Guía Docente 2015/2016

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1 Guía Docente 2015/2016 Procedural Law III Grado en Derecho Modalidad presencial lf:

2 Índice... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Relación con otras materias Sistema de evaluación Bibliografía y fuentes de referencia Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías... 13

3 Módulo Derecho Público. Materia: Derecho Procesal Carácter: Formación Obligatoria. Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 3 curso- 2º semestre. Profesores de la asignatura: Dr. D. Mariano Espinosa de Rueda Jover mespinosa@ucam.edu Dr. D. Adolfo A. Díaz-Bautista Cremades aadiazbautista@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 12 a 13 horas. Profesor coordinador de la materia: Dr. D. Mariano Espinosa de Rueda Jover Breve descripción de la asignatura Esta asignatura recoge los siguientes contenidos: estructura del Proceso Penal, presupuestos procesales, procedimiento común y abreviado, ejecución, recursos y otros procesos penales. Brief Description This subject refers to the following contents: Criminal proceedings structure, proceedings premises, common and summary proceedings, execution, appeals and other criminal proceedings. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos de la asignatura 1- Conocer los principios inspiradores del Proceso Penal en España, así como sus fuentes de conocimiento. 2- Conocer los distintos tipos de Procesos Penales y sus características que le son propias. 3- Conocer y poder aplicar las distintas resoluciones jurisdiccionales incluyendo los recursos que son necesarios y posibles dentro del Proceso Penal. 4- Tomar conciencia de la evolución del Proceso Penal en España, Ley del Jurado, ámbito de aplicación.

4 5- El alumno deberá manejar con soltura, diferenciando los distintos tipos de procesos penales, formas, estructura y aplicación a los distintos delitos tipificados en nuestro Código Penal. Competencias Competencias transversales (T1): Que los estudiantes demuestren capacidad de análisis y síntesis. (T2): Que los estudiantes adquieran capacidad de organización y planificación. (T3): Que los estudiantes sean capaces de expresarse correctamente en lengua castellana. (T4): Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información y el conocimiento incluyendo la utilización de herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación. (T5): Que los estudiantes sean capaces de construir razonamientos críticos. (T7): Que los estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo, iniciación a la investigación y actualización de los conocimientos en Derecho. Competencias específicas (E1): Que los estudiantes sean capaces de tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales. (E2): Que los estudiantes sean capaces de conseguir la percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinar de los problemas jurídicos. (E4): Que los estudiantes sean capaces de manejar las fuentes jurídicas. (E6): Que los estudiantes sean capaces de leer e interpretar textos jurídicos. (E7): Que los estudiantes sean capaces de redactar escritos jurídicos. (E8): Que los estudiantes sean capaces de adquirir una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica. (E9): Que los estudiantes sean capaces de comprender y conocer las principales instituciones jurídicas públicas y privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto. (E10): Que los estudiantes sean capaces de adquirir conocimientos para resolver supuestos prácticos en áreas específicas de Derecho Público y Privado (E11): Que los estudiantes sean capaces de identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de relevancia en una cuestión concreta. (E12): Que los estudiantes sean capaces de identificar las preocupaciones y valores sociales en las normas y principios jurídicos. (E13):Que los estudiantes sean capaces de identificar los debates de actualidad y argumentar sobre ellos empleando de manera precisa el Derecho aplicable. (E14): Que los estudiantes sean capaces de encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de un problema o en la utilización de recursos jurídicos con diversos enfoques. E15): Que los estudiantes sean capaces de exponer el conocimiento a través de técnicas y herramientas de expresión oral propias de la expresión jurídica. (E19): Que los estudiantes sean capaces de desarrollar y aplicar los plazos, formas y exigencias propias de los procedimientos regulados por el Derecho. (E22):Que los estudiantes sean capaces de interpretar el ordenamiento jurídico desde la reflexión crítica. (E23): Que los estudiantes sean capaces de conocer los instrumentos necesarios para acceder a la formación especializada en las distintas áreas del Derecho.

5 (E24): Que los estudiantes sean capaces de manejar adecuadamente los métodos y técnicas de investigación jurídica. (E26): Que los estudiantes sean capaces de aplicar los principios generales del Derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clases en el aula 23.8 Tutorías 9 45 horas (40 %) Prácticas 11.3 Evaluación en el aula 0.9 Estudio personal 33.7 Realización de ejercicios 16.9 prácticos y de trabajos Preparación de presentaciones horas (60 %) orales o debates Lecturas y búsquedas de 10.1 información TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica TEMA 1. PRINCIPIOS DEL DERECHO PROCESAL PENAL 1. Las fuentes del derecho procesal penal 2. Las diversas funciones del proceso penal 3. El principio de proporcionalidad 4. El derecho a la participación en el jurado

6 5. El derecho al juez legal 6. El principio de legalidad 7. El principio non bis in idem 8. El derecho a un proceso con todas las garantías 9. Igualdad de armas 10. El principio acusatorio 11. El derecho a un proceso con todas las garantías y la inmediación del tribunal ad quem en la valoración de la prueba de carácter personal. 12. Libre valoración y presunción de inocencia 13. El derecho a los recursos TEMA 2. LOS PRESUPUESTOS PROCESALES 1. Los presupuestos procesales: concepto y clases 2. Los presupuestos procesales del órgano jurisdiccional. La jurisdicción. 3. Órganos jurisdiccionales penales 4. Competencia objetiva 5. Competencia funcional 6. Tratamiento procesal de la competencia objetiva y funcional 7. La competencia territorial: criterios de determinación 8. Tratamiento procesal: la declinatoria y la inhibitoria 9. La competencia por conexión. 10. Las partes en el proceso penal: concepto 11. Clases 12. El ministerio fiscal 13. La integración del objeto procesal: las cuestiones prejudiciales TEMA 3. EL OBJETO DEL PROCESO 1. El derecho de acción penal 2. Modalidades de acción penal

7 3. El ofrecimiento de acciones 4. Concepto del derecho de defensa 5. La defensa como derecho fundamental 6. El derecho de acceso al proceso penal 7. La adquisición del status de parte 8. El ejercicio del derecho de defensa 9. La renuncia a la autodefensa. La rebeldía 10. Contenido del derecho a la asistencia del abogado 11. Nacimiento y finalización del derecho de defensa 12. El derecho a la última palabra 13. Los diferentes objetos del proceso penal 14. El objeto principal: la pretensión penal 15. El objeto eventual: la acumulación de la pretensión civil al proceso penal 16. El ejercicio de la acción civil por el ministerio fiscal TEMA 4. LA INSTRUCCIÓN 1. Los actos de iniciación del proceso penal (denuncia, querella e iniciación de oficio) 2. Funciones, clases y contenido de la fase instructora 3. Los actos de aportación de hechos 4. Los actos de investigación 5. Los actos de prueba en la instrucción 6. Las diligencias policiales de prevención, informativas del fiscal y judiciales de prevención. 7. Actos instructorios practicados fuera de la demarcación judicial 8. La iniciación de la instrucción 9. El secreto instructorio 10. La imputación TEMA 5. LA PRUEBA EN LA INSTRUCCIÓN

8 1. El aseguramiento de la prueba: prueba instructora anticipada y preconstituida. Requisitos 2. La prueba preconstituida 3. El reconocimiento judicial 4. La recogida y conservación del cuerpo del delito 5. Inspecciones e intervenciones corporales 6. La diligencia de entrada y registro 7. La intervención de las comunicaciones 8. La prueba instructora anticipada 9. La determinación del imputado: el reconocimiento en rueda 10. La identificación del imputado 11. Los informes de buena conducta 12. La certificación de antecedentes penales 13. Los informes acerca de la salud mental del procesado 14. Las declaraciones indagatorias 15. Régimen jurídico del interrogatorio judicial 16. Efectos de la confesión del procesado en la indagatoria 17. Las declaraciones testificales 18. La diligencia de careo 19. Los testigos protegidos 20. Los agentes encubiertos 21. Agente provocador y delito provocado 22. Los confidentes policiales 23. Los informes de peritos TEMA 6. MEDIDAS CAUTELARES PENALES Y CIVILES 1. Las medidas cautelares en el proceso penal 2. Las resoluciones provisionales

9 3. La detención policial y judicial 4. La detención por los particulares 5. El proceso de habeas corpus 6. La orden europea de detención y entrega 7. La prisión provisional 8. La libertad provisional 9. Otras resoluciones provisionales 10. Concepto, fundamento y régimen jurídico de las medidas civiles 11. Presupuestos y clases de medidas civiles en el proceso penal 12. La fianza y el embargo 13. Resolución y medios de impugnación 14. La orden europea de embargo de bienes o de aseguramiento ed pruebas 15. El decomiso TEMA 7. LA FASE INTERMEDIA 1. El sobreseimiento 2. El sobreseimiento provisional 3. El sobreseimiento libre 4. El procedimiento: la fase intermedia en el sumario ordinario 5. La fase intermedia en el procedimiento abreviado 6. Los actos de interposición de la pretensión penal 7. Los escritos de acusación o de calificación provisional 8. Los actos de disposición de la pretensión 9. El perdón del ofendido 10. La conformidad TEMA 8. EL JUICIO ORAL

10 1. Concepto y función del juicio oral 2. El auto de apertura de juicio oral 3. Las cuestiones previas 4. El procedimiento de juicio oral 5. La suspensión del juicio oral 6. Los actos de prueba: concepto, diferencias con los actos instructorios y notas esenciales 7. Tema, carga y valoración de la prueba 8. Actos de prueba limitativos de derechos fundamentales 9. La prueba de valoración prohibida 10. El procedimiento probatorio 11. Los medios de prueba 12. La declaración del acusado 13. La prueba testifical 14. La prueba pericial 15. La prueba documental 16. El reconocimiento judicial 17. Las conclusiones definitivas 18. Informes y última palabra 19. La sentencia 20. La cosa juzgada penal 21. La cosa juzgada material 22. Tratamiento procesal TEMA 9. LAS CLASES DE PROCESOS 1. El proceso común o sumario ordinario 2. El proceso penal abreviado 3. El proceso ante el jurado

11 4. El juicio de faltas 5. El proceso penal de menores 6. Los procesos especiales por razón de la materia 7. Los procesos especiales por razón de las personas: el enjuiciamiento de diputados y senadores TEMA 10. LOS RECURSOS 1. Los recursos: concepto y sistematización 2. Presupuestos procesales 3. Efectos 4. Los recursos no devolutivos 5. La impugnación de diligencias de ordenación 6. El recurso de apelación 7. El recurso de apelación en el proceso penal ante el tribunal del jurado 8. El recurso de revisión contra los decretos 9. Los recursos extraordinarios y de rescisión de la cosa juzgada 10. El recurso de casación 11. El remedio de nulidad de la sentencia 12. El recurso de revisión 13. El recurso de anulación Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Determinación e impugnación de la competencia. Seminario 2. Redacción de denuncia y querella Seminario 3. Redacción de escrito de defensa y acusación Seminario 4. Visionado sesiones de juicio. Seminario 5. Lectura y análisis de jurisprudencia.

12 Relación con otras materias La asignatura se relaciona con otras del Módulo de Derecho Público como Derecho Constitucional y Derecho Penal, así como con las asignaturas de Derecho Procesal I y II. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 65% del total de la nota. Se realizarán dos exámenes presenciales con cuestiones teóricas. Los exámenes tendrán un valor de 65% de la nota final, siendo la nota de corte 4. - Parte práctica: 35% del total de la nota. Durante el curso se realizarán pruebas prácticas evaluables. Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 85% del total de la nota. Examen teórico. - Parte práctica: 15% del total de la nota. Supuesto práctico. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica GIMENO SENDRA, V.: Manual de Derecho Procesal Penal, 4ª Ed., Colex, Última edición. Código de leyes procesales actualizado a 2014, cualquier editorial. Bibliografía complementaria CORTÉS DOMÍNGUEZ, V. y MORENO CATENA, V.:Derecho Procesal Penal.. Editorial: Tirant Lo Blanch, Material necesario para el estudio del temario. Temas 1 a 40. VVAA.:. Esquemas de Derecho Procesal Penal. Dtor. MORENO CATENA, V. Editorial: Tirant Lo Blanch, Material de apoyo para el estudio de la asignatura. VVAA.: Preguntas de autoevaluación para el Grado en Derecho. Preguntas tipo test, una herramienta pedagógica. Director DE LA TORRE OLID, F.. Editorial: El Derecho. Material para la autoevaluación del alumno. 1ª edición, ASENCIO MELLADO, J.M.:Derecho Procesal Penal. Editorial: Tirant Lo Blanch, 2014.

13 MONTERO AROCA, J. GÓMEZ COLOMER, JL. MONTÓN REDONDO, A. BARONA VILAR,S: Derecho Jurisdiccional III, Proceso Penal. Editorial: Tirant Lo Blanch, 22ª edición, Web relacionadas Página web del Tribunal Constitucional Página web del Consejo General del Poder Judicial Página web de la Unión Europea Recomendaciones para el estudio Al comenzar la asignatura, el profesor encargado de la misma, dará a los alumnos las directrices básicas para el estudio y un mejor aprovechamiento de las clases magistrales. Sería aconsejable el manejo de Bases de Datos Jurídicas (Elderecho, Westlaw Aranzadi, Tirant On Line disponibles en la propia UCAM). Materiales didácticos Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet. Se requiere el manejo de la legislación básica como la Constitución, Ley Orgánica del Poder Judicial y Ley de Enjuiciamiento Criminal. Tutorías Las tutorías constituyen un marco de actuación centrado en el asesoramiento y apoyo técnico y educativo a los estudiantes, que permiten desarrollar una orientación de calidad, dirigida a reforzar y complementar la docencia como formación integral y crítica de los estudiantes y como preparación para el ejercicio de actividades profesionales. Se dirigirán a Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje, consolidando y reforzando los conocimientos teóricos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes adquiridas, vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. Por tanto, en ellas el tutor guiará al alumno y resolverá las dudas que puedan surgir, realizando una planificación y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, le orientará sobre los contenidos del programa, se resolverán los ejercicios prácticos propuestos por el profesor y se realizará el seguimiento de los trabajos propuestos, facilitando fuentes bibliográficas y documentales y resolviendo las cuestiones que puedan suscitarse.

14 Tutoría académica: Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma. Tutoría personal: La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: