Guía de repaso prueba de síntesis II Medio ANALIZA Y RESPONDE

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Guía de repaso prueba de síntesis II Medio ANALIZA Y RESPONDE"

Transcripción

1 Fundación Educacional Colegio de los SS.CC. Manquehue Depto. Ciencias Profesoras: Jacky Moreno Guislaine Loayza Nivel: II medio Guía de repaso prueba de síntesis II Medio ANALIZA Y RESPONDE 1) De acuerdo a la definición de temperatura, qué les ocurriría a las partículas de un cuerpo si alcanzaran el cero absoluto? Infiere. R: En caso de alcanzar el cero absoluto, 0 [K], las partículas del cuerpo no tendrían movimiento y se detendrían. 2) Cuándo sería más conveniente instalar el tendido eléctrico, en invierno o en verano? Explica. R: Una estación del año no es más conveniente que la otra, lo importante es tomar en consideración la dilatación que van a sufrir los cables por los efectos de la variación de temperatura. En caso de realizar la instalación en invierno hay que colocar los cables más tensos ya que al aumentar la temperatura en verano estos se holgaran un poco al expandir su dimensión. Por el contrario, en caso de realizar la instalación en verano hay que colocar los cables menos tensos ya que en invierno se contraerán al disminuir la temperatura. 3) Por qué desde el punto de vista de la física decir tengo calor es incorrecto? R: Porque el calor es energía que se transfiere de un objeto a otro debido a una diferencia de temperatura, por lo tanto los cuerpos pueden ceder o absorber calor pero no poseerlo. 4) Explica por qué algunas veces se quiebran las botellas con agua en el congelador. R: En el caso del agua, entre los 4 C y los 0 C, al disminuir su temperatura su volumen aumenta. Por el contrario, en el caso de la botella, al disminuir su temperatura su volumen disminuye. Debido a lo anterior, es que al aumentar el volumen del agua pero disminuir el volumen de la botella esta se quiebran. 5) Si la temperatura promedio durante el mes de junio en la Base O Higgins, en la Antártica, es -12 ºC, qué temperatura le corresponde en K y F? R: 10,4 [ F] y 261 [K]

2 6) Por qué crees que cuando se calienta el agua el fuego se coloca en la parte inferior de la olla? Serviría ponerlo en la parte superior? Explica. R: Se coloca en la parte inferior debido que el agua se calienta a través de las corrientes de convección, es decir, el agua que esta al fondo al aumentar su temperatura aumenta su volumen y disminuye su densidad ya que su masa no varía. Como el agua caliente disminuyo su densidad sube por el recipiente ocasionando que el agua que está a menor temperatura sobre ella baje a donde está el fuego para repetir el proceso. En caso de poner el fuego arriba, no se lograría formar una corriente de convección que produzca un movimiento cíclico en el agua que finalmente logre calentarla completamente. 7) Qué les ocurre a las partículas del agua cuando la temperatura desciende desde los 4 ºC hasta los 0 ºC? R: Al disminuir la temperatura de las partículas del agua estas cambian su estructura molecular. En el hielo (0 [ C]), las moléculas de agua están colocadas en una formación que las moléculas dejan mucho espacio entre ellas, en cambio al estar en estado líquido las moléculas estas más cercanas entre sí y ocupan menos espacio. Debido a esto es que el agua en estado sólido es menos densa que el agua en estado líquido y flota.

3 8) Por qué tomamos café en vasos térmicos y no en vidrio? R: Porque los vasos térmicos son aislantes, vale decir, el movimiento de la partículas se transfiere muy poco entre ellas por lo que la transmisión del calor es muy lenta. Esto provoca que el café no se enfríe tan rápido como si lo haría en un vaso de vidrio. 9) Qué diferencia existe entre las moléculas de un vaso a 20 ºC y otro a 50 ºC? R: Que las moléculas del vaso que está a 50 C tiene mayor grado de vibración que las moléculas del vaso a 20 C 10) Da dos ejemplos de transferencia del calor por conducción, convección y radiación. R: Conducción: 1) Una cuchara metálica colocada dentro de una taza de café. El calor se desplaza desde el extremo que está en contacto con el líquido a mayor temperatura (café) hasta el extremo frío. 2) Un sartén colocado sobre la llama de la cocina. Convección: 1) Una estufa colocada en una habitación. La estufa aumenta la temperatura del aire a su alrededor logrando que ascienda el aire caliente y baje el aire frío. 2) El aire acondicionado de un auto. Radiación: 1) Un grupo de amigos sentados alrededor de una fogata son calentados principalmente por la radiación emitida del fuego. 2) Dos personas sentadas cerca en un sillón se transmiten calor por la radiación que emite cada una de ellas. 11) Cuál es la causa de que el hielo flote sobre el agua? R: Debido a que el hielo es menos denso que el agua a 4 C por su estructura molecular. 12) Dibuja un esquema del intercambio de energía en un vaso, a temperatura ambiente, que se llena con agua recién sacada del refrigerador. R: El agua recién sacada del refrigerador le cede energía al vaso que está a temperatura ambiente hasta lograr un equilibrio térmico. Agua cede calor al vaso

4 13) Un cable de cobre del tendido eléctrico se dilata 1,36 m cuando la temperatura aumenta 20ºC. Cuál sería el valor de la longitud inicial del cable? R: La longitud inicial del cable de cobre es de 4000 m 14) Qué tiene mayor temperatura, un cuerpo a 150 ºC a 150 K?. R: Un cuerpo que está a 150 C, al comparar ambas temperaturas en la misma escala podemos calcular que un cuerpo está a 150 C y el otro a -123 C. 15) Un alambre de cobre de 2 m se deja al sol elevando su temperatura en 32 ºC. Cuál será la nueva longitud del alambre? R: El alambre se expandió en 0, metros, por lo tanto su nueva longitud es de 2, metros. 16) Se desea publicitar las condiciones climáticas de Isla de Pascua. Según la Dirección Meteorológica de Chile, la temperatura en los meses de verano sobrepasa los 23 ºC y en invierno alcanza los 18 ºC. Determina la variación de temperatura en Celsius, Kelvin y Fahrenheit R: La variaciones son: 5 C, 5K y 9 F. 17) El piso de cerámica se siente más frío que uno de madera, a pesar de estar a la misma temperatura. A qué propiedad de los materiales se atribuye esta situación? R: Se atribuye a la conductividad térmica de cada material. 18) Qué factores determinan la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un cuerpo en un grado Celsius? R: Depende de la masa del cuerpo y del calor específico 19) Si tuvieses ollas de igual masa, pero de distintos materiales, una de aluminio, otra de hierro, una de cobre y otra de vidrio: a) Cuál de ellas requiere una menor cantidad de calor para elevar su temperatura? R: Olla de cobre b) Cuál de ellas requiere mayor cantidad de calor para elevar su temperatura? R: Olla de aluminio

5 c) Ordena las ollas de acuerdo a la eficiencia para aumentar su temperatura. R: Como la situación está enfocada solamente a elevar la temperatura de las ollas, esta depende del calor especifico de cada material, de manera que a menor calor específico necesito transferir menor cantidad de calor para variar la temperatura del cuerpo en la misma cantidad ya que la masa son iguales. Del más eficiente al menos eficiente: Cobre = 0,09 [cal/g C] Hierro = 0,107 [cal/g C] Vidrio = 0,18 [cal/g C] Aluminio= 0,21 [cal/g C] 20) En qué situaciones las sustancias transfieren calor sin variar su temperatura? Explica esta situación a nivel molecular y da dos ejemplos. R: En los cambios de estado ya que la energía es utilizada para romper enlaces. 21) Dentro de un calorímetro hay 150 g de agua a 3 ºC y se le añade un trozo de 50 g de plata a 85 ºC. Qué temperatura alcanza la mezcla? R: Alcanza una temperatura aproximada de 4,5 C 22) Cuál será la temperatura final de una mezcla de 30 g de agua a 10 ºC con 80 g de agua a 100 ºC? Considera un calorímetro ideal que no absorba calor de la mezcla. R: Alcanza una temperatura aproximada de 75,45 C 23) Explica cada etapa del proceso que experimenta un cubo de hielo a 3 ºC para convertirse en vapor de agua a 120 ºC. R: Recordemos que para producir un cambio de temperatura en un cuerpo utilizamos que y para producir un cambio de estado utilizamos que (como en este caso los cambios de estado son fusión y ebullición el signo es positivo porque necesita absorber calor el cuerpo para producir el cambio de fase) 1) Cambiar la temperatura del hielo de -3 C a 0 C 2) Cambiar de estado, es decir, pasar de hielo a 0 C a agua a 0 C (fusión) 3) Cambiar la temperatura del agua de 0 C a 100 C 4) Cambiar de estado, es decir, pasar de agua líquida a 100 C a vapor 100 C (ebullición) 5) Cambiar la temperatura del vapor a 100 C a 120 C

6 24) La torre Eiffel tiene 330 m de altura. Se sabe que producto de la dilatación del acero, por los cambios de temperatura, la torre en verano es 18 cm más alta que en invierno. Cuál es la variación de temperatura que sufre la torre entre invierno y verano? R: La variación de temperatura que experimenta entre invierno y verano es de 45,45 C aproximadamente. 25) Calcula la cantidad de calor absorbido por una plancha de aluminio de 3 kg que eleva su temperatura en 21 ºC. R: Recordemos que para producir un cambio de temperatura en un cuerpo utilizamos que La cantidad de calor absorbido es de calorías. 26) En un calorímetro se mezclan 100 g de agua a 90 ºC y 10 g de azúcar a 16 ºC. Cuál es la temperatura final de la mezcla? R: La temperatura final de la mezcla es 87,84 C aproximadamente. 27) Cuál es la cantidad de calor necesario para transformar 200 g de hielo a 0 ºC en agua líquida a la misma temperatura? R: Recordemos que para producir un cambio de estado utilizamos que, como en este caso transformaremos hielo en agua (fusión) el signo es positivo. La cantidad de calor necesario es de calorías. 28) Si una barra de aluminio tiene 20 m de longitud a una temperatura de 10 ºC, calcula: a) Cuál es la temperatura final del aluminio si aumenta su longitud en 2 cm? R: La temperatura final aproximada es de 51,67 C b) Cuál es su temperatura final si disminuye su longitud en 1 cm? R: La temperatura final aproximada es de -10,83 C. 29) Se introduce una barra de 200 g de hierro a 80 ºC en un recipiente con 5 kg de agua a 20ºC. Cuánto aumenta la temperatura del agua? R: La temperatura final de la mezcla es aproximadamente de 20,26 C, por lo tanto el agua aumenta en 0,26 C su temperatura. 30) Cuánto calor desprenden 20 kg de agua a 0 C cuando se convierten en hielo a 0 C? R: calorías o kilocalorías

7 SELECCIÓN MÚLTIPLE Las alternativas correctas están ennegrecidas 1) Seleccione la opción que completa correctamente los espacios de las afirmaciones siguientes: I. En un día caluroso los cables entre dos postes de la luz se curvan que en un día frío. II. Para aumentar en 20 o C la temperatura de 1 kg de cobre, es necesario calor que para aumentar en 20 o C, igual masa de agua, estando ambos a una temperatura inicial de 15 o C. III. Una masa de hielo a 0º C requiere calor para derretirse que la misma masa de agua a 100 ºC para evaporarse. a) menos - menos más b) menos - más menos c) más - más menos d) MÁS - MENOS MENOS e) más - menos más 2) Se tiene agua a 4 [ C] en un recipiente. En relación a esto se afirma que: I. Al elevar la temperatura del agua en 4 [ C], su volumen aumenta. II. Al disminuir la temperatura del agua en 4[ C], su volumen disminuye. III. Al disminuir la temperatura del agua en 4 [ C], su densidad aumenta. Es o son correctas: a) SOLO I b) Solo II c) Solo III d) Solo I y III e) Solo II y III

8 3) Un día muy frío de invierno la casa de Alberto se encontraba agradablemente tibia, debido al funcionamiento de una estufa. En cierto momento Alberto sale de su casa por unos minutos, dejando la puerta de entrada completamente abierta; al volver, se percata que su casa ya no se encuentra tibia y que está tan fría como lo está el exterior. Con respecto al motivo por el cual la casa de Alberto se enfrió, es correcto afirmar que: a) al dejar la puerta abierta entró el frío del exterior a la casa, enfriándola hasta que las temperaturas en el interior y el exterior se igualaron. b) disminuyó el calor específico de la casa e igualó el calor específico del ambiente, por lo que disminuyó la temperatura en su interior. c) la estufa era muy pequeña, por lo cual el calor escapó por la puerta hacia el exterior; si la estufa hubiera sido de mayor tamaño, por equilibrio térmico, la casa se habría mantenido tibia. d) el calor latente del aire al interior de la casa disminuyó, igualándose al calor latente del aire de la atmósfera helada. e) EL CALOR ESCAPÓ POR LA PUERTA HACIA LA ATMÓSFERA, HASTA QUE LAS TEMPERATURAS EN EL INTERIOR Y EL EXTERIOR SE IGUALARON. EL TAMAÑO DE LA ESTUFA NO TUVO IMPORTANCIA. 4) El calor latente de fusión de la plata es [ ] y su temperatura de fusión corresponde a. Esta información significa que: a) para elevar la temperatura de de plata, de hasta, debemos suministrarle. b) para fundir de plata se necesita suministrarle c) de plata, a, solamente puede estar en su fase líquida. d) DE PLATA, A, NECESITA PARA TRANSFORMASE ÍNTEGRAMENTE EN PLATA LÍQUIDA. e) si suministramos a de plata sólida, a, su temperatura aumenta en.

9 5) Cuál de los siguientes gráficos representa correctamente la relación entre las escalas kelvin (K) y Celsius (C)? La alternativa correcta es D 6) Durante dos minutos se mantiene en el fuego un recipiente abierto con agua hirviendo. Si la presión es constante durante el tiempo de ebullición, es correcto afirmar que: Es o son correctas: a) SOLO I b) Solo II c) Solo III d) Solo I y III e) Solo II y III I. La temperatura del agua no varía II. La temperatura del agua aumenta III. El agua no absorbe calor 7) Alberto enciende fuego y sobre él ubica un recipiente de metal con agua. El proceso mediante el cual se caliente el agua se denomina: a) Radiación b) Conducción c) CONVECCIÓN d) Transmisión e) Cambio de fase

10 8) Dos cuerpos iguales A y B, de temperaturas TA>TB, se ponen en contacto aislados de influencias externas. Es correcto afirmar que después de la interacción entre ellos: I. Ambos mantienen sus temperaturas individuales originales. II. La temperatura final de A es mayor que su temperatura inicial. III. La temperatura final de B es mayor que su temperatura inicial. a) Solo I b) Solo II c) SOLO III d) Solo I y II e) Solo II y III 9) El calor que transmite una estufa en el interior de una casa, en los fríos días de invierno, se propaga principalmente por: Es o son correctas: I. Conducción II. Convección III. Radiación a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) Solo I y III e) SOLO II Y III 10) Un trozo de hielo se derrite al sacarlo del refrigerador. Este cambio de fase se denomina: a) FUSIÓN. b) condensación. c) solidificación. d) sublimación. e) vaporización. 11) Un trozo de azufre de 200 [g] de masa se encuentra a una temperatura de 119 [ºC]. Si el punto de fusión del azufre es 119 [ºC] y se le suministran 650 [cal], cuál es la masa de azufre que se fundirá? (Considere que el azufre posee un calor latente de fusión de 13 cal/g). a) 25 [g] b) 100 [g] c) 50 [G] d) 200 [g] e) 60 [g]

11 12) Se mezclan 200 [g] de agua a 0 [ºC] con 250 [g] de un líquido desconocido que se encuentra a 40 [ºC]. Si la temperatura de equilibrio térmico de la mezcla es 20 [ºC], cuál es el calor específico del líquido en cal/g ºC? a) ¼ b) ½ c) 4/7 d) 4/5 e) 5/4 13) Se tienen tres cuerpos de distinto material, P, Q y R, de igual masa y a la misma temperatura, cuyos calores específicos son: c, 2c y c/3, respectivamente. Si se aplica calor a los tres cuerpos, logrando que todos eleven su temperatura, es correcto afirmar que: a) el cuerpo R es el que adquiere menor temperatura. b) todos elevan en la misma cantidad su temperatura. c) para que P y Q adquieran la misma temperatura es necesario aplicar más calor al cuerpo P. d) el cuerpo P es el que adquiere mayor temperatura. e) PARA QUE Q Y R ELEVEN SU TEMPERATURA EN LA MISMA CANTIDAD, ES NECESARIO APLICAR MAYOR CANTIDAD DE CALOR AL CUERPO Q. 14) Cuál de las siguientes situaciones NO puede ser explicada por el principio de equilibrio térmico? a) Una botella de agua se enfría en el refrigerador. b) Una persona se calienta los pies con un guatero con agua caliente. c) Una casa calefaccionada se enfría al dejar una ventana abierta. d) Una persona se quema la piel al quedarse dormida bajo sol. e) El aire calentado por una estufa se eleva hasta el techo de una habitación. 15) Al combinar 200 [g] de agua a 20 [ C] con 300 [g] de alcohol a 50 [ C], cuyo calor específico es 0,66 cal/ g ºC, se obtiene una temperatura aproximada de la mezcla de: a) 15 [ C] b) 60 [ C] c) 35 [ C] d) 75 [ C] e) 45 [ C]

12 16) Considerando el punto de fusión del hielo en 0 [ºC] y el de ebullición del agua en 100 [ºC], es correcto afirmar que es posible tener agua en estado líquido a: a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) SOLO I Y II e) I, II y III I. 0 [ºC] II. 100 [ºC] III. 120 [ºC] 17) Cierto material fue sometido a un proceso desconocido, durante el cual se obtuvo el siguiente gráfico de comportamiento de la temperatura en el tiempo. Si se sabe que el material en todo momento estuvo absorbiendo o cediendo calor, es correcto afirmar que: I. entre t0 y t1 el material se encuentra completamente en estado sólido, y entre t3 y t4 permanece completamente en estado líquido. II. en t5 el material se encuentra en estado gaseoso. III. el punto crítico de fusión del material es R [ºC]. Es (son) correcta(s): a) Solo I b) SOLO II c) Solo III d) Solo I y II e) Solo II y III

13 18) Respecto al comportamiento anómalo del agua, es correcto decir que se le dice así porque: a) cada vez que se le entrega calor, ésta se contrae en vez de dilatarse. b) al agua cuesta cambiarle su temperatura. c) aumenta mucho la presión al sumergirse en ella. d) por lo variable que es su densidad. e) PORQUE AL IR DE 0ºC A LOS 4 ºC SU DENSIDAD AUMENTA Y SU VOLUMEN DISMINUYE. 19) Si la temperatura en un día de verano va desde los 290 K a los 310 K, entonces es correcto que la variación experimentada fue de: a) 52 ºC b) 32 ºC c) 30 ºC d) 27 ºC e) 20 ºC 20) De las siguientes afirmaciones: La temperatura fluye de los cuerpos más calientes a los más fríos. La temperatura es una propiedad de la materia que nos dice que tan caliente o frío está, respecto a un patrón establecido. Dos cuerpos se encuentran en equilibrio térmico cuando sus energías internas se igualan. En el mismo orden en que aparecen indique si la afirmación es verdadera (V) o falsa (F): a) VVV b) FFF c) FVF d) VFV e) VVF La alternativa correcta es FVV 21) Una sustancia se encuentra a 52 ºF y en la noche la temperatura descendió de tal forma que el agua se congeló, hasta este punto es correcto decir entonces que la variación de temperatura, en ºF, fue de a) 17 ºF b) 20 ºF c) 32 ºF d) 40 ºF e) 52 ºF

14 22) Respecto al coeficiente de dilatación lineal de un material es correcto afirmar que: Es (son) falsa(s) a) sólo I. b) sólo II. c) sólo III. d) sólo I y III. e) I, II Y III. I. su unidad de medida es en ºC. II. mientras mayor es su valor menos se dilata el material. III. es el mismo valor para los metales y vidrios. 23) Una sustancia que es calentada en forma uniforme, varía su temperatura de acuerdo a lo que muestra el gráfico de la figura. Indique el o los segmentos donde esta sustancia coexiste en dos fases al mismo tiempo. a) AB EF b) BC CD c) CD DE d) BC DE e) en todos los segmentos mostrados. 24) La fusión de un sólido se produce Es (son) correcta(s) I. a temperatura constante. II. cuando se transforma un sólido en líquido. III. a 100 C en condiciones normales de presión. a) sólo I. b) sólo II. c) SÓLO I Y II. d) sólo II y III. e) I, II y III. 25) En un día de verano una persona después de caminar a pleno Sol entra a una habitación donde la luz del Sol no llega debido a la ausencia de ventanas. La persona entra y se sienta en el piso, después de un rato comienza a sentir frío. Respecto a esta situación es correcto afirmar que la persona entregó calor a la habitación a) sólo por conducción b) sólo por convección c) SÓLO POR RADIACIÓN Y CONDUCCIÓN. d) sólo por conducción y convección. e) por radiación, conducción y convección.

15 26) Un trozo de hielo se calienta desde los -20 ºC hasta los 120 ºC, entonces la alternativa que muestra una aseveración correcta es a) en D sólo hay vapor de agua. b) en A coexiste agua y hielo. c) en B el hielo aumenta su temperatura sin variar el calor. d) en E hay una mezcla de agua con vapor de agua. e) EN C SÓLO HAY AGUA. 27) Respecto al calor y a su conducción se afirma que el aire es un buen conductor del calor. el calor se puede transferir de un punto a otro por convección. el calor se transfiere de un cuerpo a otro sólo porque no poseen la misma cantidad de energía interna. Responda con una V si es verdadera o F si es falsa cada una de las afirmaciones anteriores en el mismo orden de aparición. a) VVV. b) FFF. c) FVV. d) VVF. e) FVF. 28) En un calorímetro se vierten dos masas de agua a diferentes temperaturas, 100 g que están a 40 ºC y 50 g a 80 ºC, entonces la temperatura que se alcanzará en el equilibrio térmico es aproximadamente a) 160,0 ºC b) 80,0 ºC c) 63,4 ºC d) 60,0 ºC e) 53,3 ºC

16 29) Respecto a los cambios de estado se hacen distintas afirmaciones, como cuando se afirma que la ebullición y evaporación son lo mismo. se necesita la misma cantidad de energía para pasar 1 g de hielo al estado de agua, que para pasar 1 g de agua al estado de vapor. es posible pasar directamente del estado de vapor al estado sólido, sólo que en el proceso debe haber variación de temperatura. El agua que está en un recipiente cerrado puesto al Sol, no se evapora. Para cada una de las afirmaciones anteriores si es verdadera ponga V y si es falsa ponga F, en el mismo orden en que aparecieron, por lo tanto es correcto lo indicado en a) VVVV b) FFFF c) VVVF d) FFFV e) FFVF 30) Se le suministra 1000 calorías a 200 gramos de una sustancia, con lo cual esta eleva su temperatura en 25º C. El calor específico de esta sustancia medido en las unidades antes mencionadas es a) 0,2 b) 0,3 c) 0,4 d) 0,5 e) 1,0 31) Dos cuerpos, A y B, que tienen temperaturas ta = 90 ºC y tb = 20 ºC son puestos en contacto y aislados térmicamente del medio ambiente. Ellos alcanzan el equilibrio térmico a temperatura de 45 ºC. En estas condiciones podemos afirmar que el cuerpo A, a) cedió una cantidad de calor mayor que la que absorbió B. b) tiene capacidad calorífica menor que la de B. c) tiene calor específico menor que el de B. d) tiene masa menor que la de B. e) tiene densidad menor que la de B. Anular porque no saben el término capacidad calórica 32) La cantidad de calor necesaria, en promedio, para aumentar en un grado Celsius la temperatura de una sustancia, se denomina a) calor latente. b) calor de vaporización. c) calor de fusión. d) calor específico. e) capacidad calorífica. Anular porque no saben el término capacidad calórica

17 33) Cuánto calor se requiere para realizar todo el proceso que indica la figura? a) CAL b) cal c) cal d) cal e) cal TABLA DE DATOS PARA SER UTILIZADOS EN LOS EJERCICIOS. Sustancia Coeficiente dilatación lineal (1 / C) Calor específico (cal /g C) Punto de fusión ( C) Calor latente de fusión (cal/g) Punto de ebullición ( C) Calor latente de ebullición (cal/g) Agua Hielo 0,5 Vapor 0,5 Aluminio 0, , Cobre 0, , Acero 0, Plata 0, , Hierro 0,107 Azúcar 0,3

Ing. Gerardo Sarmiento CALOR Y TEMPERATURA

Ing. Gerardo Sarmiento CALOR Y TEMPERATURA Ing. Gerardo Sarmiento CALOR Y TEMPERATURA Como se mide y transporta el calor La cantidad de calor (Q) se expresa en las mismas unidades que la energía y el trabajo, es decir, en Joule. Otra unidad es

Más detalles

TERMOMETRÌA Y CALORIMETRÌA

TERMOMETRÌA Y CALORIMETRÌA TERMOMETRÌA Y CALORIMETRÌA Termómetros Basados en alguna propiedad física de un sistema que cambia con la temperatura: Volumen de un líquido Longitud de un sólido Presión de un gas a volumen constante

Más detalles

Ciencias Naturales 5º Primaria Tema 7: La materia

Ciencias Naturales 5º Primaria Tema 7: La materia 1. La materia que nos rodea Propiedades generales de la materia Los objetos materiales tienes en común dos propiedades, que se llaman propiedades generales de la materia: Poseen masa. La masa es la cantidad

Más detalles

CAMBIO DE FASE : VAPORIZACIÓN

CAMBIO DE FASE : VAPORIZACIÓN CAMBIO DE FASE : VAPORIZACIÓN Un líquido no tiene que ser calentado a su punto de ebullición antes de que pueda convertirse en un gas. El agua, por ejemplo, se evapora de un envase abierto en la temperatura

Más detalles

Tema 7 : Trabajo, Energía y Calor

Tema 7 : Trabajo, Energía y Calor Tema 7 : Trabajo, Energía y Calor Esquema de trabajo: 7. Trabajo. Concepto. Unidad de medida. 8. Energía. Concepto 9. Energía Cinética 10. Energía Potencial Gravitatoria 11. Ley de Conservación de la Energía

Más detalles

Transferencia de energía: calor

Transferencia de energía: calor Transferencia de energía: calor Objetivos Transferencia de energía: calor: Conocer y saber diferenciar los conceptos de calor, temperatura y energía interna. Manejar las diferentes unidades que se usan

Más detalles

ENERGÍA INTERNA DE UN SISTEMA

ENERGÍA INTERNA DE UN SISTEMA ENERGÍA INTERNA DE UN SISTEMA Definimos energía interna U de un sistema la suma de las energías cinéticas de todas sus partículas constituyentes, más la suma de todas las energías de interacción entre

Más detalles

CAPITULO 3 LA TEMPERATURA

CAPITULO 3 LA TEMPERATURA CAPITULO 3 LA TEMPERATURA 1. CONCEPTO: La temperatura de un cuerpo indica en qué dirección se desplazará el calor al poner en contacto dos cuerpos que se encuentran a temperaturas distintas, ya que éste

Más detalles

Actividad: Qué es la anomalía del agua?

Actividad: Qué es la anomalía del agua? Nivel: 1º Medio Subsector: Ciencias químicas Unidad temática: El agua Actividad: Seguramente ya has escuchado sobre la anomalía del agua. Sabes en qué consiste y qué es algo anómalo? Se dice que algo es

Más detalles

IES Menéndez Tolosa Física y Química - 4º ESO Trabajo y energía - Energías cinética y potencial con soluciones

IES Menéndez Tolosa Física y Química - 4º ESO Trabajo y energía - Energías cinética y potencial con soluciones IES Menéndez Tolosa Física y Química - 4º ESO Trabajo y energía - Energías cinética y potencial con soluciones Define la unidad de energía en el sistema internacional (S.I.). Escribe otras unidades de

Más detalles

TEMPERATURA: Es aquella propiedad física que permite asegurar si dos o mas sistemas están o no en equilibrio térmico.

TEMPERATURA: Es aquella propiedad física que permite asegurar si dos o mas sistemas están o no en equilibrio térmico. CONCEPTO DE CALOR: Es una forma de energía, que tiene su origen en el movimiento de las moléculas de los cuerpos y que se desarrolla por el roce o choque entre las mismas. Principales efectos del calor:

Más detalles

CALOR. Q = c m (Tf - Ti) (1) Q será positivo si la temperatura final es mayor que la inicial (Tf > Ti) y negativo en el caso contrario (Tf < Ti).

CALOR. Q = c m (Tf - Ti) (1) Q será positivo si la temperatura final es mayor que la inicial (Tf > Ti) y negativo en el caso contrario (Tf < Ti). 1. CANTIDADES DE CALOR CALOR Aun cuando no sea posible determinar el contenido total de energía calorífica de un cuerpo, puede medirse la cantidad que se toma o se cede al ponerlo en contacto con otro

Más detalles

PROBLEMAS RESUELTOS EQUILIBRIO TERMICO. Para cualquier inquietud o consulta escribir a: quintere@hotmail.com quintere@gmail.com quintere2006@yahoo.

PROBLEMAS RESUELTOS EQUILIBRIO TERMICO. Para cualquier inquietud o consulta escribir a: quintere@hotmail.com quintere@gmail.com quintere2006@yahoo. PROBLEMAS RESUELTOS EQUILIBRIO TERMICO Para cualquier inquietud o consulta escribir a: quintere@hotmail.com quintere@gmail.com quintere2006@yahoo.com Erving Quintero Gil Ing. Electromecánico Bucaramanga

Más detalles

PRÁCTICA 5. CALORIMETRÍA

PRÁCTICA 5. CALORIMETRÍA PRÁCTICA 5. CALORIMETRÍA INTRODUCCIÓN Al mezclar dos cantidades de líquidos a distinta temperatura se genera una transferencia de energía en forma de calor desde el más caliente al más frío. Dicho tránsito

Más detalles

P cabeza Sca 5 1 0 6 m 2 2 10 6 Pa. beza. 6 m 2 10 8 Pa unta

P cabeza Sca 5 1 0 6 m 2 2 10 6 Pa. beza. 6 m 2 10 8 Pa unta Pág. 1 16 Ejercemos una fuerza de 10 N sobre un clavo. Si la superficie de su cabeza es de 5 mm y la de la punta 0,1 mm, qué presión se ejercerá al aplicar la fuerza sobre uno u otro de sus extremos? La

Más detalles

Actividad V.53 Transiciones de fases Calor latente de transformación

Actividad V.53 Transiciones de fases Calor latente de transformación Actividad V.53 Transiciones de fases Calor latente de transformación Objetivo Estudio de transiciones de fase líquido vapor y sólido líquido. Medición de los calores latentes de evaporación y de fusión

Más detalles

Las sustancias puras son los elementos y los compuestos.

Las sustancias puras son los elementos y los compuestos. Las sustancias puras son los elementos y los compuestos. Un elemento es una sustancia pura porque todas las partículas que lo forman son iguales y tiene unas propiedades características. Ejemplo: el oxígeno,

Más detalles

Temas de electricidad II

Temas de electricidad II Temas de electricidad II CAMBIANDO MATERIALES Ahora volvemos al circuito patrón ya usado. Tal como se indica en la figura, conecte un hilo de cobre y luego uno de níquel-cromo. Qué ocurre con el brillo

Más detalles

INTERCAMBIO MECÁNICO (TRABAJO)

INTERCAMBIO MECÁNICO (TRABAJO) Colegio Santo Ángel de la guarda Física y Química 4º ESO Fernando Barroso Lorenzo INTERCAMBIO MECÁNICO (TRABAJO) 1. Un cuerpo de 1 kg de masa se encuentra a una altura de 2 m y posee una velocidad de 3

Más detalles

Termodinámica de la atmósfera. Ana Lage González http://www.meteogalicia.es

Termodinámica de la atmósfera. Ana Lage González http://www.meteogalicia.es Termodinámica de la atmósfera. Ana Lage González http://www.meteogalicia.es La composición del aire seco es bastante uniforme y la composición relativa de los gases se mantiene casi cte. hasta unos 90

Más detalles

Tema: TEMPERATURA Y CALOR

Tema: TEMPERATURA Y CALOR Tema: TEMPERATURA Y CALOR TERMOMETRÍA Consulte la bibliografía recomendada y responda: - Cómo se define los extremos 0º C y 100º C de la escala termométrica CELSIUS? - Qué relación tiene con la escala

Más detalles

Elementos de Física - Aplicaciones ENERGÍA. Taller Vertical 3 de Matemática y Física Aplicadas MASSUCCO ARRARÁS MARAÑON DI LEO

Elementos de Física - Aplicaciones ENERGÍA. Taller Vertical 3 de Matemática y Física Aplicadas MASSUCCO ARRARÁS MARAÑON DI LEO Elementos de Física - Aplicaciones ENERGÍA Taller Vertical 3 de Matemática y Física Aplicadas MASSUCCO ARRARÁS MARAÑON DI LEO Energía La energía es una magnitud física que está asociada a la capacidad

Más detalles

EJERCICIOS PROPUESTOS. Qué le sucede al movimiento térmico de las partículas de un cuerpo cuando aumenta su temperatura?

EJERCICIOS PROPUESTOS. Qué le sucede al movimiento térmico de las partículas de un cuerpo cuando aumenta su temperatura? 9 ENERGÍA Y CALOR EJERCICIOS PROPUESTOS 9.1 Qué le sucede al movimiento térmico de las partículas de un cuerpo cuando aumenta su temperatura? Al aumentar la temperatura, se mueven con mayor velocidad y

Más detalles

ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA ESADOS DE AGREGACIÓN DE LA MAERIA. Propiedades generales de la materia La materia es todo aquello que tiene masa y volumen. La masa se define como la cantidad de materia de un cuerpo. Se mide en kg. El

Más detalles

Tarea 2. Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. POR QUÉ EL AGUA DEL FONDO DE LOS LAGOS Y RIOS NO SE CONGELA?

Tarea 2. Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. POR QUÉ EL AGUA DEL FONDO DE LOS LAGOS Y RIOS NO SE CONGELA? Tarea Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. POR QUÉ EL AGUA DEL FONDO DE LOS LAGOS Y RIOS NO SE CONGELA? Una imagen que nos viene rápidamente a la cabeza es la del patinador deslizándose

Más detalles

MEDIDA DEL CALOR ESPECÍFICO

MEDIDA DEL CALOR ESPECÍFICO Laboratorio de Física General Primer Curso (Termodinámica) MEDIDA DEL CALOR ESPECÍFICO Fecha: 07/02/05 1. Objetivo de la práctica Familiarizarse con las medidas calorimétricas mediante la medida del calor

Más detalles

2.3 SISTEMAS HOMOGÉNEOS.

2.3 SISTEMAS HOMOGÉNEOS. 2.3 SISTEMAS HOMOGÉNEOS. 2.3.1 DISOLUCIONES. Vemos que muchos cuerpos y sistemas materiales son heterogéneos y podemos observar que están formados por varias sustancias. En otros no podemos ver que haya

Más detalles

EJERCICIOS DE ENERGÍA CALORÍFICA ( CALOR ) 4º E.S.O.

EJERCICIOS DE ENERGÍA CALORÍFICA ( CALOR ) 4º E.S.O. EJERCICIOS DE ENERGÍA CALORÍFICA ( CALOR ) 4º La finalidad de esta colección de ejercicios resueltos consiste en que sepáis resolver las diferentes situaciones que se nos plantea en el problema. Para ello

Más detalles

IES Menéndez Tolosa 3º ESO (Física y Química)

IES Menéndez Tolosa 3º ESO (Física y Química) IES Menéndez Tolosa 3º ESO (Física y Química) 1 De las siguientes mezclas, cuál no es heterogénea? a) azúcar y serrín. b) agua y aceite. c) agua y vino d) arena y grava. La c) es una mezcla homogénea.

Más detalles

LOS GASES Y SUS LEYES DE

LOS GASES Y SUS LEYES DE EMA : LOS GASES Y SUS LEYES DE COMBINACIÓN -LAS LEYES DE LOS GASES En el siglo XII comenzó a investigarse el hecho de que los gases, independientemente de su naturaleza, presentan un comportamiento similar

Más detalles

TEMA 11 LA MATERIA EN EL UNIVERSO

TEMA 11 LA MATERIA EN EL UNIVERSO TEMA 11 LA MATERIA EN EL UNIVERSO TEMA 11 LA MATERIA EN EL UNIVERSO QUÉ ES LA MATERIA? Materia es todo aquello que tiene volumen (ocupa un espacio) y que tiene una determinada masa (por tanto, pesa). QUÉ

Más detalles

1 cal = 4,18 J. 1 kwh = 1000 Wh = 1000 W 3600 s/h = 3600 1000 J = 3 6 10 6 J

1 cal = 4,18 J. 1 kwh = 1000 Wh = 1000 W 3600 s/h = 3600 1000 J = 3 6 10 6 J Energía Se define la energía, como la capacidad para realizar un cambio en forma de trabajo. Se mide en el sistema internacional en Julios (J), que se define como el trabajo que realiza una fuerza de 1N

Más detalles

1.2. PROPIEDADES DE LA MATERIA.

1.2. PROPIEDADES DE LA MATERIA. 1.2. PROPIEDADES DE LA MATERIA. Toda la materia tiene unas propiedades que nos permiten distinguirla de las cosas inmateriales. Se las llama propiedades generales. Otras propiedades nos permiten diferenciar

Más detalles

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN ALUMNOS/AS CON CIENCIAS NATURALES DE 2º E.S.O. PENDIENTE. Primer Bloque de Unidades:

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN ALUMNOS/AS CON CIENCIAS NATURALES DE 2º E.S.O. PENDIENTE. Primer Bloque de Unidades: ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN ALUMNOS/AS CON CIENCIAS NATURALES DE 2º E.S.O. PENDIENTE Primer Bloque de Unidades: Unidad 1 Materia y energía Unidad 2 Las fuerzas y sus efectos Unidad 3 El calor y la temperatura

Más detalles

FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O. - Repaso 3ª Evaluación GAS LÍQUIDO SÓLIDO

FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O. - Repaso 3ª Evaluación GAS LÍQUIDO SÓLIDO Nombre echa de entrega ÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O. - Repaso 3ª Evaluación. El aire, es materia? Por qué? Las propiedades fundamentales de la materia son la masa (cantidad de materia, expresada en kg en el

Más detalles

INTERCAMBIADORES DE CALOR. Mg. Amancio R. Rojas Flores

INTERCAMBIADORES DE CALOR. Mg. Amancio R. Rojas Flores INTERCAMBIADORES DE CALOR Mg. Amancio R. Rojas Flores INTRODUCCIÓN Los intercambiadores de calor son aparatos que facilitan el intercambio de calor entre dos fluidos que se encuentran a temperaturas diferentes

Más detalles

Colegio : Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra Dpto. Física (3 ero Medio) Profesor: Héctor Palma A.

Colegio : Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra Dpto. Física (3 ero Medio) Profesor: Héctor Palma A. Tópico Generativo: La presión en vasos comunicantes. Aprendizajes Esperados: 1.-Aplicar la definir conceptual de presión y aplicarla a vasos comunicante. 2.- Caracterizar la presión en función de la fuerza

Más detalles

[EJERCICIOS CAMBIOS DE ESTADO]

[EJERCICIOS CAMBIOS DE ESTADO] 37. Completa las siguientes frases de la teoría cinética. a. Todas las partículas están en continuo movimiento, que es más rápido si aumentamos la temperatura. b. Entre las partículas existen fuerzas de

Más detalles

Primer Concurso de Talentos 2008

Primer Concurso de Talentos 2008 AGEFIS Primer Concurso de Talentos 2008 Nombre: Grado Escolar: Escuela: Matrícula: Email: Teléfono: ( ) Indicaciones: Subraya la respuesta correcta para las preguntas con respuesta de opción múltiple.

Más detalles

Agentes para la conservación de la energía mecánica

Agentes para la conservación de la energía mecánica Agentes para la conservación de la energía mecánica Para levantar un cuerpo verticalmente a velocidad constante, es necesario que algún agente externo realice trabajo y hemos demostrado que este trabajo

Más detalles

TRABAJO Y POTENCIA. LA ENERGÍA

TRABAJO Y POTENCIA. LA ENERGÍA Tema 5 TRABAJO Y POTENCIA. LA ENERGÍA 1 - CONCEPTO DE TRABAJO Generalmente suele asociarse la idea del trabajo con la del esfuerzo. En ciertos casos es verdad, como cuando una persona arrastra un objeto,

Más detalles

Información importante. 1. El potencial eléctrico. Preuniversitario Solidario. 1.1. Superficies equipotenciales.

Información importante. 1. El potencial eléctrico. Preuniversitario Solidario. 1.1. Superficies equipotenciales. 1.1 Superficies equipotenciales. Preuniversitario Solidario Información importante. Aprendizajes esperados: Es guía constituye una herramienta que usted debe manejar para poder comprender los conceptos

Más detalles

Electricidad y calor. Temario. Temario. Webpage: http://paginas.fisica.uson.mx/qb

Electricidad y calor. Temario. Temario. Webpage: http://paginas.fisica.uson.mx/qb Electricidad y calor Webpage: http://paginas.fisica.uson.mx/qb 2007 Departamento de Física Universidad de Sonora Temario A. Termodinámica 1. Temperatura y Ley Cero. (3horas) 1. Equilibrio Térmico y ley

Más detalles

PROPIEDADES DE LOS GASES. TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR

PROPIEDADES DE LOS GASES. TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR PROPIEDADES DE LOS GASES. TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR Introducción: Silvia Marqués de los Santos IES FUENTE DE SAN LUÍS Valencia A pesar de vivir en un mundo en continuo contacto con los gases, el comportamiento

Más detalles

LEYES DE CONSERVACIÓN: ENERGÍA Y MOMENTO

LEYES DE CONSERVACIÓN: ENERGÍA Y MOMENTO LEYES DE CONSERVACIÓN: ENERGÍA Y MOMENTO 1. Trabajo mecánico y energía. El trabajo, tal y como se define físicamente, es una magnitud diferente de lo que se entiende sensorialmente por trabajo. Trabajo

Más detalles

Unidad 1 números enteros 2º ESO

Unidad 1 números enteros 2º ESO Unidad 1 números enteros 2º ESO 1 2 Conceptos 1. Concepto de número entero: diferenciación entre número entero, natural y fraccionario. 2. Representación gráfica y ordenación. 3. Valor absoluto de un número

Más detalles

Bases Físicas del Medio Ambiente. Propiedades y Procesos Térmicos

Bases Físicas del Medio Ambiente. Propiedades y Procesos Térmicos Bases Físicas del Medio Ambiente Propiedades y Procesos Térmicos Programa IX. PROPIEDADES Y PROCESOS TÉRMICOS. (1h) Introducción. Dilatación térmica. Fases. Cambios de fase. Calores latentes. Superficies

Más detalles

CARGAS TÉRMICAS DE REFRIGERACIÓN

CARGAS TÉRMICAS DE REFRIGERACIÓN CARGAS TÉRMICAS DE REFRIGERACIÓN INTRODUCCIÓN Por cálculo de cargas se entiende el proceso de determinar la cantidad de calor que hay que extraer o aportar a un local de unas determinadas características,

Más detalles

PR-SSI ACTIVIDAD 10: CÓMO PASA EL CALOR DE UN OBJETO A OTRO? GUIA DEL MAESTRO(A) 1. Demostrar que existen varios mecanismos de transferencia de calor.

PR-SSI ACTIVIDAD 10: CÓMO PASA EL CALOR DE UN OBJETO A OTRO? GUIA DEL MAESTRO(A) 1. Demostrar que existen varios mecanismos de transferencia de calor. PR-SSI ACTIVIDAD 10: CÓMO PASA EL CALOR DE UN OBJETO A OTRO? Tiempo sugerido: 200 minutos Objetivos específicos: GUIA DEL MAESTRO(A) 1. Demostrar que existen varios mecanismos de transferencia de calor.

Más detalles

Comparación entre curvas de calentamiento teóricas y experimentales

Comparación entre curvas de calentamiento teóricas y experimentales Comparación entre curvas de calentamiento teóricas y experimentales Práctica no pautada de Laboratorio, Física experimental II, 9 Larregain, Pedro pedrolarregain@yahoo.com Machado, Alejandro machado.alejandro@yahoo.com

Más detalles

ASPECTOS GENERALES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA CONDUCCIÓN TRANSITORIA.

ASPECTOS GENERALES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA CONDUCCIÓN TRANSITORIA. CONDUCCIÓN TRANSITORIA Aquí encontrarás Los métodos gráficos y el análisis teórico necesario para resolver problemas relacionados con la transferencia de calor por conducción en estado transitorio a través

Más detalles

Tema 4: Problemas aritméticos.

Tema 4: Problemas aritméticos. Tema 4: Problemas aritméticos. Ejercicio 1. Cómo se pueden repartir 2.310 entre tres hermanos de forma que al mayor le corresponda la mitad que al menor y a este el triple que al mediano? El reparto ha

Más detalles

ALGUNAS ACTIVIDADES EN LAS CIENCIAS

ALGUNAS ACTIVIDADES EN LAS CIENCIAS ALGUNAS ACTIVIDADES EN LAS CIENCIAS CIENCIAS FÍSICAS SEGUNDO AÑO. MARZO 2007 LUIS BONELLI LOS CAMBIOS DE ESTADO FÍSICO DE LA MATERIA Los diferentes elementos que nos rodean pueden presentarse en diferentes

Más detalles

Tema 11 Endurecimiento por deformación plástica en frío. Recuperación, Recristalización y Crecimiento del grano.

Tema 11 Endurecimiento por deformación plástica en frío. Recuperación, Recristalización y Crecimiento del grano. Tema 11 Endurecimiento por deformación plástica en frío. Recuperación, Recristalización y Crecimiento del grano. El endurecimiento por deformación plástica en frío es el fenómeno por medio del cual un

Más detalles

LEY DE BOYLE: A temperatura constante, el volumen (V) que ocupa una masa definida de gas es inversamente proporcional a la presión aplicada (P).

LEY DE BOYLE: A temperatura constante, el volumen (V) que ocupa una masa definida de gas es inversamente proporcional a la presión aplicada (P). CÁTEDRA: QUÍMICA GUÍA DE PROBLEMAS N 3 TEMA: GASES IDEALES OBJETIVO: Interpretación de las propiedades de los gases; efectos de la presión y la temperatura sobre los volúmenes de los gases. PRERREQUISITOS:

Más detalles

CALENTAMIENTO DE AGUA CALIENTE SANITARIA

CALENTAMIENTO DE AGUA CALIENTE SANITARIA CALENTAMIENTO DE AGUA CALIENTE SANITARIA De todas las formas de captación térmica de la energía solar, las que han adquirido un desarrollo comercial en España han sido los sistemas para su utilización

Más detalles

COLECCIÓN DE PROBLEMAS DE FÍSICA ELEMENTAL

COLECCIÓN DE PROBLEMAS DE FÍSICA ELEMENTAL 1 COLECCIÓN DE PROBLEMAS DE FÍSICA ELEMENTAL Los problemas que se plantean a continuación corresponden a problemas seleccionados para hacer un repaso general previo a un examen libre paracompletar la enseñanza

Más detalles

Química, desarrollo histórico y relación con otras ciencias

Química, desarrollo histórico y relación con otras ciencias Química, desarrollo histórico y relación con otras ciencias La definición de química hace una división entre la época antigua y la moderna; en la primera los procesos químicos eran realizados por artesanos

Más detalles

PEQUEÑA INVESTIGACIÓN DE LA ENERGÍA DE LOS ALIMENTOS

PEQUEÑA INVESTIGACIÓN DE LA ENERGÍA DE LOS ALIMENTOS PEQUEÑA INVESTIGACIÓN DE LA ENERGÍA DE LOS ALIMENTOS José Enrique Martínez Benavent COLEGIO JUAN XXIII Burjassot (Valencia) Introducción: Los alimentos nos proporcionan la energía necesaria para mantener

Más detalles

Departamento de Tecnología. IES Nuestra Señora de la Almudena Mª Jesús Saiz TEMA 1: LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN. PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA

Departamento de Tecnología. IES Nuestra Señora de la Almudena Mª Jesús Saiz TEMA 1: LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN. PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA TEMA 1: LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN. PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA 1.- Concepto de energía y sus unidades: La energía E es la capacidad de producir trabajo. Y trabajo W es cuando al aplicar una fuerza

Más detalles

Prueba de Período 1 Ciencias Naturales Unidad Ciencias físicas y químicas CUARTO AÑO BÁSICO 2013

Prueba de Período 1 Ciencias Naturales Unidad Ciencias físicas y químicas CUARTO AÑO BÁSICO 2013 Prueba de Período 1 Ciencias Naturales Unidad Ciencias físicas y químicas CUARTO AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 1. Los siguientes cubos tienen distinto tamaño pero poseen

Más detalles

Termotanques y Calefones Solares Información técnica e ilustrativa. Termotanque Termosifonico

Termotanques y Calefones Solares Información técnica e ilustrativa. Termotanque Termosifonico Termotanques y Calefones Solares Información técnica e ilustrativa Termotanque Termosifonico El Termotanque solar termosifónico utiliza la radiación solar para calentar agua ahorrando hasta un 70 % gas

Más detalles

Líneas Equipotenciales

Líneas Equipotenciales Líneas Equipotenciales A.M. Velasco (133384) J.P. Soler (133380) O.A. Botina (133268) Departamento de física, facultad de ciencias, Universidad Nacional de Colombia Resumen. En esta experiencia se estudia

Más detalles

Fuerza Aérea Argentina. Escuela de Aviación Militar Asignatura: Física Actividades Ingreso 2012

Fuerza Aérea Argentina. Escuela de Aviación Militar Asignatura: Física Actividades Ingreso 2012 Fuerza Aérea Argentina. Escuela de Aviación Militar Asignatura: Física Actividades Ingreso 2012 Unidad 6: Hidrostática Programa analítico Definición de presión. Unidad de presión (SIMELA). Presión en el

Más detalles

Guía de Recomendaciones. Haztuparteporelmedio ambienteysaldrásganando:

Guía de Recomendaciones. Haztuparteporelmedio ambienteysaldrásganando: Haztuparteporelmedio ambienteysaldrásganando: Ayudasenlaluchacontraelcambio climático. Reducestusconsumosdomésticos. Ahorrasdinero. Mejorastuentorno. Ahorro Dirección de Cultura Ambiental cultura.ambiental@sema.gob.mx

Más detalles

NOMBRE FECHA ID GRADO 4 CIENCIAS

NOMBRE FECHA ID GRADO 4 CIENCIAS NOMBRE FECHA ID GRADO 4 CIENCIAS Suministrada en octubre de 2004 INSTRUCCIONES Lee cada pregunta y escoge la mejor respuesta. Asegúrate de marcar todas tus respuestas. EJEMPLO A Objetos que conducen el

Más detalles

3º de E.S.O. Física y Química Ejercicios de Repaso para septiembre

3º de E.S.O. Física y Química Ejercicios de Repaso para septiembre I.E.S. EL ESCORIAL 3º de E.S.O. Física y Química Ejercicios de Repaso para septiembre Apellidos: Nombre: Curso: Fecha: 1. Expresa en notación científica las siguientes cantidades: Magnitud Medida Notación

Más detalles

1El fuego y el calor. S u m a r i o. 1.1. El tetraedro del fuego. 1.2. Reacciones químicas. 1.3. Transmisión del calor

1El fuego y el calor. S u m a r i o. 1.1. El tetraedro del fuego. 1.2. Reacciones químicas. 1.3. Transmisión del calor 1El fuego y el calor S u m a r i o 1.1. El tetraedro del fuego 1.2. Reacciones químicas 1.3. Transmisión del calor INVESTIGACIÓN DE INCENDIOS EN VEHÍCULOS 5 Capítulo 1 Desde el punto de vista de la investigación

Más detalles

FISICA Y QUÍMICA 4º ESO 1.- TRABAJO MECÁNICO.

FISICA Y QUÍMICA 4º ESO 1.- TRABAJO MECÁNICO. 1.- TRABAJO MECÁNICO. Si a alguien que sostiene un objeto sin moverse le preguntas si hace trabajo, probablemente te responderá que sí. Sin embargo, desde el punto de vista de la Física, no realiza trabajo;

Más detalles

Se puede obtener energía de diferentes fuentes. Hay distintos tipos de energía. La energía causa cambios en los cuerpos que la reciben.

Se puede obtener energía de diferentes fuentes. Hay distintos tipos de energía. La energía causa cambios en los cuerpos que la reciben. La Energía y Sus Transformaciones Qué es la energía? Entonces Se puede obtener energía de diferentes fuentes. Hay distintos tipos de energía. La energía causa cambios en los cuerpos que la reciben. Qué

Más detalles

Módulo 3: Fluidos. Fluidos

Módulo 3: Fluidos. Fluidos Módulo 3: Fluidos 1 Fluidos Qué es un fluido? En Física, un fluido es una sustancia que se deforma continuamente (fluye) bajo la aplicación de una tensión tangencial, por muy pequeña que sea. Es decir,

Más detalles

CHOQUE.(CANTIDAD DE MOVIMIENTO )

CHOQUE.(CANTIDAD DE MOVIMIENTO ) APUNTES Materia: Tema: Curso: Física y Química Momento Lineal 4º ESO CHOQUE.(CANTIDAD DE MOVIMIENTO ) CANTIDAD DE MOVIMIENTO Si un cuerpo de masa m se está moviendo con velocidad v, la cantidad de movimiento

Más detalles

CUADERNILLO PREPARADO POR LA CÁTEDRA DE TERMODINÁMICA 1.1.1. TEMPERATURA:

CUADERNILLO PREPARADO POR LA CÁTEDRA DE TERMODINÁMICA 1.1.1. TEMPERATURA: CUADERNILLO PREPARADO POR LA CÁTEDRA DE TERMODINÁMICA 1.1.1. TEMPERATURA: 1.1.. Introducción: El concepto de temperatura está muy relacionado con el diario vivir. Tenemos un concepto intuitivo de algo

Más detalles

TRABAJO Y ENERGÍA; FUERZAS CONSERVATIVAS Y NO CONSERVATIVAS

TRABAJO Y ENERGÍA; FUERZAS CONSERVATIVAS Y NO CONSERVATIVAS TRABAJO Y ENERGÍA; FUERZAS CONSERVATIVAS Y NO CONSERVATIVAS 1. CONCEPTO DE TRABAJO: A) Trabajo de una fuerza constante Todos sabemos que cuesta trabajo tirar de un sofá pesado, levantar una pila de libros

Más detalles

Contenido. Unidad Tres

Contenido. Unidad Tres 3 Ciencias Contenido Unidad Tres Conoce los contenidos 1 La materia, sus propiedades y sus transformaciones Los cambios de estado del agua 3 La materia tiene propiedades 4 La materia experimenta cambios

Más detalles

PR-SSI ACTIVIDAD 7: QUÉ CALOR HACE! GUIA DEL MAESTRO(A)

PR-SSI ACTIVIDAD 7: QUÉ CALOR HACE! GUIA DEL MAESTRO(A) Tiempo sugerido: 200 minutos Objetivos específicos: PR-SSI ACTIVIDAD 7: QUÉ CALOR HACE! GUIA DEL MAESTRO(A) 1. Explicar la diferencia entre calor y temperatura. 2. Definir operacionalmente el concepto

Más detalles

Curso: 2º básico. Duración: 4 minutos OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: Experimentar

Curso: 2º básico. Duración: 4 minutos OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: Experimentar Estados del agua Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 2º básico Duración: 4 minutos DESCRIPCIÓN: Serie de animación que, con un divertido personaje y entretenidas situaciones, nos invita a conocer distintos

Más detalles

35 Facultad de Ciencias Universidad de Los Andes Mérida-Venezuela. Potencial Eléctrico

35 Facultad de Ciencias Universidad de Los Andes Mérida-Venezuela. Potencial Eléctrico q 1 q 2 Prof. Félix Aguirre 35 Energía Electrostática Potencial Eléctrico La interacción electrostática es representada muy bien a través de la ley de Coulomb, esto es: mediante fuerzas. Existen, sin embargo,

Más detalles

TEMA 2. CIRCUITOS ELÉCTRICOS.

TEMA 2. CIRCUITOS ELÉCTRICOS. TEMA 2. CIRCUITOS ELÉCTRICOS. 1. INTRODUCCIÓN. A lo largo del presente tema vamos a estudiar los circuitos eléctricos, para lo cual es necesario recordar una serie de conceptos previos tales como la estructura

Más detalles

TEMA 8 CAMPO ELÉCTRICO

TEMA 8 CAMPO ELÉCTRICO TEMA 8 CAMPO ELÉCTRICO INTERACCIÓN ELECTROSTÁTICA Los antiguos griegos ya sabían que el ámbar frotado con lana adquiría la propiedad de atraer cuerpos ligeros. Todos estamos familiarizados con los efectos

Más detalles

SISTEMAS DE CALENTAMIENTO SOLAR EN EDIFICIOS

SISTEMAS DE CALENTAMIENTO SOLAR EN EDIFICIOS SISTEMAS DE CALENTAMIENTO SOLAR EN EDIFICIOS Ing. Nestor Quadri El aprovechamiento térmico de la energía solar está generando una nueva actitud de los profesionales hacia el diseño de vivienda solares,

Más detalles

PIP 4º ESO IES SÉNECA TRABAJO EXPERIMENTAL EN FÍSICA Y QUÍMICA

PIP 4º ESO IES SÉNECA TRABAJO EXPERIMENTAL EN FÍSICA Y QUÍMICA MEZCLAS Las mezclas son agrupaciones de dos o más sustancias puras en proporciones variables. Si presentan un aspecto uniforme son homogéneas y también se denominan disoluciones, como la de azúcar en agua.

Más detalles

Calibración del termómetro

Calibración del termómetro Calibración del termómetro RESUMEN En esta práctica construimos un instrumento el cual fuera capaz de relacionar la temperatura con la distancia, es decir, diseñamos un termómetro de alcohol, agua y gas

Más detalles

III. DIFUSION EN SOLIDOS

III. DIFUSION EN SOLIDOS Metalografía y Tratamientos Térmicos III - 1 - III. DIFUSION EN SOLIDOS III.1. Velocidad de procesos en sólidos Muchos procesos de producción y aplicaciones en materiales de ingeniería están relacionados

Más detalles

UNIDAD 6.- NEUMÁTICA.

UNIDAD 6.- NEUMÁTICA. UNIDAD 6.- NEUMÁTICA. 1.-ELEMENTOS DE UN CIRCUITO NEUMÁTICO. El aire comprimido se puede utilizar de dos maneras distintas: Como elemento de mando y control: permitiendo que se abran o cierren determinadas

Más detalles

ANEXO B (Informativo) IMPACTO TOTAL EQUIVALENTE DE CALENTAMIENTO (TEWI)

ANEXO B (Informativo) IMPACTO TOTAL EQUIVALENTE DE CALENTAMIENTO (TEWI) ANEXO B (Informativo) IMPACTO TOTAL EQUIVALENTE DE CALENTAMIENTO (TEWI) El TEWI (impacto total equivalente de calentamiento) es una forma de evaluar el calentamiento global combinando la contribución directa

Más detalles

ENERGÍA ELÉCTRICA. Central Eólica

ENERGÍA ELÉCTRICA. Central Eólica ENERGÍA ELÉCTRICA. Central Eólica La energía eólica es la energía obtenida por el viento, es decir, la energía cinética obtenida por las corrientes de aire y transformada en energía eléctrica mediante

Más detalles

Experimento de Calentamiento Global

Experimento de Calentamiento Global Nombre Experimento de Calentamiento Global Pregunta: Cómo mantiene la tierra un rango de temperatura que puede aguantar la vida? Qué provee a la tierra de calor? Qué evita que la tierra se caliente en

Más detalles

PROBLEMAS DE TRNSMISIÓN DE CALOR

PROBLEMAS DE TRNSMISIÓN DE CALOR TEMODINAMIA Departamento de Física - UNS arreras: Ing. Industrial y Mecánica POBLEMAS DE TNSMISIÓN DE ALO Ejemplo. Pérdida de calor a través de una pared plana onsidere una pared gruesa de 3 m de alto,

Más detalles

Actividad 3 Plantas, agua

Actividad 3 Plantas, agua Actividad 3 Plantas, agua Una encuesta para empezar. Cómo riegas las plantas...? Rodea tu opción: Las macetas de dentro de casa, aula... 1. Las llevo a la bañera, pongo el tapón, les echo agua, las dejo

Más detalles

2 Sistemas materiales

2 Sistemas materiales EJERCICIOS PROPUESTOS 2.1 Indica cuáles de las siguientes expresiones definen sistemas materiales y cuáles se refieren a sus propiedades. Una hoja de papel, el butano de un encendedor, el sabor amargo,

Más detalles

EJERCICIOS PROPUESTOS. c) 5 2 d) 5 2 3

EJERCICIOS PROPUESTOS. c) 5 2 d) 5 2 3 Potencias y raíces EJERCICIOS PROPUESTOS. Escribe como potencias positivas las negativas, y viceversa. a) 8 b) 6 a) b) 6 c) 8 c) d) d). Expresa estas potencias como potencias únicas y calcula las operaciones.

Más detalles

Termometría Ley de enfriamiento de Newton

Termometría Ley de enfriamiento de Newton Termometría Ley de enfriamiento de Newton Objetivo Estudio del enfriamiento y el calentamiento de cuerpos y líquidos. Uso de distintos métodos de medición y análisis de los datos. Introducción El tiempo

Más detalles

Título de la experiencia: Experimentando con sólidos, líquidos y poco de calor

Título de la experiencia: Experimentando con sólidos, líquidos y poco de calor Título de la experiencia: Experimentando con sólidos, líquidos y poco de calor Proyecto/Unidad: Los materiales y sus cambios Nombre de las docentes: Mónica Biaín y Lilian Elsener Datos de la escuela: Capitán

Más detalles

EVALUACIÓN Módulo: Ciencias Físicas Y Químicas CIENCIAS NATURALES. Sexto año básico

EVALUACIÓN Módulo: Ciencias Físicas Y Químicas CIENCIAS NATURALES. Sexto año básico EVALUACIÓN Módulo: Ciencias Físicas Y Químicas CIENCIAS NATURALES Sexto año básico Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 2013 Para que puedas comprobar lo aprendido en el módulo te invitamos a

Más detalles

TRABAJO Y ENERGÍA. W = F d [Joule] W = F d cos α. Donde F y d son los módulos de la fuerza y el desplazamiento, y α es el ángulo que forman F y d.

TRABAJO Y ENERGÍA. W = F d [Joule] W = F d cos α. Donde F y d son los módulos de la fuerza y el desplazamiento, y α es el ángulo que forman F y d. C U R S O: FÍSICA COMÚN MATERIAL: FC-09 TRABAJO Y ENERGÍA La energía desempeña un papel muy importante en el mundo actual, por lo cual se justifica que la conozcamos mejor. Iniciamos nuestro estudio presentando

Más detalles

Introducción a la Química. Sistemas Materiales y Conceptos Fundamentales. Seminario de Problemas N 1

Introducción a la Química. Sistemas Materiales y Conceptos Fundamentales. Seminario de Problemas N 1 Sistemas Materiales Introducción a la Química Seminario de Problemas N 1 1. Dibuja un esquema con los tres estados de la materia (sólido, líquido y gas) indicando el nombre de los cambios de estado. 2.

Más detalles

CAPITULO II CARACTERISTICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION

CAPITULO II CARACTERISTICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION CAPITULO II CARACTERISTICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION Como hemos dicho anteriormente, los instrumentos de medición hacen posible la observación de los fenómenos eléctricos y su cuantificación. Ahora

Más detalles

Para el primer experimento: 10 hojas de papel tamaño carta u oficio cinta adhesiva. Para el segundo experimento: Una toma de agua (grifo) Una manguera

Para el primer experimento: 10 hojas de papel tamaño carta u oficio cinta adhesiva. Para el segundo experimento: Una toma de agua (grifo) Una manguera Muchas veces observamos a las aves volar y entendemos que lo hacen por su misma naturaleza, y en algunas ocasiones vemos a los aviones (aves de metal) que hacen lo mismo que las aves: también vuelan, pero

Más detalles

Calculo de ahorro energetico: Subertres 3mm

Calculo de ahorro energetico: Subertres 3mm Calculo de ahorro energetico: Subertres 3mm K = ---------------------------- = ------------------------------------------------------------- = 1 Si 1 S1 + S2 + S3 + S4 -------- + ------------- ----------

Más detalles