Lengua extranjera Inglés. 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º

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Emilio Segura Cortés
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1 Lengua extranjera Inglés 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º 1.Escuchar, hablar y conversar - Compresión de los mensajes orales propios de la comunicación habitual en el aula( instrucciones, interacción social y la relacionada con las actividades del aula) - Participación en intercambios comunicativos en situaciones reales o simuladas a través de respuestas verbales y no verbales. -Participación en actividades orales individuales y de grupo relacionadas con la actividad del aula. - Compresión de los mensajes orales propios de la comunicación habitual en el aula ( instrucciones, interacción social y la relacionada con las actividades del aula) y otros extraídos de las vivencias y entorno del alumno. - Participación en intercambios comunicativos en situaciones reales o simuladas a través de respuestas verbales y no verbales. Participación en actividades orales individuales y de grupo relacionadas con la actividad del aula y con las experiencias e intereses personales. - Obtención de información a partir de textos orales sobre asuntos familiares al alumno y presentados en diferentes soportes - Producción de textos orales mediante la participación activa en representaciones,, cuentos, juegos, recitales, dramatizaciones y utilización de rutinas de comunicación. - Desarrollo de estrategias básicas para apoyar la comprensión y expresión oral: uso del contexto verbal y no verbal y de los conocimientos previo sobre el tema o la situación transferidos a la lengua extranjera desde las lenguas que conoce y otras áreas 2.Leer y escribir - Comprensión de instrucciones básicas relacionadas con la actividad del aula - Lectura de palabras, frases y enunciados de su interés en soporte papel, digital o multimedia, adecuados a su edad y nivel de competencia, para aprender, disfrutar, informarse y compartir con los miembros del grupo -iniciación a la escritura de palabras sencillas relacionadas con temas y centros de interés trabajados en el aula - Comprensión de instrucciones básicas relacionadas con la actividad del aula y su entorno cercano - Lectura comprensiva de palabras, frases y enunciados y la utilización de la información obtenida para la realización de tareas en el aula, en diferentes soportes y adecuados a su edad, nivel de competencia e intereses personales. - Escritura de palabras y frases relacionadas con temas cercanos y del entorno del aula con distintas intenciones comunicativas - Uso de reglas básicas de presentación

Participación en intercambios comunicativos en situaciones reales o simuladas a través de respuestas verbales y no verbales.

2 de pequeñas frase o mini textos, reconociendo su importancia para comunicarse. 3.Conocimiento de la lengua - Familiarización con aspectos fonológicos sencillos, (phonics): sonidos y entonación en palabras trabajadas de manera oral a través de, rimas, etc. -Asociación de grafía, pronunciación y significado a partir de palabras trabajadas en el medio oral a través de, rimas, etc. - Interés por usar la lengua extranjera en situaciones de comunicación oral dentro del entorno escuela. - Familiarización con aspectos fonológicos sencillos, (phonics): sonidos, ritmo y entonación en palabras y frases trabajadas de manera oral o escrita a través de, rimas, etc. -Reconocimiento y uso de léxico relativo al contexto cercano a partir de modelos dados. - Asociación de grafía, pronunciación y significado a partir de palabras y frases trabajadas en el medio oral y escrito a través de, rimas, etc. - Interés por usar la lengua extranjera en situaciones de comunicación oral y escrita dentro del entorno cercano al alumno. 4.Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural - Reconocimiento y aprendizaje de formas de comunicación oral distintas a las nuestras y relación social en las lenguas extranjeras - Interés por conocer información sobre aspectos culturales, sociales y tradicionales de personas y países donde se habla la lengua extranjera. - Reconocimiento y aprendizaje de formas de comunicación oral y escrita distintas a las nuestras y relación social en las lenguas extranjeras - Interés por conocer información sobre aspectos culturales, sociales y tradicionales de personas y países donde se habla la lengua extranjera. Lengua extranjeras Inglés 2º CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 3º CONTENIDOS 4º 1.Escuchar, hablar y conversar Audición y aprendizaje de Adquisición de vocabulario oral Audición y producción de frases y textos orales breves Audición y aprendizaje de Adquisición de vocabulario oral Audición y producción de frases y textos orales breves

-Asociación de grafía, pronunciación y significado a partir de palabras trabajadas en el medio oral a través de, rimas, etc.

3 Todo ello relacionado con números, colores, animales, escuela, rutinas, comida, ropa, deportes y cualquier otro 2.Leer y escribir Lectura de flashcards, historias, Obtención de información a traves de textos escritos Escritura de pequeñas frases y textos Todo ello relacionado con números, colores, animales, escuela, rutinas, comida, ropa, deportes y cualquier otro 3.Conocimiento de la lengua - Aspectos fonológicos y sonidos de la lengua - Léxico sobre números 1-20, colores, animales, colores, animales, escuela, rutinas, comida, ropa, deportes y - Estructuras I m, What s your name?, How old are you?, It s, Genitivo sajón What colour is it? What s this?, Is it a? Where is it?, In the Here you are. It s ok/you re welcome. I m sorry What s your favourite? Do you like? + respuestas cortas. How are you today?i m great,not bad.. What s..in English? I don t know/ remember. Adjetivos y sus opuestos a/an + adjetivo + color + sustantivo Estructuras con verbos to be, have, can, there is/are en formas afirmativa, negative e en presente simple Formas en 1ª persona del presente simple Presente continuo en formas afirmativa, negativa e Preposiciones de lugar: in, on,,next to, opposite,in front of, behind, under. horas, comida, dinero, deportes, tiempo rutinas, descripciones, la casa, ciudad, Lectura de flashcards, historias, Obtención de información a traves de textos escritos Escritura de pequeñas frases y textos horas, comida, dinero, deportes, rutinas, descripciones, la casa, ciudad, Profundización de los contenidos de 3º - Aspectos fonológicos y sonidos de la lengua - Léxico sobre números , comida, dinero, deportes, rutinas, descripciones, la casa, ciudad, direcciones, oficios, mundo digital y cualquier otro - El alfabeto - Estructuras: What s the time? It s o clock, half past,a quarter... Formas del presente simple en 3ª persona del singular There s some. I go by Direcciones;Turn right/left. Otras preposiciones: in front of, behind, between, opposite Wh-questions: where,who,what...? Can I have some? That s pence/pounds It s by.. 4.Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural costumbres entre nuestro pais y los de habla inglesa en lo relativo a los tópicos trabajados y a las fiestas y celebraciones (Halloween, Christmas, costumbres entre nuestro pais y los de habla inglesa en lo relativo a los tópicos trabajados y a las fiestas y celebraciones. (Halloween, Guy fawkes,

escuela, rutinas, comida, ropa, deportes y cualquier otro 3.

4 Valentine s day,easter.) Interés y actitud receptiva hacia el ingles y su cultura Thanksgiving, Christmas,Valentine s day Easter.) Interés y actitud receptiva hacia el ingles y su cultura LENGUA EXTRANJERA: INGLES 3 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 5º CONTENIDOS 6º 1.Escuchar, hablar y conversar Audición y aprendizaje de Adquisición de vocabulario de manera oral Audición y producción de frases y textos orales Audición y aprendizaje de Adquisición de vocabulario de manera oral Audición y producción de frases y textos orales Todo ello relacionado con actividades de tiempo libre, animales, conocimiento del naturaleza, familia y cualquier otro tema estimado por el 2.Leer y escribir Lectura de flashcards, historias, Obtención de información a través de textos escritos Escritura de frases y textos horas, comida, dinero, deportes, tiempo rutinas, descripciones, la casa, ciudad, Lectura de flashcards, historias, Obtención de información a través de textos escritos Escritura de frases y textos Todo ello relacionado con actividades de tiempo libre, animales, conocimiento del naturaleza, familia y cualquier otro tema estimado por el horas, comida, dinero, deportes, rutinas, descripciones, la casa, ciudad, direcciones, oficios, mundo digital y cualquier otro 3.Conocimiento de la lengua Aspectos fonológicos y sonidos de la lengua Léxico sobre actividades de tiempo Aspectos fonológicos y sonidos de la lengua Léxico sobre números, las horas,

Escuchar, hablar y conversar Audición y aprendizaje de Adquisición de vocabulario de manera oral Audición y producción de frases y textos orales Audición y aprendizaje de Adquisición de vocabulario

5 libre, animales, conocimiento del naturaleza, familia y cualquier otro Estructuras: Presente simple en formas Presente continuo en formas There is/ There are Preguntas con What, When, Where, Who y How Preposiciones de lugar Adjetivos y comparatives Pasado simple del verbo To Be en Pasado de verbos regulares en comida, dinero, deportes, rutinas, descripciones, la casa, ciudad, Números ordinales Estructuras: Adverbios de frecuencia To have got en formas Adjetivos, comparativos y superlativos Pasado simple de los verbos irregulares en formas Futuro con going to en formas afirmativa, negativa e 4.Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural costumbres entre nuestro país y los de habla inglesa en lo relativo a los temas trabajados y a las fiestas y celebraciones Interés y actitud receptiva hacia el inglés y su cultura costumbres entre nuestro país y los de habla inglesa en lo relativo a los temas trabajados y a las fiestas y celebraciones. Interés y actitud receptiva hacia el inglés y su cultura

Estructuras: Adverbios de frecuencia To have got en formas Adjetivos, comparativos y superlativos Pasado simple de los verbos irregulares en formas Futuro con going to en formas afirmativa, negativa

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