De la indiferencia a la responsabilidad
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- Ángeles Trinidad Ruiz Quintana
- hace 8 años
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1 De la indiferencia a la responsabilidad Elaboración de Proyecto dirigido a otras universidades, escuelas, comunidades, medios de comunicación, asociaciones civiles, protectoras de animales, empresas e instituciones gubernamentales y municipales.
2 Este proyecto deberá contar de antemano con la aprobación de los Directivos de las Universidades para hacer del mismo un éxito para los estudiantes y sociedad. Este se deberá elaborar bajo las condiciones de los planes de estudios en conjunto con los directivos y enfocado a las carreras cuyos temas pueden ser: medio ambiente, sociología, psicología, ética, veterinaria, entre otras.
3 Una vez elaborado, será la base para que los mismos estudiantes dentro de su plan de estudios lo compartan con otras escuelas, comunidades y medios de comunicación y de esta manera darlo a conocer a la sociedad. Que sean los mismos jóvenes los que impulsen este cambio comenzando por nuestra ciudad de San Luis Potosí y de ahí a otras ciudades, comunidades y lograr su expansión por toda la República Mexicana y ser un ejemplo para todos los jóvenes del país.
4 Llevarlo a nivel nacional en un concurso realizado por la Secretaría de Educación Pública y que el mejor proyecto, sea usado como base para instituciones gubernamentales y municipales, empresas, protectoras de animales, y de ser posible, se implementaría en el plan de estudios de la Secretaría de Educación Pública.
5 El proyecto De la indiferencia a la responsabilidad deberá contener el siguiente temario, una vez aprobado por los directivos de las universidades y será elaborado por los estudiantes de la mano con Estancia para el perro abandonado Sta. Martha, AC.
6 Temas a desarrollar: 1.- Conocimiento sobre la filosofía de la Estancia para el perro abandonado Sta. Martha, AC. -Entrevista con su presidenta y colaboradores -Filmaciones de la Estancia, mostrando el trabajo realizado con otras instituciones como el DIF, escuelas, asilos para ancianos, instituto para niños ciegos, campañas de esterilización, etc. 2.- Definición de ética, responsabilidad, sensibilidad y respeto con base en el ser humano, animales y medio ambiente.
7 Temas a desarrollar: 3.- Significado de concientizar y sensibilizar. 4.- Estudio enfocado a la sobrepoblación canina. - Porqué existen tantos perros en las calles? - Cuántos perros existen en las calles? -Tabla de reproducción de una hembra por año y sus descendientes. -Enfermedades de sobre población canina y como afectan al ser humano. 5.- De dónde viene el perro y para qué fue creado?
8 Temas a desarrollar: 6.- Son los perros inteligentes? 7.- En qué actividades se han involucrado los perros? 8.- Conoce la gente el comportamiento de un perro antes de adquirirlo? 9.- Antirrábico: - Quiénes son y cómo trabajan? 10.- Esterilizar: - Qué significa?
9 Temas a desarrollar: - Porqué esterilizar? -Mitos de las esterilizaciones 11.- Cuáles son las leyes que existen sobre el derecho o protección de los animales en México? -Leyes en la ciudad de San Luis Potosí - Cuáles leyes se llevan a cabo y cuales no y porqué en SLP? - Tienen conocimiento nuestras autoridades sobre dichas leyes?
10 Temas a desarrollar: - Tiene conocimiento la ciudadanía sobre dichas leyes? - Sabe la sociedad a donde dirigirse en caso de emergencia o maltrato animal? - Existe apoyo de las autoridades cuando existe un caso de maltrato o emergencia? 12.- Entrevistas con embajadas (Alemania, Estados Unidos, Finlandia, Costa Rica, etc.) para la obtención de leyes protectoras de animales que funcionan en sus países y la forma en que se han llevado a cabo, así como contar con su información y apoyo para lograr un cambio.
11 Temas a desarrollar: 13.-Entrevistas con medios de comunicación (incluyendo, radio, tv, revistas, periódicos, etc), para fomentar por este medio la cultura de la prevención, del respeto, responsabilidad y no violencia. 14.-Problemas en la sociedad que impidan un cambio en la mejora de una cultura pro animal y medio ambiente y como combatirlos Entrevistas con padres de familia de todas las clases sociales, maestros, gobierno, municipios: - Porqué compran un perro y porque en muchas ocasiones los regalan o echan a las calles? - Qué opinan sobre la adopción?
12 Temas a desarrollar: - Tienen los padres de familia conocimiento sobre las necesidades de un perro? - Comparten las responsabilidades de un perro entre toda la familia? - Cuales son los sentimientos de los niños hacia un perro propio o de la calle y como lo viven en casa? - Perros de raza o criollo? 15.- Relato de varios casos extraordinarios de perros con humanos y de terapia con perros.
13 En muchas ocasiones la educación ha dejado de existir en casa y son las instituciones educativas quienes pueden lograr que nuestros niños y jóvenes hagan un cambio en las nuevas generaciones. No menos importante es involucrar a la sociedad misma para ayudarlos a entender nuestro entorno y la apatía en que hemos caído. Que las palabras concientización y sensibilización sean las palabras usadas por la sociedad y no indiferencia y apatía.
14 Estamos seguros que este proyecto ayudará no sólo a que ya no haya perros en las calles, sino a que el SER HUMANO regrese a lo más bello que es el amor y respeto por la tierra y por todos los seres que en ella habitan. Y son nuestras escuelas y universidades las que en conjunto con ellos lograrán un cambio en este hermoso país. De ustedes dependemos. Gracias!!!
JHONATHAN VERGARA ZAPATA
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