UNIVERSITARIOS EN COLEGIOS SECUNDARIOS

Transcripción

1 UNIVERSITARIOS EN COLEGIOS SECUNDARIOS DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Incentivar que los estudiantes secundarios más vulnerables a la realidad económica y social que hoy tenemos en nuestro país puedan tener en la universidad una opción concreta de crecimiento. Para ello es indispensable que conozcan las estructuras con las que hoy día cuenta el sistema universitario no sólo en el ámbito curricular sino también en el extracurricular, como por ejemplo actividades culturales, deportivas, cursos de idiomas, capacitación laboral, etc. También es fundamental que conozcan que la universidad cuenta con un programa de pasantías y que se otorgan diferentes tipos de becas de ayuda económica, lo que posibilitará un sostén para sus estudios mas allá de su situación laboral. El voluntario orientará e informará a los alumnos acerca de las posibilidades que otorga nuestra casa de estudios ya que la misma no es inalcanzable. Nuestra intención es mejorar las posibilidades de acceso no solo al sistema universitario sino también al mundo del trabajo de los hoy estudiantes secundarios DESTINATARIOS ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO Año DURACIÓN UN Año FECHA DE INICIO PROPUESTA PRIMER SEMANA DE Septiembre de 2006 RESEÑA DE ANTECEDENTES No hay antecedentes del proyecto

2 Guía para presentación de Proyectos de Capacitación TEMA INFORMACIÓN SOBRE LAS DISTINTAS POSIBILIDADES DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN SUPERIOR DESCRIPCIÓN DEL ESTADO DE SITUACIÓN DEL PROBLEMA (DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN Y ANTECEDENTES DE TRATAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA). En los últimas décadas el modelo económico que ha adoptado nuestro país genero un sin fin de consecuencias en el sistema educativo nacional. Si bien la Ciudad de Buenos Aires no se incorporo a las reformas que propicia la Ley Federal de Educación, ha sido afectada por las nefastas secuelas de un modelo que fomenta el individualismo entre los jóvenes. Los colegios secundarios en muchos casos han dejado ser una instancia formativa para cumplir el rol de institución de contención. Actualmente muchos jóvenes de nuestra ciudad no cuentan con una perspectiva real acerca de su futuro en la sociedad. Dicha perspectiva se ve obstaculizada por un presente donde no se los forma, capacita e informa sobre las necesidades de nuestra sociedad. Esta situación hace que muchos jóvenes tengan muchas dudas y dificultades de su inserción en un mercado laboral cada vez mas competitivo. Uno de los problemas centrales es la falta de motivación y conciencia de involucrarse en diferentes instancias formativas una vez concluido el secundario. Dichas instancias son necesarias para aspirar a un progreso en la calidad de trabajo de los jóvenes. Existe una gran asimetría entre los empleos a los que se accede y los que efectivamente son deseados o interesan desarrollar en el transcurso de sus vidas. Los jóvenes de las escuelas públicas son los mas vulnerables en el acceso a la información sobre diferentes proyectos o modelos de carreras y/o tecnicaturas en universidades o instituciones terciarias. En muchos casos hay proyectos de capacitación impulsados por las empresas ya que necesitan contar con personal formado para resolver sus necesidades. En el inconsciente de los adolescentes la universidad es: Para los sectores mas favorecidos socio-económicamente Consisten solo en carreras largas Estructura burocrática compleja y desordenada. En la medida que este prejuicio exista, no solo sobre el sistema universitario sino también sobre cualquier instancia de capacitación superior, serán propensos a obtener empleos cada vez menos calificados y sin proyección de crecimiento.

3 OBJETIVOS DEL PROYECTO Nuestro objetivo general será brindar a los alumnos de las escuelas de nivel medio información acerca de todas las posibilidades que brinda la Universidad de Buenos Aires dentro de su oferta curricular y extracurricular, así como conectarlos con las diversas fuentes de información, y acerca de los nuevos requerimientos de la sociedad a nivel laboral. También nos proponemos poner nuestra Facultad a disposición del estudiantado de nivel medio, en todo lo referente a sus inquietudes jurídicas. NUESTRAS METAS ESPECIFICAS SON: INCENTIVAR A LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS PARA QUE OPTEN POR ALGUNA CARRERA UNIVERSITARIA O SE CAPACITEN EN ALGÚN OFICIO. QUE CONOZCAN LOS PLANES DE BECAS Y BOLSAS DE EMPLEO. INFORMAR LAS NECESIDADES DEL MERCADO LABORAL.

4 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Y DE LAS ALTERNATIVAS PLANTEADAS. Con este proyecto se busca contribuir a cubrir la carencia de información que actualmente sufren los estudiantes del nivel medio respecto de las posibilidades que brinda la educación pública y gratuita a nivel universitario. También queremos concientizarlos de que en la actualidad nuestra sociedad se encuentra inmersa en un mundo globalizado y competitivo en todos los aspectos y que por tal motivo es vital contar con herramientas que permitan una mejor inserción laboral. Sabemos que las nuevas funciones profesionales transforman al mercado laboral y consideramos que hay que crear conciencia sobre la oferta de empleo relacionadas a esas perspectivas de futuro. Hay diversos factores que provocan la necesidad de nuevos profesionales. Algunos de estos factores son los nuevos recursos y las nuevas necesidades de la sociedad. Por nuevos recursos entendemos aquellos medios de reciente incorporación (nuevas energías, nuevas herramientas, nuevos procesos, nuevas tecnologías, medio ambiente, etc.). Por nuevas necesidades entendemos las de la sociedad en el mundo actual de las que se pueden derivar, por ejemplo, necesidades por el envejecimiento de la población, las migraciones, el deterioro ambiental, la inseguridad ciudadana, la corrupción, la salud, los grupos minoritarios. Como consecuencia de la introducción de las nuevas tecnologías y de los nuevos recursos, así como también de las nuevas necesidades, se están generando nuevas funciones, que en gran medida pueden ser redefiniciones de funciones tradicionales. Por ejemplo: la introducción de la informática y telemática en todos los sectores productivos y progresivamente en los hogares de casi todas las personas hacen posible el teletrabajo, la teleayuda, etc.; analizar información (prensa, material audiovisual), asesoría, consultoría, asistencia técnica, asistencia social, coordinación, dinamización, formación, gestión, prevención de riesgos, supervisión, etc. Aunque los principales sectores de ocupación actualmente siguen siendo los clásicos, vinculados a las profesiones de: abogacía, medicina, economía, construcción, ingeniería, formación y educación, etc., en un futuro próximo serán otros: los relacionados con el tiempo libre (turismo, viajes, parques temáticos, grandes superficies comerciales, espectáculos, hoteles, restaurantes, ocio, etc.); asistencia personal (psicología, estética, formación permanente,), etc. La formación juega un papel fundamental. Personas con menor formación sólo tendrán acceso a empleos de bajo nivel (en cuanto a funciones y sueldo). Las diferencias con las personas con formación superior pueden hacerse cada vez más grandes. La continuidad entre la formación media y la superior será un factor esencial en el desarrollo profesional, económico y social, tanto a nivel personal como de nuestro país.

5 POBLACIÓN DESTINATARIA ADOLESCENTES DE 4 Y 5º AÑO EN LOS COLEGIOS SECUNDARIOS DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

6 METODOLOGÍA DE TRABAJO El proyecto se va a dividir en dos partes: una es la capacitación constante al Voluntario y la otra es la difusión en los colegios. 1. Realizar cursos de capacitación a los voluntarios que se van a desempeñar como voceros de la Universidad, a cargo de los docentes que participan en el proyecto. El contenido de la capacitación girará en torno a todos los aspectos y posibilidades que ofrece la Universidad de Buenos Aires, y también estará referido al trato con adolescentes, es decir, incluirá una breve capacitación a nivel pedagógico. En los cursos de capacitación participará la Dirección de Orientación al Estudiante de la Universidad de Buenos Aires 2. Por medio de encuestas, recoger datos que luego serán utilizados por los voluntarios para la presentación de un informe sobre su experiencia. En dicho informe deberán expresar las principales motivaciones y dudas de los estudiantes respecto de la educación universitaria, y también deberán comparar en este sentido a las dos instituciones a las que hayan concurrido. Este grupo de informes será reunido en un solo cuerpo, que publicaremos electrónicamente luego de finalizadas las experiencias. Los presentes datos estadísticos nos permitirán efectuar un estudio que será un aporte, junto con las investigaciones ya realizadas por la UBA y otras instituciones sobre estas temáticas, para comprender las diferentes realidades de los estudiantes en los planos académicos, socio-económicos, socio-ambientales y socioculturales. 3. Se invitará a los estudiantes a que, en caso de serles de ayuda, concurran grupalmente a la Subsecretaría de Vinculación Ciudadana de la Facultad de Derecho donde se les brindarán clases de apoyo sobre temas Jurídicos y Cívicos en general, a cargo de los voluntarios del proyecto. Además se los invitará a conocer la biblioteca de la Facultad, la que también podrán consultar. De esta manera comenzará a establecerse un vínculo con la comunidad universitaria. 4. Los voluntarios invitarán a los estudiantes a visitar la Facultad de Derecho, en cuya Subsecretaría de Vinculación Ciudadana podrán asesorarse acerca de cuestiones jurídicas de su interés, y en caso de ser necesarios, se les brindará información sobre patrocinios jurídicos gratuitos. Además, se organizarán Jornadas de acercamiento a la facultad, organización de Foros sobre temas de ciudadanía, Sociedad y Estado, Derechos humanos, Mediación, Derechos y deberes de los jóvenes, Formación del ciudadano 5. Organizaremos visitas guiadas a las diferentes Facultades de la U.B.A. mediante la coordinación de estas actividades con la Dirección de Orientación al Estudiante de la Secretaría de Asuntos Académicos. Además, visitas a cada uno de los ámbitos en que la Universidad se brinda a la sociedad, como el Centro Cultural Ricardo Rojas, la Editorial Eudeba, el Hospital de Clínicas, el Campo de Deportes, sus Museos y diferentes centros de investigaciones.

7 CORRESPONDENCIA OBJETIVOS / ACTIVIDADES / INDICADORES DE VERIFICACIÓN Cuadro ejemplo para Correspondencia objetivos/actividades/indicadores de verificación OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES INDICADORES DE a) Capacitación a Voluntarios b) Charlas en los Colegios Secundarios a.1 La capacitación girara entorno a aspectos y posibilidades que ofrece la UBA a.2 Capacitación Pedagógica b.1 Las charlas tiene por objetivo informar a los Estudiantes sobre las carreras de la UBA b.2 Se brindara información sobre las Carreras del Instituto Ricardo Rojas b. 3 Se brindara Información sobre cursos Extracurriculares 1 Taller sobre carreras de la UBA VERIFICACIÓN 1 Los talleres se realizaran en la Subsecretaria de Vinculación Ciudadana una vez por semana y se verificara la correcta asistencia de los Voluntarios 2 Taller sobre elaboración de las charlas 3 taller sobre elaboración de encuestas y recopilación de material obtenido 5 Charlas en la Escuela 5 Un integrante de la Subsecretaria de Vinculación Ciudadana asistirá a las charlas sin previo aviso con el fin verificar su cumplimiento por parte del Voluntario 6 6 Realización de Encuestas Después de cada charla se le pedirá al Voluntario que entregue las encuestas recogidas con el fin de elaborar los informes parciales y para la elaboración del Informe Final 8 Se realizara una charla en el Colegio con Información sobre este Instituto 9 Se realizara una charla en el Colegio con Información sobre estos Cursos 8 Un integrante de la Subsecretaria de Vinculación Ciudadana asistirá a las charlas sin previo aviso con el fin verificar su cumplimiento por parte del Voluntario 9 Un integrante de la Subsecretaria de Vinculación Ciudadana asistirá a las charlas sin previo aviso con el fin verificar su cumplimiento por parte del Voluntario

8 CRONOGRAMA MES ACTIVIDAD septiem octubre noviem diciem enero febrero marzo abril mayo junio agosto septiem 3.b.8 Docencia * Investigación y Estadísticas Curso de capacitación a los voluntarios a cargo de los docentes del proyecto X x x x x x x x x x Organización de los equipos de trabajo X Realización de encuestas x X X X X X X X X Análisis y sistematización de las encuestas en informes parciales x X X X Elaboración del informe final X Extensión Información* Información sobre pasantías y becas x x x x x x x x x x Participación en las diferentes actividades culturales x x x x x x x x x x X Difusión del programa extracurricular de idiomas de la Universidad X X X x X X X X X Información vinculada al futuro universitario x X X X X X x X X X X X Cursos de capacitación en diferentes oficios x x x x x x x x x X

9 PLAN DE EVALUACIÓN Y MONITOREO PARA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO SE REALIZARAN TRE TIPOS DE ACTIVIDADES DE Monitoreo y evaluación: 3.b.9 Sobre las Charlas en los Colegios Secundarios: Se concurrirá sin aviso a los colegios para corroborar que se estén realizando las charlas. A su vez se mantendrá un trato fluido con los directivos para que nos comenten la repercusión de las charlas en el Colegio y en los Estudiantes. Sobre la Capacitación los voluntarios: se corroborara la asistencia de todos los voluntarios a las Charlas que se realizaran en la Subsecretaria de Vinculación Ciudadana. Sobre las encuestas: las mismas serán utilizadas para corroborar la asistencia de los Voluntarios a las charlas y a su vez nos permitirán elaborar los informes parciales (trimestrales) y el informe final.