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1 Introducción al tema Objetivos de Aprendizaje: Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. OA 7 Conceptos básicos sobre las partes del cuerpo humano y su interior Las principales partes del cuerpo son la cabeza, el tronco (donde se encuentra el tórax y abdomen), piernas y brazos. En la cabeza están los órganos sensoriales, el cerebro y la boca. En el tronco se encuentran muchos órganos que son fundamentales para la vida. Los brazos corresponden a las extremidades superiores y las piernas a las extremidades inferiores de nuestro cuerpo. Nuestro cuerpo es capaz de moverse gracias a la existencia de un conjunto de huesos que forman el esqueleto. En el cuerpo existen articulaciones que son las uniones de dos huesos. Estas uniones pueden ser rígidas, como es el caso de las articulaciones en la cabeza, y otras que se doblan, como las articulaciones en los codos y rodillas. Los huesos del esqueleto sostienen el cuerpo, como la columna vertebral, cadera, piernas y brazos. Otros huesos protegen órganos muy importantes: el cráneo protege al cerebro y las costillas protegen al corazón y costillas. Además el movimiento del cuerpo requiere de músculos que cambian de forma para poder mover al hueso. En el interior de nuestro tronco se encuentran muchos órganos vitales como el corazón, los pulmones y el estómago. - El corazón se ubica al centro de nuestro tronco y es un músculo situado entre los pulmones, ligeramente inclinado hacia el lado izquierdo. Se contrae para bombear sangre a todo el cuerpo. (En este nivel sólo se verá el movimiento de la sangre en forma general a través del corazón) En cada contracción, sus válvulas se cierran para evitar que la sangre vuelva atrás; esto produce el ruido sordo de los latidos. El corazón tiene dos cavidades superiores, las aurículas, y dos cavidades inferiores, los ventrículos. La sangre llega por las venas a las aurículas, y cuando se llenan, el corazón bombea la sangre a los ventrículos. A continuación los ventrículos bombean sangre que sale por las arterias hacia todo el cuerpo y a los pulmones. - Los pulmones son dos sacos que se ubican en el tronco y reciben el aire que respiramos. Al entrar aire (inspiración), este recorre una serie de tubos (tráquea, bronquios y bronquíolos) hasta llegar a los capilares donde ocurre el intercambio de gases. Luego el aire recorre el mismo camino para salir de los pulmones (expiración). (En este nivel sólo se verá el aspecto mecánico y anatómico de la respiración). - El estómago es una parte ensanchada del tubo digestivo que recibe los alimentos masticados en la boca. En el estómago continúa la transformación del alimento en pedazos cada vez más pequeños ya que mezcla y bate los alimentos. La digestión es el proceso donde los alimentos se transforman para ser aprovechados por el organismo. (En este nivel sólo se verá la función del estómago) El proceso de digestión comienza en la boca para luego continuar en otros órganos del aparato digestivo. 9

2 CIENCIAS DE LA VIDA 2º BÁSICO Tema: Partes del cuerpo humano Clase 1: Introducción a la materia de Ciencias Naturales Objetivos de Clase Conocer y comprender de qué tratan las Ciencias Naturales. Conocer los contenidos a estudiar en la asignatura del durante el año. Inicio 1 hora Recursos pedagógicos Lámina 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Material concreto: lápices de colores. Proyecte la lámina 1 de unas personas en un campo con vacas. Pida a sus alumnos observar. Qué cosas vivas se observan? (vacas, adultos, niños, plantas, árboles) Qué cosas no vivas se observan? (tierra, piedras, agua) Quiénes estudian estas cosas? (científicos, biólogos, médicos). En esta clase responderán: Qué estudia las Ciencias Naturales? Desarrollo Proyecte las láminas 2, 3, 4, 5 con diferentes cosas del mundo de la naturaleza. Cómo se pueden agrupar a los seres vivos? (Una forma es según el lugar donde viven). Cómo viven los seres vivos en su medio ambiente? (La tortuga vive en el agua; Un sapo se adhiere al tronco de un árbol; Una planta necesita insectos). Cómo se clasifican los diferentes materiales? (Vidrio, madera, plástico, metal). Qué encontramos en el espacio extraterrestre? (Sol, Tierra con la Luna). Explique que todo esto se estudia en Ciencias Naturales. Proyecte la lámina 6 de un cuerpo humano en movimiento. Así vemos el cuerpo humano? (No). Cómo sabemos que el cuerpo humano es así? (Los médicos y científicos estudian el cuerpo humano para conocerlo). Qué hace esta persona? (Corre). Qué otras cosas hace el cuerpo humano? (Nadar, comer, etc.) Qué hay en el interior del cuerpo humano? (Órganos como corazón, estómago, etc.) Explique que en Ciencias Naturales también se estudia el cuerpo humano y cómo funciona. Cuente que al investigar todos los científicos siguen una forma de trabajar que es el Método Científico o método experimental. Pida a sus alumnos dibujar y colorear la portada de su cuadernillo de trabajo con el tema que les gustaría estudiar en Ciencias Naturales. Cierre Pregunte nuevamente: Qué estudia las Ciencias Naturales? Las Ciencias Naturales estudian la naturaleza según el método científico. 10

3 Tema: Partes del cuerpo humano Clase 2: Partes del cuerpo humano Objetivos de Clase Reconocer y ubicar las principales partes del cuerpo (cabeza, trono, piernas y brazos). Identificar partes del cuerpo que se doblan y que se mantienen rígidas. Inicio 1 hora Recursos pedagógicos Ficha 1. Recortable 1. Lámina 7. Material concreto (opcional) palitos de helado, cola fría o cinta adhesiva. Pregunte a sus alumnos: Qué movimientos realizan en la mañana para levantarse de la cama, vestirse, tomar desayuno, y llegar a la escuela? Solicite a un alumno voluntario describir los movimientos que realiza en una de estas acciones. Qué partes del cuerpo se movieron? Cuáles partes del cuerpo no se movieron? En esta clase estudiarán: Cuáles son las principales partes del cuerpo? Cómo se mueven las partes del cuerpo? Desarrollo Pida a sus alumnos ubicar en sus cuerpos la cabeza, el trono, los brazos y las piernas. Proyecte la lámina 7 de un Monito de palo. Ubique en la lámina la cabeza, el tronco, los brazos y las piernas. Pida a dos alumnos voluntarios frente al curso imitar la posición del monito de palo de la lámina. Qué parte del cuerpo está doblado? (Los codos). Qué parte del cuerpo no está doblada? (Las piernas). Cuente que las partes del cuerpo que no se doblan se mantienen rígidas. Pida a sus alumnos cortar la hoja recortable 1. Organice a su curso en parejas, donde un alumno es el escultor y el otro alumno la estatua. Solicite que en parejas el alumno escultor dobla suavemente la pierna o brazo del alumno estatua para imitar cada monito de palo que está en el recortable. Explique que deben reconocer qué parte o partes se doblan y cuáles se mantienen rígidas. Luego pida que intercambien roles. ««Opcional: Para ampliar la comprensión de estos contenidos, pida a sus alumnos pegar palos de helados encima del mono de palo con cinta adhesiva o cola fría. Cierre Pregunte nuevamente: Cuáles son las principales partes del cuerpo? Cómo se mueven las partes del cuerpo? Las partes principales del cuerpo son: cabeza, tronco, piernas y brazos. Hay partes del cuerpo que se doblan y otras que se mantienen rígidas. Referencias al docente Vocabulario relacionado: Articulación: unión de dos huesos. Esta unión puede ser rígida o móvil. Brazos: extremidades superiores. Cabeza: partes superior del cuerpo dónde está el cerebro, varios órganos sensoriales y la boca. Cuello: unión entre el tronco y la cabeza. Piernas: extremidades inferiores. Tronco: parte central del cuerpo dónde se articulan las extremidades. CIENCIAS DE LA VIDA 2º BÁSICO 11

4 CIENCIAS DE LA VIDA 3º BÁSICO Ficha 1 Clase 2 12

5 Ficha 1 Clase 2 CIENCIAS DE LA VIDA 3º BÁSICO 13

6 CIENCIAS DE LA VIDA 2º BÁSICO Tema: Partes del cuerpo humano Clase 3: El esqueleto Objetivos de Clase Observar la disposición de los huesos en el esqueleto. Comprender que la principal función que cumplen los huesos es sostener, proteger y participar en el movimiento. Conocer las principales partes del esqueleto asociado al movimiento y su protección : columna vertebral, caderas, huesos de las piernas, brazos, cráneo y costillas. Inicio 1 hora Recursos pedagógicos Ficha 2. Lámina 8, 9, 10, 11 y 12. Proyecte la lámina 8 de un futbolista. Qué movimiento está realizando el futbolista? Qué parte de su cuerpo le permite moverse? Qué parte de su cuerpo se dobla? Qué parte de su cuerpo se mantiene rígido? Qué hay en el interior del cuerpo que puede hacer estos movimientos? En esta clase estudiarán: Cuáles son las principales partes del esqueleto? Cuál es la función de estas partes? Desarrollo Proyecte las láminas 9, 10,11, 12 de personas en movimiento. Pida a sus alumnos observar y reconocer los huesos en cada imagen. A qué corresponden las líneas en cada imagen? (A los huesos de nuestro cuerpo). Qué huesos hay en el interior de cada imagen? (Cráneo, brazo, costillas, columna vertebral, cadera y pierna). Se ven a simple vista los huesos? (No). Cuente que los huesos están en el interior del cuerpo. Son duros para afirmar y proteger las partes del cuerpo. También permiten el movimiento del cuerpo. Explique que los huesos de la columna vertebral, cadera, piernas y brazos sostienen al cuerpo. Los huesos del cráneo protege al cerebro y las costillas protegen al corazón y pulmones. Solicite a sus alumnos completar la ficha. Se recomienda mantener proyectada alguna de las láminas con los huesos. Cierre Pregunte nuevamente: Cuáles son las principales partes del esqueleto? Cuál es la función de estas partes? Las principales partes del esqueleto son los huesos. Los huesos del esqueleto sostienen el cuerpo, como la columna vertebral, cadera, piernas y brazos. Otros huesos protegen órganos muy importantes: el cráneo protege al cerebro y las costillas protegen al corazón y costillas. Referencias al docente Vocabulario relacionado: Hueso: Estructura rígida que compone el esqueleto. Columna vertebral: Cadena de huesos articulados entre sí que sostiene el tronco. Cráneo: Hueso redondo y hueco que forma la cabeza y protege el cerebro. Cadera: Hueso que se articula con la columna vertebral y con las piernas. Costillas: Conjunto de huesos curvos y planos que protegen los órganos vitales. 14

7 Ficha 2 Clase 3 CIENCIAS DE LA VIDA 3º BÁSICO 15

8 CIENCIAS DE LA VIDA 3º BÁSICO Ficha 2 Clase 3 16

9 Tema: Partes del cuerpo humano Clase 4: Movimientos del cuerpo humano Objetivos de Clase Comprender que los músculos y los huesos son las principales partes que hacen posible el movimiento del cuerpo. Reconocer que los músculos del esqueleto están pegados a los huesos. Inicio 1 hora Recursos pedagógicos Ficha 3. Lámina 13. Cuente a sus alumnos que en la clase anterior vieron que el esqueleto afirma y protege partes del cuerpo, pero este no es suficiente para generar movimiento. Cuente que hoy conocerán otra parte de nuestro cuerpo que hace posible el movimiento. En esta clase estudiarán: Cómo realizan el movimiento los músculos y huesos? Desarrollo Flexione el brazo a modo de demostración y pídales que realicen lo mismo. Mientras mantienen flectado el brazo, pida a sus alumnos que sientan el hueso del antebrazo pasando la mano por el borde del extremo del antebrazo, desde la muñeca hasta el codo. Luego, pida que sientan el músculo del brazo en movimiento. Proyecte la lámina 13. Cuáles son las características del hueso y músculo en cuánto a su forma y dureza? (El hueso es duro y el músculo es blando). Cuál estructura puede cambiar su forma más fácilmente: el hueso que es duro o el músculo que es blando? (El músculo que es blando). Solicite a sus alumnos completar la ficha 3. Cierre Pregunte nuevamente: Cómo realizan el movimiento los músculos y huesos? El cuerpo se mueve gracias a los músculos y a los huesos. El músculo (blando) está pegado al hueso (duro). El músculo cambia de forma para poder mover al hueso. Referencias al docente Vocabulario relacionado: Músculo: Estructura elástica que tira los huesos para producir movimiento. Hueso: Estructura rígida que componen el esqueleto. Brazo: Se refiere a todo el brazo y también se refiere a la parte que va del hombro al codo. Antebrazo: Se refiere a la parte del brazo que va del codo a la muñeca. CIENCIAS DE LA VIDA 2º BÁSICO 17

10 CIENCIAS DE LA VIDA 3º BÁSICO Ficha 3 Clase 4 18

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