Salvar al Ratoncito Pérez

Transcripción

1 Salvar al Ratoncito Pérez Dubbi Kids Ficha didáctica

2 Presentación. Salvar al Sr. Pérez es un espectáculo recomendado para niños de 3 a 8 años y público familiar. A través de esta ficha didáctica proponemos algunas actividades para realizar con nuestros pequeños espectadores antes y después de la representación teatral, con el objetivo de que afiancen lo que han visto y se potencien los temas tratados en el espectáculo que puedan ser interesantes para su formación humanística y útiles para el desarrollo de su vida diaria. 2

3 SINOPSIS. Garabato y Mariflor son los guardianes de los cuentos, reciben un encargo muy importante, los niños, últimamente, están comiendo muchísimas chucherías, lo que ha provocado que el Ratón Pérez, encargado de su recogida, sufra exceso de trabajo y agotamiento, tanto que su vida corre peligro. Garabato y Mariflor junto con otros amigos de los cuentos como Caperucita, La Bella Durmiente y la Ratita Presumida, ayudarán a que el Ratón Pérez vuelva a ser el mismo de siempre. LA OBRA. Desde La Ratonera Teatro volvemos a crear un espectáculo infantil en el que trabajamos con los niños la amistad, el trabajo en equipo y la tolerancia, con el ánimo de llegar a los corazones de niños y mayores, y de potenciar en ellos la capacidad de soñar y de crear. Salvar al ratoncito Pérez es una invitación a entrar en el mundo de los cuentos a través del juego y la diversión. 3

4 PERSONAJES. GARABATO: El guardián de los cuentos. Es alocado y un poco miedoso. Le encanta jugar y siempre hace caso a Mariflor porque, como él dice, es muy lista. MARIFLOR.: La guardiana de los cuentos. Es inteligente y responsable, lleva la voz cantante de la pareja. SEÑOR PEREZ.: Es el ratoncito encargado de recoger los dientes de leche que se les caen a los niños, a cambio les deja un detalle. CAPERUCITA ROJA.: Es una niña muy linda y simpática que cuida de su abuelita y le lleva comida cuando está enferma. Adora cantar cuando camina por el bosque. EL LOBO FEROZ.: Es el rey del bosque, es muy moderno y le encanta el baile, siempre tiene apetito y todo lo que se mueve en el bosque se convierte automáticamente en su cena. EL SOLDADO GUARDIAN.: Es quien cuida del castillo de Villabonia, sigue fielmente las ordenes del rey. 4

5 EL REY DE VILLABONIA.: Es un viejo rey que está muy preocupado por el estado de su hija. Desea con todas sus fuerzas que ella despierte. LA BELLA DURMIENTE.: Es la única princesa de todo el reino de los cuentos que tiene almohada, está dormida por un maleficio que le lanzó una bruja gruñona y si no recibe el beso de un joven príncipe no despertará hasta dentro de 100 años. MALENA EL HADA BUENA: Es un hada que siempre está pendiente de la princesa y encuentra en Garabato el ayudante ideal para librar a la princesa de su maleficio. LA RATITA PRESUMIDA.: Es una ratita muy linda que busca esposo, tiene muchos pretendientes pero con la ayuda de Mariflor se enamorará del adecuado. EL CERDO.: Primer pretendiente de la ratita, de procedencia argentina, es amable y educado pero hace un ruido muy desagradable por las noches. EL GATO.: Segundo pretendiente de la ratita, es un encantador gato francés con mucho glamour, pero no es el candidato ideal. 5

6 El TORO.: Tercer pretendiente de la ratita, está muy ilusionado con enamorar a la ratita, pero tampoco es el afortunado. ANTES DE VER LA REPRESENTACION. Objetivo: Conocimiento del hecho teatral como medio de expresión. Ejercitar la capacidad de observación. Potenciar la imaginación y la creatividad. Ejercicios: Hablar sobre las obras de teatro que se han visto. Recordar los temas, el vestuario, los decorados, personajes, sensaciones y emociones vividas. Qué diferencia hay entre la televisión, el cine y el teatro? Charlar sobre este tema y diferenciarlo. Basándose en el título, Salvar al Ratoncito Pérez, inventar una historia. Quién es el Sr. 6

7 Perez?, Cómo es el Sr. Pérez?, por qué le tenemos que salvar?. Escribir y hablar sobre cuentos, por qué nos gustan los cuentos?, Cuáles son nuestros cuentos favoritos?, siempre ocurre todo como queremos que ocurra? Realizar dibujos sobre el último cuento que hayamos escuchado y explicarlo. DESPUÉS DE LA FUNCIÓN DE TEATRO. ACTIVIDADES ORALES Objetivo: Desarrollar su capacidad comprensiva, comunicativa y expresiva delante de una audiencia. Ejercicios: Resumir la obra que han visto, en pocas palabras. Contar la historia intentando no olvidarse de nada y dando todo tipo de detalles partiendo de preguntas claves como: quiénes eran los personajes principales?, qué problema tienen? cómo lo resuelven?. 7

8 El juego del veo, veo para recordar todos los objetos que han visto durante la obra, por ejemplo, el queso, la almohada, el lazo de la ratita, el libro de los conjuros Describir alguna de las canciones del espectáculo, la letra, de que hablaba, se acuerdan de la letra? Describir el vestuario y los títeres de la obra. Valoración del espectáculo. Te ha gustado? por qué? qué cambiarias? ACTIVIDADES ESCRITAS Objetivo: Aumentar el vocabulario, mejorar su expresión escrita y desarrollar su capacidad de atención y concentración. Ejercicios: Conocer el vocabulario teatral, buscar en el diccionario todas las palabras que no conozcan. Por ejemplo: bambalina, corbata, telón, patas, proscenio, palco, platea, patio de butacas, atrezzo, anfiteatro, etc. 8

9 Escribir con una frase el argumento de la obra. Escribir el argumento del espectáculo con todo tipo de detalles. Como iban vestidos los protagonistas, que objetos sacaban Elegir un personaje de la obra y escribirle una carta contándole porque le ha gustado. Escribir varios finales de la historia. ACTIVIDADES TEATRALES Objetivo: Desarrollar su capacidad expresiva, ejercitar la imaginación y la capacidad lúdicocreativa. Ejercicios: Hacer ejercicios y juegos teatrales improvisados sobre la amistad, la responsabilidad, la lucha por cumplir los objetivos deseados. Basándose en escenas del montaje por ejemplo. 9

10 Sobre una canción conocida inventar una escena de teatro y representarla. Entre varios niños que cada uno elija un personaje del espectáculo, y que creen una escena teatral basándose en la obra, por ejemplo, cómo sería el segundo encuentro de todos los personajes después de la obra? ACTIVIDADES PLÁSTICAS Objetivo: Fomentar la imaginación y creatividad plástica de los alumnos. Ejercicios: Dibujar los lugares que no aparecen en escena, por ejemplo, la casa de la abuelita de Caperucita, el interior del palacio de la bella durmiente, la casa del Ratón Pérez o el interior de la casa de la Ratita. Dibujar la escena de la obra que mas te haya gustado. Hacer títeres de los personajes de la obra y construir un pequeño teatrillo en el que representar partes de la obra. Puede realizarse con materiales de reciclaje. 10