INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC SEMESTRE ACADÉMICO: 2013-II SÍLABO UNIDAD DIDÁCTICA : INGLÉS - SISTEMAS MICROCONTROLADORES

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1 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC SEMESTRE ACADÉMICO: 01-II 1. DATOS GENERALES SÍLABO UNIDAD DIDÁCTICA : INGLÉS - SISTEMAS MICROCONTROLADORES MÓDULO : DESARROLLO CON MICROCONTROLADORES Y SISTEMAS EMBEBIDOS TIPO DE MÓDULO : PROFESIONAL CARRERA : TELEMÁTICA DURACIÓN : 108 Horas CRÉDITOS : 4.5. DESCRIPCIÓN Esta unidad didáctica corresponde al segundo nivel del programa de Inglés de cinco niveles implementado en Iberotec. Tiene como objetivo la revisión de información básica relacionada a funciones comunicativas que se dan en la vida diaria, además de la introducción de estructuras de un nivel un poco más complejo. Esta unidad contempla el uso de los tiempos gramaticales como el presente simple, presente continuo, pasado y futuro para describir distintos tipos de situaciones a un nivel elemental. La unidad también incluye el uso de vocabulario relacionado a acciones comunes, rutinas diarias, expresiones de tiempo y frases de uso común. Cada actividad se acompaña con el desarrollo de actividades comunicativas (conversaciones, simulaciones, juego de roles), composiciones escritas y un examen escrito. INGLÉS SISTEMAS MICROCONTROLADORES Pág. 1

2 . ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE DURACIÓN CONTENIDO No. APRENDIZAJE EN HORAS (AA) (C) C AA 1 Introducción del Saludos y despedidas. 11 curso El verbo to be en forma afirmativa. Números del 1-0. Días de la semana. El verbo to be en formas negativa e interrogativa. Países y nacionalidades. Números Adjetivos posesivos. Información personal (dirección, número de teléfono, etc.). El alfabeto. Artículos singulares y plurales. Adjetivos demostrativos. El salón. Lenguaje en el aula, objetos comunes. Definición del tiempo presente simple Describiendo acciones presentes Práctica oral: cómo pedir una bebida. Actividad escrita: uso apropiado de mayúsculas en una composición. Vocabulario: frases verbales, sustantivos plurales irregulares. Presente simple, formas afirmativa y negativa. Presente simple, forma interrogativa. Frases verbales comunes Vocabulario: profesiones. Artículo a/an + profesiones. Preguntas y respuestas relacionadas a profesiones y lugares de trabajo. Vocabulario: la familia. Posesivo s. Práctica oral: cómo registrarse en un hotel. Actividad escrita: redacción de una carta informal. Revisión de la unidad Vocabulario: adjetivos comunes. Uso del adverbio very + adjetivos. Reglas para el uso de adjetivos. Vocabulario: rutinas diarias. El tiempo presente simple. La hora. Expresiones de tiempo. Adverbios de frecuencia y reglas sobre su uso en INGLÉS SISTEMAS MICROCONTROLADORES Pág. 1 11

3 oraciones. Diferencia entre habilidades y posibilidades Vocabulario: fechas, días y meses del año. Preposiciones de tiempo Práctica oral: cómo comprar un café Actividad escrita: redacción de un artículo para una revista. Frases y verbos. Uso de verbos modales can- can t para referirse a habilidades y posibilidades. Vocabulario: actividades en el tiempo libre. Combinación del verbo like+verbos. Vocabulario relacionado a historias de amor. Pronombres como objeto. Pronombres posesivos. Vocabulario relacionado a tipos de música. Práctica oral: como comprar prendas de vestir en una tienda. Actividad escrita: Realizar la descripción de un amigo(a) siguiendo los patrones indicados. 1 Descripción de situaciones pasadas Revisión de la unidad Revisión del tiempo pasado simple del verbo to be. Formación de palabras: uso de sufijos. Revisión del tiempo pasado simple de verbos regulares. Expresiones de tiempo pasado Revisión del tiempo pasado simple para los verbos irregulares: have, go, get introducción de nuevos verbos. Pasado simple de verbos regulares e irregulares. Introducción de nuevos verbos irregulares. Práctica oral: como comprar un regalo. Actividad escrita: Reporte de una vacación pasada. Revisión de la unidad 1 10 Descripción de lugares Revisión de la estructura gramatical: there is/ there are. Vocabulario: muebles, decoración y tipos de casas. Revisión de la estructura gramatical: there was/ there were. Vocabulario: preposiciones de lugar Tiempo presente continuo. Vocabulario: frases verbales. Diferencia entre los tiempos presente simple y presente continuo. Vocabulario: lugares y edificios en una ciudad. 15 INGLÉS SISTEMAS MICROCONTROLADORES Pág.

4 Práctica oral: cómo pedir e indicar direcciones Actividad escrita: escritura de una postal siguiendo patrones indicados. Revisión de la unidad trabajos de la unidad 5 4 Diferencia entre adjetivos contables e incontables 5 Uso de los adjetivos comparativos y superlativos Introducción del presente perfecto Artículos de cantidad: a, an, some, any. Vocabulario: comida, sustantivos contables e incontables. Adjetivos cuantificadores, estructura gramatical: how much? How many? Vocabulario: bebidas. Revisión de la estructura be going to para hacer referencia a planes futuros. Vocabulario: vacaciones. Revisión de la estructura be going to para hablar de predicciones. Vocabulario: frases verbales Práctica oral: cómo ordenar comida en un restaurante. Actividad escrita: Escribir las instrucciones para hacer un sándwich. Revisión de la unidad. Introducción de adjetivos comparativos. Vocabulario: adjetivos para describir personalidad Introducción de adjetivos superlativos. Vocabulario: descripción del clima. Diferencia entre las estructuras like y would like. Vocabulario relacionado a deportes de aventura. Introducción y uso de adverbios. Memorización de adverbios más comunes y diferencia con adjetivos. Práctica oral: cómo retirarse de una habitación de hotel. Actividad escrita: Escribir un correo electrónico haciendo la reservación de una habitación de hotel. Revisión de la unidad trabajos Introducción del tiempo gramatical presente perfecto para el verbo to be INGLÉS SISTEMAS MICROCONTROLADORES Pág. 4

5 Diferencia entre los tiempos presente perfecto y pasado simple. Vocabulario: verbos irregulares en el tiempo pasado participio. Revisión de la unidad trabajos de la unidad EVALUACIÓN No. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE EVALUACIÓN 1 Introducción del curso Utiliza las diferentes formas del verbo to be para poder explicar información personal. Utiliza adjetivos posesivos para indicar pertenencia o relación. Aplica el uso de artículos y adjetivos demostrativos para poder explicar el número y la distancia en la que se encuentran objetos, personas, etc. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN actividad. Definición del tiempo presente simple Describiendo acciones presentes Describe rutinas utilizando el tiempo presente simple. Describe ocupaciones utilizando artículos apropiados. Hace referencia a miembros de familia utilizando adecuadamente los posesivos con las terminaciones s. Utiliza adjetivos y el adverbio very para realizar descripciones de personas, objetos, etc. Describe rutinas y la frecuencia con las que las realiza utilizando correctamente las preposiciones de tiempo. actividad. Examen de la actividad. INGLÉS SISTEMAS MICROCONTROLADORES Pág. 5

6 Diferencia entre habilidades y posibilidades Descripción de situaciones pasadas Descripción de lugares 4 Diferencia entre adjetivos contables e incontables Uso de los adjetivos comparativos y superlativos Describe habilidades y posibilidades utilizando las estructuras del verbo modal can. Crea oraciones utilizando la forma correcta de los pronombres como sujeto y como objeto. Habla de relaciones y posesiones utilizando pronombres posesivos. Puede referirse a situaciones y acciones pasadas utilizando el tiempo pasado simple de verbos regulares e irregulares. Hace referencia a estados en el tiempo pasado utilizando las formas pasadas del verbo to be. Realiza descripciones de lugares en el tiempo presente y pasado Crea oraciones describiendo acciones ocurridas en el tiempo presente, presente continuo y pasado simple. Describe comidas y cantidades. Distingue entre elementos contables e incontables. Hace referencia a planes y predicciones futuras. Expresa el tiempo y la temperatura utilizando adjetivos comparativos y superlativos. Describe gustos generales con deseos en el momento mediante la diferencia entre las estructuras would like to y actividad.. actividad.. actividad. actividad. INGLÉS SISTEMAS MICROCONTROLADORES Pág. 6

7 like. actividad 5 Introducción del presente perfecto Diferencia entre los usos de las estructuras presente perfecto y pasado simple. Memoriza la forma participio de verbos irregulares. actividad Instrumentos de Evaluación: - Tarea académica (TA): considera los trabajos solicitados por el docente para reforzar, complementar y consolidar el aprendizaje. Puede ser elaborado en la institución o en otro ámbito, de forma individual o grupal. - Practica de laboratorio o calificada (PL): evalúa, de forma parcial y progresiva, el componente práctico de cada actividad de aprendizaje. Debe ser desarrollada en la institución de forma individual. - Presentación o exposición (PRE): evalúa las habilidades, destrezas y conocimientos adquiridos por el alumno durante el desarrollo o término de la actividad de aprendizaje, a través de la demostración (aprender haciendo), presentación o exposición. Puede ser individual o grupal. - Examen de la actividad (EA): evalúa la capacidad adquirida por el alumno al finalizar la actividad de aprendizaje. Debe ser desarrollado en la institución de forma individual. Calificación: - El calificativo de cada actividad estará compuesto del promedio de la calificación de las prácticas orales y escritas (conversaciones, simulaciones, juegos de roles, composiciones) y el examen de las actividades. - El calificativo final de la unidad didáctica será el promedio de las calificaciones finales de las actividades. INGLÉS SISTEMAS MICROCONTROLADORES Pág. 7

8 5. BIBLIOGRAFÍA OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina/ SELIGSON, Paul/ HUDSON, Jane. American English File 1 student book. Oxford University Press 008, 159p. OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina/ SELIGSON, Paul. American English File workbook. Oxford University Press 008, 79p. OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina/ SELIGSON, Paul. American English File CD- ROM: Oxford University Press 008 INGLÉS SISTEMAS MICROCONTROLADORES Pág. 8