CARLITOS Y EL CAMPO DE LOS SUEÑOS

Transcripción

1 CARLITOS Y EL CAMPO DE LOS SUEÑOS CALIFICACIÓN POR EL MINISTERIO DE CULTURA: Apta para todos los públicos. FICHA RECOMENDADA PARA: Alumnos de 9 a 12 años. SINOPSIS Carlitos es huérfano, a sus 12 años desea dos cosas por encima de todo: una familia y jugar al fútbol. Don Hipólito el director del orfanato donde reside, odia el deporte. Lo único bueno del orfanato es que Carlitos comparte sus penas, pero también entrañables momentos de diversión, alegría y trastadas, con sus amigos: "Trampas", que siempre tiene una solución en la manga para cualquier problema; el "Seta" todo ingenuidad y "Flaca", que es la única que tiene los pies en la tierra. La suerte de Carlitos dará un vuelco cuando la Federación Nacional de Fútbol organice un concurso para formar la Selección que jugará en el Campeonato Europeo Júnior. Carlitos, con la ayuda de sus amigos, se las ingeniará para acudir a las pruebas. Lo que en principio parece una alegría se convertirá en una carrera de obstáculos para hacer realidad sus sueños. TEMÁTICA Y OBJETIVOS La amistad n Identificar la importancia de la amistad. n Reconocer las cualidades deseables en una amistad. n Trabajar habilidades básicas en la amistad. Los vínculos afectivos n Valorar la importancia de los vínculos afectivos. n Fomentar la comunicación interpersonal. n Reflexionar sobre la importancia del entorno familiar. La superación a través del deporte n Potenciar la resolución de conflictos. n Promover el trabajo en equipo. n Valorar la superación personal. 1

2 SOBRE LA PELÍCULA ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO La película nos cuenta la historia de Carlitos un niño, huérfano que lucha por conseguir sus sueños en un mundo difícil para él. La fotografía es clara, luminosa, nos muestra un mundo alegre y sincero donde los niños viven y juegan felices. En el orfanato las instalaciones son divertidas, hay árboles, columpios y espacios donde divertirse. Del mismo modo las habitaciones son amplias, llenas de juguetes y de colores. Un lugar donde los niños se sienten cómodos, donde pueden jugar y compartir momentos juntos. Esto contrasta con la severidad de Don Hipólito, la parte negativa del orfanato, que nos recuerda que los niños no tienen familia. Una persona que realmente no se preocupa por los niños si no de recibir dinero a cambio de cuidarlos. El director juega con los planos para acercarnos más a la historia. Podemos ver planos abiertos, donde vemos las instalaciones donde viven y juegan los niños, y cerrados, cuando nos centramos en los personajes para enfatizar sus emociones y sus acciones. Apreciamos el uso del travelling y de movimientos de cámara que siguen a los niños en sus travesuras dándonos sensación de velocidad y aumentando la emoción. En las escenas de fútbol se usan efectos de giros de 180 grados, ángulos extraños, uso de grúas o movimientos a cámara lenta, que realzan la espectacularidad de las capacidades de los jugadores. Se usan también efectos generados por ordenador para conseguir que el balón se mueva con maestría en cámara. Todo esto nos hace sentirnos dentro del campo del fútbol, como si fuéramos un espectador más. Las interpretaciones son correctas, sin llegar a la exageración. Con la excepción de los malos de la película. El director es una persona malvada, con oscuros intereses que solo quiere salirse con la suya a costa de los demás, es grande, y sibilino. Márquez, se asemeja tanto a la criatura golum, feo, calvo y encogido, que así es como le llaman los niños. Las actuaciones de los niños son muy destacables ya que imprimen carácter y individualidad a sus personajes. La banda sonora se divide en dos partes diferenciadas. La primera de ellas son composiciones instrumentales, interpretadas por una orquesta. Se trata de arreglos divertidos, suaves, enlazan en perfecta sincronía con las escenas que acompañan otorgándoles fuerza y reforzando el carácter cómico o dramático. Por otro lado tenemos una serie de canciones pop, interpretadas por grupos con influencias del Punk, o el hip-hop. Destacamos a Pignoise con el tema principal Carlitos. Todas estas canciones aceleran el ritmo de la narración y refuerzan la idea de juego en equipo dándole un ritmo frenético a la película. 2

3 SOBRE LA PELÍCULA ANÁLISIS ARGUMENTAL Es una aventura, un viaje por la amistad y la búsqueda de un sueño. Carlitos tiene que elegir entre conseguir tener una familia o perseguir sus sueños. Pero solo puede conseguir con esfuerzo y con la ayuda de sus amigos. En el camino descubre que en realidad él ya tiene una familia. Argumentalmente es interesante la idea de que los niños, sin ayuda luchen por sus sueños, por conseguir las metas que quieren en su vida. Es un claro mensaje de esperanza, de superación ante la adversidad. La búsqueda de los sueños y de afrontar la realidad buscando soluciones para los problemas. EL DIRECTOR Jesús del Cerro comenzó su labor siendo guionista y director en la televisión. Dirigió numerosos episodios en éxitos televisivos como Médico de Familia, Compañeros, Policías, en el Corazón de la Calle o Un Paso Adelante (UPA Dance). En 2008 dirige su primer largometraje, Carlitos y el Campo de los Sueños, donde se centra en el mundo del fútbol y las aspiraciones de un pequeño deportista. Tras la producción de la película comenzó a trabajar en Rumanía. Su primera incursión en la televisión fue la versión rumana de Un Paso Adelante, Cu un pas Inainte ; después volvió a dirigir largometrajes como Contra Timp 1 y 2 ( ) y Ho Ho Ho (2009). 3

4 SOBRE LA PELÍCULA CONTEXTO DE LA PRODUCCIÓN La película surge del empeño de Emilio Aragón de rodar una comedia familiar interesante para los niños y para los adultos, para competir en calidad y en espectadores con las producciones norteamericanas. Los productores buscaron acercar valores y mensajes positivos, cercanos a los niños y que estos pudieran identificar fácilmente. El trabajo del director, acostumbrado a la velocidad de la televisión, le convirtió en la persona ideal para mantener un ritmo rápido y cercano para el espectador. El trabajo con los niños requirió una dinámica de juegos. Los niños tenían que ir al rodaje pensando que se iban a divertir. De este modo, al no aburrirse, realizan sus escenas con ganas e interés. Se realizó un pequeño casting donde se buscaron niños que fueran capaces de actuar y de jugar bien al fútbol. Tras seleccionar a Guillermo Campra comenzó el rodaje. Para la producción se eligieron un equipo de actores relacionados con series de televisión, así vemos caras conocidas de series como, Los hombres Paco, Aída o Cuéntame. La producción corrió a cargo de Antena 3 Films y Versátil Cinema, S.L, propiedad de Emilio Aragón. Este además se encargó de la elaboración de la banda sonora. Por otro lado es importante destacar la aparición de Emilio Aragón padre, también conocido como Miliki, quién tiene el papel de director de la fundación implicada en dar a los niños una vida mejor. Por otro lado el importante papel que tiene el fútbol en el metraje esta apoyado por la colaboración de la Real Federación Española de Fútbol, Así los niños visten la equipación de selección infantil Española y juegan sus partidos en el Estadio Carlos Tartiere de Oviedo. Por otro lado tenemos figuras relacionadas con el mundo del deporte que aportan veracidad y espectacularidad a la trama de la película, así podemos ver apariciones de Raúl González, ex-jugador de la selección española, Manolo el del Bombo, o los comentaristas de televisión Matías Prats o José María Luque. 4

5 SOBRE LA PELÍCULA PERSONAJES CARLITOS Es alegre y deportista. Le encanta jugar al fútbol con sus amigos. Tiene un club secreto donde puede hablar libremente sobre lo mal que se porta con ellos Don Hipólito. Se lleva bien con todo el mundo y además es buena persona. Su carácter rebelde hace que nadie quiera adoptarle y debido a su edad solo tiene una última oportunidad para ser adoptado. Don Hipólito le amenaza con que si no se centra en los estudios nunca podrá tener una familia. Cuando tiene la oportunidad de realizar su sueño se enfrenta una dura decisión: tener una familia o perseguir su sueño. DON HIPÓLITO Es el director del Orfanato. Es estricto, severo y muy serio. Dirige el orfanato desde hace mucho tiempo sometiendo a los niños y trabajadores a su extrañas normas. Todo lo hace por su propio interés, además exige a los padres que quieren adoptar a los niños una donación que se queda para sí mismo. Se aprovecha de la dependencia de los demás para hacer que sigan sus ordenes. DIEGO Es el encargado de mantenimiento del orfanato, es bueno con los chicos y les motiva a practicar deporte. El también es huérfano, y lleva toda la vida viviendo allí, en parte porque esta agradecido por haberle criado y en parte porque se siente responsable por los niños. Tuvo la oportunidad de ser un gran jugador en el equipo de fútbol de la fundación, pero al final dejó su sueño por quedarse trabajando en el orfanato. Ve en Carlitos su propio reflejo, la oportunidad de conseguir el sueño que el nunca pudo cumplir. MAITE Es la nutricionista del orfanato y es atenta y cariñosa con todos los niños. Se preocupa por su salud y por sean felices. Tuvo un relación con Diego, pero lo dejaron porque él no era capaz de superar su sensación de infelicidad. Ayuda a Diego en su carrera por conseguir que Carlos logre cumplir su sueño. El director descubre su mentira y se ve obligada a contar la verdad, a hacer lo mejor para Carlitos. TRAMPAS Es el mejor amigo de Carlitos, es un adicto a las chucherías y los bollos. Es bueno, amable y es capaz de hacer cualquier cosa por sus amigos. Además tiene una asombrosa capacidad para conseguir cosas y hacer planes. Es muy listo y aunque no quiere estudiar demuestra una gran capacidad de organización e imaginación para resolver los problemas. MÁRQUEZ (GOLUM) Es el portero del Orfanato, protege las puertas como si fuese un perro guardián. Es pelota, sumiso y no tiene ninguna aspiración. Hace todo lo que le pide Don Hipólito porque necesita que alguien le diga lo que tiene que hacer. Disfruta espiando y acusando a los demás de las cosas malas que hacen, como si eso justificara su forma ruin de actuar. 5

6 GUÍA DE ACTIVIDADES 1. LA AMISTAD Carlitos se ve envuelto en una serie de locas aventuras para poder entrenar en la selección infantil sin que se entere Don Hipólito. Para eso cuenta con la ayuda de sus amigos, ellos son quienes le ayudan y le cubren para que no le descubran y le dejen encerrado sin poder jugar. En este caso el apoyo y el esfuerzo de sus amigos consigue que pueda lograr sus sueños, no solo eso sino que descubre que son ellos, sus amigos, su verdadero apoyo. 1.1 La amistad en los medios Vamos a valorar cómo la amistad se refleja en los medios de comunicación. La televisión o internet son un claro referente para vosotros. Los modelos a imitar o personajes con quien nos identificamos tienen una importancia vital en nuestra forma de comportarnos. Teniendo en cuenta todo esto vamos a investigar como tratan los medios de comunicación el valor de la amistad. Necesitamos recortes de revistas, anuncios de televisión, encuestas de internet, todo tipo de cosas relacionadas con la publicidad o con series de televisión que hablen de la amistad. Una vez que tengamos todo este material entre todos haremos un análisis para ver que tipo de amistad promueven los medios. Tenemos que buscar las siguientes cualidades: n La diversión n El dialogo n El respeto mutuo n La confianza n El sentido crítico n Estos ejemplos que hemos visto promueven alguno de estos valores? n Creéis que os influyen en vuestra manera de mantener una amistad?, por qué? 1.2 Cámbiate conmigo Carlitos es un chico feliz que vive rodeado de sus amigos, son estos los que le apoyan y los que le ayudan a cumplir sus sueños a pesar de las repercusiones que les puedan acarrear a ellos mismos. Son estos apoyos los que le dan valor para afrontar las complicaciones que le alejan de su sueño. Tal es la importancia de los vínculos familiares o de la amistad. Saber pedir ayuda, saber decir que no, o compartir, son bases fundamentales para desarrollarnos como personas. Ahora vamos a elegir a uno de nuestros amigos y nos vamos a intercambiar los papeles con él. Nos pondremos parte de su ropa y imitaremos su voz o sus gestos, sin llegar a la exageración. Esto nos dará pie a mostrarle como le vemos en realidad. Intentaremos representar algún momento importante que hayamos compartido juntos en el que nos haya prestado ayuda o consejo. 6

7 GUÍA DE ACTIVIDADES 2. LOS VÍNCULOS AFECTIVOS Carlitos está ansioso por encontrar una familia; en su afán por no perder su última oportunidad de encontrarla, no se da cuenta de que en realidad la tiene. Durante su aventura Diego le ayuda, se da cuenta que Carlitos lucha por su sueños y le apoya, le demuestra que confía en él y que le quiere. Del mismo modo sus amigos le ayudan en todo lo que pueden porque saben lo importante que es para él. Todos estos vínculos afectivos que establece con su entorno le ayudan a crecer como persona, a ser feliz. 2.1 Qué es un vínculo afectivo En la película Carlitos acaba siendo adoptado por Diego y Maite, pero antes de eso ya había compartido con ellos un vínculo afectivo. No se convirtieron en sus padres por el simple hecho de adoptarle, sino porque establecieron una relación afectiva mutua. Un vínculo afectivo se genera a través de los siguientes procesos: Diálogo Empatía Compartir sentimientos y emociones Ocio compartido Para comprender que es un vínculo afectivo y como se establece, vamos a hacer una serie de propuestas que anotaremos en la pizarra y después colocaremos en la columna correspondiente. Las propuestas serán tan sencillas como: Jugar a través de internet, chatear, jugar al fútbol, salir de campamento o ver una película en familia, etc. Cuándo terminemos nuestra lista y revisando el contenido de la misma: podríais decir para que sirve un vínculo afectivo? 7

8 GUÍA DE ACTIVIDADES s 2.2 Quién es un vínculo afectivo Vamos a buscar quiénes son un vínculo afectivo para nosotros y qué nos aportan para ser mejores personas. Ir a Anexo - Cuadro 1 n En qué cosas coinciden la mayoría de la gente? n Os parece qué esas cosas son las más importantes para compartir? n Os sentís igual de bien compartiendo las mismas cosas con diferentes personas?, por qué? 3. LA SUPERACIÓN A TRAVÉS DEL DEPORTE Carlitos es un niño frustrado porque no puede hacer nada para resolver su situación. Se encuentra en un momento muy difícil de su vida donde descubre que a pesar de todas sus intenciones el mundo no es justo para el. En vez de centrarse en los aspectos negativos de sus situación Carlitos, pone todo su empeño en jugar al fútbol, descubre que trabajando y luchando por su sueño puede conseguir llegar a lo más alto. Esto le sirve para darse cuenta de que en su vida también puede luchar por los sueños que quiere perseguir. 3.1 Inventar un deporte Todos estamos acostumbrados a practicar uno o varios deportes, Cada uno de estos deportes requiere de una habilidad especifica, en que destacamos una o varias personas. Partiendo del fútbol como referencia, cada uno de vosotros va a proponer un deporte que se le de especialmente bien, después juntaremos la forma de jugar de todos esos deportes y crearemos un deporte nuevo, basándonos en tres reglas básicas del fútbol: n Dos equipos de 11 jugadores n Un reglamento sencillo a seguir y un arbitro. n Debe contar con un sistema de anotación de puntos Por supuesto el deporte tiene que tener un sentido, aunque sea un poco descabellado. Lo importante es que, a pesar de ser una mezcla, sea sencillo de jugar. Puede ser por ejemplo, jugar al fútbol con raquetas de tenis, jugar al fútbol en una pista de baloncesto, o subir a lomos de un compañero como si fuera un partido de polo. El objetivo es facilitar el conocimiento de nuevos deportes y sobre todo fomentar nuevas formas de diversión física donde se sientan aceptados y cómodos todos los participantes. 8

9 GUÍA DE ACTIVIDADES 3.2 Deportes cooperativos Como vemos en la película el deporte es una ayuda para reforzar la autoestima, juntos, los chicos del equipo son capaces de superar su miedos personales y de vencer a sus rivales. Ahora todos vamos a escribir en un papel, problemas que no podemos superar, conflictos que tengamos pendientes o cosas que nos gustaría hacer y no nos atrevemos. Después haremos una bola con ese papel. Colocaremos en el centro de la clase una papelera y elegiremos a dos compañeros que se colocarán alrededor de la misma. Después intentaremos encestar, con la mano o con el pie, la bola dentro de la papelera. Tenemos que contar con la ayuda de nuestros compañeros, estos nos pasarán, colocaran o moverán la papelera para que podamos encestar. Podemos hacerlo con los pies, con las manos, o con la cabeza, pero siempre con la ayuda de los demás. Si tras dos intentos no lo conseguimos, probaremos con la ayuda de otras dos personas. Qué os ha parecido la actividad?, esta claro que solos podríais haber encestado, pero con la ayuda de vuestros compañeros ha sido más divertido, o más fácil?, por qué?. 9

10 GUÍA DE ACTIVIDADES RECOMENDACIONES Películas: n Nick Park, Peter Lord. Chicken Run. Reino Unido 2000* n Gurinder Chadhag. Quiero ser como Beckham. Reino Unido 2002* n Imanol Uribe. El viaje de Carol. España 2002* *Disponible en esta colección Fuentes: Materiales Educativos Basados en la Convención de los Derechos de la Infancia Nuestros derechos I.P.E., Investigaciones y Programas Educativos, S.L. Ararteko Jasone Aldekoa Arana / Begoña Garamendi Ibarra / Alicia Gil Miguel / Irene González Mendizábal / Maria Luisa Lupardo Camino / Olga Maiz Olabarri Carpeta de Formación para padres de la campaña Educa, no pegues SAVE THE CHILDREN (1999) Pepa Horno / Barbara Calderón / Rocío Berzal / Luis García Campos / Rufino González. Entrevista con Emilio Aragón. Cine y Letras. Celebridades, Guzmán Urrero 2008 Ministerio de Cultura. Cine y Audiovisuales, Datos de películas calificadas FICHA TÉCNICA Título Original: Carlitos y el campo de los sueños Año: 2008 Duración: 103 min. País: España Género: Infantil, comedia, deporte Dirección: Jesús del Cerro Guión: Beatriz González Cruz Música: Emilio Aragón, Pignoise Fotografía: Adolfo Hernández del Casar Producción: Versátil Cinema, S.L. Antena 3 Films, Emilio Aragón Intérpretes: Miliki, Joseph Maria Pou, Gustavo Salmerón, Irene Visedo, Vicente Diez, Guillermo Campra, David Becerra, Iñigo Navares, Alejandra Lorenzo, Jennifer Manzano. 10

11 CARLITOS Y EL CAMPO DE LOS SUEÑOS - Anexo Cuadro 1 PERSONAS VÍNCULOS QUE COMPARTIMOS Compañeros de clase Amigos Padres Hermanos Tíos Abuelos Primos Profesores

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