1- Estimulación temprana

Transcripción

1

2 Escuela para Padres Bienvenidos! Esta es la primera entrega de una serie de dossiers informativos que nos llevarán por el camino del conocimiento a formar niños íntegros y felices. Siempre podemos aprender algo nuevo 1- Estimulación temprana La estimulación infantil es un juego amoroso que le ayuda al bebé a desarrollar su habilidad mental, su motricidad gruesa y fina, memoria, aumentar el tiempo de atención y de concentración, curiosidad y a generar vínculos afectivos y de sociabilización. Debemos entender que el papel que tenemos es ayudarlo a conocer el mundo al que acaba de llegar. Es un mundo en el que todo es nuevo, él ni siquiera conoce sus capacidades ni las partes de su cuerpo; vamos a ayudarlo a que sepa que tiene manos y pies, a conocer las dimensiones del tiempo y el espacio, a coordinar su cuerpo y su mente para interactuar con el medio en el que vive. Al incluir en este proceso la comunicación por medio de caricias, besos, palabras dulces, elogios, vamos a motivar el logro de los objetivos, a reforzar la autoestima y a crearle una curiosidad por conocer; cuando el bebé se da cuenta de que puede hacer cosas y movimientos por sí mismo, como darse la vuelta, agarrar, levantar su cabeza, arrastrarse, alcanzar sus juguetes, chupar, gatear, caminar, etc, estará sintiendo cosas nuevas, se está motivando para lograr una independencia y salir él solito a conocer su mundo. Lo veremos gateando, incorporándose y caminando. Luego, años más tarde lo veremos leyendo, estudiando y creando. Hoy en día, sabemos que nuestro bebé nace con un gran potencial y que está en las manos de sus padres el aprovechar de esa oportunidad en el proceso de maduración del bebé, para que este potencial se desarrolle al máximo de la forma más adecuada y divertida. La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas y actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial. Se emplea en niños desde su nacimiento hasta los 6 años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, para evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del infante.

3 Los niños desde que nacen reciben estímulos externos al interactuar con otras personas y con su entorno. Cuando estimulamos a nuestros bebés les estamos presentando diferentes oportunidades para explorar, adquirir destrezas y habilidades de una manera natural y entender lo que sucede a su alrededor. Cómo funciona la estimulación temprana? Cada etapa de desarrollo necesita de diferentes estímulos que se relacionan directamente a lo que está sucediendo en el desarrollo individual de cada niño. El objetivo de la estimulación no es acelerar el desarrollo, forzando al niño a lograr metas que no está preparado para cumplir, sino el reconocer y motivar el potencial de cada niño en particular y presentarle retos y actividades adecuadas que fortalezcan su auto-estima, iniciativa y aprendizaje. Las investigaciones médicas han avanzado muchísimo y, hoy, sabemos más sobre el desarrollo del cerebro infantil y la importancia que tienen los primeros años de vida. Estamos totalmente seguros de que la estimulación que un niño recibe durante sus primeros años constituye la base sobre la cual se dará su desarrollo posterior. La estimulación temprana busca incitar al niño de manera oportuna. La finalidad no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes. Por qué recibir estimulación temprana? Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la percepción visual y auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Por otro lado, lo procesos psíquicos y las actividades que se forman en el niño durante esta etapa constituyen habilidades que resultarán imprescindibles en su vida posterior. Factores importantes para estimular adecuadamente La estimulación temprana es una manera de potenciar el desarrollo motriz, cognitivo, social y emocional de nuestros hijos, pero al mismo tiempo se debe respetar el desarrollo individual y la predisposición del bebé. Al inicio las actividades se enfocan en reforzar el vínculo emocional, masajes y estímulos sensoriales, respetando el desarrollo natural del bebé, y el instinto natural de sus padres. Luego se inician actividades de motricidad gruesa, motricidad fina, concentración y lenguaje. Es muy importante cuidar y proteger la iniciativa, la independencia y la autoestima del niño durante todo su proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo vale la pena tomar en

4 cuenta factores importantes para lograr aprovechar los estímulos adecuados a los cuales nuestros hijos pueden estar expuestos. Cada niño es diferente Todos los niños NO son iguales, cada uno tiene su propio ritmo de desarrollo. Su desarrollo individual depende de la maduración del sistema nervioso. Parámetros de desarrollo del niño Es importante entender los parámetros de desarrollo, pero es más importante todavía entender que estos son bastante amplios y que su desarrollo depende de varios factores. Al reconocer el patrón de desarrollo general, podemos utilizarlo como una guía para presentarle al bebé los estímulos y actividades adecuados. No forzar al niño La estimulación debe ser una experiencia positiva. No se debe forzar al niño a hacer ninguna actividad. Tenemos que aprender a leer lo que nuestros hijos sienten en ese momento. Jugar con el niño La única forma que el niño aprende durante esta primera etapa es si está predispuesto a aprender y asimilar nueva información, es decir jugando. El juego es la mejor manera de estimular a un niño. Además es importante que el niño esté bien comido que haya hecho su siesta y se sienta cómodo. Los padres van aprendiendo a leer el comportamiento de su bebé y a respetar sus necesidades. CÓMO ESTIMULAR LA INTELIGENCIA DE MI NIÑO? JUGANDO! CUÁL ES EL JUGUETE QUE MÁS GUSTA, DIVIERTE Y ENSEÑA A LOS BEBÉS? SUS PROPIOS PAPÁS! Durante los tres primeros años de vida, el niño lleva a cabo un proceso de crecimiento y maduración sorprendente. Probablemente no haya otra etapa en la vida de una persona en la que aprenda tantas cosas y con tanta rapidez. Por eso el papel de

5 sus padres es fundamental: deben proporcionarle al niño, a través del juego un ambiente rico en estímulos y las suficientes oportunidades de aprendizaje. Todas las funciones del cuerpo humano están controladas por el cerebro y es una realidad que los científicos de hoy lo dejaron de ver como algo estático e inamovible, muchos conceptos de estudiosos del tema en las distintas universidades del mundo sostienen que el cerebro crece por su uso, cada vez que el niño adquiere un nuevo conocimiento, esto genera una actividad cerebral, pequeñas conexiones o ramificaciones. Tenemos cinco caminos sencillos para llegar a él, y éstos son los cinco sentidos. El niño deberá recibir distintos estímulos que se enfoquen en sus cuatro áreas de desarrollo: área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional, a través de los sentidos. Se le deberá ofrecer una amplia gama de experiencias, presentarle retos y actividades adecuadas que fortalezcan su auto-estima, iniciativa y aprendizaje que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros conocimientos. Si se lo expone a diferentes sonidos, si se le habla constantemente y se lo deja escuchar música, pronto podrá diferenciar y ejercerá sus preferencias, a través del tacto aprenderá lo doloroso, lo frío, lo caliente; entrará a un mundo comprensible para él; lo mismo sucederá con los tres sentidos restantes. Estimulación también significa oportunidad, si el niño está todo el día sentado tardará mucho más en caminar que si lo dejamos en el piso, favoreciendo en primer lugar su arrastre, que se convertirá en gateo y luego lo transformará en caminante. El desarrollo va relacionado con la adquisición de conocimiento. Las áreas a estimular en un niño están íntimamente relacionadas entre sí. Es un hecho que un niño con buen desarrollo motriz podrá moverse más y encontrar en nuevas experiencias un mayor aporte de datos para su intelecto, de la misma forma que al acceder a un mayor conocimiento intelectual se volverá más movedizo y curioso. La clave para hacer crecer los caminos sensoriales es ESTIMULACIÓN La clave para hacer crecer los caminos motores es OPORTUNIDAD. Qué áreas comprende la Estimulación Temprana? Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulación se enfocan en cuatro áreas: área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional. El área cognitiva: Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta área el niño necesita de experiencias, así el niño podrá

6 desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atención, seguir instrucciones y reaccionar de forma rápida ante diversas situaciones. Área Motriz: Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar esta área es necesario dejar al niño tocar, manipular e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer límites frente a posibles riesgos. Área de Lenguaje: Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual. La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el niño podrá entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con sentido; por esta razón es importante hablarle constantemente, de manera articulada relacionándolo con cada actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta manera el niño reconocerá los sonidos o palabras que escuche asociándolos y dándoles un significado para luego imitarlos. Área Socio-emocional: Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá amar y sentirse seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes. Para el adecuado desarrollo de esta área es primordial la participación de los padres o cuidadores como primeros generadores de vínculos afectivos, es importante brindarles seguridad, cuidado, atención y amor, además de servir de referencia o ejemplo pues aprenderán cómo comportarse frente a otros, cómo relacionarse, en conclusión, cómo ser persona en una sociedad determinada. Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirán al niño, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser una persona independiente y autónoma. Un hijo es una responsabilidad de vida, es quien nos trasciende, es un ser ávido de recibir, si lo estimulamos con amor, se esforzará por amor, si lo estimulamos con alegría y verdadera entrega será un ser feliz y generoso, alejado del temor a no poder.

7 La estimulación temprana, comienza el día que cargamos a nuestro hijo en brazos por primera vez y no hay nada en estos primeros meses que lo diferencien de otro niño en sus necesidades básicas: saber que lo aman y lo cuidan. Pero pasados esos primeros meses es necesario "ayudar" a ese pequeño a reforzar su cuerpo y preparar su mente para futuros aprendizajes. La finalidad de la Estimulación Temprana debe ser que ese niño genere su propia personalidad, su ubicación en la familia y luego en la sociedad. Las técnicas para desarrollar una Estimulación adecuada pueden ser variadas, pero deben responder a un plan o programa, previamente organizado. Pero más allá de los métodos, es la actitud lo más importante. Es muy difícil, por no decir imposible, llevar a la mente infantil más allá de lo que le provoca placer; nuestro sistema de educación familiar, y luego escolar, generalmente apunta a señalar las fallas del niño y no estimula lo suficiente sus éxitos o aciertos reprimiéndolo. Los seres humanos tendemos a evitar todo aquello que no nos hace exitosos, el niño no es una excepción; si se lo felicita cuando logra hacer algo aunque no sea todo lo que tiene que hacer, él se siente feliz y querrá volver a intentarlo.

8 Cómo implementar una sala de estimulación temprana? Para niños y niñas menores de 12 meses Piso microporoso Para niños y niñas entre 1 a 3 años Piso microporoso Para niños y niñas mayores de 3 años Piso microporoso Espejo grande pegado en la pared. Espejo grande pegado en la pared. Espejo grande pegado en la pared. Colchonetas gruesas y delgadas. Colchonetas para descanso y ejercicios motrices. Colchonetas para descanso y ejercicios motrices. Cuñas y rodillos Módulos de psicomotricidad: Mini ABC. Gusano túnel Piscina de pelotas Móviles, asientos para bebés, gimnasio para bebes Estantes con juguetes y material didáctico diverso: material de textura, material de estimulación visual, pelotas, títeres, cuentos y bits de lectura. Módulos de psicomotricidad: Set ABC Piscina de pelotas Estantes con juguetes y materiales didácticos diversos: Títeres, cuentos, rompecabezas, cubo de actividades, juegos de motricidad fina, tarjetas de estimulación de lenguaje, pelotas y bits de lectura. Equipo de música, Cds. Módulos de psicomotricidad: Set de coordinación Set equilibrio. Piscina de pelotas Pista de balance Estantes con juguetes y materiales didácticos diversos: Títeres, cuentos, juegos de motricidad fina, tarjetas y pelotas. Equipo de música, Cds. Equipo de música, Cds. Gracias por acompañarnos. Hasta la próxima entrega.