GESTÍON INTELIGENTE DE LA CIUDAD. SMART CITY Y ECOLOGÍA URBANA.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "GESTÍON INTELIGENTE DE LA CIUDAD. SMART CITY Y ECOLOGÍA URBANA."

Transcripción

1 Guía docente Máster Universitario en GESTÍON INTELIGENTE DE LA CIUDAD. SMART CITY Y ECOLOGÍA URBANA. Página 1

2 Índice RESUMEN CONTENIDO DEL TÍTULO...3 Módulo 1 Análisis de contextos globales...4 Módulo 2 Análisis de contextos urbanos...8 Módulo 3 Gobernanza de la Ciudad Módulo 4 Ciudad, Espacio y Medioambiente Módulo 5 Gestión económica y productiva. Competitividad urbana Módulo 6 Estrategias de acciones sectoriales Módulo 7 Prácticas Módulo 8 Trabajo de Fin de Máster Cronograma Claustro Calendario Perfil de ingreso Salidas profesionales Página 2

3 RESUMEN CONTENIDO DEL TÍTULO Módulo ECTS Período Módulo 1 Análisis de contextos globales Módulo 2 - Análisis de contextos urbanos Módulo 3- Gobernanza de la Ciudad Módulo 4- Ciudad, Espacio y Medioambiente Módulo 5- Gestión económica y productiva Módulo 6- Estrategias de Acciones Sectoriales 6 ECTS 2º trimestre 6 ECTS 2º trimestre 6 ECTS 2º trimestre 6 ECTS 2/3 º trimestre 6 ECTS 3º trimestre 12 ECTS 3º trimestre Módulo 7- Prácticas 12 ECTS 4º trimestre Módulo 8- Trabajo Fin de Máster 6 ECTS 4º trimestre Página 3

4 Módulo 1 Análisis de contextos globales Descripción del Módulo y Objetivos Las regiones urbanas compiten entre sí y tienen una jerarquía, dinámica y cambiante en el tiempo, que conviene conocer de forma sistemática y global, para lo que se estudiarán sus principales condiciones, analizando con visión geoestratégica el distinto papel de cada una. Así mismo las nuevas condiciones de conectividad que permiten los instrumentos de innovación disponibles, configuran un nuevo contexto que debe ser analizado en el ámbito de las relaciones interurbanas a gran escala. Además, la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (que optimizan y racionalizan la gestión urbana) ha propiciado una serie de políticas internacionales de ayudas oficiales a organismos públicos que constituye un interesante campo de directa aplicación profesional. - Competitividad: Conocimiento de las distintas variables que miden la competitividad, entre agrupaciones internacionales, estados, regiones, territorios y ciudades; análisis y comparación de metodologías, resultados y ponderación de factores; visión geoestratégica. - Posicionamiento: Estudio y análisis de las distintas variables que influyen en el posicionamiento; técnicas y tablas existentes y su evolución; análisis y comparación de metodologías, resultados y ponderación; aplicación según técnicas DAFO y otras, en diferentes contextos globales. - Índices e interpretación de ratings: Conocimiento de los ratings existentes y capacidad de análisis e interpretación, con aplicaciones de otras variables, cruces de tablas en diferentes contextos globales; simulación de nuevas condiciones y cómo afectarían a los índices y tablas. - Organismos y redes: Conocimiento de los distintos organismos y redes existentes; análisis e interpretación de la documentación producida y su evolución; valoración y evaluación de su adecuación; capacidad para proponer modificación de la inclusión o no de cada uno de ellos. Ciudad Smart, contexto global y tecnificación. Aproximación a las nuevas realidades de la red de ciudades tecnificadas y los parámetros que definen sus condiciones digitales encaminadas a optimizar la eficiencia urbana, tanto en su contexto local como en el concierto de ciudades que se relacionan a escala global. -Oportunidades de financiación internacional Análisis del marco político, jurídico y administrativo de dimensión internacional que da acceso a ayudas y subvenciones a la tecnificación urbana. Estudio del ámbito de las corporaciones privadas internacionales implicadas en la globalización de las tecnologías de la información y la comunicación. Página 4

5 Ficha del módulo MÓDULO Análisis de contextos globales ECTS 6 CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio Español/Inglés Presencial Competencias Básicas, Generales. Transversales y Específicas Competencias Básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo. Competencias Generales Conocimiento avanzado de las reglas que se aplican en el diseño urbano, teniendo en cuenta, tanto la perspectiva histórica como las nuevas tecnologías digitales. Competencias Transversales Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean. Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas. Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. Página 5

6 Razonamiento crítico: Capacidad para analizar una idea, fenómeno o situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la intuición. Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema. 7: Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes. 8: Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): Capacidad para utilizar eficazmente las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramienta para la búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la información, así como para el desarrollo de habilidades comunicativas. Competencias Específicas. Capacidad para analizar contextos urbanos y territoriales globales, teniendo una visión geoestratégica de estos fenómenos. Aptitud para la interpretación avanzada de ratings, competitividad, redes, organismos y posicionamiento de ciudades y regiones urbanas. Capacidad para integrar en la gestión pública las iniciativas, aportaciones y posibilidades de las empresas privadas dedicadas a la innovación y las nuevas tecnologías. Aptitud para identificar líneas oficiales de ayuda económica a las corporaciones locales que permitan acuerdos con dichas empresas a bajo coste. Contenidos del módulo 01. Ciudades autónomas en el ámbito global 02. Ciudades región. Ciudades conflicto 03. Metrópolis y post metrópolis 04. Ciudades Globales. Ciudades emergentes 05. Ciudad e identidad en el mundo global 06. Redes de ciudades conectividad interurbana 07. Evolución del equilibrio urbano no urbano en el contexto global 08. Modos de taxonomía y evaluación. Indicadores, ratings y rankings 09. Emergencia de la nuevas culturas ciudadanas 10. Corporaciones multinacionales en el mundo digital 11. Las relaciones entre sociedades y mercados en la era digital 12. Competitividad global de las ciudades en el mundo contemporáneo 13. Financiación internacional para la tecnificación urbana 14. Europa 15. América del norte Página 6

7 16. Latinoamérica 17. África 18. Asia 19. Golfo pérsico Resultados de Aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Valorar correctamente los factores de competitividad y posicionamiento. - Interpretar correctamente los índices, ratings e informes de organismos y redes. - Hacer prospectiva sobre tendencias en las distintas regiones urbanas. - Tener visión geoestratégica sobre los contextos globales. - Conocer los parámetros que identifican una smart city - Conocer el contexto administrativo que permite la obtención de ayudas internacionales ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA MODALIDAD PRESENCIAL ECTS Horas de formación del alumno % de presencialidad 1 Sesiones magistrales ,0% 2 Trabajos dirigidos, ejercicios prácticos y resolución de problemas ,0% 3 Exposición de trabajos 0 0 0,0% 4 Trabajo en grupo ,0% 5 Trabajo autónomo ,0% 6 Tutorías, seguimiento académico y evaluación ,0% 7 Prácticas de laboratorio 0 0 0,0% 8 Prácticas profesionales 0 0 0,0% Total METODOLOGÍAS DOCENTES Metodologías docentes (MD): 1, 2, 3, 4, 5 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACION Ponderación mínima Ponderación máxima 1 Pruebas de conocimiento 30% 40% 2 Proyectos 0% 0% 3 Entrega de y/o presentación de trabajos 60% 70% 4 Tribunal 0% 0% 5 Prácticas profesionales 0% 0% Sistema de calificación: Escala numérica de 0,0 a 10,0 con expresión de un decimal. Página 7

8 Módulo 2 Análisis de contextos urbanos Descripción del Módulo y Objetivos Estudio y profundización del metabolismo de las ciudades como entidades complejas en las que diversos agentes actúan de forma activa o pasiva sobre el medio, sirviéndose de procesos tecnológicos y sociales. Población, sociedad, identidad y cultura Conocimiento de los factores singulares y específicos de cada sociedad: su identidad o identidades; su cultura; análisis DAFO y valoración de su situación y posible evolución; inmersión en algunas muestras que ayuden a interpretar estos elementos. Evaluación de los parámetros demográficos y su relación con la eficiencia urbana. Estudio de la sociedad como agente protagonista de los procesos urbanos y de los cuerpos de la administración como vehículo necesario para la gestión de lo público. Planeamiento y ordenación global: Conocimiento y análisis de los planeamientos concretos, si existen, y de su evolución; comparación con otros, caracterización según los distintos modelos y sus fundamentos legales o culturales; relación con otros instrumentos de ordenación y gestión. El soporte físico. 1: el parque edificado: Conocimiento del soporte físico del parque edificado concreto: análisis de su estado, necesidades, posibilidades y tipos de intervención, adecuación de soluciones; visión comparada entre zonas de la región urbana y respecto a otras ciudades. El soporte físico. 2: espacio público, paisaje y medioambiente: Conocimiento del soporte físico del espacio público, paisaje y medio ambiente: análisis y caracterización, diagnóstico de posibles acciones; visión comparada con otros; análisis de sistemas más amplios en los que se pueda incluir y donde en su caso intervenir. El soporte físico. 3: Infraestructuras: Conocimiento del soporte físico de las infraestructuras, tanto materiales (movilidad, abastecimientos, dotaciones) como inmateriales (comunicaciones, sensorización, aplicaciones digitales) análisis y caracterización, diagnóstico de posibles acciones; visión comparada con otros; análisis de sistemas más amplios en los que se pueda incluir y donde en su caso intervenir. El soporte virtual Estudio de las posibilidades que el espacio virtual ofrece como entorno de convivencia, encuentro y actividad urbana. Caracterización, diagnóstico de posibles acciones; visión comparada catalogación de las nuevas oportunidades que ofrece este ámbito. Servicios y tecnologías 1 Conocimiento de los servicios y dotaciones y tecnologías cuya responsabilidad es competencia principal del sector público: características, estado, diagnóstico de carencias y necesidades de intervención; condiciones de implantación y mantenimiento, con posibilidades de optimización y cambios de modelos de gestión, de forma fragmentada o integral. Estudio de las tecnologías innovadoras y de su aplicación al funcionamiento de la ciudad. Servicios y tecnologías 2 Página 8

9 Conocimiento de los servicios y dotaciones y tecnologías cuya responsabilidad es competencia principal del sector privado: características, estado, diagnóstico de carencias y necesidades de intervención; condiciones de implantación y mantenimiento, con posibilidades de optimización y cambios de modelos de gestión, de forma fragmentada o integral. Estudio de las tecnologías innovadoras y de su aplicación al funcionamiento de la ciudad. Tendencias para el futuro smart city/ evolutive city Aproximación a los conceptos de smart y evolutive city como nuevas formas de concebir el metabolismo urbano. Clasificación de las actividades urbanas susceptibles de incrementar su eficacia mediante las nuevas tecnologías. Estudio de los mecanismos de integración y participación social basados en la innovación. Ficha del módulo MÓDULO Análisis de contextos urbanos ECTS 6 CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio Español/Inglés Presencial Competencias Básicas, Generales, Transversales y Específicas Competencias Básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo. Página 9

10 Competencias Generales Capacidad para comprender las atribuciones que la normativa confiere a la disciplina del urbanismo como método para tomar decisiones estratégicas de planificación apoyadas en las nuevas tecnologías digitales. Conocimiento avanzado de las reglas que se aplican en el diseño urbano, teniendo en cuenta, tanto la perspectiva histórica como las nuevas tecnologías digitales. Capacidad para comprender la profesión de urbanista y su función en la sociedad como agente cuya función es la mejora de las ciudades existentes y la correcta planificación de las áreas por desarrollar. Aptitud para intervenir en proyectos urbanos relativos al espacio público, teniendo en cuenta las condiciones medioambientales y las exigencias de contención energética necesarias en la actualidad. Competencias Transversales Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean. Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas. Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. Razonamiento crítico: Capacidad para analizar una idea, fenómeno o situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la intuición. Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema. Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes. Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): Capacidad para utilizar eficazmente las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramienta para la búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la información, así como para el desarrollo de habilidades comunicativas. Competencias Específicas. Capacidad para analizar contextos urbanos y territoriales, y capacidad para medir la sostenibilidad global. Aptitud para la interpretación avanzada de la economía, sociedad, identidad y cultura, planeamiento y ordenación global, soporte físico, servicios y dotaciones. Capacidad para conocer los modos de obtener información sobre las tecnologías disponibles, sus avances y sus cualidades, y poderlas cualificar y valorar dentro del contexto de las necesidades de la administración urbana integral. Página 10

11 Capacidad para identificar las necesidades específicas de una administración urbana relacionada con sus servicios básicos, de diagnosticar sus carencias tecnológicas y de identificar los procesos necesarios para mejorarlas y racionalizarlas. Capacidad para establecer vínculos con corporaciones, asociaciones ciudadanas y activistas urbanos, interpretando sus intereses e identificando los medios disponibles para incluir sus iniciativas en procesos de gobernanza urbana así como en lo relativo a los servicios y suministros que mejoren la calidad de vida urbana. Capacidad para evaluar fenómenos de regeneración urbana y de accesibilidad a los espacios colectivos de la comunidad, sabiendo articular entre la administración pública y la ciudadanía modos de auto organización, y desarrollando técnicas que contribuyan a la creación de espacios para todos en el contexto urbano, respetuoso con el medioambiente. Capacidad para identificar y distinguir los procesos de aplicación de las tecnologías idóneas para el mejor funcionamiento del metabolismo urbano. Capacidad para evaluar aquéllas que incorporan racionalidad y un justo equilibrio entre lo invertido para su implantación y el retorno en base a su ahorro de mantenimiento y sustentación. Contenidos del módulo 01. La ciudad como organismo social complejo 02. Ciudad y medio: Fundación, geografía y evolución 03. Estructuras de la ciudad. Medio construido 04. Infraestructuras de la ciudad. Sistemas y funciones 05. Vacíos de la ciudad. Espacio público 06. Tejido de la ciudad. Características y potencial de las tramas urbanas 07. Vida urbana. Escenarios, agentes y procesos. 08. Planificación. Modos de crecimiento y ocupación interior 09. Planificación. Modos de densificación y reforma interior 10. Energía y recursos en el contexto urbano 11. Movilidad y conexiones físicas en el contexto urbano 12. Redes y comunicaciones sociales en el contexto urbano 13. Concepto smart city 1: desde la tecnología hacia la eficiencia 14. Concepto smart city 2: desde la participación hacia la gobernanza 15. Tecnologías para el sector privado 16. Tecnologías para el sector público 17. Memoria, cultura e identidad. La ciudad como marca 18. Efectos de la escala y la variabilidad demográfica 19. Mecanismos de negociación transversal compleja Página 11

12 Resultados de Aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Valorar correctamente los datos económicos necesarios para el análisis. - Poder analizar y comprender los factores singulares y específicos de cada sociedad. - Manejo de las técnicas de planeamiento y ordenación urbana y territorial. - Poder analizar los elementos del soporte físico. - Medir la sostenibilidad urbana - Poder analizar los elementos de soporte virtual - Conocer las relaciones entre demografía y eficiencia urbana -Obtener un panorama completo de las necesidades, funciones y servicios urbanos -Conocer las tendencias de tecnificación e innovación urbana ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA MODALIDAD PRESENCIAL ECTS Horas de formación del alumno % de presencialidad 1 Sesiones magistrales ,0% 2 Trabajos dirigidos, ejercicios prácticos y resolución de problemas ,0% 3 Exposición de trabajos 0 0 0,0% 4 Trabajo en grupo ,0% 5 Trabajo autónomo ,0% 6 Tutorías, seguimiento académico y evaluación ,0% 7 Prácticas de laboratorio 0 0 0,0% 8 Prácticas profesionales 0 0 0,0% Total METODOLOGÍAS DOCENTES Metodologías docentes (MD): 1, 2, 3, 4, 5 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACION Ponderación mínima Ponderación máxima 1 Pruebas de conocimiento 30% 40% 2 Proyectos 0% 0% 3 Entrega de y/o presentación de trabajos 60% 70% 4 Tribunal 0% 0% 5 Prácticas profesionales 0% 0% Sistema de calificación: Escala numérica de 0,0 a 10,0 con expresión de un decimal. Página 12

13 Módulo 3 Gobernanza de la Ciudad Descripción del Módulo y Objetivos Estudio de los modos de gobierno de las ciudades y regiones urbanas, en relación con las restantes estructuras locales, regionales, estatales o supranacionales, con la evolución de éstos según los distintos contextos políticos y su capacidad para resolver las necesidades. Aproximación a las nuevas capacidades de gobierno adquiridas por la población mediante el uso de tecnologías de libre acceso y fácil operatividad. La política como instrumento de acción urbana: Conocimiento y evolución de los modos de gobierno de la ciudad, en distintos sistemas y niveles; análisis y comparación de diferentes experiencias concretas de gobierno; implementaciones de políticas desde distintas instancias y análisis de su adecuación y eficacia. Sistemas y organizaciones de la administración pública: Conocimiento y análisis de los sistemas y organizaciones, en distintos contextos culturales y políticos; comparación entre ellos, y estudio de sus variantes y evolución; relación entre las administraciones, y con otras instituciones y organizaciones. Relaciones y flujos con los ciudadanos: Estudio de los distintos modos de relación, con ejemplos de participación; flujos de información; carácter de éstos (interactivos, abiertos, reglados, informales) y alcance (general, específico, grupos o asociaciones); evolución y características en distintas sociedades. Estudio de las oportunidades de transparencia institucional soportadas sobre el nuevo contexto tecnológico Gobernanza y políticas sociales: Articulación a escala territorial y local de las políticas de cohesión social. Inclusión social y vulnerabilidad en los barrios. Mecanismos para la cohesión social desde las políticas regeneración urbana. Convivencia, espacios colectivos y regeneración urbana. Conocimiento de las políticas de inclusión y de los ámbitos de código abierto y accesibilidad total. Estudio de las condiciones actuales que permiten la concepción y la administración de una ciudad para todos. Evolución sociocultural hacia la ciudad TIC Estudio de los parámetros del funcionamiento urbano que inciden especialmente en los cambios que pueden aportar las nuevas tecnologías al gobierno de la ciudad por parte de sus administradores y al uso y control de la gestión por parte de la población. Revisión de los paradigmas urbanos en función del nuevo panorama hiperconectado. Ficha del módulo MÓDULO Gobernanza de la ciudad ECTS 6 CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio Español/Inglés Presencial Página 13

14 Página 14

15 Competencias Básicas, Generales, Transversales y Específicas Competencias Básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo. Competencias Generales Capacidad para comprender las atribuciones que la normativa confiere a la disciplina del urbanismo como método para tomar decisiones estratégicas de planificación apoyadas en las nuevas tecnologías digitales. Conocimiento avanzado de las reglas que se aplican en el diseño urbano, teniendo en cuenta, tanto la perspectiva histórica como las nuevas tecnologías digitales. Competencias Transversales : Aprendizaje Autónomo: Habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando. Comunicación oral/ comunicación escrita: capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos. Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales. Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. Habilidades en las relaciones interpersonales: Capacidad de relacionarse positivamente con otras personas por medios verbales y no verbales, a través de la comunicación asertiva, entendiéndose por Página 15

16 ésta, la capacidad para expresar o transmitir lo que se quiere, lo que se piensa o se siente sin incomodar, agredir o herir los sentimientos de la otra persona. Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades. Resolución de problemas: Capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin. Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente. Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas. Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes. Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): Capacidad para utilizar eficazmente las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramienta para la búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la información, así como para el desarrollo de habilidades comunicativas. Competencias Específicas. Capacidad para analizar contextos urbanos y territoriales globales, teniendo una visión geoestratégica de estos fenómenos. Capacidad para analizar contextos urbanos y territoriales, y capacidad para medir la sostenibilidad global. Capacidad para analizar y definir la gobernanza de la ciudad, y sus sistemas. Aptitud para interpretar y utilizar la política como instrumento avanzado de la interpretación y uso de la política como instrumento de acción urbana, de los sistemas y organizaciones de la administración, y de las relaciones y flujos con los ciudadanos. Capacidad para analizar e interpretar la gestión económica de la administración urbana. Capacidad para identificar y jerarquizar entidades y asociaciones que propicien la tecnificación urbana. Capacidad para crear vínculos y sumar iniciativas con ellas. Capacidad para establecer vínculos con corporaciones, asociaciones ciudadanas y activistas urbanos, interpretando sus intereses e identificando los medios disponibles para incluir sus iniciativas en procesos de gobernanza urbana así como en lo relativo a los servicios y suministros que mejoren la calidad de vida urbana. Capacidad para evaluar fenómenos de regeneración urbana y de accesibilidad a los espacios colectivos de la comunidad, sabiendo articular entre la administración pública y la ciudadanía modos de auto organización, y desarrollando técnicas que contribuyan a la creación de espacios para todos en el contexto urbano, respetuoso con el medioambiente. Página 16

17 Contenidos del módulo 01. La ciudad como espacio de gobierno. Administración y administrados. 02. Gobernanza municipal y supramunicipal 03. Estructuras político-administrativas convencionales 04. Estructuras e instrumentos de gestión de la ciudad Estructuras e instrumentos de gestión de la ciudad Gobernanza digital desde la administración 07. Gobernanza digital de los administrados 08. Las corporaciones mercantiles y las políticas de la ciudad 09. Las asociaciones civiles y las políticas de la ciudad 10. Los activistas urbanos y las políticas de la ciudad 11. Urban open data/ urban big data 12. Networking 13. Ciudad y Procomún 14. Apropiación del espacio público y otras formas de control. 15. Laboratorios urbanos y nuevas comunidades 16. Integración de minorías a la vida urbana activa 17. Disciplina urbana y libertad individual 18. Gestión de la información. Servicios al ciudadano 19. Gestión del a información. Medios de comunicación Resultados de Aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Valorar correctamente los modos de gobierno de las ciudades y regiones urbanas. - Interpretar y analizar los sistemas y organizaciones, las relaciones y flujos con los ciudadanos. - Proponer políticas concretas en distintos sectores, interpretando correctamente las fuentes. - Proponer modos concretos de gobierno, y modificación o evolución de los existentes. - Valorar procesos de participación ciudadana en la gobernanza urbana -Conocer las tecnologías que permiten el acceso a la información y la autoorganización. Página 17

18 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA MODALIDAD PRESENCIAL ECTS Horas de formación del alumno % de presencialidad 1 Sesiones magistrales ,0% 2 Trabajos dirigidos, ejercicios prácticos y resolución de problemas ,0% 3 Exposición de trabajos 0 0 0,0% 4 Trabajo en grupo ,0% 5 Trabajo autónomo ,0% 6 Tutorías, seguimiento académico y evaluación ,0% 7 Prácticas de laboratorio 0 0 0,0% 8 Prácticas profesionales 0 0 0,0% Total METODOLOGÍAS DOCENTES Metodologías docentes (MD): 1, 2, 3, 4, 5 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACION Ponderación mínima Ponderación máxima 1 Pruebas de conocimiento 30% 40% 2 Proyectos 0% 0% 3 Entrega de y/o presentación de trabajos 60% 70% 4 Tribunal 0% 0% 5 Prácticas profesionales 0% 0% Sistema de calificación: Escala numérica de 0,0 a 10,0 con expresión de un decimal. Página 18

19 Módulo 4 Ciudad, Espacio y Medioambiente Descripción del Módulo y Objetivos Conocimiento y profundización sobre la realidad contemporánea del espacio urbano, desde el medio ambiente y su calidad hasta el espacio público contemporáneo como escenario de la actividad colectiva. Aproximación a las posibilidades ofrecidas por los hogares digitales y los edificios inteligentes, componentes de un tejido urbano activo. Estudio de los nuevos modos de planificación urbanística que incorporan tanto parámetros de ecología urbana como nuevos sistemas tecnificados de racionalización de recursos. Sistemas de Optimización Energética Estudio del catálogo de sistemas y posibilidades que tanto de forma individual como colectiva, permiten la eficiencia energética de la ciudad. Naturalización y ecología urbana Aproximación a los conceptos relacionados con la ecología urbana, la calidad ambiental, de la atmósfera, y el agua. Análisis de los procedimientos de control y mejora. Estudio de los parámetros relacionados con el bienestar ambiental de los agentes de la ciudad. Paisaje urbano y espacio público Estudio de las tendencias actuales que conciben el paisaje urbano como un escenario complejo y global de la ciudad, producto de la intervención de agentes públicos y privados. Parámetros que miden su calidad y sus efectos. Análisis de los diferentes conceptos asociados al espacio público como lugar de oportunidad y mejora social. Espacio construido y edificación inteligente Estudio de la relación entre la gestión urbana y los edificios equipados con tecnologías que mejoran su comportamiento energético y ambiental así como su interacción con los servicios e instalaciones de la ciudad. Sistemas de información geográfica y bases de datos urbanas: Estudio de los sistemas de información geográfica aplicados al análisis de los procesos urbanos para que sean operativos con respecto a la toma de decisiones tanto en intervenciones físicas como en el diseño de políticas urbanas. Métodos de análisis avanzados de bases de datos urbanas. Compatibilidad de los recursos y aplicabilidad al análisis y a la toma de decisiones. Problemas y soluciones en la homogeneidad de las fuentes oficiales. Justicia espacial Estudio de los métodos que permiten en la actualidad conformar espacios abiertos y utilizables para todo tipo de ciudadanos sea cual sea su condición. Aproximación a los procesos de integración mediante las aplicaciones tecnológicas que incorporan seguridad al espacio urbano y amplían las condiciones de la libertad de sus usuarios. Planificación eficiente de la periferia Análisis de los procedimientos de planificación espacial en el contexto de la ciudad inteligente y sensorizada, para los casos de nueva implantación de organizaciones urbanas en las periferias de las ciudades contemporáneas. Página 19

20 Redensificación eficiente del centro urbano Análisis de los procedimientos de planificación espacial en el contexto de la ciudad inteligente y sensorizada, para los casos de intervenciones en los centros consolidados. Estudio de las ventajas y desventajas de la redensificación urbana y la gentrificación. Ficha del módulo MÓDULO Ciudad, Espacio y Medioambiente ECTS 6 CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio Español/Inglés Presencial Competencias Básicas, Generales, Transversales y Específicas Competencias Básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo. Competencias Generales Capacidad para comprender la profesión de urbanista y su función en la sociedad como agente cuya función es la mejora de las ciudades existentes y la correcta planificación de las áreas por desarrollar. Aptitud para intervenir en proyectos urbanos relativos al espacio público, teniendo en cuenta las condiciones medioambientales y las exigencias de contención energética necesarias en la actualidad. Competencias Transversales Página 20

21 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera. Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema. Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes. Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): Capacidad para utilizar eficazmente las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramienta para la búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la información, así como para el desarrollo de habilidades comunicativas. Competencias Específicas. Capacidad para manejar las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la ciudad. Aptitud para el empleo avanzado de los sistemas de información geográfica, bases de datos, redes sociales, sistemas convencionales y avanzados de gestión y participación. Capacidad para evaluar fenómenos de regeneración urbana y de accesibilidad a los espacios colectivos de la comunidad, sabiendo articular entre la administración pública y la ciudadanía modos de auto organización, y desarrollando técnicas que contribuyan a la creación de espacios para todos en el contexto urbano, respetuoso con el medioambiente. Contenidos del módulo 01. Sistemas de la ecología urbana. Medioambiente y metabolismo de la ciudad 02. Atmosfera. Ruido 03. Agua potable y no potable 04. Vegetación 05. Residuos 06. Reutilización y reciclaje 07. Paisaje urbano 08. Regeneración urbana integral 09. Tecnología en red. Smart grids 10. Eficiencia energética y de recursos en el ámbito público 11. Eficiencia energética y de recursos en el ámbito privado 12. Espacio real / Espacio virtual en la ciudad contemporánea 13. Mapas urbanos, Sistemas de Información Geográfica Mapas urbanos, Sistemas de Información Geográfica Mapas urbanos, Sistemas de Información Geográfica 3 Página 21

22 16. Mapas urbanos, Sistemas de Información Geográfica Mapas urbanos, Sistemas de Información Geográfica Mapas urbanos, Sistemas de Información Geográfica Mapas urbanos, Sistemas de Información Geográfica 7 Resultados de Aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Conocimiento de los parámetros de sostenibilidad energética - Conocimiento de los factores que intervienen en la ecología urbana y la calidad medioambiental - Conocimiento de las exigencias vigentes en el espacio público contemporáneo - Conocimiento de las posibilidades de relación entre los edificios tecnificados (hogares digitales, edificios inteligentes) y el espacio e infraestructuras comunes. - Manejo básico de los sistemas de información geográfica. - Conceptualización de procesos de integración urbana como la justicia espacial y la regeneración de áreas vulnerables - Conocimiento de los procesos de colonización de la periferia urbana y la redensificación de los tejidos urbanos existentes. ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA MODALIDAD PRESENCIAL ECTS Horas de formación del alumno % de presencialidad 1 Sesiones magistrales ,0% 2 Trabajos dirigidos, ejercicios prácticos y resolución de problemas ,0% 3 Exposición de trabajos 0 0 0,0% 4 Trabajo en grupo ,0% 5 Trabajo autónomo ,0% 6 Tutorías, seguimiento académico y evaluación ,0% 7 Prácticas de laboratorio 0 0 0,0% 8 Prácticas profesionales 0 0 0,0% Total METODOLOGÍAS DOCENTES Metodologías docentes (MD): 1, 2, 3, 4, 5 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Página 22

23 SISTEMA DE EVALUACION Ponderación mínima Ponderación máxima 1 Pruebas de conocimiento 20% 30% 2 Proyectos 20% 30% 3 Entrega de y/o presentación de trabajos 40% 50% 4 Tribunal 0% 0% 5 Prácticas profesionales 0% 0% Página 23

24 Módulo 5 Gestión económica y productiva. Competitividad urbana. Descripción del Módulo y Objetivos Conocimiento de las estructuras que permiten el funcionamiento de la ciudad como entidad económica. Traducción de estos conceptos a los aspectos relacionados con el diseño de estrategias espaciales y funcionales. Economía territorial y urbana: Mecanismos de competitividad territorial. Clusters y Sectores estratégicos: I+D+i y sus expresiones espaciales; nuevas centralidades urbanas, metropolitanas y territoriales. Interacciones y sinergias entre políticas públicas y economía privada: Procesos globales : articulación entre las economías globalizadas y los actores locales. Potenciación de las economías locales. Economía social y economía de barrio. Legislación y normativa: Integraciones entre los marcos interestatal, estatal, regional y local en las directrices que regulan sectores económicos estratégicos. El caos europeo y el caso Latino americano. Competitividad y contexto superurbano: Estudio de los valores globales de la ciudad como asociación económica en competencia con otras ciudades. Optimización de recursos, interconexión y sinergia urbana. Tejidos comerciales, Vitalización urbana Estudio de los modelos espaciales que permiten la revitalización de la ciudad con la introducción del sector terciario como motor urbano. Nuevos modelos de negocio espacio económico virtual Análisis de la influencia de los nuevos modos de producción, comercialización y distribución con apoyo de las tecnologías digitales. Estudio de su traducción al espacio y el funcionamiento de los sectores urbanos implicados con la industria y la logística. Redes en nuevos soportes inmateriales (NGN) Estudio de las redes de nueva generación (New Generation Networking) soportadas en las tecnologías de la información y telefonía. Aplicaciones al espacio de trabajo y al espacio doméstico. Repercusión en los modos de relación urbana. El patrimonio como valor urbano Estudio de la implicación del patrimonio histórico y el patrimonio verde como valores determinantes en la economía urbana. Ciudad y marca Aproximación a los valores relacionados con la identificación urbana, su carácter icónico, sus virtudes exportables o difundibles. Influencia de éstos en la competitividad de las ciudades. Página 24

25 Ficha del módulo MÓDULO Gestión económica y productiva. Competitividad urbana. ECTS 6 CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Obligatorio Español/Inglés Presencial Competencias Básicas, Generales, Transversales y Específicas Competencias Básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo. Competencias Generales Capacidad para comprender las atribuciones que la normativa confiere a la disciplina del urbanismo como método para tomar decisiones estratégicas de planificación apoyadas en las nuevas tecnologías digitales. Conocimiento avanzado de las reglas que se aplican en el diseño urbano, teniendo en cuenta, tanto la perspectiva histórica como las nuevas tecnologías digitales. Competencias Transversales Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando. Página 25

26 Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales. Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades. Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema. Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes. Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): Capacidad para utilizar eficazmente las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramienta para la búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la información, así como para el desarrollo de habilidades comunicativas. Competencias Específicas. Aptitud para la interpretación avanzada de ratings, competitividad, redes, organismos y posicionamiento de ciudades y regiones urbanas. Capacidad para analizar contextos urbanos y territoriales, y capacidad para medir la sostenibilidad global. Capacidad para manejar las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la ciudad. Capacidad para analizar e interpretar la gestión económica de la administración urbana. Capacidad para el conocimiento avanzado de la economía territorial, las interacciones y sinergias entre políticas públicas y economía privada, legislación y normativa. Aptitud para desarrollar planes de acción en ámbitos vinculados a la economía y al empleo, al urbanismo y planeamiento, a la movilidad y al transporte, a los servicios y dotaciones urbanas, a la energía y el medio ambiente, en seguridad, redes e infraestructuras. Capacidad para conocer los modos de obtener información sobre las tecnologías disponibles, sus avances y sus cualidades, y poderlas cualificar y valorar dentro del contexto de las necesidades de la administración urbana integral. Capacidad para identificar las necesidades específicas de una administración urbana relacionada con sus servicios básicos, de diagnosticar sus carencias tecnológicas y de identificar los procesos necesarios para mejorarlas y racionalizarlas. Capacidad para establecer vínculos con corporaciones, asociaciones ciudadanas y activistas urbanos, interpretando sus intereses e identificando los medios disponibles para incluir sus iniciativas en procesos de gobernanza urbana así como en lo relativo a los servicios y suministros que mejoren la calidad de vida urbana. Capacidad para identificar y distinguir los procesos de aplicación de las tecnologías idóneas para el mejor funcionamiento del metabolismo urbano. Capacidad para evaluar aquéllas que incorporan Página 26

27 racionalidad y un justo equilibrio entre lo invertido para su implantación y el retorno en base a su ahorro de mantenimiento y sustentación. Contenidos del módulo 01. La ciudad como campo para la actividad económica 02. Gestión de lo público en la ciudad 03. Administración pública de recursos económicos 04. Concesiones y concertaciones 05. Ciudad Creativa. Clase Creativa 06. Gestión de grandes operaciones público-privadas 07. Nuevos sistemas de economía analógico-digital 08. El patrimonio histórico como activo económico 09. La calidad del paisaje urbano como activo económico 10. La gestión cultural como activo económico 11. Nuevos modelos espaciales. Clusters Productivos 12. Redes de nuevos soportes inmateriales (ngn) 13. Tendencias de la logística (urbana, metropolitana e interurbana) 14. Incidencia de las infraestructuras en la competitividad urbana 15. Ciudades especializadas. Ciudades temáticas. 16. Ciudades combinadas. Ciudades complementarias 17. Paradigmas del comercio contemporáneo 18. Ciudad comercial e internet de las cosas 19. Gestión pública e internet de las cosas Página 27

28 Resultados de Aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Manejo de los principales recursos de la economía territorial y urbana. - Manejo de la legislación y normativa, con capacidad de proponer otras. - Poder analizar y proponer soluciones de gestión y administración urbanas. - Aplicación de técnicas de dirección y administración. - Conocimiento de los nuevos modelos económicos soportados sobre el medio virtual - Conocimiento de los entornos de comunicación y comercialización apoyados en las nuevas tecnologías, sí como de su traducción espacial en la ciudad. - Poder establecer criterios capaces de medir valores urbanos como el patrimonio, el paisaje o la imagen de la ciudad. ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA MODALIDAD PRESENCIAL ECTS Horas de formación del alumno % de presencialidad 1 Sesiones magistrales ,0% 2 Trabajos dirigidos, ejercicios prácticos y resolución de problemas ,0% 3 Exposición de trabajos 0 0 0,0% 4 Trabajo en grupo ,0% 5 Trabajo autónomo ,0% 6 Tutorías, seguimiento académico y evaluación ,0% 7 Prácticas de laboratorio 0 0 0,0% 8 Prácticas profesionales 0 0 0,0% Total METODOLOGÍAS DOCENTES Metodologías docentes (MD): 1, 2, 3, 4, 5 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACION Ponderación mínima Ponderación máxima 1 Pruebas de conocimiento 20% 30% 2 Proyectos 20% 30% 3 Entrega de y/o presentación de trabajos 40% 50% 4 Tribunal 0% 0% 5 Prácticas profesionales 0% 0% Sistema de calificación: Escala numérica de 0,0 a 10,0 con expresión de un decimal. Página 28

Máster Universitario en Ingeniería Informática

Máster Universitario en Ingeniería Informática Máster Universitario en Ingeniería Informática Objetivos El objetivo general del Máster en Ingeniería Informática es formar profesionales que sean capaces de desempeñar adecuadamente el ejercicio de la

Más detalles

GRADO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS

GRADO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS GRADO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS Competencias generales. Las competencias previstas para el título son de formación general, propias de las enseñanzas de Grado. 1. Tener una visión integral del ser humano

Más detalles

Guía de Aprendizaje. Módulo 10: Prácticas profesionales. Facultad de Ciencias Sociales Máster Universitario en Dirección de Empresas-MUDE

Guía de Aprendizaje. Módulo 10: Prácticas profesionales. Facultad de Ciencias Sociales Máster Universitario en Dirección de Empresas-MUDE Guía de Aprendizaje Módulo 10: Prácticas profesionales Facultad de Ciencias Sociales Máster Universitario en Dirección de Empresas-MUDE ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN... 3 2. BIBLIOGRAFÍA... 6 3. EVALUACIÓN...

Más detalles

Economía de la empresa

Economía de la empresa Economía de la empresa Economía de la empresa es una aproximación a la realidad empresarial entendida desde un enfoque amplio, tanto por atender a la comprensión de los mecanismos internos que la mueven

Más detalles

MÁSTER UNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

MÁSTER UNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES MÁSTER UNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Objetivos generales del programa - Ser capaz de identificar y evaluar los riesgos y daños para la salud de los trabajadores, gestionar los recursos

Más detalles

INDUSTRIAL. www.ittoluca.edu.mx. Dirección electrónica: OBJETIVO GENERAL

INDUSTRIAL. www.ittoluca.edu.mx. Dirección electrónica: OBJETIVO GENERAL INDUSTRIAL El ingeniero industrial con especialidad en sistemas de manufactura será capaz de diseñar, implementar y mejorar sistemas competitivos de manufactura de clase mundial, acordes a las necesidades

Más detalles

INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso

INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso Introducción La presente materia optativa está diseñada para su oferta en cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria, y, especialmente, para aquellos

Más detalles

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DROGODEPENDENCIAS Y OTRAS ADICCIONES

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DROGODEPENDENCIAS Y OTRAS ADICCIONES MÁSTER UNIVERSITARIO EN DROGODEPENDENCIAS Y OTRAS ADICCIONES 1. Presentación Este máster está dirigido a personas con titulación de graduado, licenciado y diplomado o de títulos extranjeros equivalentes

Más detalles

Modalidad de Humanidades y Ciencias sociales

Modalidad de Humanidades y Ciencias sociales Economía La Economía estudia los procedimientos por los que cada colectivo humano busca el bienestar material de sus miembros y se estructura en tres ejes centrales: la producción, o actividad mediante

Más detalles

GRADO EN MARKETING Y DIRECCIÓN COMERCIAL

GRADO EN MARKETING Y DIRECCIÓN COMERCIAL GRADO EN MARKETING Y DIRECCIÓN COMERCIAL Competencias generales. Las competencias previstas para el título son de formación general, propias de las enseñanzas de Grado. 1. Tener una visión integral del

Más detalles

Datos de la Asignatura Código 42543 Deontología profesional y régimen de responsabilidad de los abogados y de las abogadas

Datos de la Asignatura Código 42543 Deontología profesional y régimen de responsabilidad de los abogados y de las abogadas FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 42543 Nombre Deontología profesional y régimen de responsabilidad de los abogados y de las abogadas Ciclo Máster Créditos ECTS 5.0 Curso académico 2014-2015

Más detalles

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO MÁSTER UNIVERSITARIO EN DISEÑO DE PRODUCTO CURSO 2015/2016 MATERIA: DISEÑO DE MOBILIARIO Nombre del Módulo al que pertenece la materia. PROYECTOS DE DISEÑO DE PRODUCTO

Más detalles

GRADO EN CIENCIAS POLÍTICAS

GRADO EN CIENCIAS POLÍTICAS GRADO EN CIENCIAS POLÍTICAS BÁSICAS CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

Más detalles

MÁSTER EN DIRECCIÓN PÚBLICA DEL INAP Objetivos

MÁSTER EN DIRECCIÓN PÚBLICA DEL INAP Objetivos La web del INAP dedica al completo una de sus páginas al Máster en Dirección Pública del INAP. Visítala en http://www.inap.es/web/guest/mgpd En la siguiente ficha recogemos los datos más destacados de

Más detalles

FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA. Plan 418 Código 41018. Periodo de impartición 1er. CUATRIMESTRE Tipo/Carácter OPTATIVA. Nivel/Ciclo GRADO Curso CUARTO

FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA. Plan 418 Código 41018. Periodo de impartición 1er. CUATRIMESTRE Tipo/Carácter OPTATIVA. Nivel/Ciclo GRADO Curso CUARTO FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA Denominación de la asignatura Materia Módulo Titulación DERECHO DE MERCADO DERECHO MERCANTIL ENTORNO LEGISLATIVO GRADO EN COMERCIO Plan 418 Código 41018 Periodo de impartición

Más detalles

CE2: Capacidad para encontrar preguntas claves que hay que responder para resolver problemas complejos en urgencias y emergencias.

CE2: Capacidad para encontrar preguntas claves que hay que responder para resolver problemas complejos en urgencias y emergencias. El estudiante del Máster Universitario en Urgencias, emergencias y críticos en enfermería, una vez finalizado el programa, habrá adquirido las siguientes competencias: Competencias básicas CB1: Poseer

Más detalles

GUÍA DOCENTE 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. Ciencias Políticas y de la Administración. Grado:

GUÍA DOCENTE 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. Ciencias Políticas y de la Administración. Grado: 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado: Ciencias Políticas y de la Administración Grado: Asignatura: DERECHOS HUMANOS Y VALORES DEMOCRATICOS Módulo: Módulo II. Teorías Políticas Departamento: Derecho Público

Más detalles

Introducción EDUCACIÓN FÍSICA II

Introducción EDUCACIÓN FÍSICA II Introducción Las actividades físicas y algunas de sus manifestaciones constituyen uno de los elementos culturales que caracterizan a cualquier sociedad. Como tal, se ha desarrollado a lo largo de la historia,

Más detalles

PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA 2011-2013

PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA 2011-2013 PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA 2011-2013 Enero 2011 1 PARTICIPANTES Dirección de Comunicación Universitaria Dirección de Desarrollo Humano Integral Vicerrectoría Académica Coordinación

Más detalles

064218 Desarrollo de competencias directivas y del espíritu emprendedor en el sector turístico

064218 Desarrollo de competencias directivas y del espíritu emprendedor en el sector turístico PLAN DOCENTE Código Asignatura Bloque temático 064218 Desarrollo de competencias directivas y del espíritu emprendedor en el sector turístico Gestión de las personas en el sector hotelero y turístico Curso

Más detalles

II CONGRESO NACIONAL DE RSC DE LAS EMPRESAS TURÍSTICAS De lo global a lo local

II CONGRESO NACIONAL DE RSC DE LAS EMPRESAS TURÍSTICAS De lo global a lo local II CONGRESO NACIONAL DE RSC DE LAS EMPRESAS TURÍSTICAS De lo global a lo local 22 y 23 de marzo de 2011 Índice Punto de partida Calidad ambiental del destino: puesta en valor Ley 2/2011, de 4 de marzo,

Más detalles

II CONGRESO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD MADRID, 27 Y 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014 LLAMADA A LA PARTICIPACIÓN

II CONGRESO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD MADRID, 27 Y 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014 LLAMADA A LA PARTICIPACIÓN II CONGRESO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD MADRID, 27 Y 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014 LLAMADA A LA PARTICIPACIÓN El objetivo general del II Congreso Internacional sobre Universidad y Discapacidad

Más detalles

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS MBA CURSO 2014/2015 MATERIA: Trabajo de Fin de Máster Nombre del Módulo al que pertenece la materia. Trabajo

Más detalles

Hábitat e Inclusión en la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y Perspectivas de Transformación de las Villas de la Ciudad.

Hábitat e Inclusión en la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y Perspectivas de Transformación de las Villas de la Ciudad. Hábitat e Inclusión en la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y Perspectivas de Transformación de las Villas de la Ciudad. Secretaría de Hábitat e Inclusión EN TODO ESTÁS VOS EN TODO ESTÁS VOS Hábitat

Más detalles

IMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN

IMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN IMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN La materia Imagen y Sonido tiene como objetivo promover la formación de ciudadanos críticos, responsables y autónomos para la utilización, con solvencia y responsabilidad,

Más detalles

Estrategia 2014-2020 para empresas, administraciones

Estrategia 2014-2020 para empresas, administraciones RESUMEN EJECUTIVO Estrategia 2014-2020 para empresas, administraciones Estrategia públicas y 2014-2020 el resto de para organizaciones empresas, administraciones para avanzar hacia una públicas sociedad

Más detalles

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS MBA CURSO 2015/2016 MATERIA: NUEVAS TECNOLOGÍAS Nombre del Módulo al que pertenece la materia. NUEVAS TECNOLOGÍAS

Más detalles

Digital branding y social media. Máster Universitario en COMUNICACIONES INTEGRADAS DE MARCA. Modalidad Presencial

Digital branding y social media. Máster Universitario en COMUNICACIONES INTEGRADAS DE MARCA. Modalidad Presencial Máster Universitario en COMUNICACIONES INTEGRADAS DE MARCA Modalidad Presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos Error! Marcado r no definido.

Más detalles

Documento de sensibilización Carta de identidad

Documento de sensibilización Carta de identidad ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE FUNDACIONES Grupo Sectorial de Fundaciones de Cooperación al Desarrollo e Inmigración General Castaños, 4 4ª planta 28004 Madrid Tel.: 91 310 63 09 Fax: 91 578 36 23 asociacion@fundaciones.org

Más detalles

Máster Universitario en Derecho Privado

Máster Universitario en Derecho Privado Máster Universitario en Derecho Privado Objetivos Entre los objetivos principales del máster se encuentran: Preparar a profesionales de altísimo nivel y capaces de afrontar los desafíos que un mundo globalizado

Más detalles

COMPETENCIAS DE LOS PSICOPEDAGOGOS

COMPETENCIAS DE LOS PSICOPEDAGOGOS 1 COMPETENCIAS DE LOS PSICOPEDAGOGOS 1. Perfiles del Psicopedagogo En las reuniones celebradas para desarrollar el proyecto concedido se ha llegado al siguiente consenso relativo a los perfiles profesionales

Más detalles

Guía Docente: Guía Básica. Datos para la identificación de la asignatura. Escuela de Ingeniería Informática Grado en Ingeniería Informática

Guía Docente: Guía Básica. Datos para la identificación de la asignatura. Escuela de Ingeniería Informática Grado en Ingeniería Informática UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior Guía Docente: Guía Básica Datos para la identificación de la asignatura. CENTRO:

Más detalles

GUÍA DOCENTE DEL: MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTRATEGÍA DE EMPRESA

GUÍA DOCENTE DEL: MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTRATEGÍA DE EMPRESA GUÍA DOCENTE DEL: MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTRATEGÍA DE EMPRESA MÓDULO 41040: MODALIDADES DE DESARROLLO ESTRATÉGICO CURSO ACADÉMICO 2012-13 1.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Titulación Denominación

Más detalles

CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA Centro adscrito a la UEx.- Almendralejo

CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA Centro adscrito a la UEx.- Almendralejo MÁSTER UNIVERSITARIO EN GERONTOLOGÍA PROGRAMA DE DERECHO CIVIL, SEGURIDAD SOCIAL Y MAYORES ASIGNATURA OBLIGATORIA Créditos ECTS: 6 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA RESPECTO AL MÁSTER Esta asignatura tiene

Más detalles

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL Introducción La competencia Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor ligada a esta materia, no ha de ser analizada únicamente desde un prisma económico

Más detalles

PROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES

PROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES PROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES Decreto nº 262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de

Más detalles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS CRITERIOS GENERALES PARA LA PLANEACIÓN, EL DESARROLLO Y LA EVALUACIÓN, EN LA IMPLANTACIÓN

Más detalles

MATEMÁTICAS 3º ESO. 4. Contribución de la materia a la adquisición de las competencias. 4.1. Las competencias básicas y las matemáticas.

MATEMÁTICAS 3º ESO. 4. Contribución de la materia a la adquisición de las competencias. 4.1. Las competencias básicas y las matemáticas. MATEMÁTICAS 3º ESO ÍNDICE: 1. Introducción. 2. Contextualización. 2.1. Marco Legal. 2.2. El Centro. 3. Objetivos. 3.1. Objetivos generales de etapa 3.2. Objetivos de la asignatura. 3.3. Objetivos del curso.

Más detalles

Fundación Accenture. Guía de buenas prácticas en formación para el empleo

Fundación Accenture. Guía de buenas prácticas en formación para el empleo Fundación Accenture Guía de buenas prácticas en formación para el empleo Objetivo Desarrollar una guía que permita compartir las buenas prácticas identificadas en colaboraciones de éxito entre organizaciones

Más detalles

Instituto de Estudios Cooperativos - Facultad de Ciencias Económicas - UNLP Calle 6 entre 47 y 48 - Oficinas 418/420/422 - La Plata, Buenos Aires,

Instituto de Estudios Cooperativos - Facultad de Ciencias Económicas - UNLP Calle 6 entre 47 y 48 - Oficinas 418/420/422 - La Plata, Buenos Aires, 1 El IX Congreso de la Red RULESCOOP tiene como tema central la Respuesta de la Universidad a las necesidades de la economía social ante los desafíos del mercado. Uno de los principales objetivos de las

Más detalles

Tema 1:La empresa y el sistema económico

Tema 1:La empresa y el sistema económico Tema 1:La empresa y el sistema económico 1.Concepto de economía 2. Algunos conceptos básicos de economía 3.La curva de transformación 4.Problemas económicos fundamentales 5.Los sistemas económicos 6.Los

Más detalles

Servicio de Gestión Académica GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER. Curso Académico 2014-2015

Servicio de Gestión Académica GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER. Curso Académico 2014-2015 GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER Curso Académico 2014-2015 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Título/s Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA) Centro Facultad de Ciencias Económicas

Más detalles

1. DESCRIPCIÓN O CONTENIDO.

1. DESCRIPCIÓN O CONTENIDO. PÁGINA: 1 DE 7 1. DESCRIPCIÓN O CONTENIDO. El Hospital General de Medellín expresa su compromiso con la Responsabilidad Social, mediante un comportamiento transparente y ético, contribuyendo al desarrollo

Más detalles

INGENIERÍA INFORMÁTICA

INGENIERÍA INFORMÁTICA INGENIERÍA INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAS VIRTUALES COMPETENCIAS BÁSICAS CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación

Más detalles

COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO

COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO Competencias Básicas CB1 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos

Más detalles

1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES

1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES 1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Para el tratamiento de este apartado nos vamos a remontar a órdenes anteriores y al actual decreto, para finalmente aterrizar de lleno en él y en la legislación

Más detalles

LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES MEDIANTE ACTIVIDADES SOLIDARIAS DE APRENDIZAJE- SERVICIO

LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES MEDIANTE ACTIVIDADES SOLIDARIAS DE APRENDIZAJE- SERVICIO LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES MEDIANTE ACTIVIDADES SOLIDARIAS DE APRENDIZAJE- SERVICIO M. Rosa Terradellas Piferrer Universidad de Girona rosa.terradellas@udg.edu Silvia Lloveras Pimentel

Más detalles

Competencias Generales

Competencias Generales Competencias Generales AUTONOMÍA PROFESIONAL Y RESPONSABILIDAD: - Reconocer los elementos esenciales de la profesión de terapeuta ocupacional, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales,

Más detalles

Introducción al Marketing Estratégico y

Introducción al Marketing Estratégico y Introducción al Marketing Estratégico y Operativo. SOSA OSORES, Hugo Damián (2013): Introducción al Marketing Estratégico y Operativo.. Documento de circulación interna. El marketing estratégico. Como

Más detalles

COMPETENCIAS BÁSICAS: DIEZ CLAVES

COMPETENCIAS BÁSICAS: DIEZ CLAVES COMPETENCIAS BÁSICAS: DIEZ CLAVES Este documento ha sido elaborado por un amplio grupo de educadores y educadoras de la Comunidad Autónoma de Canarias, pertenecientes a distintos servicios, con el fin

Más detalles

Curso de formación y actualización profesional para el personal docente

Curso de formación y actualización profesional para el personal docente SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE NORMATIVIDAD DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Agosto 2004 Curso de formación y actualización profesional para

Más detalles

Estructura y organización del plan de estudios

Estructura y organización del plan de estudios Estructura y organización del plan de estudios 1.1. Despliegue de las competencias a lo largo del título Despliegue de las Competencias a lo largo del Plan de Estudios El siguiente esquema muestra cómo

Más detalles

Màster en Sociologia: Transformacions Socials i Innovació Facultat d Economia i Empresa Avinguda Diagonal, 690 08034 Barcelona Tel.

Màster en Sociologia: Transformacions Socials i Innovació Facultat d Economia i Empresa Avinguda Diagonal, 690 08034 Barcelona Tel. Curso 2016-2017 1 MÁSTER EN SOCIOLOGÍA: TRANSFORMACIONES SOCIALES E INNOVACIÓN OBJETIVOS GENERALES; ENFOQUE Y ORIENTACIÓN El programa de Máster en Sociología: Transformaciones sociales e innovación propuesto

Más detalles

Investigación, desarrollo tecnológico y formación de recursos humanos en el Sector Hidráulico

Investigación, desarrollo tecnológico y formación de recursos humanos en el Sector Hidráulico CAPÍTULO 4 Investigación, desarrollo tecnológico y formación de recursos humanos en el Sector Hidráulico La investigación, el desarrollo tecnológico y la formación de recursos humanos son elementos clave

Más detalles

Guía Docente: TRABAJO FIN DE MASTER

Guía Docente: TRABAJO FIN DE MASTER Guía Docente: TRABAJO FIN DE MASTER FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID CURSO 2015-2016 I.- IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA MATERIA: CARÁCTER: MÓDULO: TITULACIÓN: SEMESTRE/CUATRIMESTRE:

Más detalles

LECTURA BÁSICA 1: GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

LECTURA BÁSICA 1: GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS LECTURA BÁSICA 1: GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS El campo de los recursos humanos La atención a la salud, es brindada en los servicios de salud, a través de la labor e intervención del trabajo de profesionales

Más detalles

LICENCIATURA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS BIOMÉDICOS

LICENCIATURA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS BIOMÉDICOS LICENCIATURA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS BIOMÉDICOS OBJETIVO DE LA CARRERA. El objetivo de la licenciatura de ingeniería en Sistemas Biomédicos es formar ingenieros con conocimientos sólidos y habilidades

Más detalles

Máster en Gestión de la Innovación en el hipersector etic MGI INNOVACIÓN: La apuesta estratégica de la empresa Innovación: La apuesta estratégica de la empresa En este nuevo siglo estamos asistiendo a

Más detalles

CURSO DE PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER PARA PERSONAS MAYORES DE VEINTE AÑOS ECONOMÍA DE LA EMPRESA

CURSO DE PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER PARA PERSONAS MAYORES DE VEINTE AÑOS ECONOMÍA DE LA EMPRESA CURSO DE PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER PARA PERSONAS MAYORES DE VEINTE AÑOS ECONOMÍA DE LA EMPRESA CONTENIDOS Los contenidos de los ejercicios de los que constará

Más detalles

COMERCIO Y MARKETING COMERCIO INTERNACIONAL TÉCNICO SUPERIOR EN COMERCIO INTERNACIONAL SUPERIOR DURACIÓN DEL CICLO: 2.000 HORAS

COMERCIO Y MARKETING COMERCIO INTERNACIONAL TÉCNICO SUPERIOR EN COMERCIO INTERNACIONAL SUPERIOR DURACIÓN DEL CICLO: 2.000 HORAS Rev. 0 Pág. de 6 FAMILIA PROFESIONAL: DENOMINACIÓN: TITULACIÓN : GRADO DEL CICLO: COMERCIO Y MARKETING COMERCIO INTERNACIONAL TÉCNICO SUPERIOR EN COMERCIO INTERNACIONAL SUPERIOR DURACIÓN DEL CICLO:.000

Más detalles

DECLARACIÓN DE VALENCIA PARA LA PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL VOLUNTARIADO DEPORTIVO EN EUROPA CON OCASIÓN DE LA CAPITALIDAD EUROPEA DEL DEPORTE 2011

DECLARACIÓN DE VALENCIA PARA LA PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL VOLUNTARIADO DEPORTIVO EN EUROPA CON OCASIÓN DE LA CAPITALIDAD EUROPEA DEL DEPORTE 2011 DECLARACIÓN DE VALENCIA PARA LA PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL VOLUNTARIADO DEPORTIVO EN EUROPA CON OCASIÓN DE LA CAPITALIDAD EUROPEA DEL DEPORTE 2011 (Conclusiones del I Congreso Europeo del Voluntariado

Más detalles

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA LISTADO DE MATERIAS CONTENIDO PLAN: 2004-2

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA LISTADO DE MATERIAS CONTENIDO PLAN: 2004-2 LICENCIATURA EN PSICOLOGIA PLAN: 2004-2 La licenciatura en Psicología debe ejercer una influencia positiva sobre su entorno en el desarrollo de las políticas institucionales en sintonía con su naturaleza

Más detalles

Guía breve para la. administración de la capacitación en las. entidades públicas. Versión abreviada del Manual para la. entidades públicas

Guía breve para la. administración de la capacitación en las. entidades públicas. Versión abreviada del Manual para la. entidades públicas Guía breve para la administración de la en las entidades públicas Versión abreviada del Manual para la administración de la en las entidades públicas Noviembre 2012 sentando bases para una gestión pública

Más detalles

POLÍTICA DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA Secretaría Distrital de Gobierno

POLÍTICA DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA Secretaría Distrital de Gobierno La Política de Comunicaciones en la es comprendida como un proceso estratégico adscrito a la Dirección de Seguimiento y Análisis Estratégico. Constituye una herramienta transversal que aporta al logro

Más detalles

Las TIC al servicio de la sostenibilidad. Madrid, 29 de Septiembre de 2011

Las TIC al servicio de la sostenibilidad. Madrid, 29 de Septiembre de 2011 Las TIC al servicio de la sostenibilidad Madrid, 29 de Septiembre de 2011 AMETIC, la patronal tecnológica española AMETIC es la patronal española de la electrónica, las tecnologías de la información, las

Más detalles

1. Ordenación académica del título de formación profesional de Técnico en Explotación de Sistemas Informáticos

1. Ordenación académica del título de formación profesional de Técnico en Explotación de Sistemas Informáticos Decreto 350/2003, de 9 de diciembre, por el que se establecen las Enseñanzas correspondientes al Título de Formación Profesional de Técnico en Explotaciónde Sistemas Informáticos. El Estatuto de Autonomía

Más detalles

Plan de Estudios. Maestría en Seguridad Informática

Plan de Estudios. Maestría en Seguridad Informática Plan de Estudios Maestría en Seguridad Informática Antecedentes y Fundamentación El surgimiento de la sociedad de la información, y con ello el incremento en el uso de las Tecnologías de la Información

Más detalles

Proyecto Mi Ciudad AC2 Cuestionario Común para el Análisis de las políticas de AC2 implementadas por las ciudades socias

Proyecto Mi Ciudad AC2 Cuestionario Común para el Análisis de las políticas de AC2 implementadas por las ciudades socias Cuestionario Común para el Análisis de las políticas de AC2 implementadas por las ciudades socias A) Descripción del cuestionario La primera acción del GT.2 consiste en la preparación y compilación de

Más detalles

DIPLOMADO EN LIDERAZGO EDUCATIVO PARA PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN. Presentación

DIPLOMADO EN LIDERAZGO EDUCATIVO PARA PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN. Presentación DIPLOMADO EN LIDERAZGO EDUCATIVO PARA PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN Presentación Contenido 1. Datos de Identificación 2. Descripción 2.1 Estructura 2.2 Modalidad 3. Propósitos 3.1propósitos

Más detalles

VALORES ÉTICOS PRIMER CICLO DE LA ESO (1º Y 3º)

VALORES ÉTICOS PRIMER CICLO DE LA ESO (1º Y 3º) VALORES ÉTICOS PRIMER CICLO DE LA ESO (1º Y 3º) CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD 1 Definir el concepto de personalidad, y sus rasgos más característicos. Valorar la importancia de

Más detalles

AMBIENTALIZACION DE LOS PROYECTOS DE ARQUITECTURA

AMBIENTALIZACION DE LOS PROYECTOS DE ARQUITECTURA AMBIENTALIZACION DE LOS PROYECTOS DE ARQUITECTURA Teresa Rovira, Elena del pozo Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona teresa.rovira@upc.es 1. RESUMEN El proyecto de arquitectura es el ámbito

Más detalles

HISTORIA Y ESTRUCTURA SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD: 6 ECTS OBLIGATORIOS NEUROANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LA DISCAPACIDAD: 6 ECTS OBLIGATORIOS

HISTORIA Y ESTRUCTURA SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD: 6 ECTS OBLIGATORIOS NEUROANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LA DISCAPACIDAD: 6 ECTS OBLIGATORIOS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS El Master SALUD, INTEGRACIÓN Y DISCAPACIDAD tiene asignada una duración de dos semestres consecutivos. En el primer semestre se cursan asignaturas obligatorias y en

Más detalles

Máster Universitario en Psicología General Sanitaria Universidad de Córdoba. Guía Docente TRABAJO DE FIN DE MÁSTER

Máster Universitario en Psicología General Sanitaria Universidad de Córdoba. Guía Docente TRABAJO DE FIN DE MÁSTER Guía Docente TRABAJO DE FIN DE MÁSTER Curso 2014-2015 Índice de contenidos INTRODUCCIÓN... 1 1.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE... 1 2.- CONTENIDOS... 1 3.- COMPETENCIAS... 2 4.- SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN...

Más detalles

Productividad y competitividad empresarial

Productividad y competitividad empresarial Oficina Regional para América Latina y el Caribe Centro Internacional de Formación, Turín Universidad de Zaragoza Escuela Universitaria de Estudios Sociales Confederación de Empresarios de Zaragoza Gobierno

Más detalles

RESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES

RESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES RESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES 1. Por qué este documento? El Proyecto Educar el Talento Emprendedor se enmarca dentro del plan de actuación de la Fundación Príncipe de Girona

Más detalles

HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En nuestro Colegio, creemos muy importante la relación de los niños con su entorno. Actualmente, existe un gran desconocimiento del tema, ya que las familias aunque

Más detalles

II PLAN LOCAL DE VOLUNTARIADO 2015-2018. INTRODUCCIÓN-FUNDAMENTACIÓN

II PLAN LOCAL DE VOLUNTARIADO 2015-2018. INTRODUCCIÓN-FUNDAMENTACIÓN II PLAN LOCAL DE VOLUNTARIADO 2015-2018. INTRODUCCIÓN-FUNDAMENTACIÓN El Voluntariado es una forma de participación ciudadana que permite que los poderes públicos cumplan con el mandato del artículo 12.1

Más detalles

FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA

FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Módulo Área Departamental Semestre Comunicación Digital Formatos Publicitarios Interactivos (SEM) Módulo VI. Diseño Web y Técnicas

Más detalles

Interdisciplinar Título: Área: Nivel: Autora: 1. Introducción 2. Objetivos

Interdisciplinar Título: Área: Nivel: Autora: 1. Introducción 2. Objetivos Interdisciplinar Título: Elaboración de un diario de huerto Área: Interdisciplinar Nivel: 6.º de Educación Primaria Autora: María Candelaria Martín Lorenzo 1. Introducción La tarea propuesta, «Elaboración

Más detalles

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características

Más detalles

IV SESIÓN DE TRABAJO DE FORO DE EXPERTOS EN RSE El Informe de RSE como motor de la Responsabilidad Social

IV SESIÓN DE TRABAJO DE FORO DE EXPERTOS EN RSE El Informe de RSE como motor de la Responsabilidad Social DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES SECRETARIA GENERAL DE EMPLEO DIRECCIÓN GENERAL DE LA ECONOMÍA SOCIAL, DEL TRABAJO AUTÓNOMO Y DEL FONDO SOCIAL EUROPEO IV SESIÓN DE FORO DE EXPERTOS EN RSE El Informe de RSE

Más detalles

Asociación Internacional de Ciudades Educadoras. Plan Estratégico 2015-2018

Asociación Internacional de Ciudades Educadoras. Plan Estratégico 2015-2018 Asociación Internacional de Ciudades Educadoras Plan Estratégico 2015-2018 Intención: El presente Plan Estratégico pretende ser un instrumento que ordene el conjunto de iniciativas y acciones prioritarias

Más detalles

Perfiles de Postgrados en Seguridad Informática

Perfiles de Postgrados en Seguridad Informática Perfiles de Postgrados en Seguridad Informática Universidad Simón Bolívar Fecha: 09/02/12 Índice de contenido Introducción...1 Objetivos y Perfiles...2 Postgrado de Perfeccionamiento Profesional...2 Objetivo

Más detalles

CREACIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL

CREACIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL Introducción CREACIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL La materia de Creación y Expresión Musical pretende dotar al alumno de unos conocimientos y destrezas básicas que le permitan convertirse en un usuario crítico

Más detalles

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CARTAGENA FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CARTAGENA FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CARTAGENA FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA Área de Formación: Arquitectura PROPUESTA DIPLOMADO CIUDAD REGION, EN FUNCION

Más detalles

NIVEL: CURSO DE PREPARACIÓN PRUEBA DE ACCESO A CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR

NIVEL: CURSO DE PREPARACIÓN PRUEBA DE ACCESO A CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DEPARTAMENTO: COMERCIO Y MARKETING MATERIA: ECONOMÍA DE LA EMPRESA NIVEL: CURSO DE PREPARACIÓN PRUEBA DE ACCESO A CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR Objetivos 1 OBJETIVOS. La prueba de acceso a los ciclos

Más detalles

GUÍA DOCENTE. TITULACIÓN: GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS

GUÍA DOCENTE. TITULACIÓN: GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS GUÍA DOCENTE. TITULACIÓN: GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: TEORÍA DE LAS RELACIONES LABORALES CÓDIGO: 102008 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2009 TIPO (troncal/obligatoria/optativa)

Más detalles

Desarrollo Organizacional

Desarrollo Organizacional Desarrollo Organizacional 1 Sesión No. 1 Nombre: Introducción al desarrollo organizacional. Parte I. Objetivo de la sesión: El alumno entenderá el significado del desarrollo organizacional. El alumno aplicará

Más detalles

Guía Docente. Facultad de Psicología. Máster en Intervención Familiar

Guía Docente. Facultad de Psicología. Máster en Intervención Familiar Asignatura: Trabajo Fin de Máster Guía Docente Facultad de Psicología GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Trabajo Final de Máster Curso Académico 2013/2014 mayo 2013 1. Datos Descriptivos de la Asignatura V2.

Más detalles

Máster Universitario en Comunicación Corporativa

Máster Universitario en Comunicación Corporativa Máster Universitario en Comunicación Corporativa Mapa de competencias MÓDULOS Competencias Básicas Competencias Generales CB6 CB7 CB8 CB9 CB10 A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S 1. Industria de la

Más detalles

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN 13 de abril de 2015 P ERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO

Más detalles

CICLO FORMATIVO: MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO MÓDULO: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LÍNEAS AUTOMATIZADAS CURSO: 2014-2015

CICLO FORMATIVO: MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO MÓDULO: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LÍNEAS AUTOMATIZADAS CURSO: 2014-2015 v.01 CICLO FORMATIVO: MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO MÓDULO: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LÍNEAS AUTOMATIZADAS CURSO: 2014-2015 Duración: 190 HORAS Lugar: AULA 232 OBJETIVOS: La formación del módulo contribuye

Más detalles

Propuesta de Trabajo. nuestro proyecto emprendedor I

Propuesta de Trabajo. nuestro proyecto emprendedor I Propuesta de Trabajo nuestro proyecto emprendedor I Modificación Curricular: Decreto 109/2012 (1er. Curso de E.S.O.) Materia sujeta a Modificación Curricular: Ciencias Sociales, Geografía e Historia Contenido

Más detalles

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL PRIMER CICLO ESO INTRODUCCIÓN

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL PRIMER CICLO ESO INTRODUCCIÓN INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL PRIMER CICLO ESO INTRODUCCIÓN Fomentar el espíritu emprendedor y la iniciativa emprendedora entre la gente más joven fue el elemento clave en el Pacto

Más detalles

Comisión Sectorial de Calidad Ambiental, Sostenibilidad y Prevención de Riesgos Laborales.

Comisión Sectorial de Calidad Ambiental, Sostenibilidad y Prevención de Riesgos Laborales. Comisión Sectorial de Calidad Ambiental, Sostenibilidad y Prevención de Riesgos Laborales. 8 as as Jornadas del Seminario Permanente de Ambientalización Comunicación Ambiental Universidad de Valladolid

Más detalles

Acceso y participación de las PyME en la Normalización

Acceso y participación de las PyME en la Normalización Acceso y participación de las PyME en la Normalización a normalización basa su éxito en el reconocimiento de acuerdos por parte de las partes interesadas. Este éxito se engrandece cuanto mayor es el abanico

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN CIENCIAS DEL TRANSPORTE Y LA LOGÍSTICA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ECONOMÍA DE LA EMPRESA 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE

Más detalles

Plan de curso Syllabus-

Plan de curso Syllabus- Plan de curso Syllabus- b. Nro. a. Asignatura c. Código Créditos Legislación Turística y Hotelera 2 01000209 d. Modalidad de Correspondencia Presencial Distancia Virtual X x x Horas trabajo directo con

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA MÓDULO FORMATIVO EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN (CFGM TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA) 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO

GUÍA DIDÁCTICA MÓDULO FORMATIVO EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN (CFGM TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA) 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO GUÍA DIDÁCTICA CENTRO EDUCATIVO SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES CTRA. JABALCUZ, 51. 23002 JAÉN MÓDULO FORMATIVO EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN (CFGM TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA) 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO

Más detalles

PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS

PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS I.E.S. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS C.F.G.M. TÉC. EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA PRIMER CURSO (LOGSE) Módulo: SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS EN ANDALUCÍA Profesora: Mónica I. Ruiz Pedrosa MD75PR04RG

Más detalles