OBJETIVOS DE DIBUJO TÉCNICO II 2º DE BACHILLERATO

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1 DEPARTAMENTO DE DIBUJO DIBUJO TÉCNICO II CURSO OBJETIVOS DE DIBUJO TÉCNICO II 1. Conocer y valorar las posibilidades del dibujo técnico como instrumento de investigación, apreciando la universalidad del mismo como lenguaje objetivo y universal y valorando la necesidad de conocer su sintaxis para poder expresar y comprender las informaciones. 2. Valorar el carácter abstracto del dibujo técnico y relacionarlo con otras materias, comprendiendo su papel como lenguaje universal para la industria, el diseño, la arquitectura, el arte o en la vida cotidiana. 3. Conocer y comprender los fundamentos del dibujo técnico para aplicarlos a la lectura e interpretación de los diseños, planos y productos artísticos, científicos o técnicos, para la representación de formas de todo tipo ateniéndose a las diversas normas y para la elaboración de soluciones razonadas ante los problemas que se plantean en el campo de la técnica y del arte. 4. Planificar y reflexionar, de forma individual y colectiva, sobre el proceso de realización de cualquier construcción geométrica, relacionándose con otras personas en las actividades colectivas con flexibilidad y responsabilidad. 5. Valorar la universalidad de la normalización en el dibujo técnico como convencionalismo idóneo para facilitar no sólo la producción, sino también la comunicación; aplicar las principales normas UNE e ISO, especialmente las referidas a la obtención, posición, representación y acotación de las vistas de cuerpos. 6. Utilizar adecuadamente y con cierta destreza los instrumentos y terminología específica del dibujo técnico y de los diversos contenidos de la materia. 7. Integrar los conocimientos de dibujo técnico dentro de los procesos tecnológicos, científicos o artísticos, fomentando el método y el razonamiento del dibujo como medio de transmisión de ideas científicotécnicas o artísticas y sus aplicaciones en la vida cotidiana, revisando y valorando el estado de consecución del proyecto o actividad siempre que sea necesario. 8. Utilizar con destreza los instrumentos específicos del dibujo técnico, valorando la importancia que tiene el correcto acabado y presentación del dibujo en lo referido a la diferenciación de los distintos trazos que lo configuran, la exactitud de los mismos, la limpieza y cuidado del soporte, así como las mejoras que puedan introducir tanto las diversas técnicas gráficas como los recursos informáticos en la representación. 9. Emplear el croquis y la perspectiva a mano alzada como medio de expresión gráfica y conseguir la destreza y rapidez necesarias.10.conocer y comprender los principales fundamentos de la geometría métrica aplicada para resolver gráficamente problemas de configuración de formas en el plano, valorando la importancia que tienen la precisión y la exactitud en la representación de las soluciones.

2 11.Comprender y emplear los sistemas de representación para resolver problemas geométricos en el espacio o representar figuras tridimensionales en el plano. 12.Escoger las construcciones geométricas más adecuadas a cada problema, razonando en cada caso su aplicación, y elegir el sistema de representación más adecuado para cada necesidad. 13.Adquirir una visión general para la orientación profesional hacia estudios superiores relacionados con el dibujo técnico. 14.Interesarse por las tecnologías de la sociedad de la información y por los programas de diseño, disfrutando con su utilización y valorando sus posibilidades en la realización de planos técnicos.

3 CONTENIDOS DE DIBUJO TÉCNICO II 1º TRIMESTRE Trazados geométricos. se establece dentro del lenguaje gráfico. ue dentro de la geometría. arte y geometría. ferencia. semicircunferencia, un arco de 90º o un arco menor de 90º. circunferencias. rcunferencia. planteados. s métodos particulares conociendo el radio. el lado. culares conociendo fundamentales con el material propio de dibujo. de destrezas y habilidades que permitan expresar con precisión trazados fundamentales con el material propio de dibujo. en una homología. más complejos.

4 construcciones de tangencias. acortada. alargada. i y la lemniscata de Geromo. diseño de engranajes y otros movimientos mecánicos. transición en el diseño de carreteras. exterior y paralelas a una dirección). punto exterior y paralelas a una dirección). hipérbola (en un punto, desde un punto exterior y paralelas a una dirección). y parábola. cónicas y las materias de física y química y matemáticas. 2º TRIMESTRE Sistemas de representación ta y del plano. espaciales. como paso previo al estudio tridimensional. apoyados por la base en el plano horizontal de proyección. is de las secciones producidas por planos en pirámides, prismas, conos y cilindros. plano horizontal de proyección. de la posibilidad de descomponer figuras por complejas que sean en formas geométricas conocidas como la pirámide, el cono, el prisma o el cilindro. figuras estudiadas y las formas o volúmenes dados en la vida real. dodecaedro e icosaedro.

5 cara en el plano horizontal de proyección, apoyados por una arista y apoyados por un vértice en el plano horizontal de proyección. las diferentes alturas de los poliedros regulares. nte la armonía y perfección que ofrecen este tipo de figuras. perspectiva e intersección de recta-plano. axonométricos. diédrico y el axonométrico. tical y vertical segunda. a los empleados en sistema diédrico, pero en axonométrico. aplicar o no los distintos coeficientes de reducción según sea la proyección ortogonal u oblicua. Representación de la recta. s. trazas paralelas y de recta y plano. rrenos. trazado de perfiles. planos con la misma o distinta pendiente. ción de problemas de terrenos y visualización de los mismos.

6 Perspectiva cónica. representaciones en perspectiva caballera. 3º TRIMESTRE Normalización. sis de las normas referentes al dibujo técnico. izada de las vistas y vistas particulares. jo industrial. construcción. ra y adecuadas de una pieza mecánica. iene la elección de la vista o vistas rápida de una figura, para su posterior delineado con el material específico de destreza manual que aporta el dibujo a mano alzada como medio de expresión y comunicación y su utilidad como dibujo previo al delineado. desarrollo del dibujo técnico.

7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DIBUJO TÉCNICO II 1. Explicar el uso que se hace del lenguaje gráfico y la necesidad que del mismo se tiene. 2. Analizar las características de los trazados geométricos fundamentales. 3. Resolver problemas en los que intervienen puntos y rectas notables. 4. Diferenciar trazados poligonales regulares conociendo el radio o el lado. 5. Construcción de polígonos regulares por métodos particulares conociendo el lado. 6. Construcción de polígonos estrellados. 7. Analizar las relaciones que puedan existir entre la homología y la perspectiva cónica como un caso particular de la misma. 8. Aplicar correctamente el trazado de tangencias y la determinación de los puntos de tangencias a casos reales. 9. Diseñar objetos sencillos de uso cotidiano en los que intervengan casos de tangencias. 10.Trazar gráficamente diversas curvas técnicas. 11.Resolver problemas técnicos de curvas cónicas en los cuales intervenga su definición, las tangencias o las intersecciones con una recta, trazando curvas técnicas a partir de su definición. 12.Aplicar el sistema de representación diédrico directo para representar figuras planas, formas poliédricas y superficies radiadas, valorando las ventajas que este sistema presenta en la resolución de problemas con respecto al sistema tradicional. 13.Trabajar problemas de paralelismo, perpendicularidad, intersecciones, distancias, ángulos y verdaderas magnitudes, y secciones planas, desarrollos e intersecciones con rectas en los cuerpos, utilizando las aplicaciones propias y los métodos de la geometría descriptiva. 14.Dominar las aplicaciones y los métodos del sistema axonométrico, para representar la perspectiva axonométrica ortogonal y oblicua de formas poliédricas, superficies radiadas y de revolución y de volúmenes sencillos, tomando como referencia sus vistas o secciones y viceversa. 15.Representar a mano alzada, formas y estructuras geométricas a partir de unos referentes, ya sean reales o imaginados, mediante vistas o perspectivas. 16.Aplicar los fundamentos geométricos y el método operativo que utiliza el sistema cónico. 17.Aplicar en la resolución de problemas de cubiertas de la intersección de planos con la misma o distinta pendiente que utiliza el sistema acotado. 18.Utilizar los instrumentos y las técnicas gráficas adecuadas realizando los trazados con precisión, pulcritud y adecuado grado de acabado y aplicando las nuevas tecnologías. 19.Utilizar las escalas normalizadas para la realización de dibujos técnicos en distinta escala, trazando escalas gráficas y aplicando éstas a la lectura e interpretación de los tamaños reales sobre planos ya dibujados. 20.Reconocer las posibilidades que ofrece el dibujo técnico valorando las manifestaciones arquitectónicas del patrimonio artístico y cultural de Aragón.

8 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE DIBUJO TÉCNICO II Trabajos de clase Realización de trabajos prácticos: Ejercicios y láminas manuales Trabajos realizados en Autocad (dependiendo del tiempo y del software disponible) Realización de trabajos teóricos y presentación de los mismos Pruebas objetivas o exámenes

9 CRITERIOS DE RECUPERACIÓN DE DIBUJO TÉCNICO II El Dibujo Técnico es una materia de evaluación continua y sumativa en la mayoría de sus contenidos. Por cuestión organizativa se debe determinar al final de cada evaluación cuál es el estado de asimilación de conocimientos de cada alumno. No obstante, el proceso es constante desde el principio hasta el final del curso escolar y el conjunto es lo que realmente determina el estado de adquisición de conocimientos y competencias básicas. Las Recuperaciones de Ejercicios y Láminas suspendidos durante el proceso de aprendizaje se deberá hacer presentándolos de nuevo en el plazo que el profesor determine y siempre antes del fin del mes en el que se han recogido por primera vez. No se admitirán con posterioridad dado que el hecho de no tener asimilados cuanto antes ciertos contenidos impediría la asunción de otros en cuya base se apoyan. Además, podrá delimitarse antes del examen una semana de recuperación que permita reevaluar los ejercicios y láminas que no hayan alcanzado los criterios mínimos. De esta manera será posible afianzarlos de cara al examen. El examen (o exámenes) de final de trimestre tiene la doble finalidad fundamental de consolidar conocimientos y competencias y de evaluar el proceso de aprendizaje sin interferencias de ayudas externas al alumno, ya que deberá ser hecho de memoria. El examen tendrá un peso del 50% en el Bachillerato. Los trimestres se irán recuperando progresivamente durante el curso según determine el profesor para todos los alumnos implicados o para cada uno, según sean sus circunstancias o adaptaciones. os con dificultades que causen un bajo rendimiento, el profesor propondrá una síntesis de los trabajos realizados, de acuerdo a los mínimos establecidos, que pueda posibilitar la superación de las pruebas objetivas que constituirán las finales, y, si fuera necesario, las extraordinarias. Al final del curso escolar, se obtiene el aprobado si se han aprobado todos los trimestres y la nota numérica será la media de las tres evaluaciones. En caso de tener no-recuperada alguna de las tres evaluaciones el alumno estará suspenso y la nota numérica no podrá ser superior a 4. En caso de suspenso de la EVALUACIÓN ORDINARIA el alumno tendrá la oportunidad de aprobar el examen teórico-práctico de la EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA. Para ello deberá haber entregado la totalidad de los ejercicios y trabajos planteados durante el curso, o al menos, aquella síntesis que haya hecho el profesor.

10 OBJETIVOS MÍNIMOS DE DIBUJO TÉCNICO II 1. Conocer y valorar las posibilidades del dibujo técnico como instrumento de investigación, apreciando la universalidad del mismo como lenguaje objetivo y universal y valorando la necesidad de conocer su sintaxis para poder expresar y comprender las informaciones. 2. Valorar el carácter abstracto del dibujo técnico y relacionarlo con otras materias, comprendiendo su papel como lenguaje universal para la industria, el diseño, la arquitectura, el arte o en la vida cotidiana. 3. Conocer y comprender los fundamentos del dibujo técnico para aplicarlos a la lectura e interpretación de los diseños, planos y productos artísticos, científicos o técnicos, para la representación de formas de todo tipo ateniéndose a las diversas normas y para la elaboración de soluciones razonadas ante los problemas que se plantean en el campo de la técnica y del arte. 4. Planificar y reflexionar, de forma individual y colectiva, sobre el proceso de realización de cualquier construcción geométrica, relacionándose con otras personas en las actividades colectivas con flexibilidad y responsabilidad. 5. Valorar la universalidad de la normalización en el dibujo técnico como convencionalismo idóneo para facilitar no sólo la producción, sino también la comunicación; aplicar las principales normas UNE e ISO, especialmente las referidas a la obtención, posición, representación y acotación de las vistas de cuerpos. 6. Utilizar adecuadamente y con cierta destreza los instrumentos y terminología específica del dibujo técnico y de los diversos contenidos de la materia. 7. Integrar los conocimientos de dibujo técnico dentro de los procesos tecnológicos, científicos o artísticos, fomentando el método y el razonamiento del dibujo como medio de transmisión de ideas científico-técnicas o artísticas y sus aplicaciones en la vida cotidiana, revisando y valorando el estado de consecución del proyecto o actividad siempre que sea necesario. 8. Utilizar con destreza los instrumentos específicos del dibujo técnico, valorando la importancia que tiene el correcto acabado y presentación del dibujo en lo referido a la diferenciación de los distintos trazos que lo configuran, la exactitud de los mismos, la limpieza y cuidado del soporte, así como las mejoras que puedan introducir tanto las diversas técnicas gráficas como los recursos informáticos en la representación. 9. Emplear el croquis y la perspectiva a mano alzada como medio de expresión gráfica y conseguir la destreza y rapidez necesarias. 10.Conocer y comprender los principales fundamentos de la geometría métrica aplicada para resolver gráficamente problemas de configuración de formas en el plano, valorando la importancia que tienen la precisión y la exactitud en la representación de las soluciones.11.comprender y emplear los sistemas de representación para resolver problemas geométricos en el espacio o representar figuras tridimensionales en el plano. 12.Escoger las construcciones geométricas más adecuadas a cada problema, razonando en cada caso su aplicación, y elegir el sistema de representación más adecuado para cada necesidad.

11 13.Adquirir una visión general para la orientación profesional hacia estudios superiores relacionados con el dibujo técnico. 14.Interesarse por las tecnologías de la sociedad de la información y por los programas de diseño, disfrutando con su utilización y valorando sus posibilidades en la realización de planos técnicos.

12 CONTENIDOS MÍNIMOS DE DIBUJO TÉCNICO II Al final de curso el alumno debe saber: 1. Analizar las características de los trazados geométricos fundamentales. 2. Resolver problemas en los que intervienen puntos y rectas notables. 3. Diferenciar y construir trazados poligonales regulares conociendo el radio o el lado. 4. Construcción de polígonos estrellados. 5. Aplicar correctamente el trazado de tangencias y la determinación de los puntos de tangencias a casos reales. 6. Diseñar objetos sencillos de uso cotidiano en los que intervengan casos de tangencias. 7. Trazar gráficamente diversas curvas técnicas. 8. Aplicar el sistema de representación diédrico directo para representar figuras planas, formas poliédricas y superficies radiadas, valorando las ventajas que este sistema presenta en la resolución de problemas con respecto al sistema tradicional. 9. Trabajar problemas de paralelismo, perpendicularidad, intersecciones, distancias, ángulos y verdaderas magnitudes, y secciones planas, desarrollos e intersecciones con rectas en los cuerpos, utilizando las aplicaciones propias y los métodos de la geometría descriptiva. 10.Dominar las aplicaciones y los métodos del sistema axonométrico, para representar la perspectiva axonométrica ortogonal y oblicua de formas poliédricas, superficies radiadas y de revolución y de volúmenes sencillos, tomando como referencia sus vistas o secciones y viceversa. 11.Representar a mano alzada, formas y estructuras geométricas a partir de unos referentes, ya sean reales o imaginados, mediante vistas o perspectivas. 12.Aplicar los fundamentos geométricos y el método operativo que utiliza el sistema cónico. 13.Aplicar en la resolución de problemas de cubiertas de la intersección de planos con la misma o distinta pendiente que utiliza el sistema acotado. 14.Utilizar las escalas normalizadas para la realización de dibujos técnicos en distinta escala, trazando escalas gráficas y aplicando éstas a la lectura e interpretación de los tamaños reales sobre planos ya dibujados. 15.Reconocer las posibilidades que ofrece el dibujo técnico valorando las manifestaciones arquitectónicas del patrimonio artístico y cultural de Aragón.

13 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE DIBUJO TÉCNICO II La nota final se calculará como la media aritmética de dos bloques: Bloque 1: Trabajos de clase y teóricos Bloque 2: Pruebas objetivas o exámenes Para ser evaluado positivamente deberá alcanzarse como mínimo la calificación de 4,0 en cada bloque. De igual modo será imprescindible para superar la asignatura entregar todos los ejercicios propuestos, salvo causas justificadas.

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