El diseño en E-learning

Transcripción

1 Mariana Fossatti - Daniel Espíndola El diseño en E-learning Experiencias y recomendaciones en el ámbito de la educación no formal

2 Puntos de partidas para formar en diseño en e- learning 1) Hay muchas modalidades, estilos y formas de diseñar y realizar cursos a distancia 2) Se debe «diseñar desde el alumno» 3) Se debe ser muy riguroso con todos los elementos del diseño del curso 4) Se debe diseñar flexiblemente para poder adaptarlo a diversas realidades

3 Que alumnos tendremos? Cuáles son sus conocimientos previos? Cuáles son sus demandas y o necesidades? De qué tiempos disponen? Qué competencias informáticas tienen? Que equipamiento y conectividad disponen? Edades, idiomas/lenguas, usos horarios, etc

4 Qué tipo de aprendizaje buscamos? Cursos cortos de actualización técnica? Cursos para el desarrollo de competencias básicas? Cursos de sensibilización? Cursos de grado? Post-grado? De larga extensión?...y la lista podría ser tan extensa como cada uno quiera hacerla

5 Modalidad a Implementar B- LEARNING E-LEANRING EDUCACIÓN MÓVIL EDUCACIÓN EN VIVO EDUCACIÓN ABIERTA - MOOCs

6 Sistema Tutorial a implementar AUTOAPRENDIZAJE INTELIGENTE REACTIVO FORMACION ASISTIDA FORMACION COLABORATIVA

7 Que competencias hay en el equipo? En el contenidista Del diseñador de material educativo De los tutores De quienes se responsabilizan de la gestión del curso

8 Con qué recursos contamos? TECNOLÓGICOS DE TIEMPOS DE EQUIPO ETC.

9 Diseño del aula virtual en Moodle 1)Crear buenos módulos 2)HTML y recursos multimedia embebidos 3)Diseño de foros participativos, con gancho

10 Estructura sugerida para un módulo inicial Título del curso destacado visualmente (se puede usar una imagen como cabezal) Novedades Programa: itinerario, fechas, horarios Guía del aula virtual o del curso Foro Social Foro de Dudas

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12 Estructura sugerida para módulos de aprendizaje Título (una imagen puede acompañar) Breve descripción Material central o de desarrollo del módulo Actividad Foro de dudas Material complementario / bibliografía (si es abundante, usar un Directorio o comprimir)

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14 Trucos para gestionar módulos Minimalismo: no recargar Edición HTML (etiquetas) para enriquecer el diseño Diseño homogéneo Mostrar / Ocultar Orden cronológico inverso Destacar módulos

15 Recursos multimedia embebidos Video (YouTube, Vimeo, TED, KhanAcademy) Presentaciones (Slideshare) Audios (Soundcloud, Mixcloud) Formularios (Google Drive) Mapas (Google Maps) Libros / revistas (Issuu, Internet Archive)

16 Para qué usar los foros? Fomentar la discusión y el intercambio de información todos con todos Fomentar sensación de comunidad entre los participantes Propiciar reflexiones compartidas en abierto Al evaluar: considerar que importa más el proceso que el resultado Ayuda y orientación

17 Para qué no usar el foro? No para fomentar largas exposiciones individuales tipo ensayo No para realizar tareas personales No como test de conocimiento

18 Selección adecuada del tipo de foro Debate sencillo: focus temático Foro para uso general: focus en participantes Foro P & R: fomentar razonamiento independiente Foro General con formato de Blog: focus en comentar contenido Curso con formato social

19 Muchas gracias! Daniel Espíndola - Mariana Fossatti sinergianet.org articaonline.com