia normal. - Estamos preocupados por el precio de los audífonos.! Otro sufrimiento añadido! - Los abuelos también está muy afectados, a veces aunque lo intentan no nos pueden ayudar porque se pasan el día llorando..en otras ocasiones son nuestro soporte.. Qué PODEMOS HACER LOS PADRES? Alimentación Sueño Higiene Ve introduciendo los alimentos que te indique el pediatra aunque a veces le cueste aceptarlos. Haz que ese momento sea agradable y tranquilo. Aún duerme siesta por la mañana y por la tarde. Respeta sus horarios Dedica un rato tranquilo al baño para que disfrutéis justos. Los ojos y la mirada serán los caminos de la

5 comunicación. Sigue gozando de este momento porque les encanta. Comunicación Juego Sigue proponiéndole juegos de interacción cara a cara, háblale y mírale, para que os encontréis en la mirada. No le hables nunca a la espalda y no te pongas nervioso si se quita al principio el audífono. dale tiempo para adaptarse a esta novedad! Los resultados no pueden ser inmediatos Ofrécele juguetes atractivos de distintos tamaños y texturas que sean seguros. No te excedas en proponerle juguetes sonoros, puede llegar a ponerse nervioso al notar nuestra ansiedad al buscar una respuesta auditiva y puede también tener un exceso de ruidos incomprensibles que le han empezado a llegar. Si se pone nervioso ayúdale a tranquilizarse tomándolo en brazos. Recuerda que lo que prefiere es estar contigo.