POSIBLES USOS DIDÁCTICOS DE IMPRESS USOS CONCRETOS

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1 POSIBLES USOS DIDÁCTICOS DE IMPRESS Impress es un programa para realizar presentaciones muy versátil y potente. Su uso en el aula está condicionado a una mayor instrucción en su utilización tanto por parte del profesorado como del alumnado. Requiere de unos conocimientos algo más avanzados que los que tenemos del procesador de textos writer. No obstante, es un programa muy intuitivo y tiene su paralelo comercial en PowerPoint de Microsoft. A la hora de utilizar un programa de presentaciones es muy interesante poder contar con un cañón con el fin de que las producciones que hagamos nosotros como maestros/as y nuestros alumnos y alumnas puedan ser visionadas por el grupo y valoradas por él. La unión de un programa de presentaciones como Impress con un cañón de proyección se convierten en lo que se llama pizarra digital. USOS CONCRETOS El más evidente es su utilización por el profesor como un medio para exponer un tema. Una presentación de Impress del tema en cuestión, el uso total o parcial de un sitio web, esquemas en Writer, imágenes, gráficos... Las posibilidades son múltiples, aunque en mi opinión las dos primeras, presentaciones de diapositivas y páginas web, son las más indicadas. También los alumnos pueden utilizarla como medio para exponer sus trabajos. Aquí pueden desde buscar páginas web en Internet y mostrárselas y explicarlas a sus compañeros, preparar presentaciones Impress, recopilar imágenes de interés o comentar sencillos textos elaborados en Writer. Es un elemento muy adecuado para la presentación de trabajos realizados en el marco de una webquest. (mira el ejemplo) La realización de diversos trabajos en el aula puede contar con una ayuda preciosa mediante el uso de la pizarra digital. Pensemos en la corrección de algún de ejercicios, en el análisis y comentario de textos.

2 La realización de actividades interactivas mediante la utilización de páginas web o ejercicios realizados por programas como Hot Potatoes o Jclic. En este sentido, es muy interesante animar a los alumnos a elaborar este tipo de actividades y comentarlas y corregirlas en clase. La realización de un cuento por grupos. Cada grupo elabora dos o tres diapositivas y sigue el cuento iniciado por el equipo anterior y al final se hace una presentación a toda la clase. En el aula de inglés podemos usar IMPRESS para: Presentar nuevo vocabulario, estructuras gramaticales, etc... Promover el speaking y el listening: students' presentations Usar plantillas de Impress para brainstorming Uso de las notas de la presentación para writing Crear interactive mazes Speaking activities: descripciones, narraciones, etc... Ejemplo: A continuación tenemos unas plantillas en Impress para ser completadas por los alumnos/as. Una vez completadas y guardados los trabajos se proyectaran a toda la clase.

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4 POSIBLES USOS DIDÁCTICOS DEL CORREO ELECTRÓNICO (MOZILLA( MAIL) El uso de un cliente de correo, en nuestro caso Mozilla mail, en el marco de una bien planteada secuencia de actividades en el aula nos brinda la posibilidad de comunicación e interacción mediante el correo electrónico ( ) entre personas (profesores, alumnos, expertos en un tema) que no se encuentran físicamente en el mismo lugar, ni en las mismas coordenadas temporales. Unir personas geográficamente separadas no es ninguna novedad, esta función se ha venido realizando con el correo postal o con el teléfono. En cambio sí lo es la comunicación asincrónica, cuando los interlocutores intercambian ideas sin coincidir en un tiempo establecido. Por otra parte las distancias físicas no siempre son distancias geográficas importantes sino que muchas veces estas barreras físicas están en diferentes plantas de un mismo edificio. Algunas de las ventajas del correo electrónico sobre otros medios de interacción para usar en nuestro aula residen en: El correo electrónico es asincrónico. Cuando comunicamos por no necesitamos quedar con anterioridad con la persona este en el lugar de recepción, como sería el caso del teléfono. El tiempo transcurrido entre la emisión y la recepción del mensaje es prácticamente instantáneo. Podemos mandar el mismo mensaje a varios destinatarios al mismo tiempo, en una sola acción. El correo electrónico no requiere un espacio y tiempo concreto para realizar comunicación. La comunicación puede ser entre individuales o entre grupos. Junto al mensaje podemos incluir todo tipo de material que pueda guardarse como un archivo: documentos, música, imágenes de vídeo y foto, etc.

5 Posibles Usos educativos del correo electrónico Listas de correo Las listas de correo son útiles para el intercambio de correos electrónicos entre usuarios que forman parte de una comunidad con los mismos intereses. Su funcionamiento es sencillo: basta con suscribirse a una lista sobre algún tema que nos ineterese trabajar en clase y comenzaremos a recibir correos sobre la temática elegida pudiendo responder a los mismos. Amigos por carta (penfriends) A través del correo electrónico es posible ponerse en contacto con gente de otras localizaciones geográficas y mantener con ellos intercambios de mensajes de correo electrónico. Esto puedo tener una indudable aplicación educativa para los alumnos de los centros, ya que se podrían tener e xperiencias interesantes mediante el intercambio de mensajes con alumnos de otros centros de enseñanza, tanto a nivel de España como de otros países. Entre las cosas que se pueden hacer están: Intercambios culturales y de opiniones acerca de diversos temas tutelados por los profesores. Aprender idiomas. Se podría contactar, a modo de ejemplo, con un centro de Inglaterra cuyos alumnos estuviesen aprendiendo español y proponer la siguiente actividad: Los alumnos del centro español podrián escribirles cartas en inglés y los alumnos de Inglaterra cartas al centro español en castellano, después los alumnos del centro español le responderían las cartas del centro extranjero corregidas, y lo mismo harían los alumnos del colegio de Inglaterra. Trabajos sobre ciertas temas o materias en común. Existen páginas webs que facilitan el contactar con centros de enseñanza de todo el mundo que están interesados en este tipo de actividades. Por ejemplo, es interesante la página y